BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 9. august 2004 kl

Relaterede dokumenter
Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Tirsdag den 15. maj 2001 kl

BIOLOGI A. Torsdag den 14. maj Kl STX091-BIA STUDENTEREKSAMEN MAJ 2009

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2001 kl

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

1 Fordøjelse, ernæring og livsstilssygdomme

Eksamensspørgsmål 3bbicfh1. Med udgangspunkt i vedlagt materiale og relevante øvelser ønskes at du:

Biologien bag epidemien

Cellemembrantransportprocesser

Eksamensopgaver. Biologi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Torsdag den 10. august 2000 kl

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Eksamen: Biologi B-niveau

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Tirsdag den 18. maj 2004 kl

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Onsdag den 10. maj 2000 kl

Eksamen: Biologi B-niveau

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 19. maj 2003 kl

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Spørgsmål 1. Immunforsvaret. Spørgsmål 2. Kulhydrater

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 1. Mandag den 31. maj 2010 kl timers skriftlig prøve

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

1. Cellen og celledelinger. 2. Respiration og gæring

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 20. maj Kl STX081-BIA STUDENTEREKSAMEN MAJ 2008

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 11. august 2003 kl

Gør rede for cellernes opbygning. Kom herunder ind på forskellen mellem plante- og dyreceller.

Eksamen: Biologi B-niveau

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Torsdag den 31. maj 2007 kl

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

1. Hvad er kræft, og hvorfor opstår sygdommen?

Cellen og dens funktioner

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 19. august Kl STX082-BIA STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2008

Proteiner. Proteiner er molekyler der er opbygget af "aminosyrer",nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde

Til denne udfordring kan du eksperimentere med forsøg 4.2 i kemilokalet. Forsøg 4.2 handler om kuliltens påvirkning af kroppens blod.

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen: Biologi C-niveau

Planteproduktion i landbruget

Undervisningsbeskrivelse

3u BI, terminsprøve (Bio A)

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 8. august 2005 kl

Folkeskolens afgangsprøve December 2005 Biologi Facitliste

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller.

Eksamen: Biologi C-niveau

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2007 kl

1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Ekstrakter - rammebevillinger

Årsplan for biologi i 7. klasse

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

Eksamen: Biologi C-niveau

1. C E L L E R - O P B Y G NING OG FUNKTIO N 2. D N A, D N A - K O P I E R I N G O G C E L L E D E L I N G

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Tirsdag den 17. maj 2005 kl

Folkeskolens afgangsprøve Maj Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

HVAD BESTÅR BLODET AF?

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU

Eksamensspørgsmål Biologi C - sygeeksamen den 19. december 2013 Hold: 3bbicfh2

Eksamensspørgsmål Biologi C e-learning Sommeren 2014 Hold: 3cbicel1

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Nr 1. Fra gen til protein

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

BIOLOGI B-NIVEAU - SPØRGSMÅL 1

MÅLRETTET BEHANDLING AF LUNGEKRÆFT PATIENTINFORMATION OM NYESTE BEHANDLINGSMULIGHEDER

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Biologi Facitliste

Planteproduktion i landbruget

Pandoras æske eller vejen til forebyggelse af sygdomme?

Patientinformation DBCG 04-b

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 12. august 2002 kl

Undervisningsbeskrivelse

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

4 Plantenæringsstoffer og symbiose. 6 Det humane genomprojekt og DNA profiler. 9 Mikroorganismer og immunforsvar. 10 Mikroorganismer og resistens

Eksamensspørgsmål Biologi C Maj-juni 2016 Hold: 3ebicmf1

Vær opmærksomme på, at censor endnu ikke har haft mulighed for at kommentere spørgsmålene, så der kan komme ændringer.

Patientinformation DBCG b,t

Eksamensspørgsmål til biocu til mandag d. 10. juni 2013

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår

Projekt Minamata-katastrofen. En modellering af ligevægt mellem lineær vækst og eksponentiel henfald

Undervisningsbeskrivelse for: 13BI0C21 E13 Biologi C, HFE

Biologisk rensning Fjern opløst organisk stof fra vand

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b.

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Arvelig immundefekt. Helsingør Gymnasium Bioteknologi Side 1 af 9

Trimning af immunsystemet. ved gentagne infektioner ved autoimmune sygdomme ved kronisk infektion

Om nedarvede gener, der øger kræftrisikoen

Energiens vej til mennesket

Myelodysplastisk syndrom

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Efterbehandling til Enzymer - Klip dit tis i stykker CIRKUS NATURLIGVIS

Recessiv (vigende) arvegang

På grund af reglerne for copyright er det ikke muligt at lægge figurer fra lærebøger på nettet. Derfor har jeg fjernet figurerne fra slides ne, men

kampen mod kemoterapiresistens

Transkript:

STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2004 2004-6-2 BIOLOGI HØJT NIVEAU Mandag den 9. august 2004 kl. 9.00-14.00 Af de store opgaver 1 og 2 må kun den ene besvares. Af de små opgaver 3, 4, 5 og 6 må kun to besvares.

