Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5



Relaterede dokumenter
Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

VELKOMMEN I MIT HJEM

Du er klog som en bog, Sofie!

flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne et værelse værelset (1) værelser værelserne

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Interview med drengene

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Det svære liv i en sportstaske

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen


Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Diktat 1 Lørdag morgen

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

BULT [BØRN OG UNGE LIDT FOR TUNGE]

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Jeg glæder mig til at bo på Sedenhuse

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Nej sagde Kaj. Forløb

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

4. klasses avis maj 2010

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Brorlil og søsterlil. Fra Grimms Eventyr

15 s e Trin. 28.sept Hinge Kirke kl Vinderslev kirke kl Høstgudstjeneste.

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Undervisningsmiljøvurdering på Glamsbjerg Efterskole i skoleåret 2010/2011. Elevbesvarelser

Kia Christensen Mercy in Action, 2. Rejsebrev

Resultater i antal og procent

Nyhedsbrev Uge

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Find svaret i teksten!

Praktik i finland (Jyväskylä) Beskrivelse af Rikke Anthonys praktiksted

Min morfar Min supermand

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

BILAGSRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Mariagerfjord Lungekor blæste godt mennesker omkuld

Hun er blevet gammel. Ældre udviklingshæmmede. Af Lone Marie Pedersen, Foto: Carsten Ingemann

MGP i Sussis klasse.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (

Ugebrev 45 Indskolingen 2014

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard

En journalistisk beretning fra de meniges talsmand.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Resultater i antal og procent

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Dukketeater til juleprogram.

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 4. november 2013

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 31. marts 2011

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 13. oktober 2011

Ugebrev uge 33 gruppe 2

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Afgangseksamen nærmer sig!

Side 1 af 10. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 15. november 2013

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Side 1 af Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012

Dagbog fra Ramadan 2005

Forord. Julen Hej med jer!

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse

Drejebog LO - overenskomstmøder

MADKLASSEN 3 KROP OG MOTION. Energi

Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn Krogstenshave

Spørgsmål eleverne i 5. klasse skulle tænke over og besvare om skolereformen:

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Fælles info. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge

Downtown News. Kreative Lova. I Kreative Lova kan du købe dine egne personlige badges! Køb en i dag!

En lille familiesolstrålehistorie

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Transkript:

Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn CPR-nummer PRODUKTIONSNR. 09 Dato Prøvenummer Udfyldes af udbyderen Prøveafholdende udbyder Prøvegruppenummer Tilsynsførendes underskrift

Opgave 3 CPR-nummer Instruktion Læs teksten Vi spiser for meget sukker. Der mangler otte ord i teksten (13-20). Skriv de ord, der mangler. Ordene findes i rammen nederst på siden. Der er fem ord, du ikke skal bruge. Se eksemplet (0). Der gives 1 point for hvert korrekt svar. Vi spiser for meget sukker Når vi skal hygge os i Danmark, spiser vi tit kage eller slik og drikker sodavand. Men det er faktisk ikke så. godt For det er usundt at spise for meget sukker. (0) Man kan købe slik overalt, og i mange supermarkeder står slikket helt henne ved kassen, så man kan få lyst til at købe slik, mens man venter på at. Samtidig er der tit tilbud på slik, så man (13) kan spare penge ved at købe tre poser slik i stedet for én, eller en stor pose i stedet for en lille. De fleste kan godt lide at få tingene lidt, så de køber det, der er på tilbud, og mange spiser straks det (14) hele, for det er svært at gemme slik. Men sukker feder, og man kan blive syg af at spise for meget sukker. Så det er en god idé at holde op med at spise slik. Men det er at holde op, for man bliver (15) faktisk glad, når man spiser sukker. Desværre varer glæden meget tid. For hvis man (16) f.eks. spiser et stykke slik, får man hurtigt lyst til at spise et stykke mere. Men der er nogle ting, man kan prøve at gøre, hvis man gerne vil spise sukker i (17) hverdagen. Man kan f.eks. beslutte, at man kun vil spise slik én gang om ugen. Og når man skal ud og købe ind, kan man lave en indkøbsliste, man går hjemmefra. Når man har en indkøbsliste (18) med og kan læse præcis, hvad man skal købe, er det nemlig at gå forbi de søde sager i (19) butikken. Det er også en god idé at lidt, inden man går på indkøb. Hvis man er sulten, (20) når man køber ind, er der nemlig en stor risiko for, at man køber slik og andre søde sager. godt spise før kort svært betale mere lettere sove mindre dyrere lang selvom billigere 3 NOVEMBER-DECEMBER 2015

