Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 2015 Kapitel 6: Søgningen til uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 2015 Kapitel 6: Søgningen til uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark Regional udvikling Strategi og Analyse

Indledning Der blæser for tiden mange uddannelsespolitiske vinde i Danmark. Der er blevet vedtaget en erhvervsuddannelsesreform, som står foran implementering. Heri indgår bl.a. et karakterkrav ved optagelsen. Desuden ændres opbygningen af uddannelsen, og der bliver færre uddannelsesindgange. Dertil kommer en reform for det gymnasiale område, der er undervejs. Også her diskuteres optagelseskrav og færre studieretninger. Endelig skal nævnes Kvalitetsudvalget, der netop er kommet med forslag til reform af de videregående uddannelser, og som nu skal til politisk behandling. Og fremdriftsreformen synes også at skulle tages op igen efter folketingsvalget i foråret 2015. I Region Syddanmark er uddannelse et af de 4 regionale initiativområder i den Regionale Udviklingsplan. Den centrale placering af uddannelse skyldes bl.a., at et solidt grundlag for at sikre vækst i regionen er, at arbejdsstyrken har de efterspurgte kompetencer. Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet i Region Syddanmark mhp. at kunne diskutere evt. indsatsmuligheder. Dette gøres ved bl.a. at præsentere - udviklingen i uddannelsesniveauet i Region Syddanmark sammenlignet med udviklingen i hele landet - udviklingen i de enkelte kommuner mht. uddannelsesniveau og søgning til uddannelserne - udviklingen i tilgang, bestand, frafald og afgang til/i/fra regionens uddannelsesinstitutioner Hovedindfaldsvinklen er således geografisk, dvs. hvordan har udviklingen været i kommunerne og i regionen? Men der tages også i et vist omfang udgangspunkt i regionens uddannelsesinstitutioner, hvor elever og studerende naturligvis ikke kun kommer fra Region Syddanmark, og omvendt vil nogle af regionens unge søge uddannelse på uddannelsesinstitutioner uden for regionen. Rapporten bygger primært på tilgængelig statistik fra Undervisningsministeriet/UNI-C og Danmarks Statistik. Endvidere er der også indhentet oplysningerne direkte hos uddannelsesinstitutioner. Der bliver løbende inddraget mulige forklaringer på uddannelsesforskelle, f.eks. social baggrund, tilgængelighed til uddannelsesinstitutioner og erhvervsstruktur. I sidste ende er det netop handlingsmulighederne for interessenterne på uddannelsesområdet, der er afgørende for at kunne påvirke udviklingen. Sidste samlede rapport udkom i januar 2015. Efterhånden som der foreligger nye data, vil de enkelte kapitler blive revideret. Dette er en revision af kapitel 6. Især er afsnit 6.3 også blevet udvidet i forhold til den seneste udgave August 2015 Chefanalytiker Carsten Ulstrup

6. Søgningen til uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark I kapitel 4 blev søgningen fra de syddanske grundskoler analyseret, dvs. det geografiske udgangspunkt er bopæl for de unge. Imidlertid retter ikke alle deres søgning mod en uddannelsesinstitution i Region Syddanmark - ligesom der også kan komme ansøgninger til de syddanske uddannelsesinstitutioner fra personer bosat uden for Region Syddanmark. I dette kapitel er det geografiske udgangspunkt derfor ungdomsuddannelses- og de videregående uddannelsesinstitutioners beliggenhed. Det skal understreges, at der er tale om søgningen og antal optagne før sommerferien, som pga. af efterfølgende fra- og tilmeldinger ikke er det samme som antal optagne og startende efter sommerferien i søgeåret (se kapitel 7). 6.1. Søgningen til de gymnasiale uddannelser, 2006-2015 Søgningen til den almene studentereksamen, Stx, har stort set været stigende i hele perioden 2006-2013, men faldt i 2014 og 2015, jvf. figur 6.1, Stigningen frem til 2013 var tilmed større end stigningen i antallet af 16 årige, og faldet i 2015 var mindre end faldet i antallet af 16-årige. Til Hf var der en stigning frem til 2012, men er herefter faldet lidt, selvom der har været en stigning i antallet af 17-20 årige. På hhx har antallet gennemgående været stabilt, men med en stigning fra 2013, hvilket er bemærkelsesværdigt set i relation til det stagnerende/faldende antal 16 årige. Endelig har søgningen til htx været stigende frem til 2010 og herefter nogenlunde stabil, hvilket også her er bemærkelsesværdi set i relation til det stagnerende/faldende antal 16 årige. gt. Udviklingen i søgningen svinger stærkt fra skole til skole og fra område til område, jvf. bilag 2. Figur 6.1. Antal ansøgere til de gymnasiale uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 Kilde: Indberetning af data fra skolerne. Region Syddanmark 6.1 Strategi & Analyse

