Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni, 05/06 Marie Kruses Skole stx musik, niveau C Anders Raabo 1n Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Intro: Musik i tid og rum Lineær og cirkulær (rock-/pop-)musik Titel 2 Form i (rock-/pop-)musik Titel 3 Introduktion til Klassisk musik Titel 4 Musiklytning: Fra adspredt til analyserende lytteposition. Titel 5 Sound i rock og pop musik Titel 6 2 projekter: Psykeelisk Rock, Aqua popmusik I 90 erne Titel 7 Musikvideo Historisk og stilistisk udvikling. Reklame el. kunstnerisk udtryksform? Censur i relation til musikvideo. Titel 8 Sang og sammenspil Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introforløb Musik i tid og rum Lineær og cirkulær (rock-/pop-)musik Læst: Fra Anders Aare m.fl.: Rockmusik i tid og rum, Systime 2000: Kapitel 1, Tid og rum. Hørt: en længere række musikeksempler fra rock- og pop-repertoiret 2 95 minutter musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori. Titel 2 Form i (rock-/pop-)musik Læst: Fra Anders Aare m.fl.: Rockmusik i tid og rum, Systime 2000: Kapitel 3, Form musikkens hus. Hørt: en længere række musikeksempler fra rock- og pop-repertoiret 2-3 95 minutter musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori. Klasseundervisning Side 2 af 7
Titel 3 Introduktion til klassisk musik Hørt: Ludwig van Beethoven: Egmont Overture. Billeddannelse metaforik i musikken. perception (lytning, oplevelse), det hørte gøres til genstand for samtale, analyse og diskussion. I undervisningen er inddraget historiske, samfundsmæssige og kulturelle perspektiver 1 95 minutter musikalske parametre, billed- og følelsesskabende elementer. Titel 4 Musiklytning: Fra adspredt til analyserende lytteposition. Adspredt lytten - hvor man kun delvist hører efter, mens man laver alt muligt andet. Motorisk-refleksiv lytten hvor man reagerer kropsligt på især det rytmiske i forbindelse med dans, arbejde, gymnastik osv. Associerende-følelsesmæssig lytten hvor man mindes oplevelser fra livet eller film, stemninger som fremkalder erindringer om bestemte situationer eller skaber billeder og handlingsforløb. Empatisk lytten hvor man lader musikken afspejle/påvirke vores følelser. Analyserende lytten hvor man prøver at fastholde en opmærksomhed om musikkens forskellige parametre. - Div musikeksempler med forskellig lytteposition Side 3 af 7
1 95 minutter musikalske parametre, lyttekoncentration, billed- og følelsesskabende elementer i musikken. Klasseundervisning, gruppearbejde Titel 5 Sound i rock-/pop-)musik Læst: Fra Anders Aare m.fl.: Rockmusik i tid og rum, Systime 2000: Kapitel 5, Sound. Hørt: Musikeksempler fra rock- og pop-repertoiret Analyse: (Coverversion) Sammenligning af Fell in love with a girl/boy med henholdsvis The White Stripes og Joss Stone. 2 95 minutter musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori. Side 4 af 7
Titel 6 2 projekter: Psykedelisk Rock, Aqua pop I 90 erne klassen er delt i 2 grupper der hver har et af nedenstående emner: Psykedelisk Rock: fra Per Reinholdt Nielsen Rebel & remix (Systime 2003): Løst krudt i blomsterpistolen Hørt: Vanilla Fudge/The Supremes: You keep me hanging on (Sammenlignende analyse) Byrds: 8 miles high Beatles: Lucy in the sky Sammenspil: Buffalo Springfield: For what it s worth Aqua: fra Per Reinholdt Nielsen Rebel & remix (Systime 2003): Drømmedrenge og pigedrømme Hørt/Set: Aqua: Barbie Girl Aqua: Cartoon Heroes Sammenspil: Aqua: Cartoon Heroes. ca. 8 95 minutter Den valgte musiks baggrund og historiske sammenhæng analyse af udvalgte numre Projektarbejde med udarbejdelse af rapport og fremlæggelse for klassen Titel 7 Musikvideo Historisk og stilistisk udvikling. Hørt/Set: En lang række væsentlige eksempler på musikvideoes udvikling og historiske forudsætninger (film. tv, reklame mm.) 2 95 minutter - Filmmusik. Side 5 af 7
- Musikvideo: Reklame el. kunstnerisk udtryksform? - Censur i relation til musikvideo. Side 6 af 7
Titel 8 Sang og sammenspil Gennem skoleåret har vi løbende sunget en række sange (1, 2 og 3- stemmige). Nogle sange har været akkompagneret af elever på bas, guitarer, trommer, klarinet og keyboards. ca. 50 % af undervisningstiden grundliggende stemmedannelse basal teknik på rytme-, bas- og akkordinstrumenter samarbejde om indstudering og fremførelse af et musikstykke gruppeundervisning optræden til forårskoncert Side 7 af 7