Udstedelsesdato:. august 20 Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Udstedt af det faglige udvalg for bygningsmaleruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 858 af.7.20 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Bygge og anlæg. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 4 Afsnit Uddannelsens formål og opdeling Se bekendtgørelsens bilag 4. Afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Uddannelsen har inklusiv det obligatoriske grundforløb en varighed på mindst 3 år og højst 3½ år. Uddannelsen afsluttes med den svendeprøve, som ligger tættest på 3 år og 3 måneder. For alle gælder, at den enkelte uddannelsesaftale skal afsluttes med den svendeprøve, som ligger tættest på en kontraktperiode på 3 år og 3 måneder for praktikadgangsvejselever og på 3 år og 6 uger for skoleadgangsvejselever. Afslutningstidspunkter for uddannelsesaftaler: For elever på samtlige skoler på nær TEC: Fredag i uge 24 og fredag i uge 50. For elever på TEC: Fredag i uge, 24, 37 eller 50. For praktikadgangsvejs-elever (og elever i henhold til Ny mesterlære) vil den korteste længde på uddannelsesaftaler være på 3 år og den længste på 3½ år. For skoleadgangsvejselever vil den korteste længde på uddannelsesaftaler være 2 år og 42 uger og den længste på 3 år og 6 uger. Det faglige udvalg kan nedsætte uddannelsestiden med op til 6 måneder for personer, der har været beskæftiget med relevant erhvervsarbejde i 24 måneder. Grundforløb** Hovedforløb: 25 ugers skoleophold og ca. 34 ugers praktik Eventuel praktik * Skole 0 uger Praktik Ca. 40 uger Skole 0 uger Praktik 2 Ca. 40 uger Skole 0 uger Praktik 3 Ca. 40 uger * Praktikperioden udgør en del af praktikperiode (og indgår i de ca. 40 uger). ** Eller praktik i henhold til bestemmelser om Ny mesterlære. I hovedforløbet indgår yderligere uges obligatorisk skoleperiode med valgfrit specialefag. Skole 4 uger Praktik 3 Ca. 4 uger
Afsnit 3 Særlige kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet Se bekendtgørelsens bilag 4. Afsnit 4 - Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det er op til skolen i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg i den lokale undervisningsplan at vedtage den endelige placering af de enkelte fag på skoleperioder jævnfør dog det faglige udvalgs anbefalinger i skemaet på side 3. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag og centralt udarbejdede valgfag i erhvervsuddannelserne (Bekendtgørelse 272 af 6. november 200) Det faglige udvalg har herudover to anbefalinger vedrørende de pædagogiske principper for skoleundervisning og praktikuddannelse: - Skoleundervisningen skal så vidt muligt projektorganiseres. - Skole og virksomhed forpligter sig til at indgå i et praktikum-samarbejde, hvor elev-arbejde i praktikperioderne indgår i det efterfølgende skoleophold. De to anbefalinger beskrives nærmere i uddannelsesordningens afsnit 5. 2
Tabel - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til kompetencemål nr. Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejledendende tid i uger Skoleperioder (0,0) 2 (0,0) 3 (4,0) Grundfag 2,0 +2+5 Arbejdsmiljø modul 2 2+8 Matematik (fortsat) F Områdefag 3,2 Kundebetjening og arbejdsmarkedsforhold Begynder 3 Tegning,8 3+4+5 Stil, form og farve for bygningsmalere,5 2+6 Produktudvikling for bygningsmalere 7 Kvalitetssikring for bygningsmalere 2 Planlægning og lønsystemer 2,8 4 Farvelære 2 Maleteknik og materialer 2 3, Specialefag Bundne specialefag 5,0 4 Farvelære 3 0,5 Maleteknik og materialer 3 4,5 Valgfri specialefag En verden af farver Moderne dekorativt malearbejde Historiske maleteknikker Prissætning af malearbejde Valgfag 3,8 Arbejdsmiljø indgår i grundforløbet 3