6.2. Søgningen til de erhvervsfaglige uddannelser Der foreligger pt. ingen oplysninger. 6.3. Søgningen til de videregående uddannelser pr. 30. juli 2006-2015 Den Koordinerede Tilmelding offentliggør umiddelbart før sommerferien antal ansøgere, herunder med 1. prioritet samt antal optagne til de enkelte studier på de videregående uddannelser. Det skal bemærkes, at den koordinerede tilmelding kun omfatter uddannelsesinstitutioner på Underisningsog Forskningsministeriets område. Det er her valgt at fokusere på antal af 1. prioritetsansøgere, som udtryk for den primære interesse for uddannelserne i Region Syddanmark. Antal optagne pr. 30. juli behandles i afsnit 6.4. 6.3.1. Udviklingen i antal ansøgere fordelt på hovedområder Antallet af 1. prioritetsansøgere til SDU har generelt været stigende siden 2009 en fordobling frem til 2015, jvf. bilag 3 og fig. 6.2a. Der har været en stigning på alle fakultetsområderne størst på sundhedsvidenskab, teknisk videnskab og naturvidenskab (mere end en fordobling siden 2009). I 2015 steg antallet af ansøgere med 4% i forhold til 2014. Fig. 6.2a. Ansøgere (1. prioritet) til SDU (fakultetsniveau), 2006-2015 Bemærk at ansøgertallene for SDU I alt skal aflæses på den højre akse. Stigningen skyldes især en stor stigning i antallet ansøgere i Odense på 112% siden 2009, mens stigningerne har været mere beherskede i Sønderborg (57%), Kolding (52%) og Esbjerg (29%), jvf. Region Syddanmark 6.2 Strategi & Analyse

fig. 6.2b. Ser vi på stigningen fra 2014 til 2015 har den været på 5% i Odense og 6% i Kolding, men -10% i Esbjerg og -1% i Sønderborg. På det tekniske område på Aalborg Universitet, Esbjerg var der en stabil søgning frem til 2011, og derpå en betydelig stigning frem til 2014. Faldet i 2015 skyldes bortfaldet af uddannelsen medialogy. Fig. 6.2b. Ansøgere (1. prioritet) til SDU (4 geografiske lokationer) og AUC-Esbjerg, 2006-2015 Bemærk at ansøgertallet til SDU Odense og SDU I alt skal aflæses på den højre akse. Til de mellemlange videregående uddannelser var der generelt et fald frem til 2008, men i peroden 2009-2015 er ansøgertallet steget med 68%, jvf. fig. 6.2c. Stigningerne har været betydelige siden 2009 på områderne pædagog, sundhed, samfund og transport. Fra 2014 til 2015 har den samlede stigning dog kun været på 1%, men med en del variationer mellem uddannelsesområderne. Transport (16%), samfund (6%) og sundhed (5%) er gået frem, mens pædagog (-1%), musik og æstetik (-7%) og især teknik (-19%) og levnedsmiddel (-21%) er gået tilbage. Til de korte videregående uddannelser har der været en stigning i ansøgertallet siden 2007, jvf. fig. 6.2d. Den samlede stigning i perioden 2009-2015 har været på 78% - højere på det samfundsvidenskabelige (88%) end på det tekniske område (49%). Fra 2014 til 2015 var stigningen på 14%, hvoraf det teknik tegnede sig for en stigning på 8% og samfundsvidenskab på 15%. Søgningen siger imidlertid ikke noget om hvor mange, der faktisk starter, jvf. afsnit 6.4. Region Syddanmark 6.3 Strategi & Analyse

Fig. 6.2c. Ansøgere (1. prioritet) til de mellemlange videregående uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 Bemærk at - ansøgertallet til MVU I alt skal aflæses på den højre akse - der ikke foreligger oplysninger om ansøgertallet til MVU-Transport i 2012. Fig. 6.2d Ansøgere (1. prioritet) til de korte videregående uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 Region Syddanmark 6.4 Strategi & Analyse

