6. - 10. klasse. Opgaveark ...

Relaterede dokumenter
Lærervejledning. Forløb: Hjemme hos Hammershøi Målgruppe: klasse Fag: Billedkunst og dansk. 1. Lærervejledning med. 2. Elevark med. 3.

Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.

PÅ JAGT EFTER SEKUNDÆRFARVERNE

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

Fritz Syberg. Selvportræt, Fritz. Syberg. Kunsten og kærligheden. Fritz Syberg. Moder og datter, Opgaveark ...

SORT GUL RØD Skagensmalernes rammer og fiskernes by

Inspirationsmateriale til forløbet De små kunstopdagere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Perspektiverende billedmateriale til tema Farver påvirker hinanden

Portræt af to anerkendte danske glaspustere Der er en lille gruppe af meget talentfulde glaspustere i Danmark, der har potentiale til at udfordrer

Anna Ancher. - en usædvanlig kvinde. Høstarbejdere, Anna Ancher

Forestillinger Værk i kontekst

Hammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence

Faaborg Museum Indgangspartiet

I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb maj 2015 Undervisningsmateriale

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

MODEL TIL BILLEDANALYSE

Lærervejledning: Bygning, hjem, museum arkitektur på Ordrupgaard. Forløb: Arkitektur på Ordrupgaard. Fag: Dansk, billedkunst

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

KOM I GANG MED AT MALE

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Lokalbanken fylder 90 år

Notat vedr. kunstnere indstillinger til indkøb af kunst 2015

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

et undervisningsforløb

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks

110 besøgende til regentparret Tekst og billeder N.M. Schaiffel-Nielsen

Undervisningsmateriale klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Nej sagde Kaj. Forløb

Riv tæppet væk under dine gæster

Valdemar Foersom Hegndal og Lars Hegndal på Hirtshals Fyrs efterårsudstilling

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE

Det uerstattelige får også liv og opstandelse i ord til de kære efterlevende

Analysemodeller og -metoder

Ideer til undervisning - med inspiration fra Hammershøi. I min morfars kones stue - Hammerhøj

Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater

Resultater i antal og procent

Analysemodel til billeder

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Insekter og planter Elev ark - Opgaver

Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den.

Eventyret om det skæve slot

Joh. 20,1-18; Sl. 16,5-11; 1 Kor. 15,12-20 Salmer: 227; 218; ; 241 (alterg.); 447; 123 v7; 240

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

MIN. kristendom fra top til tå MARIA BAASTRUP JØRGENSEN ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN MINI KATEKISMUS

Den automatiske sanseforventningsproces

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

Du skal gå en tur i Ry med et kamera. Du skal nu finde 9 forskellige retvinklede trekanter og tage billeder af dem. Sæt billederne ind her.

Luk øjnene. Mærk kroppen punkt for punkt

Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op.

Skattekort. Jagten på den forsvundne skitsebog. God jagt! En kunstner har mistet sin skitsebog i museet!

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

7. Hvorfor tror du, at McDonald s har købt designermøbler til deres restauranter?

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.

UNDERVISNINGSMATERIALE

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

Tom Kristensen Fribytterdrømme

1. Spørgeskemaundersøgelse om Blå Kors Genbrug

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

PETER LUNDBERG OLIEMALERIER

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt

Du skal skrive en fortælling med titlen:

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

LEONARD RICKHARD Mellem Krig og Fred

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Abstrakte og unikke malerier med lys og dybde

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Det svære liv i en sportstaske

Kvinden Med Barnet 1

Læringsmål og indikatorer

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Transkript:

Interiør, ung kvinde set fra ryggen, 1904. Randers Kunstmuseum 6. - 10. klasse Kunst kan udtrykke forskellige følelser og sætte følelser i gang hos beskueren. Det kan ske gennem komposition, figurers kropssprog, maleteknik og malemåde, farver etc. Nogle gange kan disse elementer tages i brug som bevidste virkemidler og andre gange kan de være ubevidste. I skildringen af sit hjem på Christianshavn får Vilhelm Hammershøi skabt meget stemningsfulde og følelsesladede billeder. Opgaveark Navn: Klasse:...

