Master of Business Administration (MBA) på Aalborg Universitet Baggrund for uddannelsen MBA-uddannelsen på AAU er udviklet på baggrund af et klart behov for erhvervsøkonomisk opkvalificering af professionelle ledere og mellemledere i virksomheder i Region Nordjylland. I Region Nordjyllands FremKomanalyse (En større, kvantitativ analyse af nuværende kompetencer i regionen samt fremtidigt behov) fra 2008 fremgår det, at 7 ud af 10 virksomheder i Nordjylland har behov for - eller ønske om - en videreuddannelsesmulighed på masterniveau for nuværende og fremtidige mellemledere og ledere. Det er desuden en central pointe fra undersøgelsen, at uddannelsen skal give en tværgående forståelse af offentlige og private virksomheders funktion og udviklingsmuligheder. På den baggrund fik AAU akkrediteret en ny MBA-uddannelse hos ACE Denmark. Med udbuddet af MBA-uddannelsen har AAU udviklet en uddannelse, der skal imødekomme dette klare behov. For at sikre, at uddannelsen har det indhold, som forventes af en MBA-uddannelse, er de internationale EQUISstandarder for fagindhold i MBA-uddannelser inddraget i udviklingen af uddannelsen 1, og der er taget udgangspunkt i Det samfundsvidenskabelige fakultets kompetencer inden for området med særlig fokus på kompetencer på Institut for Økonomi og Ledelse. Den internationale konsensus vedrørende MBA-uddannelser, som blandt andet kommer til udtryk i EQUIS-standarderne samt Association of MBA s standarder, sætter i vidt omfang rammen for fagindholdet på uddannelsens første år. 1 Ifølge EQUIS skal en MBA indeholde følgende fagelementer/temaer: Markets, Customers, Finance and accounting, Information systems and technologies, Management and development of people, Organizational behavior, Ethics and responsible management, Business policy and strategy, Business environment, Contemporary and pervasive issues og Knowledge management.
Formål Formålet med uddannelsen er - med udgangspunkt i det beskrevne behov - at uddanne ledere, som kan lede, forestå og deltage i innovative processer. De studerende skal lære at sætte retning på virksomheden og udvikle virksomheden med udgangspunkt i erhvervsøkonomiske discipliner. Uddannelsen skal bibringe de studerende et solidt teoretisk fundament inden for ledelse og økonomi med henblik på, at de skal kunne bidrage til udviklingen af deres egen virksomhed de skal således være i stand til at skabe innovation i virksomheden i forhold til markeder, internationalisering, organisation, økonomi, strategi med videre. Målgruppen er nuværende eller kommende ledere og mellemledere i private og offentlige virksomheder. Uddannelsen tager udgangspunkt i relevante forskningsmiljøer, samtidig med at uddannelsen skal være anvendelsesorienteret og inddrage de studerendes erhvervserfaring. Uddannelsens relevans, kvalitet og indhold vil løbende blive vurderet og udviklet i en dialog med erhvervslivet herunder ledelsesakademiet på AAU. Tværfaglighed og problembaseret læring Uddannelser på Aalborg Universitet tager udgangspunkt i tværfaglighed og problembaseret læring. AAU er et foregangsuniversitet på dette område, og er kendt som et innovativt universitet med gode forbindelser til erhvervslivet. Alle seminaransvarlige på uddannelsen anvender i dag problembaseret læring som et pædagogisk princip for undervisningen. Den problembaserede tilgang vil gå igen i undervisningen, opgaver mellem seminarerne og i semesterprojekterne. I samspillet mellem dialogbaseret fagundervisning, selvstændige opgaver og problemori-
enteret projektarbejde udvikles den studerendes faglige indsigt samt evnen til at arbejde tværfagligt og problemorienteret med en relevant problemstilling i en privat eller offentlig virksomhed. Beskrivelse af uddannelsen 1. år Uddannelsens første år indeholder et obligatorisk modul på 30 ECTS. Modulet består af 7 seminarer, opgaver mellem seminarerne samt 2 større projekter. Seminarerne påbegyndes af det foregående seminars sidste lærer. En fagansvarlig råder over en ½ fredag ved et seminar og onsdag + torsdag + ½ fredag ved det næste seminar. Ved et seminar kan de studerende blive stillet forskellige typer opgaver, som skal løses frem til næste seminar (eks. casebesvarelse, øvelsesopgaver, præsentationer, forberedelse af spørgsmål til Key Note speaker med videre). De 7 seminarer og mellemliggende opgaver dækker i vidt omfang de fagdiscipliner, som internationalt forbindes med en MBA-uddannelse. Der er desuden et tværgående metodekursus, som skal forberede de studerende på at arbejde med videnskabeligt holdbare projekter. I semesterprojektet på 1. semester samt CBA-afhandlingen på 2. semester sætter den studerende sin viden i spil i forhold til en problemstilling i egen eller anden virksomhed. Projektet kan udarbejdes alene eller i grupper af op til 3 personer. De studerende skal selvstændigt identificere en relevant problemstilling og opstille udviklingsorienterede løsningsforslag med udgangspunkt i erhvervsøkonomiske fagdiscipliner. Semestrene udprøves i individuelle mundtlige eksaminer af 45 minutters varighed, hvor semestrets projekt diskuteres og evalueres (Pensum indgår også som eksamensgrundlag). Efter beståelse af første år modtager den studerende i henhold til de opnåede akkreditering - et Certificate of Business Administration (CBA) som er en internationalt anerkendt titel under MBA-niveauet. Det første studieår er illustreret i nedenstående figur: Intro / Seminar 1 Seminar 2 Seminar 3 Seminar 4 Seminar 5 Seminar 6 Seminar 7 / Afslutning Opgave Opgave Opgave Opgave Opgave Opgave Metode Projektvejledning CBA-vejledning 1. semester 2. semester