1. Stofomsætning i forskellige søtyper STORE OPGAVER A. Almind Sø er en klarvandet sø i Midtjylland. I søens frie vandmasser lever bl.a. plante og dyreplankton samt bakterier, og der sker en stor stofudveksling mellem disse organismer og det opløste organiske stof i vandet, se figur 1. 56 Opløste uorganiske kulstofforbindelser 13 18 21 Opløste organiske forbindelser Planteplankton Bakterier 10 6 Dyreplankton Figur 1. Kulstofomsætningen i de frie vandmasser i Almind Sø. Ikke alle processer er medtaget. Alle tal er angivet i 10 6 g kulstof pr. L pr. døgn. a. Angiv en metode til bestemmelse af nettoprimærproduktionen i de frie vandmasser i en sø. b. Beregn ud fra figur 1 hvor stor en del af nettoprimærproduktionen der direkte konsumeres af dyreplanktonet i Almind Sø. c. Analyser figur 1 og vurder på denne baggrund bakteriernes betydning for kulstofkredsløbet i Almind Sø. 2

B. Rørbæk Sø i Midtjylland var tidligere en klarvandet sø, men næringsstoftilførsel fra landbrug og dambrug ændrede søen til en uklar eutrofieret sø. I et forsøg på at føre søen tilbage til sin tidligere tilstand har man bl.a. nedlagt flere dambrug ved søens tilførende åer, samt opfisket fisk som brasen og skalle, der hovedsagelig lever af dyreplankton. Figur 2 og figur 3 viser variationer i henholdsvis N-koncentration og sigtdybde i søen i perioden 1978 1999. 3,5 3 2,5 2 Kvælstofkoncentration (mg N/L) Opfiskning af skalle og brasen 1,5 1 0,5 0 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 Dambrug nedlægges Total-N Uorganisk N Figur 2. Gennemsnittet af sommerens kvælstofkoncentrationer i Rørbæk Sø. 3 2,5 Sigtdybde (m) 2 1,5 1 0,5 år 0 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 Figur 3. Den gennemsnitlige sigtdybde i Rørbæk Sø i perioden 1978 99. a. Hvilke kvælstofforbindelser tilføres fra henholdsvis dambrug og landbrug, og hvordan kan disse kvælstofforbindelser påvirke livet i søen? b. Analyser og forklar figur 2 og figur 3. c. Vurder resultatet af forsøget på genopretning af Rørbæk Sø, og diskuter om virkningen heraf vil være vedvarende. 3

2. Brystkræft A. Brystkræft har i 5-10% af alle tilfælde et arveligt element. Der er fundet flere forskellige mutationer, der disponerer for brystkræft. En af disse mutationer sker i BRCA-1 genet (BReast CAncer-1). Dette gen koder normalt for et protein, der er nødvendigt ved reparation af beskadiget DNA. En kvinde, der arver et muteret BRCA-1 gen, har 80-90% risiko for at udvikle brystkræft inden det fyldte 70 år. Genet kan påvises ved DNA-analyse. Arvegangen er vist i figur 2. Normale celler Kræftceller Figur 1. Vækst af normale celler og kræftceller i dyrkningsmedium. Normal allel * Muteret allel I * Raske, har ikke udviklet brystkræft Har udviklet brystkræft II * * III * * * Figur 2. Et eksempel på nedarvning af den omtalte form for brystkræft. a. Redegør for hvad der karakteriserer kræftceller. Inddrag figur 1. b. Forklar hvorfor mutationer i BRCA-1 giver øget risiko for udvikling af brystkræft. c. Analyser og forklar figur 2. 4

B. I alle cellers membraner findes receptorer for vækstfaktorer, som indgår i reguleringen af cellernes delingsaktivitet. En af disse er den såkaldte -receptor. Det har vist sig, at kræftcellerne hos omkring 20% af alle brystkræftpatienter har flere eksemplarer af -genet end normale celler, se figur 3. Patienter med denne type kræft tilbydes i dag behandling med monoklonalt antistof (herceptin) rettet mod -receptoren, se figur 4. Normale celler med 2 eksemplarer af -genet, der koder for -receptorer på cellens overflade Kræftceller med et forøget antal -gener Kerne Kerne Celle Celle Figur 3. -receptor på overflade af cellerne Vækstfaktor NK-celle (dræber-celle) Antistof Kræftcelle Makrofag Figur 4. Antistof stimulerer immunsystemet til at angribe kræftceller. - vækstfaktorreceptor a. Gør rede for hvordan en celle kan få flere eksemplarer af genet for - receptoren. b. Forklar hvilken betydning et stort antal af -receptorer kan få for udviklingen af brystkræft. c. Analyser figur 4, og diskuter hvilke fordele der er ved at behandle brystkræftpatienter med monoklonale antistoffer rettet mod -receptorerne. 5

