21. april 2010 Temadrøftelse om uddannelsesinstitutioner med faldende elevtal
Uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark Udfordring: Eleverne søger generelt til de større byer og væk fra de små byer der sker en polarisering og de små uddannelsessteder presses 2 Nogle uddannelsesinstitutioner er derfor under pres økonomisk pga. for få elever Kan vi forudsige hvilke skoler, der er truede på sigt? Kan Regionsrådet påvirke udviklingen?
Notatet viser en fremskrivning over optaget for udvalgte skoler Hvad påvirker optaget på de enkelte skoler? 1. Den demografiske udvikling antal unge i det geografiske optageområde 2. Søgemønstre til den enkelte institution 3 Vi har sammenholdt udviklingen i optaget de sidste 10 år med den demografiske udvikling for at finde de skoler, der kan være truede på sigt Der er fokuseret på ungdomsuddannelserne og de mellemlange videregående uddannelser
Fremskrivning over fremtidigt optag på udvalgte gymnasier 2010-20 300 250 200 150 100 50 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kilde: Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase samt Danmarks Statistik, Statistikbanken. Faaborg Gymnasium Grindsted Gymnasium Nordfyns Gymnasium Ribe Katedralskole Vestfyns Gymnasium 4
Fremskrivning over fremtidigt optag på udvalgte erhvervsskoler 2010-2020 300 750 700 250 650 600 200 150 100 50 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kilde: Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase samt Danmarks Statistik, Statistikbanken 550 500 450 400 350 300 250 200 150 Kold College Grindsted Erhvervsskole Ribe Handelsskole Varde Handelsskole Vejen Handelsskole Haderslev Handelsskole Tønder Handelsskole Vestfyns Handelsskole Kold College 5
Fremskrivning over forventet optag på udvalgte sundhedsuddannelser 2010-20 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kilde: Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase samt Danmarks Statistik, Statistikbanken Radiograf, Odense (UC Lillebælt) Ergoterapeut, Odense (UC Lillebælt) Ergoterapeut, Esbjerg 20-29 år, indeks 6
Forventet optag på alle sygeplejerskeuddannelserne i Syddanmark 2010-20 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kilde: Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase samt Danmarks Statistik, Statistikbanken Sygeplejerske, Odense (UC Lillebælt) Sygeplejerske, Svendborg (UC Lillebælt) Sygeplejerske, Vejle (UC Syddanmark) Sygeplejerske, Esbjerg (UC Syddanmark) Sygeplejerske, Sønderborg 20-29 år, indeks 7
Fremskrivning over forventet fremtidigt optag på en række lærer- og pædagoguddannelser i 2010-2020 350 300 250 200 150 100 50 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Kilde: Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase samt Danmarks Statistik, Statistikbanken Lærer, Haderslev Lærer, Jelling (UC Lillebælt) Pædagog, Jelling (UC Lillebælt) Pædagog, Kolding Lærer, Esbjerg (UC Syddanmark) Pædagog, Esbjerg 20-29 år, indeks 8
Kan vi forudsige hvilke skoler, der er truede på sigt? Nej - men trenden i optaget 1999 til 2009 sammenholdt med den demografiske udfordring viser, at det kan være relevant at følge udviklingen for følgende uddannelsesinstitutioner: Almene gymnasier: Faaborg Gymnasium og Grindsted Gymnasium Handelsskoler: særligt Vejen Handelsskole og Grindsted Erhvervsskole, men også Varde, Haderslev, Tønder og Ribe Handelsskoler 9 Ergoterapeut: Odense (UC Lillebælt) og Esbjerg Sygeplejerske: Svendborg (UC Lillebælt) og Sønderborg (UC Syddanmark) Lærere: Jelling (UC Lillebælt), Haderslev og Esbjerg Pædagog: Esbjerg
Placeringen af de truede institutioner 10
Kan Regionsrådet påvirke udviklingen? Via Regionsrådets deltagelse i uddannelsesinstitutionernes bestyrelser kan strategier for tiltrækning af elever samt strategier for udvikling af skolerne påvirkes 11 Regionsrådet kan proaktivt indgå i dialog med skoler og undervisningsministeriet via den koordinerende myndighedsopgave Regionsrådets uddannelsespanel vil styrke ovenstående