Dansk 0.klasse Hedens dyr arbejdsplan medio august Emne: Tema: Af jord er vi kommet. Hedens dyr Børnene i 0.klasse har allerede nu en begyndende interesse for skriftsproget. De legelæser, -skriver, -staver og stiller i det hele taget mange spørgsmål omkring bogstaverne. Børn skal motiveres til læsning. De skal udvikle et god sprog og opleve, at tekst er nedskrevet tale og at læsning er spændende og nyttigt. I Bikuben var meget af arbejdet rettet mod bogstavindlæring det arbejde vil jeg nu forsøge at videre udvikle med udgangspunkt i små tekststykker om hedens dyr. Vi skal i undervisningen benytte mange forskellige former for sprog. Vi skal tegne, male, forme, synge, bruge kroppen og så skal vi sammen lytte til den gode fortælling. Undervisningen i dansktimerne vil være præget af mange og hyppige aktivitetsskift. Til slut vil jeg evaluere heftets indhold med det enkelte barn. Ud over danskheftet vil børnene også få et bogstavhefte, som vi også skal arbejde med. I arbejdet med børnene vil jeg lægge vægt på, at de får gode arbejdsvaner i timerne. Derfor skal børnene lære at: Lytte til hinanden Deltage i fællesanliggender Acceptere hinandens forskelligheder Være gode ved hinanden Tage ordet efter tur Holde arbejdsro Holde orden i mappe og kasse Hjælpe hinanden Det er en god ide, at tage mappen med hjem engang imellem og lade børnene fortælle om deres oplevelser med opgaverne. På den måde har I mulighed for at følge deres udvikling tæt og I vil give jer selv en gave ved at lytte til deres små og pudsige forklaringer og oplevelser!! Jeg glæder mig rigtig meget til at komme i gang med arbejdet. Vi tager det stille og roligt, og når børnene ikke kan holde til mere går vi ud og leger og hygger for det er der nemlig også stor læring i. Venlig hilsen Helle Hjort 1
Indholdsfortegnelse s.1-2 Bogstavgenkendelse store/små s. 3 Ordgenkendelse regnbuens farver s. 4 Læsetekst - lærken s. 5 Bogstavgenkendelse - vokaler s. 6 Læsetekst - hugormen s. 7 Ordgenkendelse s. 8 Læsetekst - fåret s. 9 Ordgenkendelse s. 10 Læsetekst bien s. 11 Ordgenkendelse/billede s. 12 Læsetekst - firbenet s. 13 Læsetekst/tegning s. 15 Skitse til et dyr s. 16 Dyr i krible krable tegning 2
Åben danskopgave 0.klasse 3
4
Evaluering af åben danskopgave 0.klasse Barn/voksen Nu er vi næsten færdige med vores første rigtige danskhefte. I har været gode til at finde alle de små ord, som vi har snakket om, og så er I også eksperter i regnbuens farver. Har du lært noget nyt, mens du har arbejdet med opgaven om bien? Jeg ved jo, at bien ikke er regnbuefarvet, for det er jo bare noget pjat du har lavet men jeg kan læse BLÅ og GUL og OG og EN og ET..Jeg er også blevet god til at tegne bier, fordi vi har studeret dem inden vi skulle tegne dem..jeg kan faktisk læse.jeg har fået en Søren og Mette af min farmor Evaluering af åben danskopgave 0.klasse Voksen/på klassen I har været rigtig dygtig til at arbejde med tingene i vores danskhefte. Vi har jo arbejdet med alle dyrene på heden, og så har I lavet flotte opgaver til. Hvad synes I om opgaven med bien..har I lært noget nyt? Vi er blevet gode til at læse ordene sammen med dig, inden vi skal læse dem selv Ja, vi kan faktisk læse RØD og GUL og BLÅ.og EN og ET.. Min mor siger, at jeg er blevet rigtig god til at tegne jeg elsker at tegne alle dyrene. I er også blevet super gode til både at læse og tegne. Jeg kan læse regnbuens farver for min lillesøster.. 5
Lukket danskopgave 0.klasse 6
7