Opgave 4 Instruktion Læs teksten Julie går på efterskole. Der er seks afsnit. I hvert afsnit er der et hul, hvor der mangler en sætning. Sætningerne, der mangler, står på listen (A-H). Find den sætning, der passer i hvert afsnit (21-25). Skriv bogstavet på den sætning, der passer, på linjen i hullet. Der er to sætninger, du ikke skal bruge. Se eksemplet (0). Der gives 1 point for hvert korrekt svar. Julie går på efterskole Julie er 15 år og har gået på efterskole i fire måneder. Hun kommer fra København, men er flyttet hjemmefra for at gå på efterskole på Langeland i et år. 0. Julie går i 10. klasse på en efterskole, og det har hun gjort i fire måneder nu. De første 14 dage på efterskolen var lidt hårde, for hun kendte ingen af de andre elever. Og Julie havde også hjemve og savnede de gamle venner på den skole, hvor hun gik fra første til niende klasse.. Nu er hun vild med at være der. For nu kender hun de andre og har fået mange nye venner. A 21. Julie deler værelse med en anden pige. Hun hedder Emma og kommer også fra København. Julie og Emma har boet sammen lige siden den første dag på efterskolen. De fleste dage har de det godt sammen, men det sker også nogle gange, at de bliver uvenner.. Julie kan f.eks. godt lide at høre høj musik, og hun er ikke så god til at holde orden på værelset. Det synes Emma er meget irriterende, for hun kan godt lide, at der er ro, og værelset er pænt. 22. Dagen på efterskolen starter meget tidligt. Julie og de andre elever skal allerede være klar til at spise morgenmad klokken kvart over syv. Morgenmaden spiser de sammen i den store spisesal. Efter morgenmaden går de tilbage til deres værelser.. Nu skal de nemlig rede deres senge, tømme skraldespande og lufte ud på værelserne. NOVEMBER-DECEMBER 2015 4

Opgave 4 fortsat CPR-nummer 23. Én uge hver anden måned er Julie på køkkenholdet. Sammen med otte andre elever laver hun mad til resten af skolen. Det er også køkkenholdet, der skal dække bord og vaske op, og de skal også planlægge menuen. Om mandagen, når køkkenholdet starter, beslutter de, hvad elever og lærere skal have at spise hele ugen. Nogle gange får de hjælp af Peter, som er kok og er ansat i køkkenet.. Og det kan Julie godt lide. For hun synes, hun bliver mere selvstændig på den måde. 24. Somme tider har Julie først fri kl. 17. Nogle af dagene på efterskolen har hun nemlig også nogle fag, hun selv har valgt. På de lange dage er hun træt, når hun får fri, og så har hun faktisk mest lyst til at gå tidligt i seng.. For hun vil også gerne have tid til at lave andet end skolearbejde. F.eks. vil hun gerne hygge sig med sine venner om aftenen. 25. Ud over de almindelige skolefag har Julie bl.a. valgt musik. I musiktimerne er hun med i et band sammen med tre andre piger fra skolen. De øver også i bandet et par aftener om ugen, og somme tider spiller de for de andre på skolen. I starten var Julie meget nervøs. For hun havde aldrig før prøvet at stille sig op og synge foran så mange mennesker. Men sådan har hun det heldigvis ikke længere.. A Men sådan er det ikke mere. B C D E F G H Men det tager heldigvis ikke så lang tid. Men det gør hun selvfølgelig ikke. For de er faktisk meget forskellige. Men dér kan de ikke bare slappe af. Nu synes hun bare, det er sjovt. Men for det meste klarer de det hele selv. For hun kan slet ikke lide det. 5 NOVEMBER-DECEMBER 2015

