Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF2 Mediefag niveau C Souzane Khalidan (sk@vucv.dk) 1meC04a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til optagelser med kamera og redigering, samt filmiske virkemidler og filmanalyse Titel 2 Praktisk filmhåndværk - reklamefilm til Kort & Godt filmkonkurrence Titel 3 Gyser-/horrorfilm Titel 4 Eksamensfilm Titel 5 Dokumentarfilm/-tv Side 1 af 8

2 Retur til forside Titel 1 Introduktion til optagelser med kamera og redigering, samt filmiske virkemidler og filmanalyse Kernestof: Film: Søren Frellesen, Boy meets girl, Guillaume Martinez, Understregninger Martin de Thurah, Ung mand falder Nicolas Winding Refn, Drive Francis Ford Coppola, Af: Godfather Julian Schnabel, Af: Dykkerklokken og sommerfuglen Carol Reed, Af: Den tredje mand Orson Welles, Af: Citizen Kane Debra Granik, Af: Winter s Bone Poul Thomas Magnolia Quentin Tarantino: Pulp fiction Pepe Danquart Schwarzfahrer Supplerende stof: Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005): - De levende billeders magi s Filmanalyse og fortolkning s Filmens dramaturgi s Tove Heidemann, Video - Sådan (1992) s , - Filmsprogets grammatik s graders regel, Stævnemødet en drejebog klar til optagelse og At tage billeder af en handling/at fortælle en handling i billeder s Væsentligste arbejdsformer 24 lektioner af 45 min. Introforløbet har haft fokus på filmen som medie, fortælleformer, berettermodellen, set up/pay off, samt en bred palet af grundlæggende filmiske virkemidler. Betjening af kamera - Panasonic Redigering - Introduktion til redigeringsprogrammet Windows Movie Maker Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde i forbindelse med besvarelser af filmanalytiske spørgsmål Optagelse og redigering Side 2 af 8

3 Retur til forside Titel 2 Praktisk filmhåndværk Kampagnefilm for Dansk Flygtningehjælp til Kort & Godt filmkonkurrence, samt øvelse i at filme en Dialog Kernestof: Eksempler på reklamefilm på Youtube fra Kort & godt filmkonkurrencen Eksempler på dialog fra følgende film: Quentin Tarantino Pulp Fiction Francis Ford Coppola, Af: Godfather Supplerende stof: Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005): - Filmproduktion I s AC Nielsens Minerva-model Eksempler på storyboards, synopsis (Salsasej) og story-outline (Salsasej) fra tre eksempler på storyboards fra Væsentligste arbejdsformer Retur til forside 15 lektioner Filmproduktion af Reklamefilm/Kampagnefilm: Research på virksomheder Målgrupper - en indsigt i målgrupper ud fra Minerva-modellen Synopsis - individuel ideudvikling Pitching - individuel salgstale for ideen med filmen til resten af holdet Storyboard - gruppearbejde med realiseringen af de bedste ideer Kameraoptagelser - de udvalgte film skydes i grupper Redigering - filmene redigeres i grupper Evaluering af gruppernes produktioner Klasseundervisning Projektarbejde Gruppearbejde Skriftligt arbejde Optagelser Redigering Research på nettet Side 3 af 8

4 Titel 3 Gyser-/Horrorfilm Kernestof: Film: Ridley Scott, Af: Alien Alfred Hitchcock, Af: Psycho Steven Spielberg, Af: Dødens gab (Jaws) (Desuden har de studerende fremlagt andre klip fra Youtube på baggrund af gyser-kompendiet). Supplerende stof: Kompendium om gysergenren -i alt 21 sider. introduktion til filmgenrer (fortælling, tematik, setting, ikonografi, stil) Gruppeopgave omkring form og indhold i en gyser De 5 undergenrer (psykologisk, dæmonisk, videnskabelig, splatter, teenage-gyser) Horrorgenrens historie +analyse af Psycho Freud: om drifter og personlighedsmodel 6) Monster/offer 7) "Vi lever i en gotisk lomme (kronik om horror, Politiken ) 8) arbejdspapir til analyse af gysercitater Væsentligste arbejdsformer 18 lektioner Forløbet har haft fokus på diverse undergenrer inden for gyser/horror, samt på tematiske, fortællemæssige og stilistiske forskelle Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftlige prøver Filmforvisning Side 4 af 8

