Fra model til virkelighed Elev-arbejdsark til Fra model til virkelighed

Relaterede dokumenter
Matematik for malere praktikopgave

Matematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger.

Unityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse)

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Hvilke geometriske figurer kender I?

Matematik for malere. praktikopgaver. Geometri Regneregler Areal Procent. Tilhører:

Du skal lave en tegning af bordet set lige på fra alle sider (fra langsiden, den korte side, fra oven og fra neden - 4 tegninger i alt).

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

6. klasse matematik. Årsplan for skoleåret 2016/2017. Uge / emne Indhold Materiale Mål Evaluering Regn med tallene

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

RENTES REGNING SIMULATION LANDMÅLING MÅLSCORE I HÅNDBO . K R I S T I A N S E N KUGLE G Y L D E N D A L

MATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: AKVARIER I HIRTSHALS

GEOMETRI I DET FRI på Natursamarbejdet

Mobiltelefoner og matematik

Årsplan 5. Årgang

Matematik på VUC Modul 2 Opgaver. Længdemål...83 Tegninger...84 Areal og omkreds...85 Målestoksforhold...89 Mønstre med mere...92

I denne opgave arbejder vi med følgende matematiske begreber:

Årsplan 5. Årgang

Beregninger Microsoft Excel 2010 Grundforløb Indhold

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

Kommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5

Korncirkler og matematik

Matematik på VUC Modul 3c Opgaver

Rumfang og regnvand. Under kopiark finder I forløbet opdelt i mindre sektioner, som kan printes efter behov til eleverne.

Projekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal

Apparatur: 1 EV3 startkasse, målebånd, sort bred lærredstape, oplader, kan benyttes som passer, kridt, plader til at lave bakker med, niveauborde.

MATEMATIK I HASLEBAKKER 13 OPGAVER

AEU-2 Matematik Sygeprøve

Matematik i 5. klasse

Matematisk opmærksomhed

Indhold. OPGAVEEKSEMPLER 1 (s. 1-3) - Gæt afstanden - Gæt tiden - Gæt hastigheden. OPGAVESKSEMPLER 2 (s.4)

Lærervejledning. Matematik i Hasle Bakker klasse

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)

Arbejdskort geometri på græs 1

Matematik. Meteriske system

Forløb 6. Titel: Cirkelgeometri. Fag: Matematik historie. Klassetrin: klasse, klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår. Matematik - historie

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

En cykel - inspiration til undervisningsforløb med fokus på progression i matematik (evt. tværfagligt m. natur/teknologi)

Regning med enheder. Måleenheder Kg-priser Tid og hastighed Valuta Regning med enheder Side 10

Årsplan for Matematik klasse Skoleåret 2018/2019

Matematik Færdigheds- og vidensmål (Geometri og måling )

MV-Nordic Lucernemarken Odense S Telefon mv-nordic.com

Årsplan for Matematik 3. klasse Skoleåret 2018/2019

Våben på Volden (Lærerark)

Årsplan for Matematik Lillemellem Skoleåret 2017/2018. Emne Materialer Evaluering

Berlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics

geometri trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL

Våben på volden (Elevark)

Matematik Delmål og slutmål

Seniorspejder: Stifindere

Emne Tema Materialer

Spor 2. numeralitet. Afdækning af. hos nyankomne elever. Elever på 9 år eller ældre TRIN

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN v/rikke Josiasen

8 Måling. Faglige mål. Side til side-vejledning. Længde. Areal. Rumfang og massefylde. Tid og hastighed

7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Geometri og måling. Matematik klasse

Folkeskolens prøver. Prøven uden hjælpemidler. Tirsdag den 5. december 2017 kl Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler.

Matematisk opmærksomhed 1 Længdemål 1

FP9. Matematik Prøven uden hjælpemidler. Prøven uden hjælpemidler består af 20 opgaver med i alt 50 delopgaver

geometri trin 1 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

F-dag om geometri. Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade

LÆRERVEJLEDNING. Matematik -6. klase. Hasle bakker 4.-6.klassetrin

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering

EN SKOLE FOR LIVET ÅRSPLAN 18/19

Faglig årsplan Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer Regneregler og Algebra. Læringsmål Faglige aktiviteter

AEU-2 Matematik. Piffissami nal. Ak./Tidspunkt.: Ulloq misilitsiffik/dato: Torsdag den 26/5-2011

Matematik på Åbent VUC

Mattip om. Geometri former og figurer. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. At finde og tegne former og figurer

Mattip om. Arealer 1. Tilhørende kopier: Arealer 1, 2 og 3. Du skal lære om: De vigtigste begreber. Arealberegning af et kvadrat eller rektangel

Mattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant

Færdigheds- og vidensområder

brikkerne til regning & matematik geometri basis+g preben bernitt

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty

Rumfang af væske i beholder

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

Tegning. Arbejds- og isometrisk tegning Ligedannede figurer Målestoksforhold Konstruktion Perspektivtegning. 1 Tegn arbejdstegninger

EN SKOLE FOR LIVET. Uge Emne Mål Materialer/aktiviteter (4 uger) Tal på tal

Tavleundervisning og samarbejde 2 og 2. Eleverne arbejder selvstændigt med opgaver. Løbende opsamling ved tavlen.