Tabel 2 - Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2. Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Præstationsstandard Maleteknik og materialer 3 Ekspert 4,5 uger Maleteknik og materialer 2 Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til opfyldelsen af følgende kompetencemål i uddannelsesbekendtgørelsen 4 +5 +5 3+4 2+7+8 +2+5 Praktikmål. Afrensning 2. Spartling 3. Bundbehandlinger 4. Mellembehandlinger 5. Færdigbehandlinger 6. Metaloverflader og isolerede rør 7. Gulve 8. Vægbeklædninger 9. Farver 0. Værktøjer og hjælpemidler. Sikkerhedsforhold 2. Kreativitet 3. Planlægning og kvalitetssikring 4. Arbejdsnormer 4
Afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Logbog Gennem hele uddannelsesforløbet udfylder eleven en logbog, som er udarbejdet af det faglige udvalg. Logbogen dokumenterer, hvilke praktikmål og fagdiscipliner, eleven har gennemført samt på hvilket niveau disse er gennemført. Vurdering og dokumentation fastlægges i et samarbejde mellem elev og praktikvirksomhed og er underskrevet af begge parter ved afslutningen af hver praktikperiode. Projektorganisering Undervisningen på hovedforløbets første to skoleophold bør tilrettelægges projektorienteret - jævnfør afsnittet om praktikum. Problemorienteret projektorganisering vil sige, at eleverne arbejder selvstændigt med fastlagte kompetencemål og valgte problemstillinger under skolens vejledning. Inden udførelsen af det praktiske projekt beskriver eleven problemstillingen i projektets emne med angivelse af, hvordan der skal arbejdes med de enkelte kompetencemål. Skolen giver eleven vejledning til den endelige beskrivelse. Når eleven har afsluttet projektet, evaluerer skolen dette i forhold til de angivne kompetencemål og projektets beskrivelse. Skolen tilrettelægger undervisningen sådan, at eleverne har mulighed for at erhverve sig forudgående, relevant viden og færdigheder inden for de kompetencemål, som indgår i projekterne. Praktikum Virksomhed og skole forpligter sig til at indgå i et praktikum-samarbejde, hvor elev-arbejder i praktikperioderne 2 og 3 (se model side ) indgår i de efterfølgende skoleophold (2. og 3. skoleperiode). Formålet med samarbejdet er at give eleven stadigt stigende erfaring i at planlægge og udføre selvstændigt malerarbejde fagligt korrekt. Der tages udgangspunkt i en varieret praktisk maleopgave, som eleven selv er med til at udføre. På den måde sammenbindes uddannelsens kompetencemål i praktikuddannelsen og skoleundervisningen til en samlet helhed. Eleven beskriver sammen med virksomheden et første udkast til en problemstilling for praktikumprojektet. I den lokale undervisningsplan beskriver skolen de nærmere retningslinjer for hver af de to praktikum-projekter. I retningslinjerne indgår hvilke kompetencemål, elev og virksomhed skal inddrage i et udkast til problemstilling. Herudover indgår en enkel, praktisk anvisning på, hvordan elev og virksomhed kan indsamle relevante informationer til belysning af det praktiske malerarbejde i virksomheden. Det første praktikum-projekt skal indeholde internationale aspekter. Her kan der eksempelvis være tale om andre landes traditionelle farvesætning, behandlingsopbygninger, materialer, værktøj og anvendelse af dekorative elementer 5
Det andet praktikum-projekt skal indeholde innovative aspekter. Her kan der for eksempel være tale om - at vurdere og begrunde behovet for at forbedre forskellige arbejdsprocesser - at afprøve alternative materialer og behandlingsopbygninger - at vurdere og begrunde mulighederne for at forbedre fagets kvalitetssikringssystemer - at afprøve og vurdere eget engagement i forhold til arbejdsplanlægning, arbejdsprocesser og økonomi i forbindelse med malerfagets løn- og prisfastsættelse Det anbefales, at det praktiske malearbejde i de to praktikum-projekter ikke er fuldstændig identisk. Virksomheden fremsender udkastet