UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Udskolingen Brug før / efter skolekoncert med REZ N RUN LMS aktiviteter er støttet af Mobil-app Fortolkning Ønskekvist-model Online evaluering
Indhold 3 Fælles Mål 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Plakat 7 Sådan bruges materialet 8 Til klasselæreren/dansklærer 9 Link til præsentations-app (elev) 10 Rez n Run 10 Undervisningsmateriale DANSK 11 LMS præsenterer...rez n RUN (lærer) 12 Ønskekvist -modellen - Lær at give en kvalificeret vurdering af en koncert (lærer) 13 Evalueringsskemaets spørgsmål (lærer) MUSIKSEMPLER Brug REZ n RUN s præsentationsapp til mobil/computer/m.m. - Læs mere på s. 8-9 Forsidefoto: Fotografnavn 2
Fælles Mål DANSK (7.-9. KLASSE) KOMPETENCEOMRÅDE Fortolkning KOMPETENCEMÅL Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Oplevelse og indlevelse (fase 1) Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog Eleven har viden om æstetisk sprogbrug EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan deltage aktivt og reflekterende i en før-under-efter -proces omkring en koncertoplevelse. Eleven kan på baggrund af en oplevet koncert, selv give en kvalificeret vurdering af den kulturelle oplevelse. Eleven lærer at bruge digitale platforme til vurdering af æstetiske tekster. Bemærk: Ovenstående Fælles Mål dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i materialet ret enkle at justere i sværhedsgrad, så de kan passe til alle klassetrin i den pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er altså eksemplariske og ikke udtømmende for materialets relevans. Husk også, at der i materialerne ofte er en obligatorisk introducerende del af materialet, som alle uanset klassetrin (og angivne mål) forventes at blive præsenteret for. 3
Til kontaktlæreren KONCERTEN Rez n Run er et spændende musikalsk samarbejde mellem multiinstrumentalist Rune Thorsteinsson og sangskriver og guitarist Rezwan Farmi. Rezwans stærke tekster og melodier udfoldes i et afvekslende musikalsk univers med alverdens eksotiske instrumenter. Udover tangenter og el-guitar spilles der bl.a. på Rezwans hjemmebyggede Rezmachine, Runes afrikanske trommer, et indisk orgel, en yokobanjo fra Kina, grisepivedyr fra Silvan m.m. Duoen suppleres på hver turné af en aktuel musiker fra den pulserende musikundergrund. Rez n Run har med succes spillet skolekoncertturneer I DK, Tyskland og Sverige. Rezwan Farmi (Rez) MUSIKERNE ER Rezwan Farmi - vokal og div. instrumenter Rune Thorsteinsson - multiinstrumentalist (Navnet på den 3. musiker offentliggøres senere) Rune Thorsteinsson (Run) UNDERVISNINGSMATERIALE Materialet er til dansk og indeholder et Før-under-efter -forløb med fokus på evaluering af koncertoplevelsen. Inden koncerten orienterer eleverne sig i gruppen og dens musik vha. den tilhørende præsentations-app og hører om Ønskekvistmodellen, et redskab til vurdering af kunstoplevelser. Efter koncerten udfylder eleverne et spørgeskema (link i mobil-app en), hvor kan evaluere deres oplevelse. Svarene diskuteres efterfølgende i klassen (se s. 7 og s. 11-13) MUSIKEKSEMPLER TIL FORBEREDELSEN Findes i den tilhørende præsentations-app (se s. 8-9). Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede dansklærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på 8619 4570. Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og Rez n Run HENT FRA WWW.LMS.DK Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside www.lms.dk Her finder du også musikeksempler til brug i undervisningen. EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4
