Strategi for Grøn Generation - fremme af bæredygtig udvikling gennem uddannelse i Sønderborg Kommune 2016
Side 2 af 6 Baggrund Grøn Generation er et udviklingsprojekt, hvis formål er at bidrage til udvikling af et bæredygtigt samfund via uddannelse. Sønderborg er én af de 9 kommuner, der er med i projektet. Som led i projektet skal de formuleres og vedtages en strategi som skal fremme bæredygtighed. En strategi til fremme af uddannelse for bæredygtig udvikling (UBU) for dagtilbuds- og skoleområdet skal sikre, at børn, unge og voksne bliver bevidste om begrebet bæredygtighed, og at de på baggrund af viden og færdigheder handler kompetent og tager aktivt del Sønderborgs bæredygtighedsagenda for udviklingen af et bæredygtigt samfund i globalt og lokalt perspektiv. Med afsæt i Bruntlandsrapporten af 1987 kan en bæredygtig udvikling defineres som: En udvikling, der opfylder de nuværende behov, uden at bringe fremtidige generationers muligheder for at opfylde deres behov, i fare. Sammenhæng mellem bæredygtighedsinitiativer i Sønderborg Grøn Generations UBU-strategi har en ambition om at styrke nysgerrighed og undren i dagtilbuddene, øge den tværfaglige læring i skolen, inspirere til faglig fordybelse i ungdomsuddannelserne og samtidig ændre egnens tænkning. På den måde vil vi gøre alt, hvad vi kan for, at alle børn, der forlader vores lærings- og uddannelsessystem, ser sig rustet til at tænke og handle bæredygtigt nu og i fremtiden. Strategien skal ses i sammenhæng med Sønderborg Kommunes overordnede politik for bæredygtighed. Denne udfoldes i 4 dimensioner: Miljømæssig Økonomisk Social Kulturel betydning Disse er sammenholdt med resiliens og de 5 megatrends: Digitalisering Urbanisering Demografi og livsstilssygdomme Klimaforandringer Ændringer i verdensøkonomien Dimensionerne og megatrends hænger sammen med FN s 17 verdensmål for bæredygtighed og med Sønderborgs medlemskab af UNESCO-Learning Cities, der med 42 Key Features omhandler bæredygtighed, medborgerskab og livslang læring for alle. Denne 4-17-42-tænkning, er udmøntet gennem en politisk godkendt Grøn Læseplan for Sønderborg Kommunes Skolevæsen.
Side 3 af 6 I den Grønne Læseplan fremmes UBU-læring gennem den åbne skole og de konkrete, tværgående samarbejder mellem folkeskolens lærere, elever og lokale partnere som fx Sonfor, ProjectZero, Universe Science Park, øvrige -partnere, områdets naturskoler, virksomheder og øvrige lokalt forankrede læringsmiljøer. Klima, innovation og bæredygtighed er centrale indsatsområder i dette arbejde. Bæredygtighed i praksis Konkret arbejdes der i Sønderborg kommunes Skolevæsen med flg. indsatser, der skal fremme effekten af elevernes viden og handlekompetence. Listen udvides løbende. Styrke viden om bæredygtighed Grøn Læseplan Læringstilbud gennem House of Science Øge børn og unges handlekompetence Grøn Læseplan Læringstilbud gennem House of Science Eksempler på tegn på læring Børn og unge sparer på energiforbruget, fx ved at slukke for udstyr, der ikke er i brug Ren Uge, uge 40 Ren Uge, uge 40 Børn og unge efterlader ikke usorteret affald. Rent Vand, uge 12 Rent vand, uge 12 Børn og unge kan forklare vandets kredsløb Zerokørekort /ProjectZero Zerokørekort /ProjectZero Børn og unge markerer selv deres læringsprogression på kortet. Naturskolernes læringsforløb Naturskolernes læringsforløb Børn og unge viser omsorg og respekt ved ophold i naturen Førskolenaturvejledning Førskolenaturvejledning Børn viser glæde ved ophold naturen Sonforce læringsforløb Sonforce læringsforløb Børn og unge sorterer affald i genbrugskategorier. Univers læringsforløb Universe læringsforløb Børn og unge kan forklare forskelle på energitætheden i brændsler. Energitraileren Energitraileren Børn og unge kan forklare fordele ved vedvarende energi. Skolevirksomhedssamarbejde/Jet- Net og lign. Energidemonstratorierne Skolevirksomhedssamarbejde/Jet- Net og lign. Børn og unge kan forbinde et arbejde med en uddannelse. Børn og unge kan forklare Sønderborg Kommunes plan for at være CO2-neutral i 2029.
