Vejledning til underviseren

Relaterede dokumenter
Undervisningsforløb fædrelandssange. Historisk kontekst

Pædagogisk vejledning

Vejledning til underviseren

Demokratisk Sangbog.

Vejledning til underviseren

Vejledning til underviseren

DANSKE BILLEDER INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

Nationalisme. Danmarks to nationalsange. Af NN 1.b. 21. april NN Historie-dansk opgave Nationalisme 21. april 2007

Den danske Flagsang. Et stykke journalistik af. Kaj Munk

Analyse af fædrelandssang af Adam Oehlenschläger

Tordenskjold blev født i Trondhjem i Norge i 1690.

Grundtvigs påskesalmer

Onsdagen 7de Octbr 1846

Blandt hedenold (Sigmunds vísa)

Norden i Smeltediglen

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Isa i medvind og modvind

Dikt til Severin Fra Marine.

Brister, alle helgengrave! Herrens røst i dæmring sval lyder i de dødes have, skaber lys i skyggedal. Herren kalder, men ej nu:»synder! Adam! hvor er

Treårskrigen. Helstaten. Revolutionen. Fakta. Hertugdømmerne. Krigen bryder ud. Preussen griber ind. Slaget ved Isted. vidste

Prædiken til Kristi Himmelfartsdag

Adam Oehlenschläger: Guldhornene, fra Digte 1803

9. I skibetal hans overmagt de skue, dog uforsagt med ham de binde an, thi mænd som de for tallet aldrig grue, hvor Sigmund kæmper, ingen frygte kan!

Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.

Kom, sandheds Ånd! og vidne giv, at Jesus Kristus er vort liv, og at du ej af andet ved end ham vor sjæl til salighed!

Faglige kommentarer. Triggere - I gang med emnet. 10 Nabovenner eller arvefjender?

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på

DET KONGELIGE BIBLIOTEK THE ROYAL LIBRARY

LAURITS CHRISTIAN APPELS

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Prædiken, en julemeditation Frederiksborg Slotskirke Ida Secher 25. december 2011 kl. 16 Juledag Johs. 1, 1-14 Salmer:

Dette BUDSKAB har Hanne Leffler modtaget under tankeinspiration den 1. januar 2017 af G U D s TOLV TJENERE

Salmer til. Salmesang & Klokkeklang. Skole-kirkesamarbejdet Horsens

Mariae bebudelsesdag, søndag den 22. marts 2015 Vor Frue kirke kl. 10

Fra "LIV I LAUGET" nr. 150, april 2015

EN HILSEN TIL DANMARK

(1) Den signede dag med fryd vi ser af havet til os opkomme; den lyse på himlen mer og mer, os alle til lyst og fromme! Det kendes på os som lysets bø

grænsen? Hvor går Adam Oehlenschläger: Christi Fødsel, 1805 BAKKEHUSMUSEET hvorgaargraensen.dk Hver Vaar, naar Taagerne flygte hen,

Jeg KRISTUS kan fortælle Jer, at Danmark er et Land, der er udvalgt af selve HIMLENS G U D! Det er der flere forskellige grunde til:

Side Prædiken til Langfredag Prædiken til Langfredag Tekst: Matt. 27,

1. MAJ Sanghæfte & program

KVK Mark. 16, Hvad er opstandelse egentlig? Hvis vi sådan i vores dagligdag tager ordet i vores mund, så handler det oftest om uro og oprør.

Carsten Hjorth Pedersen

Vikar-Guide. 2. Efter fælles gennemgang: Lad nu eleverne læse teksten og lave opgaverne. Ret opgaverne med eleverne.

Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl

Prædiken til 2.søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 14,25-35.

Salmerne til konfirmationerne i Lidemark kirke. Kr. Himmelfartsdag d. 5. maj 2016 kl og 11.30

Best Friends Forever! -2

Side 1. Gæs i skuret. historien om morten bisp.

Det var en søndag lys og grøn

For Grundtvigskirken. Et stykke journalistik af. Kaj Munk

Onsdag 2den septbr 1846

Ebbe Skammelsøn. Ebbe han tjener i konningens gård både for guld og fæ; Peder hans broder lader bygge et skib, han rejser op sejletræ.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 2. søndag i Advent side 1. Prædiken til 2.søndag i advent Tekst. Mattæus 25,1-13.

Klassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen?

Den, som aldrig turde drikke, Johan Herman Wessel: Utvalgte småvers. bokselskap.no 2011

Læringsspørgsmål til de 15 sange. 10. Hvilken del af sangen synes du bedst om eller mindst om? Hvorfor?

Tiende Søndag efter Trinitatis

Teksterne er fra Morgen og Aftensange af B.S.Ingemann. Efter de originale udgaver med forord af Kjeld Elfelt. J.H.Schultz Forlag, København 1943.

Urkokken. Et stykke journalistik af. Kaj Munk

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

HAVET OG MENNESKET FAKTA-ARK 4

C a r l N. l s e n. i e. J e a n S i be. E d v a r d G r. i e g. l i u s. Nordiske fortællinger

Bellisande: Prinsen er en ringere mand end dig. Frygter du ham?

Sæt kryds ved de 5 rigtige svar: At han var prins. At han var konge. At han havde stor magt. At han var en dygtig kriger. At han var klog.

Stille bøn. I modet til at kunne sige fra. Stille bøn. I kærlighed og omsorg

Facitliste til før- og eftertest

Lyrik. Så det tager kun et øjeblik at læse det digt, der skildrer et øjeblik, (om end det kan tage noget længere tid at forstå).

Spørgsmålsark til 1864

Prædiken til 5. S.e. Paaske

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11

Bruger Side Prædiken til Langfredag 2015.docx. Prædiken til Langfredag Tekst: Markus 27,

Christi Himmelfartsdag 1846

Onsdagen April 22, Joh V

Fru Inger til Østeraad. 1. versjon, TarkUiB NT280r (rollehefte, Jens Bjelke)

LYS MERE LYS Arvid Asmussen 1 En mand går rundt i byens stille gader

Stop nu dette vanvid. Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed

Prædiken til 3. S.e. Paaske

Høstmøde En prædiken af. Kaj Munk

Sang 1860erne-70erne. Målgruppe: klasse Periode: 1860erne-70erne

Historien om en Moder. Af H.C. Andersen

Prædiken til Anden juledag Sankt Stefans dag II. Sct. Pauls kirke 26. december 2017 kl Salmer: 123/464/102/122/124/439/114/129

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Loge nr. 4 PROGRES. Program til. 125 års stiftelsesfest. Lørdag den 2. december 2006

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 10.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2016 Matt. 11,

Onsdag, den 17 oktober 2012

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

Tema. 12 bøger. Om stærke kvinder

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017

Palmesøndag: Palmesøndagskanon

HARK OLUF. Lidt baggrundsviden om Danmark, om verden og om søfolk på Amrum for 300 år siden.

Christian den 4. Lærervejledning og aktiviteter

Salmedigteren. Paul Gerhardt

Side 1. Flyv ikke højt. historien om ikaros.

Prædiken til Juledag Bording 2014.docx Lindvig Enok Juul Osmundsen Side Prædiken til Juledag 2014 Tekst. Luk. 2,1-14.

Det blev vinter det blev vår mange gange.

Valdemarsgudstjeneste. 15/ Johs. 3,16. Jørgen Christensen

Og det er til Danmark, disse ord fra Harald Nielsen skal lyde.

Hil dig, Frelser og Forsoner

Transkript:

