UCSJ TURBOPAKKE. Turbo- for dig, der

Relaterede dokumenter
Professions højskolen Absalon TURBOPAKKE ERHVERV DIG KOMPETENCE I ALLE UNDERVISNINGSFAG OG FÅ SPECIALISERINGSMODULER MÅLRETTET DEN KOMMUNALE STRATEGI

Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø. 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden... 2

Læreruddannelsen som e-læring noget for dig? Professionsbacheloruddannelsen som lærer i folkeskolen

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019

Læreruddannelsen som e-læring noget for dig?

UCSJ Sygeplejerske Revision af sundhedsuddannelserne. Proces frem mod studiestart september 2016

MASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS

Enkeltfag som e-læring - Noget for dig?

kravet om fuld kompetencedækning glig og didaktisk udvikling på skolerne gennem udvikling af stærke fagteam og skolens faglige

Håndværk og design KiU modul 2

Faglig fordybelse. - eksemplificeret i den naturvidenskabelige læreruddannelse på UC Syd. i samarbejde med

Læreruddannelsen Zahle August 2013 Praktikvirksomhed i LU13

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018

Erfaringer med blended learning. - University College Sjælland. FORSVARSAKADEMIET 10. November 2015

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

UCSJ Ernæring og Sundhed Revision af sundhedsuddannelserne. Proces frem mod studiestart september 2016

Professionsbachelorprojektet

MERITLÆRERUDDANNELSEN

Den lige vej til uddannelse

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.

Bilag 6: Specialiseringsmoduler udbudt pa Bornholm i fora rssemesteret 2014

Den lige vej til uddannelse

Praksissamarbejde i læreruddannelsen - om praktik og praksissamarbejde

Læreruddannelsen som e-læring - Noget for dig?

Antal studerende på e-læring

Uddannelsesveje i Specialpædagogikken

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019

Formål med uddannelsen:

Procedure for evaluering af undervisning på læreruddannelsen i Aarhus September 2014

Studieordning Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle Bilag 3: Praktik

Skolebaseret læreruddannelse

Idræt omhandler kroppens og bevægelsens tværvidenskabelige betydning for det enkelte menneskes udvikling og læring.

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER

Ansøgning om optagelse på Meritlæreruddannelsen Åben uddannelse 2017

Center for Skole og læring, Efter- og videreuddannelsen. Evalueringskatalog. Evaluering af kompetenceudviklingsforløb

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt anvendt til dine studier i dette studieår?

Læreruddannelsen som e-læring - Noget for dig?

Kompetenceudviklingsplan for Esbjerg kommunale Skolevæsen

Mødelokale: Fællesmødet: B0.06/B0.07, Monofagligmøde: A1.05. Se også:

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning

Uddannelsesbeskrivelse Uddannelse i digital læring

Pædagogisk diplomuddannelse i Specialpædagogik VIA University College Uddannelsesveje i specialpædagogikken

Arbejdsgruppens sammensætning: Birgit Svendsen, Else Thorup, Preben Huus, Jonna Uhre, Dorte Munck Jensen, Preben Hørsted, Dorte Wolfram

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:

3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde

7.0 Praktikker 7.1 Observationspraktik, 1. semester semesterpraktik

Workshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner

Kommunal kompetenceplan med henblik på at nå målet om fuld kompetencedækning på folkeskoleområdet i 2020

VELKOMMEN TIL ÅBENT HUS LÆRERUDDANNELSEN KØBENHAVNS PROFESSIONSHØJSKOLE CAMPUS CARLSBERG

Åbent hus Meritlæreruddannelsen Campus Carlsberg

Favrskov læring for alle

SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI

Rapport med data fra dimittendundersøgelse, juni 2015(årgang 2011), Læreruddannelsen i Jelling.

Kompetenceløft i Undervisningsfag

Lad os lære af udlandet

Læreruddannelsen Vejledning om trepartssamtalen og kontakt i praktikperioden LU13

Meritlæreruddannelsens indholdsområder Meritlæreruddannelsen er på 150 ECTS point og består af 3 hovedområder:

Planlægning praktik 2018/2019

Beskrivelse af god undervisning for den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser ved University College Lillebælt.

Cand.mag. i Journalistik

Praksissamarbejde. Planlægningsmøde forår 2016 årgang 2014 Tirsdag den 19. januar. Institut for Skole og Læring

Innovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017

7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016

Modulbeskrivelse. 7. semester. Modul 13. Professionsbachelor i sygepleje

Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger i folkeskolen

Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015

Notat vedr. videreuddannelse indenfor palliation til sundhedsprofessionelle med en mellemlang videregående uddannelse

Læreruddannelsen i Skive

Kompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune

Uddannelsesforløb. Kompetencegivende. uddannelse. for sundhedssocialrådgiverne

Hvad er LP modellen? - og hvorfor netop nu??

