Formålet med dansk: Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål).

Transkript

1 Evaluering DA april 2012 Dansk i DA april Karin Tychsen Formålet med dansk: Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål). Alle bogstaver er for længst gennemgået ud fra navn, lyd og form samt formen på den måde vi skal skrive dem på. Skriften hedder sløjfeskrift. Alle i børnehaveklassen er godt i gang med at læse, og de sidste får Søren og Mette i løbet af marts. De er faktisk ved at være rigtig dygtige. Vi arbejde stadig meget på at udvide elevernes ordforråd. Nogle af eleverne har stadig et alt for lille ordforråd. Men det går fremad. Eleverne i børnehaveklassen er ved at have styr på sløjfeskriften, og nogle af dem kan skrive den uden at kigge efter bogstaverne. De skriver en side i deres skrivehæfte til hver dag. Det er både bogstaver og ord. Det klarer de godt. Desuden er de i gang med ekstra dansk. Det er danskmaterialer, de arbejder selvstændig med og i deres eget tempo. Nu kan de fleste også selv læse, hvad opgaverne går ud på. De har en læselektie for til hver dag plus en side i skrivehæftet. Eleverne i 1. klasse har også været med i hele bogstavgennemgangen og får nogle nye materialer til bogstaverne. De er blevet meget dygtige til at skrive sløjfeskriften og er nu begyndt at skrive små historier til en gang om ugen, som bliver læst op for hele klassen. Jeg retter deres historier. Desuden er vi begyndt at arbejde i hæftet Stav. Det er de meget optaget af. Alle er dygtige til at læse. Selvfølgelig er de ikke lige langt, da der startede tre nye elever efter sommerferien. De har fast en læselektie samt et skrivearbejde til hver dag. Alle i 1. klasse har også noget ekstra dansk at arbejde med. Det skal de helst klare selv, men jeg tjekker resultaterne også for eleverne i børnehaveklassen. Siden jul har vi arbejdet med årstiderne og danske dyr og fugle. Et stort materiale med fagtekster om de enkelte dyr og fugle. Vi har dertil arbejdet med ca. 50 ord fra emnet f.eks. trækfugl, standfugl, foderbræt. Alle de ord er stort set alle i stand til at læse og forklare. Vi har virkelig været omme af mange ting, og nu er vi ved at slutte emnet af. Parallelt med ovenstående aktiviteter har vi spillet spil og bygget ord, også en måde at træne færdigheder på.

2 Hver uge låner eleverne små frilæsningsbøger, som de læser hjemme alene eller sammen med deres forældre. De fleste er flittige læsere. Vi synger og danser en del. Et godt supplement til læseundervisningen. Desuden arbejder vi jo også med billedkunst, som en integreret del af danskundervisningen. I løbet af marts og april skal eleverne testes videre i test fra Ina Brostrøms Læseevaluering og 1. klasse skal også have OS64 samt OS120 inden sommerferien. Generelt en velfungerende klasse med god interesse for at lære, men med en stor faglig spredning. Derfor er alt også afstemt efter, hvad den enkelte formår. Evaluering: matematik DA, april 2012 Lærer: Merete Brydensholt I første klasse arbejder vi hovedsageligt med lærebogssystemet Multi, hvilket fungerer rigtig fint. Der lægges meget vægt på, at samtlige de områder og begreber, der arbejdes med, kan relateres til børnenes hverdag. I indeværende skoleår har vi indtil nu arbejdet med følgende emner: Plus på flere måder, tiere og enere, mønstre, begreber som forskel, større og mindre end, samt statistik og kategorisering. I den sammenhæng har vi lavet forskellige undersøgelser og udarbejdet pindediagrammer. Lige nu har vi taget fat på emnet spejling og symmetri, et emne der erfaringsmæssigt kan være udfordrende for eleverne, og der er derfor sat god tid af til det. Første klasse er i år en forholdsvis lille og fagligt meget homogen gruppe, og alle eleverne er indtil nu godt med inden for samtlige områder og er bevidste om, hvordan de kan bruge det de lærer også uden for skolen. Eleverne kender enere, tiere og hundreders plads og de kan alle regne plusstykker med tiere og enere. For eleverne i børnehaveklassen handler det i år om at få en fornemmelse for faget og at tilegne sig den mest grundlæggende viden. Vi har arbejdet meget med at tælle og størsteparten af børnene kan på nuværende tidspunkt genkende og skrive tallene fra 1 til 100, ligesom de ved hjælp af centicubes, målebånd o.a. kan regne simple plus og minus stykker. Også eleverne i