Praktiske oplysninger i Målgruppe: Udskolingen Antal elever: 120 Opstillingstid: 40 minutter Nedtagningstid: Hjælpere: Lokale: Scene: Mørklægning: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 30 minutter 3-4 store elever til ind- og udbæring af anlæg Gymnastiksal eller lukket aula uden gennemgang. (Helst ikke sportshal) 4x5 m på lav scene Nej tak På stole i halvcirkel 230 V Ja tak Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten KONTAKTPERSON Rune Thorsteinsson Mobil: 2830 3574 E-mail: globalekompositioner@gmail.com EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtig for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på www.lms.dk. Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5
Plakat LMS aktiviteter er støttet af KONCERT Foto: Rez n Run KLASSER STED Scan og se mobil-app en! TIDSPUNKT www.globalekompositioner.dk
Sådan bruges materialet Dansklærer 1. OBL. LYN-INTRODUKTION ½ Klasselærer LEKT FORTÆL OM KONCERTEN, OG UDLEVER LINK TIL PRÆSENTATIONS-APP Fortæl eleverne lidt om koncerten med REZ n RUN, og lad dem derefter selv udforske gruppen og dens musik vha. den tilhørende præsentations-app, der også kan åbnes på mobil/pc/tablet/ smartboard. 1. Læs Til klasse-/dansklærer s. 8 2. Kopier elev-sedlen s. 9, og udlever den til eleverne/ hæng sedlen op på klassens opslagstavle. 3. Brug QR-koden eller web-adressen til at aktivere mobil-app en på mobil/pc/tablet ell. smartboard 2. LIDT LÆNGERE FORLØB DANSK 2 LEKT LÆR AT GIVE EN KVALIFICERET VURDERING AF EN KONCERT + ONLINE SPØRGESKEMA Forud for koncerten gennemgås Ønskekvist-modellen en model, der er velegnet til at vurdere kunstneriske oplevelser (skolekoncerter fx.) ud fra. Derudover skal eleverne forberede sig på oplevelsen ved at udforske REZ n RUN s præsentations-app (se ovenfor). Efter koncerten udfylder eleverne det online spørgeskema, der linkes til i app en. 1. Ønskekvist-modellen - Lær at give en kvalificeret vurdering af en koncert - se s. 12 2. Til læreren: Spørgsmålene i spørgeskemaet i oversigtsform - se s. 13 3. Forklaring + links til præsentations-app en - se s. 8-9 BEMÆRK! Af etiske grunde kan resultatet af spørgeskema-undersøgelsen for hver enkelt skole desværre ikke offentliggøres. LMS bruger til gengæld resultatet i deres arbejde på forsat at sikre høj kvalitet i skolekoncerterne. Hvis du som lærer ønsker det, må spørgsmålene godt snakkes igennem, inden spørgeskemaet udfyldes. Under alle omstændigheder vil elevernes udforskning af af app en, gennemgangen af Ønskekvist-modellen og spørgeskema-udfyldningen efter koncerten kunne kvalificere en efterfølgende fælles klassesnak om koncerten betydeligt. God fornøjelse! 7
LÆRERARK Til klasselærer/dansklærer PRÆSENTATIONS-APP TIL MOBIL! En del af materialet til Rez n Runs skolekoncert er rettet direkte til eleverne. musik.lms.dk/rez-n-run.asp Som introduktion til koncerten med Rez n Run har LMS udviklet en præsentations-app til mobiltelefon/ ipad/computer/smartboard, hvor bandet i musik, lyd og billeder inviterer eleverne indenfor til en lille rundtur i deres musik og arbejdsomgivelser. Vha. app en kan eleverne udforske musikerne og musikken på egen hånd og på den måde få pirret deres nysgerrighed og forventning til selve koncerten. Det vil forhåbentlig i sidste ende give dem en endnu bedre koncertoplevelse! Hvordan gør man? For at kunne linke til app en udleverer klasselæreren et ark med en QR-kode og en webadresse til eleverne (se næste side). Har de en smartphone med en QR-scanner, kan de tilgå app en ved at scanne QR-koden. Det vil automatisk åbne app en på deres mobil. Det er en web-app, så den bliver ikke direkte installeret på deres mobil-telefon - de får blot adgang til den via nettet. Det betyder til gengæld, at der kræves adgang til et gratis netværk (fx skolens WI-FI). Ingen smartphone? Intet problem! Naturligvis har ikke alle elever smartphones, men det er der heldigvis råd for. Det er nemlig muligt at åbne app en på en hvilken som helst computer, tablet eller SmartBoard blot ved at linke til