Beskrivelse af god undervisning i den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser på Fyn ved University College Lillebælt.

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/ /20

Mandag den 5/10 kl

Uddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen

Vejledning om forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning

Læreruddannelsen i Skive Enkeltfag 2015 Åben uddannelse

Meritlæreruddannelsen 2013 Læreruddannelsen i Skive

Administrationsbachelor. - katalog over valgmoduler. september 2015

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,

Referat uddannelsesudvalget for læreruddannelsen d

Tilsynet er foretaget og udarbejdet på baggrund af Bekendtgørelse af lov om friskoler og private

VIA Læreruddannelsen Skive

L æ r e r u d d a n n e l s e n i N ø r r e N i s s u m

Information til skoler og KP-underviserteam vedr. praksissamarbejdet på 1. studieår for sommeroptag 2019

NOTAT. Notat. Kvalitet i praktik. Baggrund. Elementerne i Kvalitet i praktik

FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter

Udkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen

Profilbeskrivelse for Styring og ledelse

Den studerendes plan for 3. praktik, inkl. udtalelse Rev

Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune

Dagsorden. Dagsordenspunkter. Mødedato: Tirsdag den 21. september Starttidspunkt: Kl. 15:00. Sluttidspunkt: Kl. 17:00

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen Overgangsordninger mellem 2008 og 2016 uddannelserne UCL Odense og Svendborg

Historie Kompetenceområder Modul 1: Historiebrug, historiebevidsthed og dansk historie

Transkript:

UCSJ TURBOPAKKE ERHVERV DIG KOMPETENCE I ALLE UNDERVISNINGSFAG OG FÅ SPECIALISE- RINGSMODULER MÅLRETTET DEN KOMMUNALE STRATEGI Turbo- for dig, der Har undervist i faget i min. to år Underviser i faget sideløbende med at du tager turbomodulerne Er motiveret for at arbejde med faget og indhente ny viden WWW.UCSJ.DK

Indholdsfortegnelse UCSJ Turbopakke... 3 UCSJ-turbomoduler formel kompetence i alle undervisningsfag... 3 Turbo- for dig, der... 3 Turbo - tilrettelæggelse... 3 Undervisningsfag den fulde pakke... 4 For dig, der... 4 Tilrettelæggelse... 4 Fleksibelt skift mellem turbo-moduler og den fulde pakke... 4 Specialiseringsmoduler Målrettet den kommunale strategi... 4 Specialisering for alle... 4 Specialisering - tilrettelæggelse... 5 Generelle undervisnings- og arbejdsformer... 5 Læs mere... 5 2/5

UCSJ Turbopakke En turbo-pakke kan bestå af flg.: Turbomoduler i undervisningsfag. Særligt udviklede turbomoduler i hvert undervisningsfag o o For dansk og matematik: 4 moduler i alt 24 ECTS For øvrige undervisningsfag: 3 moduler i alt 20 ECTS Et specialiseringsmodul (tværfagligt/tværprofessionelt) á 10 ECTS. I specialiseringsmodulet går du i dybden med et særligt (valgt) tema på en skole/i en kommune fx et kommunalt indsatsområde. Der kan på det samme specialiseringsmodul være deltagere fra folkeskolens forskellige fagområde, ligesom det samme specialiseringsmodul kan vælges af både pædagoger og lærere. Kompetencemålseksamen i faget og diplom for det pågældende specialiseringsmodul. UCSJ-turbomoduler formel kompetence i alle undervisningsfag UCSJ har udviklet særlige turbo-moduler i alle undervisningsfag. Turbo-modulerne er særligt komprimerede moduler der leder dig frem til at få papir på det fag, du i forvejen underviser i. Turbo- for dig, der Du kan tage turbo-modulerne uden forudgående screening hvis du opfylder følgende: Har undervist i faget i min. to år Underviser i faget sideløbende med at du tager turbomodulerne Er motiveret for at arbejde med faget og indhente ny viden Turbo - tilrettelæggelse Et turbomodul tilrettelægges og gennemføres med 40 undervisningslektioner samt komprimeret med 2 moduler pr. semester (enten sideløbende eller fortløbende). Tilrettelæggelsen tager udgangspunkt i, at du i forvejen er erfaren underviser i folkeskolen og allerede underviser i det pågældende fag. Fagligt mål og indhold i modulerne følger Bekendtgørelsens bestemmelser. Arbejdsformen er praksisorienteret med udgangspunkt i deltagererfaringer og med inddragelse af problemorienteret tilgang. Vi anbefaler at du tager alle de særligt udviklede turbomoduler i hvert fag for derefter at indstille dig til kompetencemålseksamen i faget. 3/5