Opgave 5 Interview med Tove frivillig i en genbrugsbutik A Jeg er lige gået på pension, og det betyder jo, at jeg har mere tid, og det er dejligt, for der er så meget, jeg har lyst til at lave. Og lige præcis sådan noget som det her, hvor jeg kan gøre noget for andre, samtidig med at jeg møder nye mennesker, det synes jeg er en rigtig god måde at bruge tiden på. Så derfor arbejder jeg her et par dage om ugen. E Så har jeg faktisk rigtig travlt. Tre gange om ugen går jeg til gymnastik sammen med min nabo. Og så læser jeg mange bøger. Og så er der jo selvfølgelig mine børnebørn, som jeg gerne vil være sammen med. Så selvom jeg er gået på pension, har jeg faktisk aldrig fri. B Nej, faktisk ikke. I starten var det måske nok lidt svært for mig, at jeg ikke længere skulle møde på arbejde hver morgen. Og man savner selvfølgelig også sine gamle kolleger, når man har været på den samme arbejdsplads i mange år. Men nu har jeg fået mange nye, gode kolleger, så nu savner jeg ikke mere mine gamle kolleger så meget, som jeg gjorde, lige da jeg var holdt op på mit gamle arbejde. C Slet ikke! Det begyndte for mange år siden. Jeg elsker at gøre noget for andre, og så synes jeg, det er dejligt at møde nye mennesker. Jeg kan slet ikke lade være med at interessere mig for alle mulige ting. Og nu, hvor jeg så har fået mere tid, er jeg slet ikke i tvivl om, hvad jeg skal bruge den tid til. D Ja, for det meste. Jeg er f.eks. god til at finde ud af, hvad tingene skal koste, så det er faktisk min faste opgave, hver gang jeg er her. Jeg gør også tit rent i butikken, for der kommer jo mange mennesker, så der bliver hurtigt beskidt. Og så står jeg selvfølgelig også ved kassen og snakker med de kunder, der kommer i butikken. F Nej, normalt ikke. Men det skifter selvfølgelig lidt. Når vi mangler medarbejdere, plejer vi at sætte en seddel op i butikken, og så kommer der næsten altid nogen og siger, at de er interesserede. Men hvis der ikke kommer nogen, sætter vi en annonce i avisen. Og så kommer der altid nogen! G Det er meget forskelligt. Vi får besøg af alle mulige slags mennesker. Der er f.eks. mange unge mennesker, som lige mangler noget sjovt tøj til en fest. Og så er der dem, der godt kan lide at købe genbrugstøj, fordi det er anderledes end det tøj, man kan købe i almindelige tøjbutikker. Her kommer også mange studerende, som synes, det er lidt for dyrt at købe nyt tøj. H Altså, man kan faktisk bare komme herind og få en lille snak. Og så aftaler vi, hvordan man kommer i gang. Vi plejer at lave sådan en slags arbejdsplan, så man kan se, hvornår man skal være her. Alle er her i hvert fald én fast dag om ugen. NOVEMBER-DECEMBER 2015 6

Opgave 5 fortsat Instruktion Læs Interview med Tove frivillig i en genbrugsbutik. Der er otte afsnit (A-H). Læs spørgsmålene (26-30). Find det afsnit, der passer til hvert af de fem spørgsmål. Skriv bogstavet på det afsnit, der passer til spørgsmålet. Der er to afsnit, du ikke skal bruge. Se eksemplet (0). Der gives 1 point for hvert korrekt svar. Spørgsmål 0. Hvorfor arbejder du som frivillig? A 26. Hvordan bliver man frivillig i genbrugsbutikken? 27. Laver du altid det samme i genbrugsbutikken? 28. Hvad laver du, når du ikke er i genbrugsbutikken? 29. Er det svært at få frivillige til at arbejde hos jer? 30. Hvem kommer her i butikken? 7 NOVEMBER-DECEMBER 2015