Retskrivningsprøve 7. klasse



Relaterede dokumenter
Retskrivningsprøve 9. klasse

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Retskrivningsprøve 7. klasse

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Retskrivningsprøve 9. klasse

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Det danske sundhedsvæsen

Dansk som andetsprog G

Jørgen Hartung Nielsen. Hilsen til Helene. Sabotør-slottet, 2

Victor, Sofia og alle de andre

Go On! 7. til 9. klasse

Dansk som andetsprog G

Opgaver til Øveklar Retskrivning. side 8, Opgave 1. side 8, Opgave 2. Slå disse ord op i ordbogen. Hvilken ordklasse tilhører ordene?

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

Bilag F - Caroline 00.00

Retskrivningsprøve 8. klasse

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Analyse af den største sorg

Saint-Saëns M U S I K K E N I S K O L E T J E N E S T E N

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Torsdag den 3. december 2009 kl AVU092-DADSP. (1 time)

sb., vb. navneord og udsagnsord sb., vb. navneord og udsagnsord sb., vb. navneord og udsagnsord sb., vb. navneord og udsagnsord

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Dansk som andetsprog G

Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter.

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Ordbogsværktøjet mikrov.dk

Indhold. Vigtige pointer. Hvordan ser en god jobannonce ud? Gode råd til teksten

Da jeg går forbi Brugsen på vej hjem, kommer jeg i tanke om. at Per lige har fået lavet en lille sneplov af træ til at trække efter en snor.

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå

Oplæg om hjemliggørelse på temadag for ledere af. Ingrid Terkelsen justeret med Jettes tilføjelser 7. april

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. Onsdag den 18.maj 2OI 6 kl. g (time)

Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil

Er du mand for dit helbred?

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Prædiken til pinsedag 2014 kl

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby årgang

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

Bruger Side Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis Tekst. Matt. 22,34-46.

Find stavefejlene i teksten. Skriv ordene rigtigt på linjerne under teksten. Se eksemplet.

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod

GODE RÅD. Vild med dansk 8 - Sprog der handler. Hvad skal stå hvor i sætningsskemaet? Biled 1 eller biled 2? Hvilke ord hører til samme led?

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

DEN SEJE BÅLMAGER. Formål

Kreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..

1. Navneord. 2. Fx barn, hus, skole. 3. Fx god, dygtig, hurtig. 4. Fx løbe, hoppe, tale. 5. Fx Århus, Hammel, Skovvangskolen. 6.

Dette kursus henvender sig til klasser, der skal i gang med nulmanus-filmproduktioner via Filmlinjen.dk.

Folkesundhed Aarhus Dit Liv - Din Sundhed

Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 2. marts 2014 kl Salmer: 751/176/172/508//173/439/690/599 Uddelingssalme: se ovenfor: 690

Vi passer på hinanden

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

SIDSTE SKOLEDAG. Et manuskript af Villads Birch Hastrup. Gennemskrivning, oktober 2015 STATION NEXT GODSBANEN

1. Læsestærke børn i Vores Skole

ALLE HELGENS DAG (2. TEKSTRÆKKE). Kirke Værløse Kirke, den

Om mol 15. udkast. Ida Åkerstrøm Knudsen

En fauns eftermiddag. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Nyhedsbrev for Tangebo

Stop mobning. -du har også et ansvar

Titel: Rideskole i skoven Emne: Ridning i naturen

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug

Sprogtest til optagelsesprøven

Ågården Plejecenter. Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune Tilsynsrapport udarbejdet af. Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow

Film (spilletid: 2 min.)

Hovergården Plejecenter

Forståelse af sig selv og andre

Timon og Pumbas råd om badesikkerhed

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

SPROGHÆFTE Dit barns sprog - en handleguide til forældre

Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Transkript:

Rasmus Seebach Første del Elevens navn: a) Om et b) For ham er det endnu en, endnu en dag på kontoret, og han tænker allerede på, hvad måtte bringe. Det lyder da også gennemført oprigtigt eller lige fra hjertet, som han selv ville udtrykke det da det spørgsmål falder, han står i sin wifebeater og stryger sin koncertskjorte: Skal vi lige ind og drikke et par øl bagefter? Det skal vi sgu da. Jeg skal ikke være, for vi har en lang weekend foran os, men... skal vi ikke?, spørger han de fire og planter straks et smøret grin i sit efterhånden let genkendelige ansigt af øjne, pomadehår og evigt spirende skægstubbe. Hans stemme er om muligt endnu mere. En hæs barytonrøst, der de seneste 12 måneder har været her, dér, alle vegne. Jo, Rasmus Seebach kan sagtens grine, og han ved også bedre, end at til Aalborgs festcentral, gode gamle Jomfru Ane Gade, kan overstås på et par øl. Det kommer til at trække ud, for som han selv det i en af sine, har han alt for længe været en, der flakker rundt mellem alt for mange piger i de alt for tidlige. Og hans sange kan man altid stole på. Det er dem lavet på metervis af ørehængende refræner, en portion selverkendelse, jordnære og en understrøm af længsel som har gjort Rasmus Seebach til den største sensation i dansk pop i tider. Det selvbetitlede album fra i fjor har solgt eksorbitante 150.000