Evaluering af lukket danskopgave 0.klasse Barn/voksen Du har lavet en rigtig flot side i din alfabet-sang-bog. Har du lært noget nyt, mens du har farvet og skrevet bogstaver? Ja, jeg har jo lært ord med A.abe, agurk, and hmmmmm og jeg kender en, der hedder Anna..Jeg har også øvet mig på at skrive A, men det er svært, for de bliver lidt skæve..man skal skrive både de store og de små.kender du noget, der starter med A??? Evaluering af lukket danskopgave 0.klasse Voksen/på klassen Nu har vi lavet mange sider i vores alfabet-sang-bog. Det bliver en rigtig flot bog og jeg kan se, at I gør jer meget umage, når i arbejder..har I lært noget nyt? Det er sjovt, at vi kan synge sangen.så lærer vi jo bogstaverne. Tror du de store børn glæder sig, til vi skal synge sangen til morgensang? De store børn ved det ikke endnu, men jeg er sikker på, at de gerne vil lære vores bogstav-sang..de kender den jo ikke, så vi skal bare synge rigtig højt, så de kan lære den Kan I alle bogstaverne i heftet? Jeg kan alle dem, som er i mit navn, men jeg kan også flere. Hvis ikke man kan huske bogstaverne, så kan man jo bare kigge på Billederne Det er lige som når vi leger Skibet er ladet med. Vi skal også male inden for stregerne, så billederne bliver pæne 8
Slutevaluering på danskheftet 0.klasse Voksen/på klassen Nu er vi ved at være færdige med jeres første danskhefte og I skal have jeres arbejde med hjem. I har fået lavet nogle flotte opgaver, så jeg er sikker på, at jeres forældre glæder sig til at se det hele sammen med jer. Har I lært noget, mens vi har arbejdet med dyrene, regnbuens farver og alt det andet i heftet? Lærerne: Vi er blevet gode til at læse.. Vi er også blevet gode til at være stille. Jeg er blevet rigtig god til at tegne firben. Vi kan også synge alfabet-sangen Jeg kan også skrive mit navn.. Hvornår må vi læse i bøger som 1. og 2.klasse.. Det må I, når vi lige har øvet os lidt mere på bogstaverne og alle de små ord, som I allerede kan læse Lærerens afsluttende evaluering på danskforløbet Indholdsfortegnelse s.1-2 Bogstavgenkendelse store/små Opgaven gav et godt overblik over, hvor mange bogstaver det enkelte barn er sikke i. Opgaven skal benyttes igen i næste danskhefte, for at følge det enkelte barns udvikling. 9
s. 3 Ordgenkendelse regnbuens farver Opgaven var en opfølgning på indlæringen i dansktimerne i Bikuben. De fleste børn kunne huske ordbillederne fra det tidligere arbejde. s. 4 Læsetekst lærken Efter fælles gennemgang kunne de fleste børn individuelt finde de ordbilleder, som vi havde gennemgået. s. 5 Bogstavgenkendelse vokaler Efter fælles gennemgang og snak om vokalerne kunne alle børn finde vokalerne og huske deres lyde. s. 6 Læsetekst hugormen Efter fælles gennemgang kunne de fleste børn individuelt finde de ordbilleder, som vi havde gennemgået. Nogle børn kunne læse de små tekster selvstændigt. s. 7 Ordgenkendelse Nogle børn havde svært ved denne opgave, da de mistede koncentrationen under opgaven. s. 8 Læsetekst fåret Efter fælles gennemgang kunne de fleste børn individuelt finde de ordbilleder, som vi havde gennemgået. Flere børn kunne læse de små tekster selvstændigt, da det er de samme ordbilleder jeg har benyttet i alle tekster. Det var succes for børnene. s. 9 Ordgenkendelse De fleste børn kunne løse denne opgave. De genkender opgavens form og er fortrolig med den. s. 10 Læsetekst bien Efter fælles gennemgang kunne alle børn individuelt finde og læse de ordbilleder, som vi havde gennemgået. Efter fire tekster med de samme ordbilleder vækker opgaven genkendelsens glæde. s. 11 Ordgenkendelse/billede Alle børn løste opgaven og fik lavet nogle fine illustrationer, som viser, at de har forstået betydningen af- og kunne genkende de enkelte ordbilleder. 10
s. 12 Læsetekst firbenet Alle børn løste opgaven hurtigt og sikkert genkendelse af opgavens udformning! s. 13 Læsetekst/tegning Efter fælles gennemgang af små læsetekster kunne alle børn løse opgaven. Arbejdstempoet er forskelligt fra barn til barn. Nogle børn kan læse teksterne individuelt, andre løste opgaven med min hjælp. s. 15 Skitse til et dyr Børnenes tegneudvikling er trænet gennem hele heftet, da alle tekster slutter med en tegning af det enkelte dyr. I denne opgave krævede det rigtig meget af nogle af børn at få lavet en flot tegning med finish dvs. tegning af det valgte dyr, farvelægning inden for stregerne og til sidst opstregning af det færdige billede. Alle børn endte med et fint billede. s. 16 Dyr i krible krable tegning En sjov opgave, som børnene elskede at lave. 11