Vilhelm Hammershøi Vilhelm Hammershøi var en dansk kunstner, der levede fra 1864-1916. Han er kendt for sine gådefulde malerier og mange skildringer af sit hjem på Christianshavn, hvor han boede med sin hustru Ida. Parret, der aldrig fik børn, boede i en lejlighed i Strandgade 30, hvor de indrettede sig med få møbler og pyntegenstande, hvilket kan ses i Hammershøis værker. Arkivfoto af Christianshavn, 1880-1919 Vilhelm Hammershøi Klunkehjemmet, Nationalmuseet Vilhelm og Ida Hammershøi i deres lejlighed i Strandgade Hammershøi var fascineret af gamle bygninger og den specielle stemning, der hvilede over dem, og hans hjem lå da også i en bygning, der oprindeligt var bygget i 1636 på Christian 4s tid. Vidste du... At klunkestilen var meget populær på Hammershøis tid? Her var gardiner, møbler og tæpper fyldt med kvaster (=klunker) og dekorationer. Hammershøis enkle hjem stod i stor kontrast til de overfyldte klunkehjem.

Komposition Hammershøi var interesseret i male interiører, hvilket vil sige det indvendige af et rum. Igen og igen malede han stuerne i sin lejlighed, der fremstår med en enkel indretning og sparsomt møblement. Han var optaget af rummenes stramme æstetik, geometriske former og linjesprog. Vidste du... At de hvide døre er blevet et kendetegn for Hammershøi? De går ofte igen i hans værker enten åbnede eller lukkede. Hvordan er rummet opbygget? Hvordan har Hammershøi skabt dybde? Hvilke linjer kan du se i billedet? Hvorfor tror du, kvinden er placeret, hvor hun er? Hvem eller hvad er billedets hovedperson? Beskriv følelsen, du får, når du ser dette billede. Hvad er det, der vækker denne følelse? Interiør. Strandgade 30, 1901, Städel Museum

Komposition I kunsthistorien har vinduet ofte været brugt som motiv, eksempelvis som symbol på overgangen mellem inde og ude eller med fokus på, hvad der sker uden for vinduet. Men sådan er det ikke med Hammershøi! Hammershøi sætter i stedet fokus på selve vinduet, og hvordan det er opbygget af lodrette og vandrette linjer, felter og strukturer. Se f.eks. på Stue med udsigt til svalegang. Strandgade 30. Her ses to sæt vinduer bag hinanden, så de danner et mønster. Hér er det næsten umuligt at kigge ud af vinduerne. Hammershøis fokus på geometriske former og strukturer er blevet sammenlignet med den senere moderne, abstrakte kunstner Piet Mondrian. Prøv at se på de to kunstnerens værker. Kan du se en sammenhæng? Stue med udsigt til svalegang. Strandgade 30, 1903, Davids Samling Piet Mondrian, Komposition med rød, blå, sort, gul og grå, 1921, Museum of Modern Art OPGAVE Dan dit eget mønster i stil med Mondrian ved at optegne vinduesfelter efter eget ønske. Farv derefter felterne i forskellige farver.

Hammershøis farver Vilhelm Hammershøis værker er ofte holdt i de samme farver. På den måde bliver hans billeder letgenkendelige, han får sin særegne stil en stil man kalder Hammershøisk. Vidste du... At på Hammershøis tid var der faktisk flere, der troede, han led af den opdigtede lidelse Neurasteni - en overfølsomhed, hvor man kun kan tåle farver i små doser? Interiør med kunstnerens moder og søster, 1884, Privateje (dep. Ordrupgaard) Se på det ovenstående billede, der forestiller Hammershøis mor og søster. Det er det første interiørbillede, han malede. Hvilke farver anvender Hammershøi? Er der én farve, der er mere dominerende end andre? Hvordan er forholdet mellem lyse/mørke og kolde/varme farver? Hvilke linjer kan du se i billedet? Hvordan virker farverne på dig? Hvilken stemning skaber farvebrugen? Hvorfor tror du, at Hammershøi har valgt de farver? På hvilken måde understøtter hans farvebrug billedets indhold og samlede udtryk? Find andre eksempler på kunstværker, hvor farvebruget er dominerende og udtrykker og skaber en bestemt følelse eller stemning. Se bl.a. på Edvard Munchs maleri Skriget fra 1893.

