Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 16. marts 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Havestuen Journalnummer: Deltagere: Mødesekretær: Uddannelsesudvalg for læreruddannelsen Rikke Maja Kromann (RMK), tlf. 7248 1093, rmk@ucsj.dk Dagsordenspunkter 1. Velkommen og godkendelse af dagsorden v/aase Schmidt... 2 2. Siden sidst v/aase Schmidt... 3 3. Evaluering af uddannelsesudvalgsperioden V/Aase Schmidt... 4 4. Orientering om skolebaseret læreruddannelse v/gert Fosgerau... 5 5. Orientering om standardforsøg med linjefag V/Gert Fosgerau... 6 6. Orientering om projekter indenfor 3-partsmidler v/gert Fosgerau... 7 7. Orientering fra de studerende... 8 8. Orientering fra uddannelseslederne v/louise Thiem og Stina Løvgreen Møllenbach... 9 9. Evt.... 11 1/11
1. Velkommen og godkendelse af dagsorden v/aase Schmidt 1.1 Sagsfremstilling 1.2 Indstilling At dagsordnen godkendes 1.3 Økonomi 1.4 Proces 1.5 Kommunikation 1.6 Bilag 2/11
2. Siden sidst v/aase Schmidt 2.1 Sagsfremstilling 2.2 Indstilling At orienteringen tages til efterretning 2.3 Økonomi 2.4 Proces 2.5 Kommunikation 2.6 Bilag 3/11
3. Evaluering af uddannelsesudvalgsperioden V/Aase Schmidt 3.1 Sagsfremstilling Den nuværende funktionsperiode for uddannelsesudvalgenes medlemmer udløber med udgangen af april 2010. Der skal efterfølgende udpeges nye medlemmer til uddannelsesudvalgene. På sidste møde i uddannelsesudvalget drøftede udvalget konkret udpegninger og konkluderede, at der er en god og bred repræsentation i udvalget, som ikke ønskes ændret. Udvalget har tidligere ønsket, at uddannelseslederne deltager i udvalgets møder. Dette ønskes forsat. Uddannelseslederne vil gøre en ekstra indsats og støtte op om, at repræsentanterne for de studerende deltager i møderne. Formændene for uddannelsesudvalgene er inviteret til møde med rektor, UCSJs bestyrelsesformand og uddannelsesdirektørerne. Mødet afholdes den 15. april og er tænkt dels som evaluering og dels erfaringsudveksling af uddannelsesudvalgenes funktionsperiode. Dagordnen til mødet afspejler således vigtigheden af at få gjort status for udvalgene samt få videregivet erfaringer til de nye udvalg. 3.2 Indstilling At punktet drøftes 3.3 Økonomi 3.4 Proces 3.5 Kommunikation 3.6 Bilag 4/11
4. Orientering om skolebaseret læreruddannelse v/gert Fosgerau 4.1 Sagsfremstilling Udvalget orienteres om status for skolebaseret læreruddannelse jf. vedlagte bilag 4.2 Indstilling At orienteringen tages til efterretning 4.3 Økonomi 4.4 Proces 4.5 Kommunikation 4.6 Bilag Bilag 4.1 Styregruppe for skolebaseret læreruddannelse 5/11
5. Orientering om standardforsøg med linjefag V/Gert Fosgerau 5.1 Sagsfremstilling Som opfølgning på sidste møde orienteres om standardforsøg med linjefag jf. vedlagte bilag. 5.2 Indstilling Ar orienteringen tages til efterretning 5.3 Økonomi 5.4 Proces 5.5 Kommunikation 5.6 Bilag Bilag 5.1 Standardforsøg med læreruddannelsen 6/11
6. Orientering om projekter indenfor 3-partsmidler v/gert Fosgerau 6.1 Sagsfremstilling 6.2 Indstilling At orienteringen tages til efterretning 6.3 Økonomi 6.4 Proces 6.5 Kommunikation 6.6 Bilag 7/11
7. Orientering fra de studerende 7.1 Sagsfremstilling 7.2 Indstilling At orienteringen tages til efterretning 7.3 Økonomi 7.4 Proces 7.5 Kommunikation 7.6 Bilag 8/11