Vejledning til underviseren Der er i alt 6 undervisningsforløb, som henvender sig til 7.-9. klasse. Undervisningsforløbene kan bruges direkte som de står, eller underviseren kan tilføje/plukke i dem efter behov og selv sammensætte sit eget undervisningsmateriale. De 6 undervisningsforløb er: 1. Det borgerlige idealsamfund 2. Fædrelandssange 3. Nordens forening 4. Pligter mod konge og fædreland opdragelse i det rette borgersind 5. Småstatsmentalitet 6. Statspatriotisme Bemærk: forløbene om Småstatsmentalitet og Statspatriotisme er meget svære, og anbefales derfor til de ældste elever. Opbygning Hvert undervisningsforløb indledes med kort baggrundsviden om det specifikke emne. Underviseren kan desuden hente baggrundsviden i kompendiet, der findes i historiekassen og på Middelfart Museums hjemmeside. For yderligere baggrundsviden se f.eks. Rasmus Glenthøj: Skilsmissen, 2012. Underviseren kan vælge at formidle konteksten til eleverne eller lade dygtige elever læse selv. Efter gennemgangen af konteksten følger selve undervisningsforløbet med tekster, spørgsmål og opgaver. Underviseren vælger selv, om eleverne skal løse opgaverne skriftligt, gennem en aktivitet (oplæg, sang, teater) eller via dialog på klassen. Materialet er konstrueret på en sådan måde, at der med fordel kan arbejdes i grupper. Undervisningsforløbene til 7.-9. klasse kan suppleres med et besøg på Middelfart Museums udstilling om Middelfart og Hindsgavl under krigen 1807-14. Det er også muligt at lade eleverne tilberede en eller flere historiske opskrifter fra kogebogen i historiekassen (findes også på Middelfart Museums hjemmeside).

Baggrundsviden I 1700-tallet begyndte de første aviser at udkomme herhjemme. I 1814 var det endnu kun København og de største købstæder, der havde egen avis. Digte og sange spillede en stor rolle i nyhedsformidlingen. Store og små begivenheder blev videreformidlet på digterisk vis selv i aviserne. Digte og sange spillede også en vigtig ideologisk og opdragelsesmæssig rolle. Borgerskabet stod bag mange patriotiske og pædagogiske sange. Borgerskabet mente, at fædrelandskærlighed var en dyd og en naturlig drift til at elske ens fødeland. Når folk fra almuen ikke følte fædrelandskærlighed, skyldtes det mangel på fornuft og dannelse. Fædrelandssange skulle derfor opvække kærlighed til fædrelandet. Hovedstadsavisen Nyeste Skilderie af Kjøbenhavn ryddede jævnligt forsiden for at bringe et længere digt eller en sang. Den 5. marts 1816 hyldede avisen Frederik VI i anledning af kongens fødselsdag med denne sang af forfatteren og læreren J.K. Blok Tøxen. Avisen udkom hver tirsdag og lørdag og fyldte otte illustrationsløse sider. Den danske stat var sammensat af forskellige fædrelande Danmark, Norge, Slesvig, Holsten, Island, Grønland, Færøerne samt kolonier i Vestindien, Indien og Afrika. I Norge og hertugdømmerne fandtes det dobbelte fædrelandsbegreb, hvor borgerskabet både betragtede fødelandet og den danske stat som fædrelandet. Dette gjorde det selvsagt vanskeligt at have en officiel fædrelandssang for hele den danske stat. Der skulle i så fald have været tale om en statspatriotisk sang, men sådan en fandtes ikke. Derimod florerede der et utal af fædrelandssange i den sammensatte danske stats forskellige fædrelande.

Undervisningsforløb Afspil en version af sangen Norges Skaal fra Youtube. Er teksten til at forstå, ellers så prøv at læs teksten: Norges Skaal For Norge, Kjæmpers Fødeland, Vi denne Skaal vil tømme, Og naar vi først faae Blod paa Tand, Vi sødt om Frihed drømme; Dog vaagne vi vel op engang Og bryde Lænker, Baand og Tvang; For Norge, Kjæmpers Fødeland, Vi denne Skaal udtømme! Hver tapper Helt, blandt Klipper fød, Vi drikke vil til Ære; Hver ærlig Norsk, som Lænker brød, Skal evig elsket være! Den vrede Livvagts Vaabenbrag Forklarer trolig Nordmænds Sag. Hver ærlig Norsk, blandt Klipper fød, Vi drikke nu til Ære! En Skaal for Dig, min kjække Ven, Og for de norske Piger! Og har Du en, saa Skaal for den! Og Skam faae den, som sviger! Og Skam faae den, som elsker Tvang Og hader Piger, Viin og Sang! En Skaal for Dig min kjække Ven, Og for de norske Piger! Og nok en Skaal for Norges Fjeld, For Klipper, Snee og Bakker! Hør Dovres Echo raabe: «Held!» For Skaalen tre Gang takker. Ja tre Gang tre skal alle Fjeld For Norges Sønner raabe Held; Endnu en Skaal for Dig mit Fjeld, For Klipper, Snee og Bakker Diskuter hvilken type sang der er tale om.