3 børnehaveklassen har arbejdet med at kategorisere samt med figurer og er nu lige begyndt at se på symmetriske mønstre og har en god forståelse for det. Børnene bruger individuelt Rema som arbejdsbog, hvilket giver mulighed for at arbejde i det tempo, der passer til den enkelte. De er alle rimeligt godt med, og arbejder sig stille og roligt fremad. DA Musik Jeff Weber Vi har sunget og lyttet til mange traditionelle og folkesange i forbindelse med jul og fastelavn/karneval. Vi har også lavet nogle danse, og har optrådt til vores julefest. Vi har arbejdet på at holde takten. Vi har øvet at spille melodier på klaver med finger, tal og noder. (Vi bliver nødt til at bruge mere tid på dette, og vi vil også bruge xylofoner) Vi har leget og danset til musik for at vise følelser. Vi kan klappe stavelser til at sætte tekst til en melodi. Vi har lært de tre dele af en sang: melodi, rytme og tekst. Klassen har nogle meget gode sangere, som elsker at synge! Så længe man holder tempoet oppe og har masser af aktiviteter, så kører det godt, men nogle har svært ved at koncentrere sig, fordi de er lidt umodne. Evaluering af sport i DA - marts 2012 Michael Krakus Siden det, på grund af vejret, ikke længere var muligt at have sport udendørs, har vi lavet en række indendørsaktiviteter, bl.a.: tovtrækning

4 hoppe over og under limbo stoledans kaste/gribe øvelser stopdans stafetløb indendørs rundbold forhindringsbaner Mit indtryk er, at eleverne generelt har stor glæde af sportstimerne, de er blevet bedre til at modtage instruktioner. Der er dog stadig en del uro, og dermed spildtid, i forbindelse med timerne. Jeg ser frem til at vejret bliver godt nok til at vi kan være ude igen. Det kan dog blive problematisk, idet jeg ikke længere har en støttelærer til rådighed i timerne. Evaluering af natur/teknik i DA - marts 2012 Michael Krakus Eleverne er generelt meget interesserede i natur/teknik. De er blevet lidt bedre til at lytte efter og respektere hinandens indlæg. Der er rigtig god feedback i klassen uanset hvilket tema vi beskæftiger os med. Jeg har gennemført nogle små temaer sideløbende med større emner. Det gør undervisningen mere afvekslende at lave forskellige emner i hver time. Større temaer: Vejret og klima Fordøjelsen Solsystemet Fødevarer Sideløbende emner, bla.: Zombier (tror du på fantasidyr) Eksperimenter med sne Bakterier (husk at vaske hænder) Sundt og usundt Da jeg også er sportslærer i klassen, vil vi i nogle af sportstimerne bruge tid på at observere hhv. foråret og sommerens komme, og tale om vores observationer i klassen.

5 DA Engelsk Jeff Weber Dansk A er en meget blandet gruppe af børn i år. Der er et par engelsktalende elever, der både kan læse og skrive, og dem, der kun har mundtlig engelsk. Der er nogle gode 1. klasse børn fra sidste år og derefter en stor gruppe af dem, der er ved at lære engelsk for første gang. Vi har startet året med at lære eller revidere det grundlæggende med en stor tak til de engelsktalende, der var så hjælpsomme over for de nye. Vi har lavet et større fokus på det engelske alfabet og lydene for at hjælpe eleverne med deres stavning. Vi har læst bøger på forskellige niveauer og talt om bøgerne ud fra de billeder, som var i bøgerne. Vi har lært tallene og næsten alle kan klokken på engelsk. Vi er i gang med at skrive små sætninger ud fra de emner, vi har arbejdet med og anvender det ordforråd, vi her har lært. For hyggens skyld, har vi gentaget Big Muzzy serien og selvfølgelig, introduceret ham for de nye børn, som startede i sommer. Vi synger mange sange på engelsk. Generelt er klassen god og arbejder godt med engelsk, dog er der nogle noget umodne elever i klassen, som har svært ved at koncentrere sig. Vi bør være i stand til at skrive vores klassebog i år.