INFORMATION TIL FAGPERSONER



Relaterede dokumenter
INFORMATION TIL FAGPERSONER

INFORMATION TIL FAGPERSONER

INFORMATION TIL FAGPERSONER

INFORMATION TIL FORÆLDRE

INFORMATION. Tidlig hjælp til børn og unge med tegn på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder

INFORMATION TIL FAGFOLK

INFORMATION TIL FAGFOLK

INFORMATION TIL FORÆLDRE

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Tønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

Specialisering i autisme

Hjernetræthed håndtering af træthed i hverdagen E R G O T E R A P E U T E R, K O N S U L E N T E R I N E U R O R E H A B I L I T E R I N G

Sundhedsvaner og trivsel blandt klasser på Østerby Skole

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Sundhedsvaner og trivsel blandt klasser på Højmarkskolen

FEEDBACK INFORMED TREATMENT (FIT) HELLE HANSEN, SFI

Kender du nogen med høreproblemer? Information om hvad høreproblemer kan betyde for kommunikationen

BILAGSRAPPORT. Esbjerg Realskole Esbjerg Kommune (Privatskoler) Termometeret

Herningegnens Lærerforening DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ HERNING TLF

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

Tværfaglighed. i socialt arbejde Oplæg om relationsprofessionernes faglighed og tværfaglighed

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)

Opholdssted NELTON ApS

SKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i klasse

Forældrepjece om specialundervisning til elever i folkeskolen

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige

Internetpsykiatrien. Internetbaseret behandling til panik, fobi og depression. De traditionelle behandlingsmuligheder

INKLU. I n k l u s i o n s t e a m K o r u p S k o l e VI BYGGER FÆLLESSKABER. Inklusion på Korup Skole

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

INDBLIK I BRUGERBEHOV

Notat. Til: Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Kopi til: Fra: Jobcenter Assens

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Talepædagogisk udredning af tidlig kommunikation

Den første psykose. Psykolog Marlene Buch Pedersen Afd. Sygeplejerske Hanne-Grethe Lyse

Velkommen til Rygcentret - Medicinsk Rygambulatorium

Autisme i Fokus. -Kursus & netværk for hele familien. Oversigt over oplæg og workshops:

Forståelse af sig selv og andre

Når katastrofen rammer

Det siger FOAs medlemmer om det psykiske arbejdsmiljø, stress, alenearbejde, mobning og vold. FOA Kampagne og Analyse April 2012

Hvad lærer børn når de fortæller?

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015

Prognose for hukommelses- og koncentrationsproblemer ved arbejdsrelateret stress

Periodisk feber med aftøs pharyngitis adenitis (PFAPA)

Overvåget samvær. En pjece til forældre

UNDERRETNING. - et udtryk for oms0rg

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

Victor, Sofia og alle de andre

Om besvarelse af skemaet

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Børnepsykiatrisk afsnit, U3

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Afsluttende spørgeskema

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel

Handleplan vedrørende alvorlige ulykker-dødsfald i den nærmeste familie/ i personalegruppen og skilsmisser for børn i Børnehusene Tjæreborg

Kvalme og opkastning. SIG til!

Psykisk arbejdsmiljø og stress blandt medlemmerne af FOA

EVIDENSBASERET VIDEN DISPOSITION METTE DEDING, SFI CAMPBELL

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

TALE / SPROG. Denne pjece er til dig, som er forælder til et barn med vanskeligheder med tale, sprog eller stammen.

SURVEY BLANDT FLEKSJOB- AMBASSADØRER

Spørgeskema til dig som vægtstopper

Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune

Hvordan kan forældrene

BRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER

Vi tror, vi tænker vores egne tanker, men vi tænker vores kulturs tanker. Krishnamurti i Bateson, 2011

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE.

Vejledning for personers adgang til tilskudsberettiget psykologbehandling

Genoptræning og vedligeholdende træning

Kompendie til kompetencefag

Miniguide for oplægsholdere

Fredagseffekt en analyse af udskrivningstidspunktets betydning for patientens genindlæggelse

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

TALEBESVÆR VED MUNDHULECANCER. Institut for Kommunikation og Handicap. Tale, høre og specialrådgivning

Transkript:

PilotPROJEKT 2015-2016 INFORMATION TIL FAGPERSONER Et udviklings- og forskningsprojekt målrettet børn og unge med symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder.