Styrke viden om bæredygtighed Øge børn og unges handlekompetence 22-06-2016 Side 4 af 6 Eksempler på tegn på læring De 5 haver, læringsforløb De 5 haver, læringsforløb Børn og unge kan forklare anlæggenes sammenhæng med klimatilpasning. Skolernes ressourcebesparende anlæg Find de skjulte skatte, hjemmeside med læringsforløb, udviklet af elever, lærere og partnere i et tværgående samarbejde: www.findskjulteskatte.dk Skolernes ressourcebesparende anlæg Sønderskov-Skolens energipatrulje Børn og unge kan aflæse skolernes forbrug og beregne co2-aftryk. Børn og unge på andre skoler kan selv lave besparelseskampagner. Børn og unge vælger ressourcer og levetidsanalyser som tema for deres projektopgaver. Ungdomsuddannelserne Ungdomsuddannelserne Unge fra ungdomsuddannelserne lærer folkeskolelever om bæredygtighed. Blå Flag station Blå Flag station Børn og unge kan fortælle om dyr, fisk og planter i det nære havmiljø. Naturdagplejere Børn hjælper med at indsamle og sortere affald Solcelleforskning på SDU Unge vælger solceller som tema for opgaver og inddrager SDU i deres undersøgelser.
Side 5 af 6 Sikring af at indsatsen I Sønderborg kommune bidrager følgende forhold til, at børn og unge rent faktisk handler bæredygtigt og det fremmes gennem deres uddannelser. Listen udtrykker en iterativ tilgang, hvor vilkår og formelle forhold sammenholdes med hhv. en hensigtsmæssig forankring og tilhørende ressourcer. Formelle forhold Forankring Ressourcepersoner Læreplaner for dagtilbud Notere GG-aktiviteter i årshjul Gennem Børn og Uddannelse for dagtilbud Projekt Grøn Generation Børn og Uddannelse og House of Kommunal, tværgående følgegruppe Science Kommunale kolleger fra de 8 andre deltagende kommuner Faglige mål for folkeskolen Afspejles i Grøn Læseplan Leder af Kommunens 2029 vision ProjectZero Leder af Grønne Læseplan Vedtaget politisk i sammenhæng Leder af, Kommunal med politik og strategi for klimakoordinator, bæredygtighed, samt planafdelingen (udarbejder Sønderborgs medlemskab af UNESCO-Learning Cities kommunal politik for bæredygtighed) Kvartalsrapportering til Styregruppen for House of Science (Gantt Chard og milepæle) Leder af Kommunal klimakoordinator, planafdelingen (udarbejder kommunal politik for bæredygtighed) Sønderborg Kommune 4-17-42-tænkning i alle afdelinger Kommunal klimakoordinator, planafdelingen (udarbejder kommunal politik for bæredygtighed) Brugerinddragelse, Borgerpanel Sønderborg Kommune Sønderborg Kommune Kommunal beslutning om affaldssortering i alle kommunale institutioner, herunder dagtilbud og folkeskoler Kommunal Klimaplan for alle institutioner Kommunal afd. for erhverv og affald Sonfor Kommunal Klimakoordinator Partnerskabet i Styregruppe på direktørniveau Frikøbt lærertid Medarbejdere i partnerskabets organisationer Skolereformen - 409 VidensBy Sønderborg Faglige vejledere i naturfag og matematik på skolerne Samarbejdsaftale med Universe Lærerudviklingsgruppe tilknyttet
Side 6 af 6 Formelle forhold Forankring Ressourcepersoner Jet-Netskolevirksomhedssamarbejde Frikøb af lærerkræfter Matematikindsatsen i Sønderborg Frikøbt gymnasielærer Årshjul for www.houseofscience.dk Leder af, frikøbt studenterhjælp Hvordan når UBU ud til den enkelte elev? Med UBU-strategien i Grøn Generation sættes der fokus på indsatsområder, der er planlagt, eller i drift i kommunen. I læringsforløbene er betonet vigtigheden af, at viden kobles med handling, og der er ikke allokeret midler til udførelsen af aktiviteterne. Dette betyder i sig selv, at aktiviteterne skal kunne gennemføres indenfor de eksisterende økonomiske rammer, hvilket er kendetegnet for bæredygtighed. Information om aktiviteter, læringsforløb og kampagner lægges løbende på ressourceportalen www.houseofscience.dk og aktiviteterne vedligeholdes af de omtalte ressourcepersoner, ved at det indgår i årshjulet for de respektive afdelinger. Tilbud og forløb skal være direkte koblet til gældende læseplaner, så pædagoger og lærere derigennem oplever at blive understøttet til en lærende og anvendelsesorienteret undervisning. Aktiviteterne formidles til de rette pædagoger, lærere og klasser via de naturfag- og matematikfaglige vejledere på hver skole, der er uddannet til denne opgave. Lærernes engagement og holdning til bæredygtighed er en hjørnesten i implementering af UBUstrategien. Det er gennem lærernes undervisningsforløb, at børn og unge får viden og handlekompetencer til selv at danne en holdning til bæredygtighed, så de fremadrettet vælger at handle løsningsorienteret i forhold til bæredygtighed. Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 6400 Sønderborg Telefon 8872 6400 e-mail post@sonderborg.dk http://sonderborgkommune.dk/