Evalueringsrapport MOC 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Organisatorisk Coaching Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012
Evalueringsrapport, MOC 2. semester, efterår 2012 Evalueringsundersøgelsen blev sendt på mail til 9 studerende den 25. januar 2013. Der er blevet rykket for svar to gange, den 1. februar og igen den 8. februar. Rapporten er udarbejdet den 6/3. I alt har 5 valgt at deltage i undersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 56 %. Indledende oplysninger Køn Alder Mål for undervisningen Læringsmålsætninger - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
- Jeg satte mig ind i målene for semestret - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Studieaktiviteter og arbejdsindsats Deltagelse i studieaktiviteterne Foretag en procentvis vurdering af din egen deltagelse i studieaktiviteterne. Forberedelse i tilknytning til seminar 1
Forberedelse i tilknytning til seminar 2 - Forberedelse i tilknytning til seminar 3 - Coaching
- Regionsgrupper Udbytte af undervisningsaktiviteterne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? - Undervisningsseminar 1
- Undervisningsseminar 2 - Undervisningsseminar 3 - Coaching
- Regionsgrupper Samlet vurdering af studieaktiviteterne på semestret Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde semestrets mål Projektarbejde Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester
Jeg udarbejdede projektet sammen med andre Gruppesamarbejde - modulet Læring i praksis Det var meget givende at samarbejde om projektrapporten i en gruppe: Individuelt projektarbejde Individuel projektskrivning - modulet Læring i praksis Hvorfor valgte du at udarbejde din projektrapport alene? - På grund af lang afstand til universitet og medstuderende
- Grundet familiemæssige årsager - Jeg arbejder bedst alene Evt. samarbejde med en arbejdsplads under projektet Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en arbejdsplads?
Mit udbytte (fx viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med min egen arbejdsplads var stort Vejledning Vejledning - projektarbejdet Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.)
Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til... -... det projektmetodiske -... det faglige -... arbejdsprocessen
Projektet generelt - Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser der var for valg af projekt - Det lykkedes os/mig at udarbejde et projekt af høj faglig og metodisk kvalitet
Semestret generelt Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til det faglige indhold - Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil
- Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side - Semestret var generelt fagligt udfordrende
- Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt - Studiesocialt fungerede holdet godt
Planlægning og rammer Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter, herunder kursusplaner - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt
- Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, laboratorier mv.)
- It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra mv.) - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl. - Forplejningen i forbindelse med seminarerne var god