6.3.2. Udviklingen i antal ansøgere til de mellemlange og korte videregående uddannelser - fordelt på uddannelser I dette afsnit ses nærmere på søgetallene til nogle af de uddannelser, der udbydes i Region Syddanmark. Sundheds- og levnedsmiddelområdet (MVU) Generelt har der været en stigende søgning til sundhedsuddannelserne i Region Syddanmark siden 2008, jvf. fig. 6.3a. De seneste år har søgningen dog været vigende til ergoterapeut og radiograf. Billedet tegner sig lidt anderledes til Ernæring & Sundhed, hvor søgningen har været faldende siden 2012. Fig. 6.3a. Søgningen til mellemlange videregående uddannelser på sundheds- og levnedsmiddelområdet i Region Syddanmark, 2006-2015 Bemærk at ansøgertallene til sygeplejerske og fysioterapeut skal aflæses på den højre x-akse Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). Det humanistiske og samfundsvidenskabelige område (MVU) Den langt største humanistiske uddannelse er pædagoguddannelsen. Her har søgningen været stigende siden 2008, men er dog faldet i 2015, jvf. fig. 6.3b. Den næststørste humanistiske uddannelse er læreruddannelsen, hvor udviklingen har været modsat, dvs. faldende søgning, men med en stigning i 2015. På det samfundsvidenskabelige område er socialrådgiveruddannelsen langt den største, og der har været en stigning i søgetallet siden 2008. Det gælder også de to andre samfundsvidenskabelige uddannelser offentlig administration og finans. Region Syddanmark 6.5 Strategi & Analyse

Fig. 6.3b. Søgningen til mellemlange videregående uddannelser på det humanistiske og samfundsvidenskabelige område i Region Syddanmark, 2006-2015 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). Fig. 6.3c. Søgningen til mellemlange videregående uddannelser på det tekniske, transport- og kulturelle område i Region Syddanmark, 2006-2015 Anm. Der er ikke data for søgningen til maskinmesteruddannelsen i 2012. Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). Region Syddanmark 6.6 Strategi & Analyse

Det tekniske, transport og kulturelle område (MVU) Søgningen til designeruddannelsen har været noget svingende, men med en svagt stigende tendens, jvf. fig. 6.3c. På transportområdet er søgningen til maskinmesteruddannelsen stærkt stigene. På det tekniske område har der været en svagt stigende tendens siden 2012 i søgningen til bygningskonstruktøruddannelsen, mens søgningen til uddannelsen i grafisk kommunikation har været faldende siden 2011. Det merkantile område (KVU) Generelt har søgningen været stigende til erhvervsakademiuddannelserne på det merkantile område, jvf. fig. 6.4a. På handels- og logistikøkonomuddannelserne har søgningen dog været uændret siden 2013. Fig. 6.4a. Søgningen til korte videregående uddannelser på det merkantile område i Region Syddanmark, 2006-2015 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). Det tekniske område (KVU) Generelt er der flere, men mindre erhvervsakademiuddannelser på det tekniske område end på det merkantile område. Ser vi på udviklingen siden 2012, har søgningen været overvejende stigende til en række af uddannelserne (produktionsteknolog, laborant, it-teknolog, e-designer og designteknolog), mens den har været nogenlunde stabil for de øvrige uddannelser. Der er ingen faldende tendens. Region Syddanmark 6.7 Strategi & Analyse

