Imam al-bukhârî Sheik al-hadîth
Intro Kendskab til de lærde Forståelse for deres liv Indsigt i historikken Hjælpe vores egen situation Indsigt i behandling af forskellige hændelser Opnåelse af Respekt og Ydmyghed Justering af misforståelser Viden er den korteste vej til Paradis.
Imam al-bukhârî
Ibn Kathir Som skrev tafsir/forklaring på al-qur ân De lærdes situationer var oftest svære og udfordrende og alligevel fik de studeret, skrevet, undervist m.m.
Ibn al-jawzi Ibn al-jawzi var en produktiv forfatter af over 700 bøger. Han skrev en bog om intelligente mennesker Årsagen til at skrive bogen var følgende: o For at vi kan opnå taknemmelighed for deres standart og betydning for bøger med korrekt viden.. o For at blive inspireret at indlede begejstring hos læserne, - hvis læseren har en vilje til at opnå en højere status. At indlede begejstring til vores børn, hustruer, familie o Ydmyge de som er stolte af dem selv. Han eller hun høre beretninger om de lærde. Som det bliver tydeligt at, det bliver svært at konkurrere med. Vi kan i disse årsager drage parallellen til Bukhârîs liv.
Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim Imam al-bukhârî Født i Bukhara (Uzbekistan) 196-256AH / 810-870AD
Imam al-bukhârîs forhold til hans elev, Imam Muslim Elsket og respekteret ikke hovedsageligt på grund af hans hukommelse men grundet hans engagement og bekymring for samfundet og Islam
Miljøet og Omgivelserne Bukhârî levede under Vanskelig tidsperiode Romerrigets indflydelse Korruption, socialt og politisk Fatwa efterlysninger
Bukhârîs Styrker Du har talenter Så al-bukhârî var stærk på to fronter o Levede i et korrupt samfund. Uden selv at blive korrupt o Han havde et talent, som han forstod at udnytte til gavn for sig selv og muslimerne. Så hvor står vi?
Bukhârî Opdagede Hans Talent Hafaz al-quran som 10årig Memorerede hele Koranen som 10 årig. Hans mors opmærksomhed gav resultat
Abu Hanîfa og Hans Mor Abu Hanîfas studerende Reaktion Behandling Undervisning i opførsel o Ikke bevidst, - men naturligt
Studerede under hans første lære ad-dâkhili, som 11 årig Ad-`Dâkhilî berettede en dag; assufyaan berettede fra abu assubayr som så berettede fra Ibrahim - Al-Bukhari sagde til hans lære ad-dâkhilî midt i lektionen, hvad du siger her er forkert - Læren ville teste al-bukharis hukommelse og talent.. - Al-Bukhari sagde så; assufyaan berettede fra assubayr som så berettede fra Ibrahim. Og dette var et vende punkt, ikke for undervisningen, men for samfundet. De har nu bemærket at de har en 11 årig som er et geni.
Imam ibn al-mubarak Al-Bukhari memoriserede ibn al-mubaraks bog om hadîth, da han var 16år. Ibn al-mubarak, syn på tid. o Uvidenhed som en dødelig sygdom o Løsninger
Bukhari memoriserede også fra Imam al-wahkiih Imam al-wahkiih blev engang spurgt til hvad medicinen var på god hukommelse? - al-wahkiih, svarede; Og hvis jeg sagde det til jer, vil i så bruge det? - De svarede, selvfølgelig vil vi bruge det - Han sagde, at aholde sig fra synder, - jeg har aldrig oplevet en medicin som den
Bukhârî En mand med en omfattende Islamisk personlighed. Bukhârî som kalder til Islam igennem hans handlinger. Bekymring for andre.
Al-Bukhari som person Al-Bukhari socialiserede med folk i samfundet. De havde brug for ham udover hans enorme hukommelse. Han var bekymret for andre og kiggede på hvordan han kunne hjælpe. Han opdagede nogle behov, fysisk eller økonomisk.
Al-Bukhari som person Han var opmærksom Han erkender sine fejl Han bagtaler ikke Bruger tid med de unge
Årsag til samling af Sahih al-jami a al-bukhârî sad sammen med en gruppe studerende under hans lære Ishaq Ibn Rahawaih. Hvorfor er der ikke en som samler alle de sandfærdige hadith i en bog, med opdeling i de forskellige emner Godt selskab resultere i gode handlinger.