Undervisningsfag den fulde pakke For dig, der Hvis du har begrænset eller ingen erfaring i det ønskede undervisningsfag, anbefaler vi, at du tager den fulde pakke udbudt fra hhv. Læreruddannelsen i Vordingborg og Roskilde. Alle fag udbydes i UCSJ også som e-læring. Fagligt mål og indhold i modulerne følger Bekendtgørelsens bestemmelser. Et modul vægter 10 ECTS. Dansk ældste/ yngste og matematik ældste/yngste: 4 moduler i alt 40 ECTS Øvrige undervisningsfag: 3 moduler - i alt 30 ECTS Tilrettelæggelse Et modul tilrettelægges med 76 lektioner (face2face/virtuelt) Tilrettelagt som dagundervisning; tilrettelægges aktuelt med en ugentlig undervisningsdag i semestrets undervisningsuger (dagene kan variere) Tilrettelagt som elæring; tilrettelægges med 3 face2face dage/ modul/ pr. semester. Den øvrige tid studeres virtuelt i faste studiegrupper og med kontakt til underviserne i faget. Face2face-dagene er enten fredag eftermiddag 6 lektioner eller lørdage 6 lektioner. Fleksibelt skift mellem turbo-moduler og den fulde pakke Hvis du er startet på et turbo-modul, men ønsker en mindre komprimeret tilgang eller, hvis du omvendt er startet på den fulde pakke, så er der mulighed for fleksibelt skift mellem alle 3 organiseringer; turbo, fuld pakke dagundervisning, fuld pakke elæring. Underviserne på modulerne vil kunne vejlede i forhold til sådanne valg. Specialiseringsmoduler Målrettet den kommunale strategi Der kan tilkøbes specialiseringsmoduler á 10 ECTS. Specialisering for alle Specialiseringsmodulerne tilrettelægges, så det henvender sig til alle undervisere i kommunen, uanset hvilke fag, de er uddannet i, aktuelt uddanner sig og/eller underviser i. Modulerne kan være pædagogiske, tværfaglige og/eller tværprofessionelle og kan designes målrettet til særlige indsatser på skolen eller til den kommunale strategi - fx inklusion, innovation, det udvidede klasserum, Outdoor, sundhed mm. For dansk og matematik findes desuden særlige monofaglige specialiseringsmoduler der går i dybden med områder indenfor disse fag. Specialiseringsmodulerne er formelt kompetencegivende svarende til 10 ECTS/modul. 4/5

Specialisering - tilrettelæggelse Specialiseringsmodulerne vægter 10 ECTS. Modulet tilrettelægges, så det henvender sig til alle undervisere i kommunen, uanset hvilke fag, de er uddannet i, aktuelt uddanner sig og/eller underviser i. Specialiseringsmodulerne tilrettelægges med: En fælles almen del, der tilrettelægges med 40 lektioner En projektorienteret fordybelsesdel, hvor man indenfor faggrupper/eget fagområde og med udgangspunkt i egne praksiserfaringer arbejder med det fælles indsatsområde. Der er tilknyttet relevant fag-faglig og pædagogiske vejledning Projektet danner grundlag for modulets afslutning. Det kan fx aftales mellem UCSJ og en kommune, at modulafslutning tilrettelægges som videndelingstiltag/-dag i kommunen. Generelle undervisnings- og arbejdsformer I alle fag og moduler arbejdes der med digitale læremidler som en naturlig del af faget. UCSJ er i front hvad angår digitalisering. Ligeledes har UCSJ som det eneste UC i Danmark erfaring med skolebaseret læreruddannelse. Vi har således en unik og mangeårig erfaring med at tilrettelægge undervisning, der tager udgangspunkt i netop din hverdag. Vi inddrager den nyeste forskningsviden, og der arbejdes med, hvordan denne kan anvendes i din dagligdag på skolen. Undervisningen tager udgangspunkt i det kendskab, du i forvejen har til faget, og direkte afsæt i problemstillinger og dilemmaer fra din praksis. Du bliver opdateret med de nyeste metoder i alle fag. Læs mere På www.ucsj.dk/skolereform kan du læse mere om de forskellige muligheder UCSJ tilbyder til at få kompetence i undervisningsfag. Hvis du har lille eller ingen erfaring i faget anbefaler vi at du tager den fulde pakke udbudt fra hhv. Læreruddannelsen i Vordingborg og Roskilde. Alle fag udbydes i UCSJ også som e-læring. Endelig tilbyder vi hos UCSJ også at lave særligt skræddersyede specialiseringsforløb for en kommune. Mulighederne er mange, og vi står klar til at vejlede i forhold til, hvad der passer bedst. For yderligere information kontakt os. 5/5