Hammershøis farver Interiør. Med klaver og sortklædt kvinde. Strandgade 30, 1901, Ordrupgaard Den grå farve fylder rigtig meget i Hammershøis kunst, og når man første gang kigger på hans værker, kan det umiddelbart syne, at grå er den eneste farve, han bruger. Men ser man godt efter, vil man opdage, at Hammershøi ofte blander kølige gråtoner med varmere farver og der optræder faktisk mange flere farver! Det giver billederne dybde og et realistisk indtryk af lys og skygge. OPGAVE Hvid Beige Gylden I skemaet til højre kan du se nogle af de nuancer som Hammershøi arbejder med. Prøv at se, om du kan finde farverne i billedet. Brun Gråblå Sort

Kropssprog Stue i Strandgade med kunstnerens hustru, 1902, Statens Museum for Kunst Kroppen kan bruges til at fortælle historier og vise følelser som f.eks. smerte, kærlighed, styrke og ensomhed. Kropssproget kan sende signaler og sige meget om, hvordan vi har det, og hvilket humør vi er i. Dette kan også komme til udtryk i kunsten. Hammershøi er især kendt for at have malet adskillige billeder af en sortklædt kvinde i lejligheden på Christianshavn. Kvinden er hans hustru, Ida. Se på de to billeder. Hvordan ser Ida ud? Hvad laver hun? Hvordan er hendes kropssprog? Hvordan virker det på dig, at kvinden står med ryggen til? Hvad betyder det for stemningen i billedet, at man ikke kan se hendes ansigt? Hvilke følelser sætter billedet i gang hos dig? Interiør med ung kvinde set fra ryggen, 1903-04, Randers Kunstmuseum Hvad tror du, Ida tænker på? Er hun glad, trist, lykkelig, bange eller andet? Hvorfor tror du det? Hvilken historie synes du, billedet fortæller? Forestil dig, hvad der er sket lige inden og lige efter, dette billede er malet.

Hjemmet Interiør. Med klaver og sortklædt kvinde. Strandgade 30, 1901, Ordrupgaard Se på de to billeder af rygvendte kvinder, som er af henholdsvis Hammershøi og Syberg. Sammenlign de to billeder og tal om, hvad de har til fælles, og hvad der gør dem forskellige i skildringen af hjemmet og familien. De hjemlige rammer som motiv var typisk for kunstnerne på Hammershøis tid. Det var in at male kunstnerens eget hverdagsliv og dermed også kunstnernes hustruer ofte i gang med børnepasning eller huslige gøremål i idylliske og hyggelige billeder men Hammershøi skilte sig ud. En kunstner, der levede på samme tid som Hammershøi, var Fritz Syberg, som også brugte sit hjem som motiv. Fritz Syberg, Moder og datter, 1898-99, Statens Museum for Kunst Stil gerne disse og flere spørgsmål: Hvilke farver dominerer de to billeder? Både i omgivelserne og i figurerne? Hvad tror du, kunstnerne vil vise med deres billeder? Er der forskel på det indtryk, du får af de to rygvendte kvinder? Beskriv omgivelserne, som de to kvinder befinder sig i. Hvordan ser hjemmet ud? Hvor virker der mest hjemligt, synes du? Hvor ville du helst bo og hvorfor? Hvad fortæller billederne om kvindernes dagligdag?

Opgave Solstråler eller Solskin. Støvkornenes dans i solstrålerne. Strandgade 30, 1900, Ordrupgaard I flere af Hammershøis værker er der en fornemmelse af tomhed og fravær. Se f.eks. på Solstråler eller Solskin, 1900, hvor rummet er renset for genstande. Det kan måske være svært at udlede en historie fra billedet, når der ikke optræder nogen figurer eller umiddelbar handling. Prøv alligevel at danne din egen fortælling ud fra billedet. Som hjælp kan du aktivere dine sanser ved at forestille dig, du er i værket. Hvad kan du høre, se, smage, lugte og mærke? Og er der noget ved billedet, der undrer dig? Har dramaet udspillet sig? Er det ikke sket endnu? Eller er det netop tomheden og stilheden, der skaber sin egen handling og fortælling?

Opgave Interiør med kvinde. Strandgade 30, 1901, Detroit Institute of Arts Se på maleriet ovenover Skriv dine umiddelbare tanker og følelser om billedet ned i stikord. Find på mindst 7 ord, der falder dig ind, når du ser billedet. Skriv et digt med dine ord. Alle ordene skal indgå. Giv digtet en titel. Hvilket tema har dit digt?