Mind My Mind et udviklings- og forskningsprojekt målrettet børn og unge med symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder. Hvis du som fagperson får kontakt til et barn eller en ung, der udviser symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder, så er der mulighed for efter samtykke fra forældrene - at henvise til PPR og Forebyggelse i Vordingborg Kommune. PPR og Forebyggelse er med i et stort, dansk udviklings- og forskningsprojekt sammen med Psykiatrifonden og TrygFonden. Projektet har til formål at afprøve et nyt, manualiseret og individuelt tilrettelagt forløb for børn og unge i alderen 6-16 år med subkliniske eller kliniske niveauer af angst, depressive symptomer og/eller adfærdsvanskeligheder, kaldet Mind My Mind. Mind My Mind-træningen er baseret på kognitive og adfærdsterapeutiske metoder, der har vist god effekt hos børn og unge. Det nye er, at alle de bedst dokumenterede, effektive metoder er samlet i et træningsprogram, der gør det muligt at tilpasse forløbet til det enkelte barn uanset om det har angst, depressive symptomer, adfærdsvanskeligheder eller en kombination af disse. Effekten af psykologisk træning efter Mind My Mind-manualen sammenlignes med kommunens sædvanlige tilbud om rådgivning og støtte. Projektet skal give viden om, hvorledes Mind My Mind virker i forhold til sædvanlige tilbud. I første omgang skal forsøget give viden og erfaring, som skal anvendes til at tilrettelægge et større forskningsprojekt, som med stor sikkerhed og præcision kan udtale sig om effekten af Mind My Mind. Hvis Mind My Mind viser bedre effekt end de sædvanlige tilbud på barnets symptomer, daglige funktion og livskvalitet, er det ambitionen at udbrede Mind My Mind til flere kommuner som standard tilbud. Når et barn eller en ung i alderen 6-16 år henvises - eller henvender sig sammen med sine forældre til PPR og Forebyggelse pga. angst, depressive symptomer og adfærdsforstyrrelse, vil PPR og Forebyggelse tilbyde en hurtig udredning og 2 I Mind My Mind pilotudgave 2015-2016

vurdering ved brug af standardiserede spørgeskemaer, som besvares af forældrene, barnet selv (hvis det er 11 år eller ældre) og evt. en lærer eller pædagog, der kender barnet godt. Viser det sig, at barnet har betydende symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder, kan PPR og Forebyggelse tilbyde familien at deltage i forskningsprojektet. En tilfældig fordeling (randomisering) vil afgøre om barnet/den unge skal tilbydes et sædvanligt tilbud i form af Psykologisk råd og vejledning eller et andet eksisterende tilbud fra PPR og Forebyggelse i Vordingborg Kommune, eller om barnet/den unge skal tilbydes det nye, individuelt tilrettelagte forløb med Mind My Mind. Mind My Mind forløbet varer ca. 13 uger og indebærer en ugentlig session med en PPR - psykolog, som er uddannet i Mind My Mind-manualen. Manualen beskriver, hvordan psykologen med støtte fra forældrene - kan lære barnet at blive bedre til at overvinde eller meste de følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder. Forældre til børn med adfærdsvanskeligheder vil som regel blive tilbudt et forløb med forældretræning. Alle deltagere i projektet, både de der modtager et sædvanligt tilbud og de der modtager et forløb med Mind My Mind, vil blive bedt om ugentligt at vurdere deres trivsel. Ved start og efter 13 uger og igen efter 21 uger vil alle deltagere skulle besvare et større antal spørgeskemaer med henblik på at vurdere trivsel og symptomer. Er Mind My Mind det samme som De Utrolige År, Cool Kids eller andre programmer til samme målgruppe? Ja og nej. Mind My Mind er et dansk udviklet koncept, som i stor udstrækning baserer sig på samme teori, metoder og teknikker, som andre kendte programmer til børn og unge med angst, depression og adfærdsvanskeligheder. Men Kopiering og videredistribution er ikke tilladt I 3

i modsætning til andre programmer giver Mind My Mind mulighed for, at den enkelte psykolog inden for rammen af det samme program kan hjælpe børn med symptomer inden for et eller flere af de tre hyppigste problemområder: angst, depression og adfærdsvanskeligheder. Derudover forsøger Mind My Mind at arbejde mere langsigtet og værdibaseret tilgang med barnets og forældrenes egne mål for træningen. Hvem kan deltage? Børn og unge fra 6 til 16 år i 0. - 9. klasse kan deltage, hvis de har symptomer på angst, depression og/ eller adfærdsvanskeligheder. Barnet/den unge og mindst én af forældrene skal kunne forstå tilstrækkeligt dansk for at gennemføre forløbet. Børn og unge med et misbrug kan ikke deltage og ej heller børn og unge med tegn til sværere psykisk sygdom, udviklingsforstyrrelse eller intellektuel funktionsnedsættelse. Hvad gør jeg, hvis jeg mistænker at et barn/en ung har symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder? Hvis du som fagperson mistænker, at et barn/en ung har symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder, skal du gå i dialog med forældrene herom og bede dem kontakte PPR og Forebyggelse i Vordingborg Kommune, som vil vurdere, om Mind My Mind er et relevant tilbud for barnet/den unge. Kontaktoplysninger til PPR og Forebyggelse: Betty Andersen Adm. medarbejder Tlf. 55 36 20 41 Mail: besa@vordingborg.dk Ved faglige spørgsmål kontakt: Eva Møss Jeppesen Akademisk medarbejder Tlf. 27 24 34 12 Mail: evje@vordingborg.dk 4 I Mind My Mind pilotudgave 2015-2016

