Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 25. juni 2010 snedker Udstedt af det faglige udvalg for snedkeruddannelsen, Snedkerfagets Fællesudvalg, i henhold til bekendtgørelse nr. 144 af 29. februar 2008, som ændret af bekendtgørelse nr. 427 af 26. maj 2008 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Bygge og anlæg. 10.06. 2010 er alle fags mål revideret, 17 fag knyttet til ordningen, og samme dato er 5 fag afknyttet til ordningen. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 9. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler under hensynstagen til elevernes forudsætninger for at gennemføre den afsluttende svendeprøve. Til afsnit 1 Uddannelsens formål og opdeling Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling. Uddannelsens opbygning i trin og specialer er anført under kap 4. Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. For elever med uddannelsesaftale før grundforløb (adgangsvejen) kan uddannelsen begynde med i virksomheden i højst 12 uger før påbegyndelse af grundforløb. Hvis en elev indgår en uddannelsesaftale undervejs i grundforløbet, beregnes uddannelsestiden fra afslutningen af grundforløbet, som om eleven er vejselev. Afslutning i uddannelsens trin 1 skal beregnes således, at eleven som minimum får 78 ugers uddannelsestid og som maksimum 84 ugers uddannelsestid i hovedforløbet. Hvis eleven har været i forud for grundforløbet, kan denne tid fratrækkes uddannelsestiden i hovedforløbet. Afslutningsdatoen er altid fredag i en uge, men er ikke nødvendigvis sidste dag i sidste forløb på hovedforløbet. Oplysning om bedømmelsesresultat sker ved afslutning af sidste forløb, men udlevering af uddannelsesbevis sker først på afslutningsdatoen i virksomheden. Afslutningen i uddannelsens trin 2 skal ske fredag i uge 13 og 39. Hvis uge 13 indeholder en helligdag, kan det faglige udvalg forskyde afslutningen til fredag i uge 12 eller uge 14. Oplysning om bedømmelsesresultat og udlevering af uddannelsesbevis eller svendebrev er sammenfaldende med elevens afslutningsdato. Det faglige udvalg fastlægger planlægning af - og perioderne, som det fremgår af skemaet. Det omtrentlige antal uger, der er angivet mellem perioderne, er det minimum, der skal planlægges. Summen af de viste uger svarer derfor ikke nødvendigvis til en præcis uddannelses- 1
Bygningsmontør / Træoperatør Indledende kun for adgangsvejens elever ca. 23 uger ca. 20 uger ca. 20 uger Orgelbygger ca. 23 uger ca. 20 uger ca. 20 uger Møbel Snedker ca. 23 uger ca. 20 uger ca. 20 uger Speciale Bygningssnedker ca. 23 uger ca. 20 uger ca. 20 uger længde. Som det fremgår af skemaet, skal H3 være gennemført inden for de første to år af læretiden inkluderet grundforløbet. Bygningssnedker, møbelsnedker og orgelbygger 3 år og 3 9 måneder. Træoperatør og bygningsmontør 2 år. Trin 1 Trin 2 1år 2 år 3 år 4 år Grund forløb Hovedforløb H1 H2 H3 H4 H5 H6 med svendeprøve 20-60 ugers H1 H1 H2 H2 H3 H3 H4 H4 H5 H5 H6 med svendeprøve H 6 5 ug er Svende prøve i firma H1 H2 H3 med eksamen Skolen afklarer evt. godskrivning for undervisningen efter hovedbekendtgørelsens 50 og 54 på grundlag af ns kompetenceafklaring af eleven. Det faglige udvalg træffer afgørelse om afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på baggrund af en dokumenteret ansøgning med udtalelser fra elev, virksomhed og. Elever, der har gennemført byggemontageteknikeruddannelsen, kan indgå en uddannelsesaftale som bygningsmontør, bygningssnedker og møbelsnedker med en afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på 6 måneder. Elever med bestået studentereksamen, hf, hhx eller htx kan gennemføre specialerne bygningssnedker, møbelsnedker og orgelbygger på 2 år og 3-9 måneder efter følgende model: 2