SMÅ OPGAVER 3. DNA-analyse DNA-analyse anvendes i dag rutinemæssigt i retssager. Har man på gerningsstedet fundet vævsprøver, kan DNA herfra sammenlignes med DNA-analyser på blodprøver fra mistænkte personer. Til DNA-analyser anvendes områder af genomet med høj grad af variation. Et eksempel på en DNA-analyse baseret på indsamlede vævsprøver er vist i figur 1. Offer Vævsprøve 1 2 Mistænkte 3 Figur 1. Resultatet af DNA-analyser af vævs- og blodprøver, anvendt i en retssag. a. Forklar hvorfor man kan benytte en sammenligning af DNA fra en vævsprøve med DNA-analyser lavet på blodprøver i en retssag. b. Forklar trinvist hvordan en DNA-analyse, der fører til et af de viste resultater, kan udføres. c. Analyser resultaterne i figur 1, og diskuter metodens pålidelighed. 6

4. Bladkompostering På et gymnasium har man arbejdet med kompostering. I den forbindelse har man undersøgt, hvor lang tid det tog at nedbryde blade fra forskellige træer fuldstændigt. Forsøgsbetingelserne var ens for alle bladtyper. I forbindelse med forsøgets start bestemte man bladenes indhold af kulstof (C) og kvælstof (N), og C:N-forholdet blev beregnet, se figur 1. Figur 1. Art C:N forhold Nedbrydningstid (år) Ask 21:1 < 1 Bøg 51:1 3 Gran 77:1 > 3 a. Angiv en metode til bestemmelse af bladenes indhold af kulstof (C). b. Analyser figur 1 og forklar hvorfor nedbrydningstiden varierer fra art til art. c. Diskuter hvad man kan gøre for at øge omsætningshastigheden for de viste blade. 7

5. Rød fluesvamp Rød fluesvamp, Amanita muscaria, indeholder bl.a. ibotensyre, som er giftig for mennesker. Tørres svampen, sker der en omdannelse af ibotensyre til muscimol, se figur 1. Spises den tørrede svamp, bliver man forvirret og konfus, og ved større doser ses alvorlige psykiske forstyrrelser. Muscimol aktiverer GABA-receptorer i hjernen meget kraftigt. Ibotensyre Muscimol O OH CO 2 OH OH O N enzym H 2 C O N NH 2 NH 2 Figur 1. Omdannelse af ibotensyre til muscimol. a. Hvilken enzymgruppe tilhører enzymet, der omdanner ibotensyre til muscimol? Inddrag figur 1. b. Hvilken funktion har GABA-receptorerne i synapserne i centralnervesystemet? c. Forklar hvorfor indtagelse af den tørrede svamp giver de nævnte symptomer. 8

6. Ionbalancen i cellerne I et forsøg ville man undersøge hvilken indvirkning glukose og stoffet ouabain har på cellers ionbalance. Til forsøget anvendte man røde blodlegemer. Med en mikroelektrode målte man dels koncentrationen af Na + og K + inde i cellerne, dels i det omgivende plasma. Forsøgsresultaterne er vist på figur 1. A B C + glukose glukose + glukose + ouabain Plasma: 145 Na + 5 K + Plasma: 120 Na + Plasma: 120 Na + 12 K + 12 K + 12 Na + 115 Na + 115 Na + 155 K + 15 K + 15 K + Figur 1. Tallene i figuren angiver koncentrationerne af Na + og K + i mmol/l i de røde blodlegemer og i det omgivende plasma ved forsøgets slutning. a. Hvordan opretholder cellerne under normale omstændigheder den rette koncentration af Na + og K +? b. Analyser og forklar forsøgsresultaterne vist på figur 1A og 1B. c. Giv ud fra resultaterne af forsøget en mulig forklaring på ouabains virkning på cellerne. 9

10

Kilder: Opgave 1: Rørbæk Sø: Vejle Amt, 2000. Naturens Verden 10, 1983. Opgave 2: Lodish et al.: Molecular Cell Biology, 2001. www.her2.dk/hvad-er-et-mono/print_hvad-er-et-mono_s2.htm Opgave 3: Strachan, T. & Read, A.P.: Human Molecular Genetics 2, BIOS 1999. Opgave 5: Dansk kemi nr. 6/7 2002. Opgave 6: Stryer, L.: Biochemistry, W.H. Freeman and Company, New York 1999. 11