Faktaboks til fagfolk om angst, depression og adfærdsvanskeligheder: Hvilke tegn skal du som fagperson være opmærksom på i forhold til børn, der kan have symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder? Vi har nedenfor oplistet nogle opmærksomhedspunkter. Angst, bekymring, tristhed, irritabilitet, vrede eller trodsighed er en normal del af livet og helt naturligt for børn i bestemte udviklingsperioder. Men nogle børn oplever så store og vedvarende vanskeligheder med disse følelser og adfærdsmønstre, at det er belastende for dem selv og griber forstyrrende ind i deres dagligdag. Børn er forskellige, og deres vanskeligheder kan vise sig på mange forskellige måder. Her er nogle eksempler på angst og depressive symptomer. Det typiske er, at barnet har ændret sig i forhold til det normale for alderen på en eller flere måder: Er konstant bekymret og stiller mange spørgsmål for at blive beroliget Vil ikke være alene hjemme bare et øjeblik eller sove alene i sin egen seng Er specielt bange for eller undgår sociale situationer, hvor han/hun skal være sammen med mange mennesker, møde nye mennesker eller gøre noget, mens andre ser på Har alvorlige anfald af panik, der kommer som lyn fra en klar himmel og tilsyneladende uden nogen særlig årsag Viser overdreven frygt for bestemte situationer eller ting såsom mørke, hunde, blod, tandlæge og lægebesøg, menneskemængder eller det at være væk hjemmefra Klager over hovedpine, mavepine eller kvalme, er bange for at kaste op bliver svimmel, tør i munden, får hjertebanken, kvælningsfornemmelse, eller kan ikke få vejret Er meget trist, ulykkelig, ked af det eller græder meget Bliver sur og irritabel over små ting og er svær at opmuntre Virker træt og keder sig hele tiden Mangler lyst eller interesse i ting, som plejer at være spændende for ham/hende at lave Kopiering og videredistribution er ikke tilladt I 5

Spiser meget mere eller meget mindre end normalt og ændrer vægt Har svært ved at falde i søvn eller sover mere end sædvanligt og virker uoplagt Virker opkørt eller rastløs meget af tiden Føler sig værdiløs eller har overdreven skyldfølelse, ser sort på fremtiden Har fået usædvanligt svært ved at koncentrere sig sammenlignet med tidligere Stigende skolefravær Adfærdsmæssige vanskeligheder kan også vise sig på mange forskellige måder. Der er ofte tale om længerevarende problemadfærd, der måske opfattes som en del af barnets personlighed Har mange raserianfald Kommer tit op at skændes eller slås med andre Er ulydig, ignorerer regler eller nægter at følge beskeder Bliver ofte irettesat eller skældt ud både/enten hjemme og/eller i skolen Giver andre skylden for sine egne fejl eller dårlige opførsel Er meget nærtagende og bliver nemt vred og forurettet 6 I Mind My Mind pilotudgave 2015-2016

Hvorfor er det vigtigt at reagere, når et barn har symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder 20 procent af alle unge oplever symptomer på en psykisk sygdom inden voksenalderen, det er en ud af hver femte De tre mest almindeligt forekommende psykiske sygdomme i barne- og ungealderen er angst (10 %), depression (6 %) og adfærdsforstyrrelser (3-4 %) Følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder i barnealderen er forbundet med 3-4 gange øget risiko for psykisk sygdom senere i livet, foruden øget risiko for fysiske og sociale problemer. Det gælder også for symptomer under tærskelniveau for diagnose Angst, depressive symptomer og adfærdsvanskeligheder er ofte forbundet med indlæringsmæssige vanskeligheder, dårlig trivsel og nedsat funktion i skole og hjem Der eksisterer effektive psykologiske behandlingsmetoder til børn og unge med psykiske helbredsproblemer Ny viden tyder på, at tidlig hjælp kan forebygge sværere psykiske sygdomme senere i livet Kopiering og videredistribution er ikke tilladt I 7

Mind My Mind er et udviklings- og forskningsprojekt finansieret af TrygFonden og drevet af Psykiatrifonden i samarbejde med kommunerne Randers, Herning, Slagelse og Vordingborg samt Region Midtjylland og Region Sjælland. Formålet er at udvikle og afprøve et individuelt tilbud om hjælp til børn og unge med angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder og finde ud af, hvordan det individuelle tilbud virker i forhold til sædvanlige tilbud.