1. Grundforløbet skal gennemføres på max. 10 uger, i modsat fald lægges der 6 måneder på uddannelsestiden i hovedforløbet. 2. 6 x s hovedforløb 3. Praktikuddannelse ca. 100 uger Praktikvirksomheden skal være indforstået med afkortningen fra begyndelsen af aftalen. Voksne med mindst 2 års relevant erhvervserfaring i bygnings- træ og møbelindustrien kan indgå en uddannelsesaftale med en afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på 6 måneder. Voksne med relevant arbejdsmarkedsuddannelse eller tilsvarende kvalifikationer kan fritages for grundforløbet og indgå en uddannelsesaftale med en afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på 6 måneder. Voksne med relevante AMU-mål eller tilsvarende kvalifikationer kan fritages for grundforløbet og indgå en uddannelsesaftale med en afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på 6 måneder. Hvis de tillige har mindst 3 års relevant erhvervserfaring i bygnings- træ og møbelindustrien, kan de indgå en uddannelsesaftale med en afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på op til 24 måneder. Med hensyn til relevante AMU-mål skal eleven henvende sig til det faglige udvalg. For GVU-elever skal aftalen med n sendes til det faglige udvalg, vedrørende kravet til relevant erhvervserfaring. Til afsnit 3 Særlige kompetencemål forud for undervisningen i hovedforløbet De særlige kompetencemål, der skal opnås for at påbegynde hovedforløbet er gældende for alle elever, uanset valg af speciale eller tilrettelægning af grundforløb. Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås gennem, at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt mål ud fra didaktiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets ophold og ophold. Undervisningen gennem hele uddannelsen tilrettelægges således, at den i videst mulige omfang afspejler de arbejdsfunktioner og den teknologianvendelse, der er karakteristisk for snedkerområdet. Undervisningen skal give indsigt i og forståelse for miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Undervisningen skal tilrettelægges således, at eleven kan gennemføre den uddannelsesplanlægning, der aftales i samarbejde med kontaktlæreren, også med henblik på egen efter- og videreuddannelse. Alle fag er beskrevet med henblik på, at undervisningen kan tilrettelægges og gennemføres som projektorienteret undervisning, og sådan at eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen. Den projektorienterede undervisning skal give eleven forudsætninger for udvikling af en faglig identitet. Eleven skal både selvstændigt og i samarbejde med andre møde fagligt udviklende pro- 3
blemstillinger, der kan medføre en personlig udvikling både på et indre plan som individ og på et ydre plan som samfundsborger. I uddannelsesordningens angivelser af fag, niveauer og mål optræder en del fælles mål for trin 1 og trin 2 i snedkeruddannelsen og i maskinsnedkeruddannelsen med henblik på samlæsning og mulighed for bredere læringsmiljøer på de r, hvor begge uddannelser udbydes. Områdefaget og de bundne og valgfrie specialefag er beskrevet på rutineret og /eller avanceret niveau. På avanceret niveau anvendes begrebet innovativt for at differentiere mellem rutineret og avanceret niveau. Begrebet innovativt skal i denne sammenhæng forstås som at løse en given opgave ved at ændre forbedre eller videreudvikle den, således at det viser elevens faglige bredde og indsigt i en given problemstilling. Grundfagene i uddannelsen er udvalgt, fordi deres målbeskrivelser giver mulighed for at supplere og understøtte område- og specialefagene i den helhedsorienterede tilrettelæggelse. Matematik og arbejdsmiljø påbegyndes i grundforløbet. Matematik indgår