Konstruktion. d: En cirkel med diameter 7,4 cm. e: En trekant med grundlinie på 9,6 cm og højde på 5,2 cm. (Der er mange muligheder)

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

Der er ikke væsentlig niveauforskel i opgaverne inden for de fire emner, men der er fokus på forskellige matematiske områder.

fs10 1 Rejsen til New York 2 Fra fahrenheit til celsius 3 Højde og vægt 4 Sukkerroer 5 Afstand til en båd 6 Regulær ottekant Matematik

5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve

Infokløft. Beskrivelse. Faglige mål (i dette eksempel) Sproglige mål(i dette eksempel)

GEOMETRI I DET FRI. Regnvandopsamling på Natursamarbejdet

Blandede opgaver (2) Maler-Biksen. Matematik på VUC Modul 3c Opgaver

MÅLESTOKSFORHOLD 1 / 19. Nordskoven Matematik og Håndværk & Design klassetrin. Arbejdstegning over samlingsstedet i Børneskoven

Anvendelse af matematik til konkrete beregninger

Pythagoras Ensvinklede trekanter Trigonometri. Helle Fjord Morten Graae Kim Lorentzen Kristine Møller-Nielsen

Transkript:

Fra model til virkelighed Elev-arbejdsark til Fra model til virkelighed - et forløb om målestoksforhold, omkreds-, areal og rumfangsberegning

Jeres overvejelser er vigtige! Inden I løser en opgave, så snak i gruppen om, hvordan I kan finde omkreds, areal, rumfang og målestoksforhold. Hvordan kan I måle nøjagtigt? Hvilken måleenhed er passende? Er der forskellige måder at løse opgaven på? I kan finde hjælp til opmåling i materialekassen. Udregninger til resultatet er vigtige, så husk at skrive dem med. 1. Opmåling af modellen inde i bygningen Den ydre ring (fra yderside til yderside) Den indre ring (fra inderside til inderside) 2

1. Opmåling af modellen inde i bygningen Soklen til kanonen Find selv andre opmålinger på affyringsplatformen Hvis I skulle bygge en affyringsplatform, hvilke mål er så nødvendige. Snak I gruppen om andre mål på affyringsplatformen. Brug jeres matematik-viden Tegn en skitse af modellen med dine mål 3

Jeres overvejelser er vigtige! Inden I løser en opgave, så snak i gruppen om, hvordan I kan finde omkreds, areal, rumfang og målestoksforhold på den virkelige model. Hvordan kan I måle nøjagtigt? Hvilken måleenhed er passende? Er der forskellige måder at løse opgaven på? I kan finde hjælp til opmåling i materialekassen. Udregninger til resultatet er vigtige, så husk at skrive dem med. På grund af sikkerheden må I: IKKE KRAVLE OVER RÆKVÆRKET. 2. Opmåling af den rigtige affyringsrampe udenfor Den ydre ring (fra yderside til yderside) Højde Den indre ring (fra inderside til inderside) 4

2. Opmåling af den rigtige affyringsrampe udenfor Soklen til kanonen Find selv andre opmålinger på affyringsplatformen Hvis I skulle bygge en affyringsplatform, hvilke mål er så nødvendige. Snak I gruppen om andre mål på affyringsplatformen. Fx Hvordan kan I beregne, hvor meget beton, der skal bruges til den ydre ring? Hvor meget beton skal bruges til selve soklen under kanonen? Hvad er vinklen på soklen eller den ydre ring? Brug jeres matematik-viden Tegn en skitse af modellen med dine mål Distance Measure: I kan prøve en app, der hedder Distance Measure til at kontrollere jeres målinger. Diskuter med jeres gruppe om satellitter måler nøjagtigt. 5

3. Målestoksforhold (T:V) Modellen er i målestoksforholdet 1:20. Det vil sige 1 cm på modellen svarer til 20 cm i virkeligheden. Hvilket målestoksforhold er jeres beregninger på modellen i forhold til den rigtige affyringsplatform. Udvælg selv nogle af jeres resultater og beregn målestoksforholdet. Tegning (model) T : : : V Virkelighed Hvorfor kan det være svært at få det rigtige målestoksforhold 1:20? 4. Tegn en model i sandet eller med kridt på fliserne af affyringsrampen i målestok 1:30. 6

Tegn jeres målinger ind i på papiret i målestok 1:250 (2 cm svarer til 5 meter) 7

Lidt matematik hjælp Cirkel: A = π r 2 Cirkelring: A = π (R 2 r 2 ) O = 2 π r Målestoksforhold Målestoksforhold bruges til at vise, hvordan et mål på en tegning eller en model hænger sammen med afstande i virkeligheden. Det skrives på følgende måde: Tegning : Virkelighed Fx: 1:100 eller 1:20000 Hvis man f.eks. er arkitekt og skal beskrive størrelser og afstande mellem forskellige dele af et hus, vil det være nødvendigt at lave tegninger, som håndværkerne bagefter kan bruge til at bygge huset ud fra. På tegningerne vil håndværkerne kunne se, at en væg f.eks. skal være 3 meter lang i virkeligheden, da målestoksforholdet på tegningen er 1:30 og væggen på tegningen er 10 cm. Nede i det ene hjørne af tegningen står målestoksforholdet angivet som 1:30 (i dette tilfælde). Grunden til, at man overhovedet bruger målestoksforhold, er, at det ville være uoverskueligt at lave en tegning i fuld størrelse, da den ville være lige så stor, som dét man skulle bygge. Udregning af selve målestoksforholdet Hvis man skal udregne selve målestoksforholdet, kan man med fordel se på tegning:virkelighed som en brøk. Herefter indsætter man målene i brøken og forkorter. For eksempel: Hvis vi har et mål på en tegning, som er 10 cm og et mål i virkeligheden, som er 4 km: Her skal vi først omregne km til cm, så vi har samme enhed: 4 km = 4.000 m = 400.000 cm. Herefter kan vi udregne målestoksforholdet: Målestoksforholdet er her derfor 1:40000 8