Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SMÅBARN Januar 2015

Transkript

1 Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SMÅBARN Januar 2015 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Rådhusparken Glostrup Tlf ppr@glostrup.dk Følgende spørgsmål bedes besvaret, for at PPR bedst muligt kan vurdere barnets behov for specialpædagogisk bistand. Vedlæg gerne bilag med uddybende beskrivelser. Forældrenes beskrivelse Barnets navn: Cpr.nr. Adresse: Mors navn: Adresse: adresse: Fars navn: Adresse: adresse: Forældremyndighed: Evt. værge: Cpr.nr. Tlf. Mobil Tlf. arb. Cpr.nr. Tlf. Mobil Tlf. arb. Tidligere og nuværende dagtilbud, navn og periode: Tale / sprog Hørelse Bevægelse / motorik Syn Trivsel Andet (uddyb) På hvilket område vurderer I, at jeres barn er udfordret? Sæt X Udvikling generelt Socialt samspil / kontakt Adfærd Koncentration Opmærksomhed Sæt X Har jeres barn tidligere fået specialpædagogisk bistand?

2 Tale-høreundervisning Nej Ja Specialpædagogisk vejledning Nej Ja Psykologisk vejledning Nej Ja Fysioterapi Nej Ja Andet: Har I, eller har I haft kontakt til Familieafsnittet om jeres barn? Nej Ja Barnets udvikling Se eventuelt i Barnets Bog fra sundhedsplejersken Hvordan forløb graviditeten? Hvordan forløb fødslen? Hvad vejede jeres barn ved fødslen? Hvornår kunne jeres barn sidde? Har jeres barn kravlet? Hvornår kunne jeres barn gå? Hvornår sagde jeres barn det første ord? Er der ting, der tidligere har bekymret jer ved jeres barns udvikling? Jeres barns sundhed Barnets sundhedsplejerske: 2

3 Familiens læge: Får jeres barn medicin? Nej Ja hvilken? Er jeres barns hørelse undersøgt? Nej Ja hvornår? Resultat af undersøgelsen: Har jeres barn haft væske i mellemøret/mellemørebetændelse? Nej Ja Er barnets syn undersøgt? Hvis Ja hvornår? Er jeres barns syn undersøgt? Nej Ja hvornår? Resultat af undersøgelsen: Hvis jeres barn har været indlagt på hospital: Hvornår? Hvad fejlede jeres barn? Hvordan er jeres barns sundhedstilstand lige nu? Hvordan fungerer jeres barn i hverdagen? 3

4 Har jeres barn ofte vredesudbrud? Hvis ja, i hvilke situationer? Hvordan er jeres barns humør i almindelighed? Kan jeres barn lide at gå i dagtilbuddet? Hvordan leger jeres barn med andre? Er jeres barn interesseret i at kigge i eller få læst billedbøger sammen med en voksen? Hvordan indgår jeres barn i samtale med voksne? Har I nogen bud på årsagen til, at jeres barn har udfordringer? Hvad oplever I er barnets ressourcer? Hvad oplever I er barnets udfordringer? 4

5 Beskrivelse af jeres barn i hjemmet og i forskellige situationer Nævn nogle eksempler hvor jeres barn trives, og hvor der er noget, der bekymrer jer 5

6 Familien Navn, køn og alder på jeres barns eventuelle søskende: Har andre i familien haft lignende udfordringer? I bekræftende fald noteres hvem. Er der alvorlig sygdom eller psykiske lidelser i den nærmeste familie? For tosprogede børn Hvilke sprog taler jeres barn? Hvilket sprog taler I hjemme? Er der brug for tolk ved forældresamtalen? Andet Jeres forventninger til PPR og syn på indstillingen: 6

7 Barnets oplysninger: Tal med jeres barn om hvordan barnet har det i institutionen, på legepladsen og på udflugter: Har I andre kommentarer? Dato og forældrenes underskrift: Underskriften giver samtidig tilladelse til at dagtilbuddet og PPR kan udveksle relevante oplysninger. 7

8 Dagtilbuddets besvarelse Skal udfyldes elektronisk Dagtilbud: Adresse: Telefon: Mail: Stue: Kontaktpersoner: Besvaret af: Barnets navn: Cpr.nr.: Barnets dagligdag i dagtilbuddet Hvad kan barnet godt lide at beskæftige sig med? Er barnet interesseret i at kigge i eller få læst billedbøger sammen med en voksen? Lav en grundig beskrivelse af barnets ressourcer og de vanskeligheder barnet befinder sig i på følgende områder: Sprog, kontakt til børn og voksne, adfærd, omtanke, humør, opmærksomhed, koncentration, deltagelse i fælles aktiviteter og grov- & finmotorik. 8

9 Hvordan har dagtilbuddet hjulpet hidtil? Dato og dagtilbudsleders underskrift: Følgende test er vedlagt: TRAS SPU Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse 0 6 år Andet 9

10 Vejledning i forbindelse med udfyldelse af indstillingsskema til PPR Forældrene skal udfylde skemaet, gerne i samarbejde med dagtilbuddet. Det er vigtigt, at alle punkter forsøges besvaret så fyldestgørende som muligt. Husk også at underskrive indstillingen. Indstillingsskemaet indsendes sammen med eventuelle bilag (pædagogiske prøver og observationer) til PPR, Rådhusparken 2, 2600 Glostrup. Nye indstillinger drøftes på et møde hver 14. dag i PPR. Spørgsmål vedrørende indstillingsskemaet kan rettes til PPR på telefon eller ppr@glostrup.dk Der henvises i øvrigt til Bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke er påbegyndt skolegang: BEK nr. 356 af 24/04/2006. Hvad betyder det, at mit barn bliver indstillet til Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR)? Når du har valgt at indstille dit barn til PPR, enten alene eller i samarbejde med dagtilbuddet, er det et udtryk for, at der er nogle problemstillinger, som du (og dagtilbuddet) gerne vil have vurderet. Skemaet kan du enten selv rekvirere i PPR eller få af dagtilbuddet. Skemaet skal udfyldes med så mange oplysninger som muligt. Jo flere oplysninger vi har, jo bedre kan vi vurdere, hvordan vi kan hjælpe dit barn. Hvad sker der så? Lederen af PPR vurderer hvilken/hvilke faggruppe(r) det vil være relevant at inddrage i vurderingen. Når vi har modtaget indstillingen, tages der stilling til hvem der skal være sagsbehandler på dit barns sag. Du vil få et brev med navnet på sagsbehandleren. Hvis dagtilbuddet også har skrevet under på indstillingen, får de en kopi af brevet til orientering. Sagsbehandleren modtager indstillingsskemaet og vil kontakte dig for at tale med dig om, hvad der videre skal ske. Vurdering Sagsbehandleren tager stilling til, hvordan vurderingen skal foregå. Det kan ske ved samtaler med alle involverede, iagttagelse og eventuel testning. Det er individuelt, hvor lang tid denne fase vil vare. Derefter udarbejdes der en pædagogisk psykologisk vurdering (PPV) med forslag om, hvordan det fremtidige arbejde med dit barn kan foregå, herunder forslag om eventuel specialpædagogisk bistand. Vi arbejder så hurtigt som muligt, men da sager ikke er ens, kan der opstå ventetid. 10