i uddannelsen, som en fundamental forudsætning. Det er især de grundlæggende færdigheder, der kommer i anvendelse areal, mængde, pris, handelsregning, brøker og geometri. Faget skal afsluttes på trin 1. Fremmedsprog skal give mulighed for at anvende og forstå et fremmedsprog i forbindelse med faglige opgaver. Endvidere skal faget styrke elevens forståelse for at fungere i et internationaliseret erhvervsliv og samfund. Skolerne opfordres til at tilrettelægge undervisningen i sammenhæng med et specialefag og i udlandet. Faget skal afsluttes på trin 2. Arbejdsmiljø indgår i alle fagbeskrivelser og underliggende målbeskrivelser. Faget giver eleverne en grundlæggende forståelse for at tænke personlig sikkerhed og værnemidler ind i alle faser af en arbejdsopgave. Endvidere giver faget eleven mulighed for at forholde sig til arbejdspladsen og virksomhedens opgaver og ansvar i forhold til dens arbejdsmiljøorganisation. Faget afsluttes på trin 1. Produktion, produktudvikling og service skal bidrage til at give eleven forståelse for at anvende struktureret planlægning, udvikling og kvalitetssikring af et produkt eller en faglig opgave. Endvidere skal faget give eleven forståelse for økonomiske og miljømæssige omkostninger. Endelig skal eleven indtænke hensyn til kunderelationer i planlægningsprocessen. Faget understøtter de kompetencer, som både de valgfrie specialefag og fagets afsluttende svendeprøve og projektsvendeprøve skal fremme. To uger afsluttes på trin 1 og én uge afsluttes på trin 2. Stil, form og farve skal bidrage til at give eleven forståelse for stilhistorie, formgivning, design og arkitektur i forbindelse med faglige opgaver. Skolerne opfordres til i udstrakt grad at inddrage gæstelærere og benytte sig af eksempelvis Kunstindustrimuseets tilbud og undervisningsmateriale. Faget afslutter på trin 2. Informationsteknologi skal styrke elevens forudsætning for at anvende informationsteknologiske redskaber både i udførelsen af elektroniske tegninger og når der skal udarbejdes dokumentation i forbindelse med de faglige opgaver. Faget afsluttes på trin 1 Materialeforståelse er indarbejdet i alle de bundne og valgfrie specialefag. Skolerne opfordres til at inddrage gæstelærere i form af f.eks. leverandører, og arrangere virksomhedsbesøg med henblik på en opdateret viden om nye materialer. 4
Tabel 1 er en oversigt over fordelingen af undervisningsfag og varighed på henholdsvis trin 1 og trin 2. Tabel 1 er til forskel fra tabel 2 en samlet kort oversigt på én side over fordelingen af undervisningsfag på alle specialer. Det fremgår, hvordan grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfrie specialefag og valgfag indgår i hvert speciale. Tabellen fortæller, hvilke fag der er fælles for alle specialer og hvilke fag der er fælles for udvalgte specialer. Det fremgår af tabel 2 hvilke undervisningsfag uddannelsen indeholder, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål det pågældende fag understøtter. Det fremgår også, om fagene skal afsluttes på trin 1 eller trin 2 med henblik på en god sammenhæng i uddannelsesforløbet. Endelig er der angivet fordeling af timer på de enkelte trin. Det fremgår af tabel 3, hvilke mål uddannelsen indeholder, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende mål understøtter. Praktikmålene indgår i den virksomhedsvurdering, Snedkerfagets Fællesudvalg foretager ved godkendelsen af virksomheden. Praktikmålene fremgår af den uddannelseslogbog, som følger den enkelte elev. Nærmere beskrivelse af undervisningsfagene i delen og mål findes sidst i denne uddannelsesordning. Hvad angår grundfagene i uddannelsen, henvises til beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag. Den kan findes i Retsinformation. 5