den via den vedlagte web-adresse. Forsiden af Rez n Run-app en Modtager? App en er i sit udgangspunkt tænkt som en introduktion til selve koncerten og indgår samtidig som del af et evaluerings-forløb i dansk (læs mere s. 11-13). Fra app en linkes der til et online spørgeskema, hvor eleverne efter koncertenkan give en evaluering af deres oplevelse. App ens indhold og dens brugsværdi i fht. selve koncertoplevelsen og/eller dansk-forløbet kan efterfølgende indgå som elementer i en klassediskussion om elevernes besvarelser. God fornøjelse! BEGYND I GOD TID Inden koncerten udleveres elev-arket på næste side til eleverne, så de har mulighed for at stifte bekendtskab med Rez n Run og musikken før selve koncert-oplevelsen. På forhånd tak! 8
ELEVARK LINK TIL PRÆSENTATIONS-APP Snart skal du til koncert her på skolen med den spændende trio Rez n Run! Rez n Run - to af de tre musikere Som opvarmning til koncerten har Rez n Run fået lavet en præsentations-app, som kan åbnes på alle smart phones (iphone/android). Tag på opdagelse i deres musik, se videohilsener fra de tre musikere + meget mere! Scan dette QR-link: eller brug: musik.lms.dk/rez-n-run.asp SÅDAN GØR DU QR-koden scannes med en QR-scanner-app. Den kan downloades gratis fra Windows Phone, Apple og Androids app-butikker. NB! Brug altid trådløst netværk, hvis du ikke har fri mobildata på din mobil. INGEN SMARTPHONE? INTET PROBLEM! Hvis du ikke har en smartphone, så kan du bare åbne appen på en almindelig computer (Mac/PC), på en tablet eller på SmartBoard. Brug dette link i din browser: musik.lms.dk/rez-n-run.asp God fornøjelse med appen - og med koncerten! 9
Rez n Run Undervisningsmateriale DANSK Fælles Mål DANSK (7.-9. KLASSE) KOMPETENCEOMRÅDE Fortolkning KOMPETENCEMÅL Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Oplevelse og indlevelse (fase 1) Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog Eleven har viden om æstetisk sprogbrug EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Kompetencemål Færdighedsog vidensmål Læringsmål Eleverne kan deltage aktivt og reflekterende i en før-under-efter -proces omkring en koncertoplevelse. Eleven kan på baggrund af en oplevet koncert, selv give en kvalificeret vurdering af den kulturelle oplevelse. Eleven lærer at bruge digitale platforme til vurdering af æstetiske tekster. 10
LÆRERARK LMS præsenterer... REZ n RUN Eleverne kommer til at møde alverdens instrumenter i løbet af koncerten med Rez n Run. Udover guitar, sang og keyboards oplever man Rezwan Farmis hjemmebyggede digitale Rez Maschine, Rune Thorsteinssons afrikanske trommesamling, et indisk orgel, en yokobanjo fra Kina og Pivedyrs-grise fra Silvan. For bare at nævne nogle..! Og derudover vil der også være en tredje hemmelig musiker, der vil være forskellig for hver turné. Navnet på den musiker, der vil være med på denne skolekoncert-turné vil blive meddelt på et senere tidspunkt. Rez n Run har turneret med skolekoncerter i både Danmark, Sverige og Tyskland og spillet for både mellemtrinnet og overbygningen. Rezwan er desuden kendt fra duo-projektet Rest in Beats, og Rune har i mange år med stor succes turneret rundt i verden med gruppen Body Rhythm Factory, der i 2015 vandt den eftertragtede internationale YAMA-pris (Young Audiences Music Award) for Verdens bedste koncert for børn. REZ N RUN-MOBIL-APP Før koncerten skal eleverne udforske Rez n Run via deres mobil-app (kan også åbnes på fx PC, ipad, m.m.), samt introduceres til ønskekvist -modellen, der handler om, hvordan man kan lave en kvalificeret vurdering af kunstneriske oplevelser (skolekoncerter fx.) - Læs mere på s. 8-9 og s. 12 ONLINE KONCERT-EVALUERING Efter koncerten skal eleverne så evaluere koncert-oplevelsen vha. et kort online spørgeskema (ca. 5 min). - Læs mere på s. 13 DANSK 11
