Den sidste dag i globaliseringsugen, evaluering. ida, katrine og mia. Kommunikation/IT-opgave Hvordan læser man på nettet? Og hvad har det betydet for den måde, i har skrevet jeres artikler på? Når man søger information på nettet, søger man efter det man direkte skal bruge, og når man mangler informationer. Det kan betyde at man får svaret på det spørgsmål man søger og kan derfor skrive af fra nettet for at få det svar som de skriver. Dette er jo en ulempe da man ikke lærer noget overhovedet, og det er en alt for nem måde at løse en opgave på. Derfor skriver vi ikke af fra nettet, men læser det og omformulerer det hele. Vi manglede lidt information til artiklerne, fandt noget og tog det vigtigste ud og skrev det om. Hvordan opbygger man tekst til nettet? Og hvad har det betydet for den måde, I har opbygget jeres tekst på? Når man skriver en tekst som skal på nettet skal man være sikker på at man skriver noget som ikke kritiserer andre og andet, som senere kan have en betydning. Når man skal sætte en tekst ind på nettet skal man også sikre sig at det er overskueligt at læse, og derfor at linjerne ikke står alt for tæt. Dette kan skabe uro og man kan derfor ikke læse det uden at der bliver skabt støj. Man skal ikke kun tænke på det, når det kommer på nettet men generelt. Derfor har vi også tænkt over det i vores tekster, og i vores artikler har vi delt dem op i to spalter og det er derfor meget let og overskueligt at læse. Dansk opgave i kernestoffet sproglig bevidsthed 1) Semantik Vi har i løbet af ugen, skrevet tre artikler, og skal fra hver af dem finde 5 udsagnsord, 5 navneord og fem tillægsord. Ordene er fundet i artiklen vi lavede første dag, den individuelle påvirkning af finanskrisen.
Udsagnsord. At starte At snakke At købe At fungere At tabe Navneord. Personer Bolig Virksomhed Medarbejder Købmand Tillægsord. Urolig Umulig God Voldsom Usikker Synonymer. At begynde At tale At investere At virke At miste Synonymer. Mennesker Hus Firma Ansat Butiksejer Synonymer. Nervøs Umedgørlig Brillant Voldelig Tvivlsom 2) Pragmatik Vi skal nu kigge på vores tre artikler og bestemme de forskellige målgrupper. Vi skal så kigge på om sproget vi har brugt er målrettet til målgruppen. Målgrupper i vores tre artikler: De engelske ord i det danske sprog. Denne artikels målgruppe er meget bred, og kommer faktisk alle aldre ved. De unge som er dem der bruger dem mest, men også de ældre som bruger dem uden at tænke over det. Nogle ord er blevet så meget dansk, så er det blevet naturlige at sige. De unge bruger dem også uden at tænke over det, og det kan nogle gange godt være svært for de meget ældre at forstå, da de ikke omgås unge hver dag. Computeren i udvikling. Denne artikels målgruppe er også bred, men henvender sig generelt til IT menneskerne som har interesse for dette. Nogle unge syntes også at det er interessant at vide hvor meget en computer har udviklet sig, mens andre er ligeglade. I artiklen kommer man også ind på
computerspil som generelt er for drengene. Man kommer ind på mails som næsten alle bruger og andet information som også kommer mange ved. Den individuelle påvirkning af finanskrisen. Målgruppen i denne artikel er for de ældre mennesker, da de unge ikke tænker så meget over det. Det er for arbejdsmenneskerne, som er udsat og sikre i deres stillinger, og man skal vide at finanskrisen har givet et stort pres på nogle familier og nedlagt mange firmaer samt virksomheder. Nogle familier og mennesker er også blevet udsatte, hvis deres firma er gået konkurs eller blevet bedre. 3) Grammatik - Bankerne tabte både penge på lånene og på husene. x o - Men også fordi folk ikke tør investere i et nyt hus, før det andet er blevet solgt. - Alle har jo et bud på, hvornår krisen stopper, og om den overhoved gør det. x o - Det er ikke hele sætninger, som de unge laver om til engelsk, men for det meste kun få ord. - Som nævnt tidligere er det de unge mennesker selv, der får de mange ord og vendinger ind i vores sprog. o x o - Det danske sprog trues ikke af, at flere uddannelser foregår på engelsk. - Vi kan efterhånden foretage os alt på vores computer, og det er de færreste mennesker, der x ikke ejer en. o - Det er først senere, det begyndte at blive populært at have en computer derhjemme.