Orgelbygger Træoperat/møbel Bygningmon/træ Orgelbygger Møbelsnedker Bygningssnedker Tabel 1 Oversigt over fagenes placering og varighed på hovedforløbet 1s ophold på henholdsvis 1. og 2. trin Trin 1 Trin 2 G Matematik F 1 1 1 Fremmedsprog F 2 2 2 Stil, form og farve 1 1 1 Informationsteknologi F 1 1 1 Arbejdsmiljø 1 1 1 Produktudvikling, produktion og service 1 1 1 2 2 2 Sum af grundfag i hovedforløb 5 5 5 4,0 4,0 4,0 O Industrielt plademøbel, rutineret 1,5 1,5 1,5 Sum af områdefag i hovedforløb 1,5 1,5 1,5 0 0 0 BS Industriel og håndværksmæssig fremstilling af vinduer og døre, rutineret 2,5 Industriel og håndværksmæssig fremstilling af vinduer og døre, avanceret 2,5 Trapper, rutineret 3,5 Siddemøbel, rutineret 2 2,5 Håndværksmæssig/maskinel fremstilling af plademøbel, rutineret 2 2 Håndværksmæssig/maskinel fremstilling af plademøbel, avanceret 1 Håndværksmæssig/maskinel fremstilling af møbler, rutineret 2,5 2,5 Håndværksmæssig/maskinel fremstilling af møbler, avanceret 3 Orgel, dokumentation og bearbejdning, rutineret 2,5 Orglets klanglige materialer, rutineret 2 Montage af døre og vinduer, rutineret 0,5 Elementmontage, rutineret 0,5 0,5 0,5 Byggepladsindretning, rutineret 0,5 Gulv, lette skillevægge og lofter, rutineret 1 Plademøbel byg, avanceret 0,5 Bundne specialefag i alt 5 5 5 6,5 6,5 6,5 VS Valgfri specialefag frit valg fra vejledningen 2,5 2,5 2,5 3,5 3,5 3,5 S Sum af specialefag i hovedforløb 7,5 7,5 7,5 10 10 10 V Valgfag udbudt af n 1 1 1 1 1 1 Skoleuger i alt på hovedforløb 15 15 15 15 15 15 6
Tabel 2 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - delen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål Fagnavn Præstationsniveau for faget Vejledende tid Trin 1 Trin 2 Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen. numre på kompetencemål, Grundfag Uger 4,0 uger som faget bidrager til. 5, 6, 13, Matematik F 1 uge x 4, 5, 9. Fremmedsprog F 2 uger x 3, 4, 5, 10, 11, 13, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 29, 31, 3, 5, 6, 10, 11, 13, 17, 18, 22, 24, 30. 10, 11, 12,16,17, 18,19, 20, 21, 23, 24, 30. 3, 4, 5, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 30. 3, 4, 5, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 30. Stil, form og farve F 1 uge x Informations-teknologi F 1 uge x Arbejdsmiljø F 1 uge x Produktudvikling, produktion og service, modul 1 Produktudvikling, produktion og service, modul 2 og 3 Områdefag F 1 uger x F 2 uge x Præstationsstandard for faget 1, i alt 1, 2, 3, 6, 8, 10. Industrielt plademøbel Rutineret 1, x 1,5 uge 0 Specialefag Bundne specialefag for alle specialer Præstationsstandard for 0, i alt 0, i alt 7
faget 2, 3, 4, 18. Elementmontage Rutineret 0,5 uge x Bundne specialefag 2, 3, 5, 6, 7, 11, 15. 2, 3, 5, 6, 7, 11, 15. 2, 3, 5, 12,13, 14, 16. Specialet Bygningssnedker Industriel og håndværksmæssig fremstilling af vinduer og døre 11 uger i alt 4, 6, Rutineret 2, x Industriel og håndværksmæssig fremstilling af vinduer og døre Avanceret 2, x Trapper Rutineret 3, x 2, 3, 17. Montage af døre og vinduer Rutineret 0,5 uge x 16, 17, 18, 19, 20 Byggepladsindretning Rutineret 0,5 uge x 2, 5, 3, 19, 20. Gulv, lette skillevægge og lofter Rutineret 1 uge x 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10. Plademøbel, byg Avanceret 0,5 x 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 21, 22, 24. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 23. Specialet Møbelsnedker 11 uger i alt 4, 6, Siddemøbel Rutineret 2, x Håndværksmæssig / maskinel fremstilling af plademøbel 2, 3, 5. Håndværksmæssig / maskinel fremstilling af plademøbel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 23, 24, 26, 27. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 23, 24, 25, 26, 27. