r og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats
De baba-frivillige fædre er indsatsens primære forandringsagenter. De indgår i et stærkt fællesskab af fædre. De deltager aktivt i læringsforløbet, og fungerer som fuldgyldige medlemmer i den selvkørende indsats i baba. Efter gennemførsel af forløbet, får de titlen babakonsulenter. babakonsulenterne skaber forandring i eget liv, i deres familier, hos andre fædre og i lokalområdet. baba-frivillige fædre Deltage aktivt i læringsforløbet. Indgå i et stærkt fællesskab af fædre. Arbejde målrettet med at skabe forandring mellem modulerne og efter forløbet. Opkvalificere lokalsamfundets muligheder for at anvende fædres ressourcer. Rådgive virksomheder og organisationer.
Koordinatorens rolle er at sørge for, at koordinere babaforløbet overordnet, herunder at sikre at læringsforløbet bliver gennemført som planlagt. Koordinator Indføring i babas koordinator-guide. Invitere gæster til modulerne. Sørge for lokaler til modulerne. Sørge for forplejning til modulerne kan evt. gøres i samarbejde med facilitatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og facilitatoren og bidrage til løsning af udfordringer. Indkalde til og planlægge styregruppemøder. Udfærdige årshjul i forhold til moduler og møder
Facilitatorens rolle er at sørge for, at facilitere modulerne i læringsforløbet ud fra babas udviklede metode og tilgang. Facilitator Indføring i babas tilgang og metode. Ringe til gæster og forventningsafstemme. Facilitere modulerne Stå for at udsende mails til de baba-frivillige med info om næste modul. Ringe til de frivillige op til næste modul. Evt. sørge for forplejning til modulerne aftales med koordinatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og koordinatoren og bidrage til løsning af udfordringer.
Som gæst siger man ja til at ville deltage i en ligeværdig dialog (med udgangspunkt i børns behov), med refleksion over dilemmaer i og løsninger på samarbejde med fædre. Derigennem siger man ja til at tænke nyt i forhold til sin egen institutions/arbejdsplads evne til at anvende fædres ressourcer og tænke i alternative løsninger på eksisterende dilemmaer. Gæster Forventningsafstemme med facilitator i forhold til dialogmødet. Være indstillet på at kigge på sin egen rolle i forhold til samarbejde med fædre. Være indstillet på at kigge på sin institutions/arbejdsplads evne til at samarbejde med fædre. Deltage i efterfølgende evaluering af dialogmødet med fædrene.
Styregruppemedlemmerne har til opgave at bidrage med viden og erfaringer i forhold til at se på nye muligheder for måder at samarbejde med fædre på, samt bidrage til opkvalificering og forankring af baba-indsatsen lokalt. Styregruppe Bidrage med viden og erfaringer i forhold til egen professionelle arbejde. Indgå i udbredelsen og implementeringen af nye løsninger i forhold til samarbejde med fædre i lokalområdet (institutioner, kommune) Bidrage med viden i forhold til muligheder for forankring af indsatsen lokalt.
Sekretariatet har til rolle at levere et færdigt koncept, samt løbende opkvalificere det. Sekretariatet yder løbende sparring og rådgivning i forhold til faserne i forløbet og står for at klæde koordinatorer og facilitatorer på i forhold til læringsforløbet. Sekretariatet Leverer færdigt og afprøvet koncept. Yder sparring og rådgivning til samarbejdspartnere. Klæder facilitatorer og koordinatorer på i forhold til konceptet og tilgangen. Bistår med at sikre gennemførelse af alle faser i forløbet. Bistår med materialer, erfaring og viden i forhold til kommunikation om baba.