- Han kaldte den 'Z3', og den var verdens første fuldt programmerbare computer. - Her kan folk fra hele verden sidde inde på den samme side, og kommunikere hjemme fra stuen. o x o Fem udsagnsord: Tab Jeg taber Jeg tabte Jeg har tabt Jeg havde tabt Lave Jeg laver Jeg lavede Jeg har lavet Jeg havde lavet Begynde Jeg begynder Jeg begyndte Jeg er begyndt Jeg var begyndt Har Jeg har Jeg havde Jeg har haft Jeg havde haft Stop Jeg stopper Jeg stoppede Jeg er stoppet Jeg var stoppet
Fem tillægsord: Umulig, mere umulig, mest umulig. Urolig, uroligere, uroligst. God, bedre, bedst. Voldsom, mere voldsom, mest voldsom. Usikker, mere usikker, mest usikker. 4) Ordforråd 15-18 årige: Du skal alligevel bevæge dig 60 min om dagen, så tag dog din cykel! hvis man skal fange deres opmærksomhed skal man skrive Du skal alligevel bevæge dig 60 min om dagen, så tag dog din cykel! fordi de unge gider ikke høre på nogen politisk grund til de skal tage bussen. De vil ikke have at nogen skal fortælle dem hvad de skal gøre, men hvis man nu giver dem en god grund vil de måske gerne overveje sagen. 25-40 årige: Hvis du ikke stopper CO2, ved du jo godt at det går ud over dine børn og børnebørn! Når man kommer op til de lidt ældre vil de gerne vide at det gør gavn for andre mennesker og hvem bedre end deres børn. Alle forældre vil gøre alt for deres børn, om det så glæder at de måske skal tage bussen lidt mere. 65-80 årige: Jo mindre CO2 der er dit, jo mere pension er dit Nu har folk gjort det de skal her i livet og nu vil de gerne vide at de få noget ud af det og hvad er bedre end folks pension. Man skal yde før man skal nyde som man siger og det må man sige at folk har gjort når man er 65-80 årig.
Engelsk opgave i kernestoffet fremmedsprog -A abstracts of our four articles. We have been working on four different texts this week, three of those texts had to be articles about three different things. The first article we made Monday, we had to write about the economic and globalization. We wrote about the financial crises and how it started with the bank s lending people too much money that they couldn t pay back. The bank s lost a lot of money and that resulted in that the banks couldn t lend people any more money. By them doing that a lot of people couldn t buy houses and so on. We also wrote about all the people that lost their jobs and what the governments were doing to prevent all of this. We thought that it was something that was really relevant because we are in the middle of a crises and children like us don t really know that much about it because it is not something that young people know a lot about because it doesn t effect them as much as it effects the grownups, of course if their parents lose their jobs it effects them but otherwise it doesn t. Tuesday we had to work on another article but we had to choose between an interview where we had to interview an immigrate to hear why they talk like they do and how it affected the Danish language or write a article about why we blend so many English words into the Danish language, who does it and were it comes from. We chose to write about the English words in the Danish language. We wrote that we thought it was the young people that blended the two languages together because they think it sounds cool and smart and young people always want to be smart. We chose it because that was the most interesting subject of those two and it was something that we could relate to and we knew something about already. The last article has to be about technology and how it has developed through the years. We could chose ourselves what we wanted to write about, we picked the computer because we think that it is the thing that has developed must through the years. We wrote about how the computer affects our everyday and about computer games and the start and so on. In all of the articles we have put pictures in so make it look good and so have something to show. Summary of our short stories (mia) My story is about a grandfather that tells his grandchildren about the times were he was a young man. He tells about when he lived in India and his father had is shop where they had a
few things that the people in the village could buy. when the father passes away he takes over the shop and makes it bigger and bigger, but suddenly there comes a financial crises in the way for all the little shop owners. They get together all the owners and go to the government to set things right. After a long time the people get their rights and the grandfather makes his shop so big as the years go along the little shop turns into a supermarket. (ida) My story is about a woman that has it all in her life. She has a adorable little boy, a really good paying job and a maid. On her way to work she wonders about how a life would be if she didn t have all those thing in her life. She is late and when she gets to her office the door is open. He boss is sitting in her chair, the boss that she had been madly In love with a few years ago. The boss tells her without notice that she is fired and that she should pack her thing. Her whole world tumbles down and she has no idea how she is going to take care of her kid and what going to happen now. (katrine) My short story is about a 13 year old boy, which name is Elli. He is used to work at their farm, chasing chickens and harvesting the corn, when he comes home from school. He like football and always looks forward to play it. Because of the globalization his parents sells their farm, and they got a lot of money. They had to build a firm at the field, which has to do with machines all over the world. His big dream was to travel, and they have planned their firs vacation, which went to Tanzania. Samfundsfag-kildeteknik Når man søger på informationer på nettet skal man være rigtig opmærksom på hvad der er troværdigt og hvad der ikke er. Man skal huske at holde sig til fakta når man læser tekster på nettet. Man skal også være opmærksom på om det overhoved er rigtige eller ej. Alle kan ligge tekster ud på nettet så når man læser ting på nettet skal man have stor kritik for det man læser, om det overhoved kan være sandt og om det er relevant. Folk kan skrive om den samme ting men fra mange forskellige synspunkter og det kan påvirke en tekst utrolig meget. Når man skal bruge informationer fra nettet til skole arbejde er det vigtigt at det er troværdige hjemmesider man bruger. Vi har fået til opgave at gå ind på tre forskellige hjemmesider og se om det er troværdige hjemmesider: www.cepos.dk : Denne hjemmeside har nogle meget liberale holdninger til hvordan Danmark skal fungere. Så man kan forstille sig at de mennesker der har været inde og skrive denne hjemmeside har været folk som er liberale og har deres holdninger. Hvis man skal bruge informationer fra denne hjemmeside skal man sikre sig at man ved dette for ellers kan det gå
ind og påvirke ens emne meget fordi det er folk med holdninger som har skrevet informationen. www.dors.dk : Denne hjemmeside er neural. Dem som har skrevet denne side har ikke nogle specielle holdninger til hvad de har skrevet, de ser ikke faktaene fra nogen speciel synsvinkel som gør at siden er mere pålidelig. www.ae.dk : Denne side har sociale holdninger og som sagt før gør det at siden kan blive mindre pålidelig.