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 21, 22, 23, 24. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 23. Håndværksmæssig / maskinel fremstilling af møbler Håndværksmæssig / maskinel fremstilling af møbler Specialet Orgelbygger Rutineret 2 uger x Avanceret 1 uge x Rutineret 2, x Avanceret 3 uger x 11 uger i alt 4, 6, Siddemøbel orgel Rutineret 2 uge x Håndværksmæssig / maskinel fremstilling af plademøbel Rutineret 2 uger x 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Håndværksmæssig / Rutineret 2, x 8
8, 23, 24, 26, 27. maskinel fremstilling af møbler 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 28, 29, 30, 31, 36, 37. 32, 33, 34, 35, 36. Orgel, dokumentation og bearbejdning Orglets klanglige materialer Rutineret 2, x Rutineret 2,0 uger x 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 17. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 17. Valgfri specialefag Udvendige døre og vinduer Udvendige døre og vinduer Præstationsstandard for faget 6 uger i alt Rutineret 2,5 x Avanceret 3,5 x 1, 2, 3, 11, 18. Rutineret brug af Rutineret 2,5 x el-håndværktøj 1, 8, 18. Avanceret brug af Avanceret 1,0 x x el-håndværktøj 8, 15, 18. Samlinger i høvlet Avanceret 1,0 x x konstruktionstræ Opsnøring af komplicerede Avanceret 1,0 x x tømmerkonstruktio- ner Udførsel af komplicerede Avanceret 1,0 x x tømmerkonstruktioner 3, 5, 17, 18, 19, Bygningsmontage Rutineret 2,5 x 20. 3, 5, 17, 18, 19, Bygningsmontage Avanceret 3,5 x 20. 1, 24, 25, 26 Samlinger i møbelelementer Avanceret 1,0 x x 1, 8, 10, 24 Korpus, finer og intarsia Avanceret 1,0 x x 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 23, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 23, 2, 3, 5, 6, 10, 23, 24. 2, 3, 5, 6, 10, 23, 24. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 23, 24, 27. Plademøbler og massivt træ Plademøbler og massivt træ CNC-programmering og bearbejdning CNC-programmering og bearbejdning Design, produktionsudvikling og produktionsmodning Rutineret 2,5 x Avanceret 3,5 x Rutineret 2,5 x Avanceret 3,5 x Avanceret 3,5 x 3, 4, 10, 11, 17, Iværksætteri og Avanceret 3,5 x x x 9
18, 19 entreprenørskab 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 25, 26, 27. Renovering og restaurering af møbler Avanceret 3,5 x 3, 6. Robbotteknologi Avanceret 3,5 x 1, 2, 3, 5, 8, Lim og finerteknik Rutineret 2,5 x.1, 2, 3, 5, 8, Lim og finerteknik Avanceret 3,5 x 1, 2, 3, 5, 10. Overfladebehandling Rutineret 2,5 x.1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 23, 30, 36. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 23, 30, 36. Overfladebehandling Avanceret 3,5 x Orgelemner i plade og massivt træ Orgelemner i plade og massivt træ 1, 2, 3, 4, 17 Fuger fugning ved vinduer og døre 1, 2, 3, 4, 8, 17, 18. Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy og isosyanater 1, 2, 3, 4. Brandforanstaltninger v. gnistproduce-rende værktøj 3, 5 CAD-2D på byggepladsen 3, 5 CAD-3D på byggepladsen 19 Vægkonstruktioner timberframing 19 Vægbeklædning buet gips 15 Bygningsrestaurering udarbejdelse af løsningsforslag 11 Træ og Aluminium - Døre/vinduer i træindustrien Rutineret 2,5 x Avanceret 3,5 x AMU mål 0,6 x x AMU mål 0,4 x x AMU mål 0,2 x x AMU mål 0,6 x x AMU mål 0,6 x x AMU mål 0,5 x x AMU mål 0,4 x x AMU mål 0,4 x x AMU mål 0,8 x x Valgfag 2 uger x x 10