5 Titel 4 Eksamensfilm Kursisterne har i grupper produceret deres eksamensfilm. Alle eksamensproduktioner er optaget med Panasonic-kameraer og redigeret med enten Windows Movie Maker eller et selvvalgt program. Der er 5 eksamensgrupper: 1 Pernille, Kristian, Anders og Zehra 2 Martin Kenni og Jonas 3 Jonas, Alexander og Dennis og Ousama 4 Nicole, Carli og Camilla 5 Kenneth, Cecilie og Mike Væsentligste arbejdsformer 18 lektioner Produktion af eksamensfilm: Synopsis - individuel ideudvikling Pitching - individuel salgstale for ideen med filmen til resten af holdet Storyboard - gruppearbejde med realiseringen af de bedste ideer kameraoptagelser - eksamensfilmene optages af grupperne Redigering - eksamensfilmene redigeres i grupper Gruppearbejde Projektarbejde Selvstændigt arbejde med filmoptagelse i grupperne Klasseundervisning Side 5 af 8

6 Titel 5 Dokumentarfilm/-tv Kernestof: Dokumentarfilm og dokumentar-tv: Den autoritative/dybdeborende dokumentar Den observerende dokumentar Camilla Magid, Sort hvid dreng Elementer fra Janus Metz Armadillo Den poetiske dokumentar: Elementer fra Jørgen Leth Det gode og det onde Den refleksive dokumentar: Lars von Trier/Jørgen Leth De fem benspænd Den deltagende og performative dokumentar: Elementer fra Mads Brügger Ambassadøren Elementer fra Michael Moore Bowling for Columbine Gæsteundervisning: Oplæg om praktisk filmproduktion af producer, Jacob Oliver Krarup, om produktionen af Sort hvid dreng Supplerende stof: Udleverede papirer: - Synnøve Kjærland og Torben Blankholm, Fat om dokumentarfilm s. 6-7, - Et skema med forskellen på fakta og fiktion - Mimi Olsen og Hans Oluf Schou, Levende billeder Grundbog i mediefag, 2007: Fakta og fiktion s Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe, Den iscenesatte virkelighed (2005): At analysere levende billeder s Arbejdspapir til analyse af dokumentarcitater Kompendium om dokumentar - Et skema med dokumentarens 6 grundlæggende genrer og undergenrerne. - Et skema på 4 sider om de 6 genrers formål, instruktørens rolle, indhold, dramaturgi, fortæller, filmiske virkemidler og eksempler. - Den autoritative/dybdeborende dokumentar: Den kritisk undersøgende dokumentar, af Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005) s.106. En gymnasiefaglig filmvejledning til dokumentarfilmen Den hemmelige Side 6 af 8

7 krig - Den observerende dokumentar: Den observerende dokumentar, af Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005) s En gymnaisefaglig filmvejledning til dokumentarfilmen Fogh bag facaden - Den poetiske dokumentar: Den poetiske dokumentar, af Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005) s. 90. Det gode og det onde Jørgen Leth og de unge - Den refleksive dokumentar: Den refleksive dokumentar De fem benspænd - Den deltagende og performative dokumentar: Den performative dokumentar og Den deltagende dokumentar Af: The clean version of hell Kontroversiel dokumentarist går undercover som diplomat Dokumentaren i grænselandet Family - Den dramatiserede dokumentar: Den komplicerede, dramatiserede dokumentar, Af: Ib Bondebjerg, Virkelighedens fortællinger (2008) s Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Zoom (2005): - Fakta: Dokumentarfilm s Tv-dokumentaren s Filmens dramaturgi s Film - genrer og formater s TV - genrer og formater s lektioner Forløbet har præsenteret dokumentarens grundlæggende genrer og undergenrer Side 7 af 8

8 - Et indblik i dokumentarens forskellige genrer og undergenrer - En forståelse for genrernes og undergenrernes forskelle i forhold til virkeligheden og fortællerens rolle - Analyse af dokumentarfilm med fokus på filmiske virkemidler og faktakoder Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning - Filmforvisning - Gruppearbejde - Oplæg - Oplæg om praktisk filmproduktion af filmproducer - Skriftligt arbejde med spørgsmål Side 8 af 8