G. W. Undervisning Program for pædagogisk weekend Teamsamarbejde Fredag 9.00-10.15 Velkomst og orientering v. Lederne SE-nr. 15 53 31 37 10.15-10.45 Præsentation af ideen bag weekendens program og programmet. 10.45-11.00 Pause - evt. kaffe 11.00 - ca. 12 Oplæg: Leg og/eller læring? 12.00-13.00 Frokost Om arbejdet efter frokosten 13.00-14.00 Gruppearbejde I. (Grupperne er på 3-4 personer. Afdelingsteamne deler sig i faggrupper med hhv. lærere og pædagoger) 14.00-14.30 Oplæg: Praksisfællesskaber/læringsfællesskaber! 14.30-16.30 Gruppearbejde II. (Grupperne er afdelingsteamne) 16.30 - ca. 17.30 Plenum - ideer og muligheder i samarbejdet. Kort melding fra gruppearbejdet. 18.00 -? Middag Lørdag 7.30-8.30 Morgenmad 8.30-9.00 Tanker og ideer - overvejelser over fredagens arbejde. 9.00-9.30 Lokalaftalens begreber: Team på vej og Selvstyrende team. En udlægning af teksten. 9.30-10.00 Oplæg: Teamsamarbejde - hvorfor? 10.00-12.00 Gruppearbejde III 12.00-13.00 Frokost 13.00-14.30 Gruppearbejde IV 14.30-15.00 Ultra kort orintering til hinanden om gruppearbejde IV. 15 Farvel og tak for denne gang
Gruppearbejde I. Grupperne består af hhv. afdelingsteamenes pædagoger og lærere - lærerne skal nok dele sig i 2 grupper - så gruppestørrelsen er ca. 4 Pædagoger: Hvad er pædagoger som professionelle særligt gode til? Lærere: Hvad er lærere som professionelle særligt gode til? Svarene/drøftelserne må meget gerne være understøttet med konkrete eksempler. (Det er ikke meningen at man skal tale om sin faggruppe i modsætning/sammenligning til de andre) Skriv gerne nedenfor i punktform hvad gruppen taler om:
Gruppearbejde II Grupperne består af afdelingsteamne Først præsentere grupperne hinanden for de svar/områder som det foregående gruppearbejde har resulteret i. Derefter: Hvad kan pædagoger og lærere i samspil inden for den institutionelle ramme bidrage med, som kan udfordre og støtte elevernes udvikling og læring? Spurgt anderledes: Hvordan kan det man i de to grupper hver for sig er gode til bruges sammen med henblik på at arbejde med det, som er indholdet i institutionens og skolens opgave? Svarene/drøftelserne må meget gerne være understøttet med konkrete eksempler.
Gruppearbejde III Kl 10-11 består grupperne af smågrupper på ca. 4 personer, lavet ud fra afdelingstemane. Hvilke arbejdsopgaver vil det for lærere og pædagoger give god mening og gode pædagogiske muligheder at få lagt ud til team på vej eller selvstyrende team? Kl. 11-12 består grupperne af afdelingsteamne Præsentation af smågruppernes ideer ud fra det foregående og videre drøftelse af hvad afdelingsteamet kan blive enige om. Desuden: Hvad må/kan/vil vi selv beslutte om? Hvad må/kan/vil vi have andre til at beslutte om?
Gruppearbejde IV Grupperne består af afdelingsteam Afdelingsteamet beslutter sig for, hvad man i de efterfølgende måneder gerne vil prøve af vedr. teamudvikling og temarbejde i afdelingsteam og dermed følge med særlig stor opmærksomhed. Det/de områder teamet beslutter sig kan fx være inden for: 1. Møde rationalitet - hvordan/om hvad får vi teammøderne til at fungere? 2. Fælles undervisningsplanlægning 3. Fleksibel organisering af undervisningensrammer/skema Da teamene næppe bliver færdige med den konkrete planlægning, er det vigtigt at der bliver tid til at aftale hvornår arbejdet fortsætter - og evt. en arbejdsfordeling hvis der er noget der skal undersøges nærmere.