, og skvulper fortsat over med hans foreløbig fem singleudspil. Mens Rasmus Seebach besøger skovdalen i, overhaler han sågar Kim Larsens mytiske Midt om natten fra 1983, der hidtil havde med 23 uger på toppen af den danske hitliste. Den var der ikke mange, der havde set. At Tommy Seebachs søn skulle sætte Larsen, Helmig, Nik & Jay, L.O.C., og hvad de måtte hedde, på plads i første hug. Selv tror den 30-årige, at succesen bedst forklares med hans og facon. På plade er han som i virkeligheden alt andet end. Hverken når han falder i flasken, når han lader sig friste over evne og tager hjem med en anden pige end sin, eller når han selv bliver bedraget af en kvinde, der uheldigvis også er hans store kærlighed. Kilde: Rune Skyum-Nielsen, Ud & Se, oktober 2010. Anden del 1. Punktum og sætningsled Sæt punktum, og ret til stort begyndelsesbogstav. Markér grundled/subjekt (x) og udsagnsled/verbal (o). Det ender i en hel del mere end et par øl, da Rasmus Seebach og band efter koncerten lægger vejen forbi Jomfru Ane Gade men det er også hårde odds, for fra det øjeblik, det sluttede selskab af bandmedlemmer spankulerer ind på Gaden, ved hele Aalborg, at tidens største popstjerne er i byen for at male den rød

2. Komma Sæt de kommaer, som mangler i sætningerne. Hvis du sætter startkomma, skal du være konsekvent i alle sætningerne. Hvis du ikke sætter startkomma, skal du være konsekvent i alle sætningerne. 1. Hvis jeg ser Rasmus Seebach sender jeg en sms til alle pigerne. 2. Nogle piger er mere vilde med engelsk musik og så kommer danske sangere på andenpladsen. 3. Åh ja det er fantastisk at Rasmus Seebach kommer til vores festival. 4. At lytte til musik hvor alle kan være med er helt i orden. 5. Rasmus Seebach er Danmarks største popnavn hvis du spørger mange danskere. 3. Små og store bogstaver ét eller flere ord Ret fejlene, og skriv teksten, så den bliver korrekt. da vi når frem til målet, det lille spille sted pigen & trompeten, får bar chefen straks fat i rasmus seebach. der er dømt fri bar, lyder det glade budskab, for pop sangeren til trækker folk, og det er vitalt for omsætningen på en sløj torsdag aften. den første flaske vodka står ligefrem parat, inden det sluttede selskab får sat sig til rette.

4. Rigtig form Skriv den rigtige form af de ord, der står i parentes. Især yngre kvinder (virke) opsatte på at veksle et par ord med Rasmus Seebach. Det var med stor sandsynlighed også (ung) kvinder, der (kaste) deres trusser op på scenen tidligere på aftenen i Skovdalen, hvor flere end 5.000 jublende nordjyder (skråle) med fra første sta-vel-se. Det har de (gøre) i et par måneder, (konstatere) han kastet med trusser. Og det var med garanti en ung kvinde, som fra sin plads på (forrest) række blev ved med at råbe: Jeg elsker dig, Rasmus, jeg elsker dig! Han havde et svar parat til hende: Jeg elsker også dig, skat. Det er sjældent at opleve en kendis, der i samme udstrækning (opmuntre) sit publikum til at søge den kontakt, der (rage) langt ind i intimsfæren. Jo mere opmærksomhed, Rasmus Seebach (få), jo mere jovial og imødekommende lader det til, at han (blive). Normalt plejer det at gå lige omvendt. Det var da skideskægt at skulle til at give autografer, da det tog fart sidste år. Men omfanget er helt anderledes nu. Nu er det ikke kun unge folk, som (tage) fat i mig. Det er også ældre folk, der højst sandsynligt ikke har min plade eller har (høre) mig i radioen. Alligevel kan de (genkende) mig. Jeg er gået fra at være semikendt til at være ham, som alle ved, hvem er. Det er sgu syret, men man skylder folk at give sig tid til at hilse.

5. Ret en tekst En pige i 7. klasse har skrevet en mail til Rasmus Seebachs fanklub. Ret fejlen i teksten. Hej Rasmus Seebachs fanklub Vi er en gruppe piger på 13 år, som er helt vilde med den musik og de tekster, som Rasmus Seebach skrivende. Vi spiller selv musik i et band, og vores band er meget inspirerende af det, Rasmus Seebach laver. Mon han kan konstruerer lidt musik for os, eller mon han gider at lytte til noget af det, som vi laver? Vi kunde også godt tænke os at hører noget om, hvad der inspirere ham til at skrive det tekster, som han skriver. Er det noget, man kan spørge ham om, eller er fanklubben bare en klub, der støter op om hans koncerter og møder op? Mit band og mig kunne i hvert fald godt tænke os at høre nærmere omkring ham. Har I eventuelt et program, hvor vi kan se, hvornår han kommer til vores by, eller skal vi finde det på nettet? Mange hilsner Pigerne@vildemedseebach.dk 6. Ordklasser Hvilken ordklasse tilhører de understregede ord? Sæt kryds i skemaet. Adjektiv/ tillægsord Adverbium/ biord Konjunktion/ bindeord Pronomen/ stedord Præposition/ forholdsord Substantiv/ navneord Verbum/ udsagnsord Mange piger i min klasse er vilde med Rasmus Seebach. I et band lærer man også at synge. Mange af Rasmus Seebachs tekster handler om kærlighed. I fanklubber støtter man den enkelte musiker. Kunne de mange popsangere ikke stille op i en konkurrence? Grand Prix var også en mulighed for mange popsangere.