Sangen er skrevet i 1771 af den norske student (senere biskop) Johan Nordahl Brun. Han tog teologisk embedseksamen på Sorø Akademi på Sjælland. Norge fik først eget universitet i 1811, så nordmænd måtte indtil da til Danmark for at få en højere akademisk uddannelse. Sangen blev bandlyst, men efter 1814 opnåede sangen uofficiel status som Norges nationalsang. Hvorfor blev sangen bandlyst af den danske stat? Efter Slaget på Reden (1801) og efter krigsudbruddet (1807) eksploderede antallet af fædrelandssange. Sangene skulle skabe en følelse af enhed og identitet. Den danske stat måtte efter Frankrigs nederlag udstationere soldater i Frankrig. De udstationerede danske officerer i Nordfrankrig i 1818 misundte de andre udenlandske officerers nationalsange og efterspurgte en dansk nationalsang. Johannes Ewalds kongesang Kong Christian (1778) var aldrig officielt Danmarks nationalsang, og den krigeriske og antisvenske fædrelandssang passede heller ikke til situationen efter 1814. Selskabet for de skiønne og nyttige Videnskabers Forfremmelse indvilligede i at være dommere i en nationalsangskonkurrence. Vinderen blev den i dag noget ukendte Dannemark! Dannemark! hellige Lyd! af Juliane Marie Jessen (se nedenfor). Det er imidlertid en anden sang, der deltog i konkurrencen, der er mest kendt i dag. Nogle af de mindre kendte vers lyder: Vort Sprog er stærkt og blødt, Vor Tro er reen og luttret Og Modet er ei dødt. Og hver en Dansk er lige fri, Hver lyder tro sin Konge, Men Trældom er forbi. Et venligt Syd i Nord Er, grønne Danarige, Din axbeklædte Jord. Og Snekken gaaer sin stolte Vei. Hvor Ploug og Kiølen furer, Der svigter Haabet ei. Vort Dannebrog er smukt, Det vifter hen ad Havet Med Flagets røde Bugt. Og stedse har sin Farve hvid Dit hellige Kors i Blodet, O Dannebrog, i Strid. Karsk er den Danskes Aand, Den hader Fordoms Lænker, Og Sværmeriets Baand. For Venskab aaben, kold for Spot, Slaaer ærlig Jydes Hierte, For Pige, Land og Drot.

Jeg bytter Danmark ei, For Ruslands Vinterørkner, For Sydens Blomstermai. Ei Pest og Slanger kiende vi, Ei Vesterlandets Tungsind, Ei Østens Raseri. Ei stor, vor Fødestavn, Dog hæver sig blandt Stæder Dit stolte Kiøbenhavn. Til bedre By ei Havet kom, Ja ingen Flod i Dalen, Fra Trondhiem og til Rom. Med hellig Varetægt Bevare du, Alfader! Vor gamle Kongeslægt. Kong Fredrik ligner Fredegod; Hvor er en bedre Fyrste, Af bedre Helteblod? Kan I gætte hvilken berømt sang, der er tale om? Den er skrevet af Adam Oehlenschläger (1779-1850). Hele sangen kan bl.a. findes her: http://www.kalliope.org/da/digt.pl?longdid=oehlen1999062847 Prøv at sammenligne Oehlenschlägers fædrelandssang med kongesangen Kong Christian. Kong Christjan stoed ved høien Mast, I Røg og Damp. Hans Værge 1 hamrede saa fast, At Gothens 2 Hielm og Hierne brast. Da sank hvert fiendtligt Speil 3 og Mast I Røg og Damp. Flye, skreg de, flye, hvad flygte kan! Hvo staaer for Danmarks Christian I Kamp? 1 Våben. 2 Svenskens. 3 Skibenes agterspejl.