Træoperatør døre /vinduer Træoperatør møbel Bygningsmontør Bygningssnedker Møbelsnedker Orgelbygger Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Praktikmål Praktikmål 3, 4, 5. Teknisk dokumentation til møbel x x x x x x eller bygningsdele 1, 2, 3, 4, 10, 11, Produktions og kvalitetskontrol x x x x x x 12, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 30. 1, 26. Anvendelse og vedligeholdelse af værktøj x x x x x x 1, 3, 6, 8, 10, 11, 12, 23. 1, 3, 6, 8, 10, 11, 12, 23. 1, 2, 3, 6, 8, 10, 11. 12, 23. 1, 8, 10, 18, 21, 23, 24, 25, 26. 7, 8, 10, 21, 23, 24, 25. 7, 8, 10, 11, 12, 15, 18, 19. 28, 29, 30, 31 32, 33, 34, 35, 36, 37. Betjening af træbearbejdningsmaskiner møbel x x x Betjening af træbearbejdningsmaskiner byg x x x Betjening af træ og pladematerialer x x x Snedkersamlinger og beslåning x x x x x x Limning og overfladebehandling møbel Limning og overfladebehandling byg Orgelproduktion x x x 17. Montering af døre og vinduer x x x x x x 18, 19, 20. Montering af indvendigt arbejde x x 16. Trapper montering x x 12, 13, 14, 16. Trapper udførsel og montering x 8, 15, 25. Reparation / renoveringsarbejder x X x 1, 2, 3, 4, 5, 8. Praktikprojekt mellem 3H og 4H x X x 11
Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af undervisningen og uddannelsen Uddannelseshåndbog Snedkerfagets Fællesudvalg udfærdiger en uddannelseslogbog, som n udleverer til eleven ved udgangen af grundforløbet. De erklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte ophold jf. hovedbekendtgørelsen indgår som en del af uddannelseslogbogen. Undtaget er dog den særlige erklæring efter sidste periode, som Snedkerfagets Fællesudvalg sender direkte til virksomheden. Denne erklæring gælder som tilmelding til svendeprøven, og skal være det faglige udvalg i hænde senest en måned inden prøvens afholdelse. Uddannelseslogbogen er en del af det faglige udvalgs kvalitetskontrol med perioderne, og behandles af de lokale uddannelsesudvalg efter nærmere aftale herom. Praktikprojekt Eleven skal udføre et projekt i perioden mellem 3. og 4. ophold. Problemstillingen skal hentes fra virksomhedens arbejdsområde / produktområde. Produkt af projektarbejdet skal kunne anvendes i virksomheden. Med hensyn til planlægningen af opgaven opfordrer det faglige udvalg til, at rne indkalder de enkelte virksomheder til et møde på n, mens eleven gennemfører 3. ophold. På mødet mellem elev, virksomhed og skal parterne nå frem til et oplæg om, hvad projektet / problemstillingen skal indeholde og en tidsplan for evalueringen.. Eleven skal i forbindelse med evalueringen fremstille dokumentation i form af f.eks. skitse/tegning, materiale/opskæresedler og kort redegøre for problemstillinger i udførelsen af projektet. Evalueringen gennemføres på virksomheden med deltagelse af, virksomhed og elev. Evalueringen skal synliggøres i elevplan og uddannelseslogbogen. Uddannelseslogbogen indeholder en evaluering af projektet. Den skal virksomheden udfylde og den underskrives af både virksomhed og faglærer. Valgfrie specialefag Hovedforløbet indeholder 2,s valgfri specialefag på rutineniveau på trin 1 og 3,s valgfrie specialefag på avanceret niveau på trin 2. Det valgfrie specialefag på 2, anbefales gennemført på elevens 2. uddannelsesår. Elever, der ønsker at afslutte trin 1, gennemfører det valgfrie specialefag på H3. Det anbefales at gennemføre det valgfrie specialefag på 3, på H5. Det gælder for tre af de valgfrie specialefag, at de kun kan gennemføres på trin 2, fordi de kræver et avanceret niveau. Det drejer sig om; Design, produktionsudvikling og produktions-modning, Iværksætteri og entreprenørskab og Renovering og restaurering af møbler. De valgfrie specialefag i hovedforløbene er fælles for alle specialer. De fleste valgfrie specialefag er også fælles med specialer i uddannelsen til maskinsnedker og produktionsassistent. Derudover er der fire valgfrie specialefag af en uges varighed, der er fælles med Træfagenes Byggeuddannelse. Endvidere er der to valgfrie specialefag af en uges varighed rettet mod møbelsnedkerfaget og et antal AMU mål specielt rettet mod bygningssnedkeruddannelsen. Skolen kan vælge at udbyde de valgfri specialefag og AMU mål sammen med almindeligt udbud af efteruddannelsesaktiviteter, og gennemføre undervisningen som samlæsning mellem to elevgrupper. De valgfrie specialefag kan også tages som valgfag eller som påbygning. Skolerne opfordres til at koordinere med hinanden omkring udbud af valgfrie specialefag. 12