LÆRERARK ØNSKEK IST-MODELLEN Lær at give en kvalificeret vurdering af en koncert Efter koncerten med Rez n Run kan eleverne lave en anmeldelse af koncerten via et online spørgeskema. For at kvalificere denne anmeldelse, præsenterer vi her en model, som er god som skabelon, når man skal vurdere en kulturoplevelse. Modellen hedder Ønskekvistmodellen og er et af flere værktøjer, der kan bruges til at vurdere kvaliteten i en koncert. Villen Kunnen Det online spørgeskema er bygget op omkring Ønskekvistmodellen. Inden eleverne besvarer det online spørgeskema, er det derfor en god idé at gennemgå nedenstående forklaring af modellens elementer. Skullen ØNSKEKVISTMODELLEN Ønskekvistmodellen vurderer en kulturoplevelse - i dette tilfælde en koncert - i tre punkter. En god koncert er en koncert som Vil noget udøverne har et engagement Kan noget udøverne er professionelle, de har erfaring Skal noget - koncerten rammer målgruppen og tilfører den noget nyt Villen Engagement, kommunikation og ambitioner Engagement er en udtryksvilje som kommer indefra og går ud (fra udøver til elev). Kommunikationsviljen er dialogisk (udøveren formår at få god kontakt med eleven). Ambitioner handler om, at udøveren stiler kunstnerisk højt med sin produktion, vil noget med musikken. Kunnen Evner, færdigheder og professionalisme Evner, færdigheder og professionalisme kan variere fra kunstner til kunstner, genrer osv. Dette punkt fokuserer på udøverens musikalske uddannelse, erfaring og kunstneriske niveau. Skullen Nødvendighed, relevans og påvirkningskraft Relaterer koncerten til eleven? Kan eleven leve sig ind i musikken? Får eleven tilført noget nyt, udvidet sin horisont? Er det vigtigt for eleven at møde denne musik? Ifølge denne model skal en god koncertoplevelse indfri alle tre områder. OPGAVE Ønskekvist-modellen Spørgeskemaet ligger som et link på mobil-appen, og elevernes opgave er at give en vurdering af koncerten med Rez n Run på din skole. Det tager under 5 minutter at udfylde spørgeskemaet. LMS vil medtage resultaterne i skolens samlede evaluering af koncerten. Eleverne skal her bruge den viden, de har fået ved at lære om ønskekvistmodellen som redskab til at vurdere professionelle koncerter. God fornøjelse med spørgsmålene. NB! Spørgeskemaet kan også udfyldes via dette link: kortlink.dk/m8ae DANSK 12
LÆRERARK Til orientering... Herunder er en oversigt over de spørgsmål, som eleverne kommer igennem, når de udfylder skemaet via mobil-app en: SPØRGESKEMA-INDHOLD Generelt: Hvilken skole går du på? Hvilken klasse går du i? Er du dreng eller pige? Spiller du selv musik? Villen: Kom gruppen ud over scenekanten? Hvor gode var gruppen til at være udadvendt og skabe kontakt til eleverne? Giv dem en karakter mellem 1-5. Kunne du mærke, at de brændte for deres musik? Var gruppen gode til at fortælle om deres musik? Kunnen: Gruppens musikalske præstation Du skal vurdere gruppens evner, og hvor professionelle de var. Giv dem en karakter mellem 1-5. Hvad var de gode til at spille på? Hvem var den dygtigste til at spille? Skullen: Gav det mening for dig? Hvor god var din samlede oplevelse af koncerten? Giv dem en karakter mellem 1-5. Kunne du leve dig ind i musikken? Fik du udvidet din horisont/lært noget nyt? Hvad? BEMÆRK Af etiske grunde kan resultatet af spørgeskema-undersøgelsen for hver enkelt skole desværre ikke offentliggøres. LMS bruger til gengæld resultatet i deres arbejde på forsat at sikre høj kvalitet i skolekoncerterne. Hvis du som lærer ønsker det, kan spørgsmålene godt snakkes igennem, inden spørgeskemaet udfyldes. Under alle omstændigheder vil elevernes udforskning af af app en, gennemgangen af Ønskekvist-modellen og spørgeskema-udfyldningen efter koncerten kunne kvalificere en efterfølgende fælles klassesnak om koncerten betydeligt. DANSK 13