Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014/2015 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse HF 2 Fag og niveau Lærer(e) Hold Mediefag niveau C Simon Bredal Jul 2meC124 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Introduktion og filmiske virkemidler (20 timer) Gys og dramaturgi (12 timer) Gyserproduktion (18 timer) Dokumentarfilm, tv og web (12 timer) Eksamensproduktion (24 timer) VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion og filmiske virkemidler Præsentation af faget og dets begreber med visning og analyse af kortfilm, filmhistoriske eksempler samt reklamer. Øvelser med foto- og videoproduktion på mobiltelefoner. ZOOM grundbog i medier. Meldgaard, J & Poulsen, H. Gyldendal 2011. S. 15-58. Kortfilm: Kuppet, Dennis Petersen og Frederik Meldal Nørgaard, 2000 Eksamen, Ediie Thomas Petersen, 1993 A Glow in the Dark, Simon Bredal Juul, 2010 Filmklip bl.a. fra: Galloperende hest, Muybridge, 1878 Tog ankommer til perron m.fl., brødrene Lumiére, 1895 Dogville, Lars von Trier, 2003 Psycho, Alfred Hitckcock, The third man, Carol Reed, 1949 Citizan Kane, Orson Welles, 1941 The Element of Crime, Lars von Trier, 1989 Filmeksempler på forskellige klippemetoder bl.a. fra: Breathless, Jean-Luc Godard, 1960 Lola, Tom Tykwer, 1999 Snatch, Guy Ritchie, 2000 Titanic, James Cameron, 1998 Psycho, Hitchock, 1960 The Untouchable, Brian de Palma, 1987 Reklamer: Oddset reklame - Der er så meget kvinder ikke forstår Politiken reklame - Drengekor synger Jeg ved en lærkerede Urban - Den pressede generation Volvo reklame med Zlatan - Made by Sweden 20 timer - Kursisterne skal kunne anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner. - Forskellige typer klipning og forståelse af betydningen af tid i virtuelle produktioner. Klasseundervisning/filmanalyse/gruppearbejde/projektfremlæggelse VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 2 af 6
Titel 2 Gys og dramaturgi Introduktion til forskellige filmgenrer med særligt fokus på gys. Besøg i Filmhuset og analyse af Midsommer bl.a. med fokus på dramaturgi. ZOOM grundbog i medier. Meldgaard, J & Poulsen, H. Gyldendal 2011. S. 59-86. Horror, Eva Novrup Redvall, 2010. Det rædselsfulde tiltrækker os, EKKO, 19. Feb. 2010 Film: Midsommer, Carsten Myllerup, 2003 Lille Lise, Benjamnin Holmsteen, 2005 12 timer - Kursisterne skal kunne redegøre for grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold. - Ved grundlæggende dramaturgiske principper forstås dels typiske træk og greb, som anvendes i tv og på film, dels grundstrukturer i film og tvproduktioner, f.eks. berettermodellens faser. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/filmanalyse/ekskursion VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 3 af 6
Titel 3 Gyserproduktion Gyserproduktionsforløb med idéudvikling, synopsis og storyboard samt introduktion til kamera og redigeringsprogram m.m. ZOOM grundbog i medier. Meldgaard, J & Poulsen, H. Gyldendal 2011. S. - 124-139. Arbejdsdokument med vejledning: Gyserproduktion E2014 18 timer - Kursisterne skal kunne betjene optage- og redigeringsudstyr. - Kursisterne skal kunne planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper. - Kursisterne skal kunne bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion og kunne anvende film sprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser. - Kursisterne skal kunne tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe. - Kursisterne skal kunne udarbejde synopsis og storyboard og anvende dramaturgiske grundprincipper. - Kursisterne skal kunne forholde sig analytisk til produktionsprocessen og deres egen produktion. Klasseundervisning, virtuelle arbejdsformer, projektarbejsform, produktionslære, kamerateknik, redigeringsteknik m.m. VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 4 af 6
Titel 4 Dokumentarfilm, tv og web Præsentation af fakta med fokus på Michael Moore og nyere danske dokumentarfilm. Kort perspektivering til tv og web. ZOOM grundbog i medier. Meldgaard, J & Poulsen, H. Gyldendal 2011. S. 87-121. Armadillo patter på journalistik, Mads Kastrup, 2010 Vanvittige ideer har gjort dansk dokumentarfilm til en succes, Information, 29/07/2014 Dansk dokumentarfilm lider, Politiken, 2014 En mand af folket?, Ekko, 2004 Klip fra TV: Arvingerne - teaser Klovn - Fy for den lede Klip fra film: Nanook of the North, Robert Flarherty, 1922 Blairwitch, Eduardo Sanchez, 1999 AFR, Morten Kaplers, 2007 Film: Armadillo, Janus Metz, 2010 (hele filmen) Fahrenheit 9/11, Michael Moore, 2002 (hele filmen) 12 timer - Kursisterne skal kunne karakterisere grundlæggende træk ved fakta og fiktion. - Det indebærer, at de er bevidste om, at der er en forskel på disse hovedgenrer. Det er imidlertid også væsentligt at pointere, at denne adskillelse ikke altid er helt klar, og at flere genrer især tv-genrer - netop finder både deres publikum og særkende i feltet mellem fakta og fiktion. Det vil derfor være meget relevant at introducere kursisterne til blandingsformer mellem fakta og fiktion. - Kendskab til dokumentariske fortælleformer. Klasseundervisning/analyse/fremlæggelser/diskussion VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 5 af 6
Titel 5 indhold Eksamensproduktion Eksamensproduktionsforløb med idéudvikling, synopsis og storyboard samt optagelse og redigering. ZOOM grundbog i medier. Meldgaard, J & Poulsen, H. Gyldendal 2011. S. - 124-139. Arbejdsdokument med vejledning: Eksamensproduktion F2015 omfang 24 timer - Kursisterne skal kunne betjene optage- og redigeringsudstyr. - Kursisterne skal kunne planlægge og gennemføre en medieproduktion i grupper. - Kursisterne skal kunne bestemme faserne i arbejdet med en medieproduktion og kunne anvende film sprogets terminologi i forbindelse med en medieproduktions faser. - Kursisterne skal kunne tilpasse udtryksform til indhold og målgruppe. - Kursisterne skal kunne udarbejde synopsis og storyboard og anvende dramaturgiske grundprincipper. - Kursisterne skal kunne forholde sig analytisk til produktionsprocessen og deres egen produktion. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/ projektarbejdsform/produktionslære, kamerateknik, redigeringsteknik m.m. VUC Hvidovre-Amager Undervisningsbeskrivelse mediefag Side 6 af 6