8. Orientering fra uddannelseslederne v/louise Thiem og Stina Løvgreen Møllenbach Orientering fra Læreruddannelsen Vordingborg v. Stina Møllenbach Linjefag Flg. linjefag er der et tilstrækkeligt antal studerende til at realisere i Læreruddannelsen Vordingborg 10/11 med et gennemsnit på 16 studerende: Idræt, billedkunst, dansk som andetsprog, fysik/kemi, geografi, hjemkundskab, specialpædagogik, kristendom/religion, samfundsfag, natur/teknik, engelsk. Mht. specialiseringer har der været et tilstrækkeligt antal studerende til at oprette dansk små, dansk store og matematik små til næste år. Informationsmøder i Campus Storstrøm i uge 9 I skrivende stund afholdes der informationsmøder alle steder i UCSJ i forbindelse med ansøgning til kvote 2 d. 15.marts. Ved mødet d. 16.marts kan jeg informere om tilslutningen til disse møder i Læreruddannelsen Vordingborg, Campus Storstrøm. Dette giver det første fingerpeg om optag og interesse for uddannelsen. Skolebaseret læreruddannelse Henvendelse fra en del visionære kommuner vedr. skolebaseret læreruddannelse. Kommunerne kan se, at hvis det fremtidige store behov for lærere skal imødekommes, når en stor generation af lærere går på pension om få år, skal de satse på uddannelse af lærere nu. Der er meget stor interesse for skolebaseret læreruddannelse og stor begejstring for selv at være med til at præge uddannelsen af de lærere, man får ansat. Imidlertid er den nuværende økonomiske situation for mange kommuner en udfordring, der stiller kommunerne i et stort dilemma. Nogle kommuner ser det som vanskeligt at finde økonomi til f.eks. 3 uddannelsesstillinger á hver 1/3 stilling. Det vil være relevant at drøfte i uddannelsesudvalget, hvordan vi i forhold til disse vilkår kan arbejde videre med skolebaseret læreruddannelse i UCSJ. Trepartsmidler til læreruddannelsen Der er beskrevet og igangsat en række udviklingsprojekter dels i Læreruddannelsen Vordingborg, Campus Storstrøm, dels i Læreruddannelsen i Campus Roskilde. Udviklingsprojekter der involverer underviserne og i et vist omfang også aftagere og dimittender. Fokus er på rekruttering, fastholdelse, vejledning, bachelorprojektet og bedre overgang fra studium til arbejdet i skolen. Der er et meget stort engagement fra underviserside i Læreruddannelsen Vordingborg i forhold til disse projekter, der for de flestes vedkommende løber frem til 2011. Fælles stjernestunder og projektuger med pædagoguddannelsen Samarbejdet mellem pædagoguddannelsen og læreruddannelsen er kommet godt i gang. Vi afholder fælles stjernestunder for studerende og undervisere, stjernestunder er oplæg hvor kendte foredragsholdere inviteres til at holde oplæg om aktuelle samfundsmæssige temaer. Projektgrupper med undervisere fra de to uddannelser arbejder på at udbyde fælles projektuger for de studerende og vi har bevilget midler til uddannelserne fra dette. Derudover er fælles fester med til at de studerende lærer hinanden at kende. Næste udfordring er at få lavet skema for de to uddannelser med fælles møde og pausetider, så rammefaktorer understøtter muligheden for samvær og samarbejde mellem de studerende på tværs af uddannelser. 8.1 Indstilling At orienteringen tages til efterretning. 9/11
8.2 Økonomi 8.3 Proces 8.4 Kommunikation 8.5 Bilag 10/11
9. Evt. 9.1 Sagsfremstilling 9.2 Indstilling 9.3 Økonomi 9.4 Proces 9.5 Kommunikation 9.6 Bilag 11/11