Der indgår to ugers valgfag, som rne skal udbyde til eleverne i alle specialer. Den ene uges valgfag indgår i trin 1 og den anden uges valgfag indgår i trin 2. Til afsnit 6 Bedømmelse og beviser mv. Praktikvirksomheden indsender den afsluttende erklæring, der samtidig gælder som tilmelding til afsluttende prøve / svendeprøven. Virksomheden indbetaler samtidig et gebyr til det faglige udvalg til dækning af udgifterne ved prøvens afholdelse. Tilmelding til svendeprøve skal finde sted senest en måned før prøvens afholdelse. Den afsluttende prøve for trin 1 består af et projekt, der tager udgangspunkt i det valgfrie specialefag, eleven gennemfører på 3. hovedforløb. Den afsluttende prøve for trin 2 udgør svendeprøven og omfatter alle specialefag. Opgaven til projektsvendeprøven er et selvvalgt projekt. Eleven afleverer senest 10 uger før starten af den sidste periode et projektoplæg i form af en målsat konstruktionstegning, der godkendes af n i samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg har udarbejdet en vejledning til projektsvendeprøve. Ved alle prøver på trin 2 skal projektbeskrivelser besvares i elektronisk form, men der er valgfrihed med hensyn til om eleven vil aflevere en håndtegning eller en elektronisk udført tegning. Den afsluttende prøve på trin 1 bedømmes af en lærer udpeget af n og to censorer udpeget af det faglige udvalg. Den traditionelle svendeprøve for bygningssnedker og møbelsnedker bedømmes af en lærer udpeget af n og fire censorer udpeget af det faglige udvalg. Projektsvendeprøven for bygningssnedker og møbelsnedker bedømmes af en lærer udpeget af n og to censorer udpeget af det faglige udvalg. Svendeprøven for orgelbygger bedømmes af en svendeprøvekommission udpeget af det faglige udvalg. Kommissionen består af én uddannet orgelbygger fra henholdsvis arbejdsgiver- og arbejdstagerside. Det faglige udvalg har udarbejdet en censorvejledning til brug for bedømmelsen af afsluttende prøver og svendeprøver. Oplysning om bedømmelsesresultat og udlevering af uddannelsesbevis eller svendebrev er sammenfaldende med elevens afslutningsdato. I svendebrevet anføres den samlede karakter og der tilføjes det bogstav fra ECTS-skalaen, som svarer til den pågældende karakter, som angivet i nedenstående skema: 13
Karakter ECTS 12 A 10 B 7 C 4 D 02 E 00 - -3 - Herudover får elever, en særlig påtegning på svendebrevet efter følgende fordelingsnøgle, som angivet i nedenstående skema: Fordelingsnøgle Benævnelse 12,0-11,5 Antaget med sølv 11,4-10,6 Antaget med bronze 10,5-8,5 Antaget med ros 8,4-02 Antaget Hvis eleven ikke består den afsluttende prøve/svendeprøve, tilbyder det faglige udvalg eleven en ny prøve, eventuelt efter supplerende uddannelse og uddannelse. Elever kan normalt tilbydes at gå til svendeprøve to gange. I særlige tilfælde kan det faglige udvalg tilbyde eleven en tredje prøve. Hvis der er flere delprøver i et fag, aflægges kun ny prøve i de delprøver, hvor karakteren i den første prøve er under 02, henholdsvis ikke bestået eller ikke godkendt. Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse. Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsrne mv. Klager i forbindelse med en svendeprøve afgøres af institutionen i samråd med det faglige udvalg. Reglerne i eksamensbekendtgørelsen finder anvendelse. 14