På nuværende tidspunkt ser det faglige indhold af det første år således ud (se desuden appendiks 1 for en fagbeskrivelse af to af seminarerne): Introdag (Introduction) / Seminar 1: Strategi og organisation (Strategy and Organisational Behaviour) Introduktion og metode: Lars Krull (Studieleder) Fagansvarlig: Jørgen Gulddahl Rasmussen og Anders Drejer Seminar 2: Økonomisk styring og ledelse 1: Strategisk styring og rapportering (Economics, Finance and Investment 1) Fagansvarlig: Per Nikolaj Bukh Seminar 3: Virksomheder og deres omgivelser (Businesses and their Economic Environment) Fagansvarlig: Michael S. Dahl Offentlig / privat samarbejde v/ Sten Bønsing Projektudarbejdelse/metode v/ Lars Krull Seminar 4: International virksomhedsøkonomi og marketing (International Business and Marketing) Fagansvarlig: Olav Jull Sørensen Seminar 5: Værdikædeledelse og operationel ledelse (Value Chain Management and Operational Management) Fagansvarlig: John Johansen Seminar 6: Økonomisk styring og ledelse 2: Budgetter, omkostninger og værdiansættelse (Economics, Finance and Investment 2)
Fagansvarlig: Per Nikolaj Bukh Seminar 7: Strategi og organisationsudvikling (Strategy and Organizational Development) Fagansvarlig: Anders Drejer og Jørgen Gulddahl Rasmussen Håndtering af bestyrelser v/ Lars Bo Langsted 2. år Uddannelsens 2. år bygger videre på den erhvervsøkonomiske kerneviden, som de studerende har opnået på uddannelsens første år. Derudover har de studerende på uddannelsens 3. semester mulighed for at tone uddannelsen i forhold til deres interesser og behov. De to første seminarer på 3. semester er obligatoriske, og omhandler blandt andet, lederrollen, situationsbestemt ledelse og relationsledelse. Innovation vil indgå i væsentligt omfang i seminarerne. Seminar 3 og 4 indeholder en valgfri specialisering. På nuværende tidspunkt påtænkes at udbyde følgende specialiseringer: F.eks. Emergent ledelse (Emergent management) v/ Per Nikolaj Bukh eller Anders Drejer (Almen MBA titel er ikke endeligt fastlagt) Finansiel Virksomhed (Financial Business) v/ Lars Krull Lægemiddelindustrien (The Health Care Industry) v/ Lars Ehlers Omfanget af 3. semester er 18 ECTS. Uddannelsen afsluttes med en MBA-afhandling på 12 ECTS, som skal have tematisk sammenhæng med specialiseringen. Den studerende skal i afhandlingen identificere og analysere en aktuel mulighed for forretningsudvikling og innovation i enten egen virksomhed eller en anden case-virksomhed og opstille videnskabeligt funderede og kvalificerede løsningsforslag. Afhandlingen evalueres i en mundtligt eksamen af 45 minutters varighed på baggrund af det skriftlige arbejde og et kort oplæg udarbejdet af den studerende.
Se nedenstående figur for et overblik over 2. år. Seminar 1 Seminar 2 Seminar 3 Seminar 4 MBA-afhandling 3. semester 4. semester
Appendiks 1: Fagbeskrivelse af 2 seminarer v/ Per Nikolaj Bukh Formål Programmet i de to fagmoduler er orienteret mod at give deltagerne nye kompetencer i relation til den ledelsesmæssige anvendelse af regnskaber, finansiering og økonomistyring i alle typer virksomheder. Deltagerne opnår indsigt i de muligheder og teknikker, der knytter sig til ledelse på baggrund af økonomisk indsigt i virksomhedens forhold. Desuden lærer deltagerne at anvende og gennemføre en række forskellige analyser, således at disse kan anvendes i projekter internt i virksomheden såvel som i det daglige ledelsesarbejde. Titel del 1 Økonomisk Styring og Ledelse 1: Strategisk styring og rapportering Indhold, del 1 Økonomistyringens udfordringer og muligheder Design af en økonomistyringsmodel Budgetmodellens struktur og organisatoriske rolle Strategisk ledelse med mål og resultatfokus Strategikort, handlingsplaner, budgetter og rapportering Design af en strategikortmodel Adfærd og incitamenter i en økonomisk styringsmodel Den eksterne rapporterings bestanddele Styring af likviditet og indtjening Lønsomhed, nøgletal og økonomisk værdiskabelse Economic Value Added Investeringer og kapitalstruktur
Titel del 2 Økonomisk Styring og Ledelse 2: Budgetter, omkostninger og værdiansættelse Indhold, del 2 Budgetter og økonomistyringsstrukturer Omkostningsregnskabets rolle og design Aktivitetsbaseret budgetlægning Driftsøkonomisk beslutningstagen Likviditet og likviditetsbudgettering Virksomhedsprocesser og omkostningsmodellering Activity Based Costing og Time-Driven ABC Implementering af ABC Værdiansættelse af virksomheder Cash flow, EVA og multipler i praksis Undervisere Andreas Astrup, Per Nikolaj Bukh, Christian Vriborg Pedersen, Poul Israelsen.