til problemstilling til skolen senest en måned inden det tidspunkt, hvor skolen har indkaldt eleven til skoleopholdet. Hvis der er elever, hvor virksomheden ikke har fremsendt et udkast til praktikum-samarbejde til den fastsatte tid, anmoder skolen det lokale uddannelsesudvalg om at kontakte virksomheden for at få et udkast fremsendt indenfor en fornyet tidsfrist. Skolen indkalder virksomheden til deltagelse i elevens fremlæggelse af de færdige projekter på skolen. Efter elevens skoleophold evaluerer virksomheden og eleven sammen resultatet af elevens skoledel af praktikumprojektet og sammenholder det med det reelt udførte malerarbejde i virksomheden. Den resterende skoleundervisning For at bidrage til udvikling af elevens evne til selvstændig stillingtagen, samarbejde og kommunikation anbefales det, at også skolens øvrige undervisning afvikles problemorienteret og projektorganiseret. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. 6
Afsnit 6 bedømmelse og beviser Praktikerklæringer Efter hver praktikperiode fremsender virksomheden den for praktikperioden udfyldte logbog til skolen. Ved uddannelsens afslutning fremsendes endelig praktikerklæring til det faglige udvalg. Skolebevis Skolebevis udstedes i henhold til bestemmelserne i bekendtgørelsens bilag 4. 2 Svendeprøve Efter sidste skoleperiode afholder det faglige udvalg en svendeprøve. Det faglige udvalg fastsætter uddybende retningslinier til nedenstående bestemmelser i et selvstændigt regulativ. For alle gælder, at den enkelte uddannelsesaftale skal afsluttes med den svendeprøve, som ligger tættest på en aftaleperiode på 3 år og 3 måneder for praktikadgangsvejselever og på 3 år og 6 uger for skoleadgangsvejselever. Afslutningstidspunkter for uddannelsesaftaler og svendeprøver: For elever på samtlige skoler på nær TEC: Fredag i uge 24 og fredag i uge 50. For elever på TEC: Fredag i uge, 24, 37 eller 50. Det er en betingelse for at deltage i prøven, at der er udstedt skolebevis og dokumentation for, at eleven opfylder Arbejdstilsynets krav for at kunne opstille rulle/ og bukkestilladser. Praktikvirksomheden skal tilmelde eleven til prøven, når skolebevis er udstedt. Virksomhederne betaler et gebyr for elevens deltagelse i prøven. Prøven har en varighed på 8 arbejdsdage og består af 4 praktiske opgaver i discipliner fra virksomhedspraktik, områdefag og specialefag. Eleven præsenterer herefter prøven for svendeprøvekommissionen. Prøven afvikles og bedømmes af en svendeprøvekommission, som består af 4 medlemmer. Kommissionen udpeges af det faglige udvalg. Eleven har bestået prøven, hvis gennemsnittet af karaktererne i de 4 opgaver er på minimum 02,0. Den endelige karakter fastsættes efter den mundtlige præsentation. 2 Bilag 4 stk.6.2: For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået beståkarakter i hovedforløbets områdefag og bundne specialefag. I reglerne i uddannelsesordningen om det enkelte fag kan faget dog undtages fra dette krav. Fag, der ikke skal bestås, og fag, hvor der ikke gives karakter, skal være gennemført efter reglerne for faget. 7
Svendebrev Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetencerne inden for uddannelsen. Svendebrevet udstedes i henhold til bekendtgørelse om erhvervsuddannelser og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis og den afsluttende praktikerklæring er udstedt, og når svendeprøven er bestået. Svendebrevet påføres resultatet af den afsluttende svendeprøve. 7-trins-karakterskalaen anvendes, og der tilføjes det bogstav i ECTS-skalaen, som svarer til den pågældende karakter. Herudover påtegnes svendebrevet efter følgende karaktergennemsnit med følgende påtegning: 02 8,4: Ingen påtegning (kun karakterer) 8,5 9,9: Bestået med ros 0,0 0,9: Bestået med bronzemedalje 2: Bestået med sølvmedalje 8