Niels Juel 4 gav Agt paa Stormens Brag. Nu er det Tid. Han heysede det røde Flag, Og slog paa Fienden Slag i Slag. Da skreg de høit blant Stormens Brag: Nu er det Tid. Flye, skreg de, hver, som veed et Skiul! Hvo kan bestaae for Danmarks Juel I Strid? O Nordhav, Glimt af Vessel 5 brød Din mørke Skye. Da tyede Kiemper til dit Skiød; Thi med ham lynte Skrek og Død. Fra Vallen 6 hørtes Vraal, som brød Den tykke Skye. Fra Danmark lyner Tordenskiold; Hver give sig i Himlens Vold, Og flye! Du Danskes Vei til Roes og Magt, Sortladne Hav! Modtag din Ven, som uforsagt, Tør møde Faren med Foragt, Saa stolt, som du, mod Stormens Magt, Sortladne Hav! Og rask igiennem Larm og Spil, Og Kamp og Seier føer mig til Min Grav. Hvordan adskiller de to sange sig? Som en hjælp kan nævnes, at nogle af de centrale begreber i Oehlenschlägers nationalromantiske sang er: folket, naturen, den heroiske fortid, sproget og flaget. 4 Berømt dansk søhelt. Født i Christiania (Oslo) i Norge. 5 Den berømte dansk-norske søhelt Peter Wessel Tordenskjold (1690-1720). 6 Slagmarken.

I Norge blev Sønner af Norge landets nationalsang fra 1820 erne. Sønner af Norges det ældgamle Rige, Sjunger til Harpens den festlige Klang! Mandigt og høitidsfuldt Tonen lad stige, Fædrenelandet indvies vor Sang. Fædreneminder herligt oprinder, Hvergang vi nævne vor Fædrenestavn. Svulmende Hjerter og glødende Kinder Hylde det elskte, det hellige Navn. Flyver vor Aand til de hensvundne Tider, herlig den skuer vort Fædrelands Glands; Kjæmpere gange om Dovrefjelds Sider, Vandre til Ledingefærd som til Dands. Mandige Skarer Bølgen befarer, Norriges Ros bær til fjerneste Kyst; Hjemme er Kjæmpere nok som forsvarer Arvede Frihed med modige Bryst. Medens de Staalklædte prøve sin Styrke, Medens de stande i kjæmpende Rad, Skjalde og Sagamænd Kunsterne dyrke, Riste i Runer de herligste Qvad. Konninger bolde Scepteret holde, Røgte med Viisdom det hellige Kald; Gjennem Aarhundreders Nat deres Skjolde Gjenstraale klart i Erindringens Hal. Oldtid! du svandt; men din hellige Flamme Blusser i Nordmandens Hjerte endnu: End er af Æt og af Kraft han den Samme, End staaer til Frihed og Ære hans Hu; Og naar han kvæder Norriges Hæder, Svulmer hans Hjerte af Stolthed og Lyst; Ham er selv Sydens de yndigste Steder Intet mod Norriges sneedækte Kyst.

Frihedens Tempel i Nordmandens Dale Stander saa herligt i Lye af hans Fjeld; Frit tør han tænke, og frit tør han tale, Frit tør han virke til Norriges Held. Fuglen i Skove, Nordhavets Vove Friere er ei end Norriges Mand; Villig dog lyder han selvgivne Love, Trofast mod Konning og Fædreneland. Elskede Land med de skyhøie Bjerge, Frugtbare Dale og fiskrige Kyst! Troskap og Kjærlighed fro vi dig sverge; Kalder du, bløde vi for dig med Lyst. Evig du stande, elskte blandt Lande! Frit som den Storm der omsuser dit Fjeld! Og medens Bølgen omsnoer dine Strande, Stedse du voxe i Hæder og Held! Prøv at sammenligne Sønner af Norge med de danske fædrelandssange. Hvis I skulle skrive en fædrelandssang i dag, hvilke dyder, bedrifter mm., ville I fremhæve? Lav evt. et par vers og sæt musik til eller lav en fædrelands rap. Hvad er formålet med at have en fædrelandssang? Overvej hvad en klassesang ville gøre for: Klassesammenholdet Dit tilhørsforhold til klassen Forholdet til andre klasser Ville en skolesang have samme effekt? I hvilke situationer ville det være oplagt at bruge en klasse-/skolesang?

Lærerens notater

Lærerens notater