Fig. 6.4b. Søgningen til korte videregående uddannelser på det tekniske område i Region Syddanmark, 2006-2015 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). 6.3.3. Udviklingen i antal ansøgere til professionshøjskolerne og erhvervsakademierne Søgningen til såvel professionshøjskolerne som erhvervsakademierne har overordnet set været stigende, jvf. fig. 6.5. I 2015 har der dog været et lille fald i søgningen til UC Syddanmark i 2015. 1 I bilag 5 er set nærmere på udviklingen i søgetallene på udvalgte uddannelser på 5 professionshøjskoler og erhvervsakademier. Den generelle stigning i søgningen til sygeplejerskeuddannelsen genfinder vi også i Odense, Vejle og Sønderborg, men i 2015 har der været et fald i Esbjerg, jvf. bilag 5a.. Også til fysioterapeutuddannelsen var der en generel stigning, men denne genfindes ikke i Esbjerg, der havde et fald i 2014, jvf. bilag 5b. På ergoterapeutuddannelsen var der et fald, men det er kun i Odense og ikke i Esbjerg, jvf. bilag 5b. På bioanalytikeruddannelsen har der været en stigning i både Odense og Esbjerg, jvf. bilag 5c. Socialrådgiveruddannelsen har haft stigende søgning, men dog ikke i Esbjerg, jvf. bilag 5d. 1 I Region Syddanmark ligger 2 professionshøjskoler (UC Lillebælt og UC Syddanmark) og tre erhvervsakademier (EA Lillebælt, EA SydVest og EA Kolding). Herudover ligger der andre uddannelsesinstitutioner, som tilbyder mellemlange og korte videregående uddannelser som Den Frie Lærerhøjskole i Ollerup (læreruddannelsen), Kolding Designskole (uddannelsen til designer) samt Svendborg og Fredericia maskinmesterskoler (maskinmester- og officersuddannelser). Disse uddannelser indgår i det materiale, hvor der ses på konkrete uddannelser. Region Syddanmark 6.8 Strategi & Analyse

Faldet i 2015 i søgningen til pædagoguddannelsen genfindes alle steder bortset fra Svendborg, jvf. bilag 5e. Udviklingen på lærerområdet har i Odense, Haderslev og Jelling har svaret til den generelle udvikling med fald frem til 2014, men stigning i 2015, jvf. bilag 5f. Esbjerg afviger herfra ved at have haft et klart fald siden 2010. På Den frie Læreruddannelse i Ollerup, som ikke er en del af de 5 professionshøjskoler og erhvervsakademier har udviklingen generelt været stabil men svingende. Samlet set er den positive stigning i ansøgertallene til de 5 professionshøjskoler og erhvervsakademier således sammensat at både stigninger og fald inden for de enkelte uddannelser og uddannelsessteder. Fig. 6.5. Antal ansøgere til professionshøjskolerne og erhvervsakademierne i Region Syddanmark, 2006-2015 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). 6.4. Optagelsen pr. 30. juli på de videregående uddannelser, 2006-2015 For at komme dybt ned i antal optagne ved udvalgte videregående uddannelser er data fra KOT, 2005-2016, analyseret nærmere. Optagelsestallene her stammer fra før uddannelsen startes (før sommerferien). Der tages derfor ikke hensyn til frafald inden starten eller i begyndelsen af studiet. Ligeledes tages ikke hensyn til senere optagne, heraf især optag af mange af de studerende, der i første omgang ikke er blevet optaget på en søgt uddannelse. Tallene er derfor ikke direkte sammenlignelige med data fra Undervisningsmi- Region Syddanmark 6.9 Strategi & Analyse

nisteriets nøgletalsbase, der dækker de studerende, der rent faktisk påbegynder uddannelsen. Dette analyseres nærmere i kapitel 7 2. 6.4.1. Optaget på uddannelserne og uddannelsesinstitutionerne SDU Frem til 2007 havde SDU et stigende optagelsestal, men i 2008 faldt antallet af optagne til under niveauet i hele den forudgående periode 3, jvf. fig. 6.6a og bilag 4. Siden 2008 har antal optagne dog været stærkt stigende. Det ekstraordinære dyk i 2008 kan evt. skyldes, at de øgede optagelseskrav skræmte nogle ansøgere væk, og den stærke stigning siden 2009 kan skyldes, at lavkonjunkturen fik flere unge til at fortsætte hurtigere med en lang videregående uddannelse. Hertil kommer, at der f.eks. i 2010 er udbudt nye populære uddannelser i Odense som farmaceut og psykologi (medregnet under samfundsvidenskab) og i Esbjerg som sociologi og kulturanalyse (medregnet under samfundsvidenskab). Endelig har det formentlig en betydning, at karaktergennemsnittet forhøjes ved hurtig fortsættelse på universitetet efter den adgangsgivende ungdomsuddannelse. Geografisk er udviklingen imidlertid forskellig med en stor stigning i Kolding (12% - efter et fald i 2014), en mindre stigning i Odense (4%), status quo i Sønderborg og en tilbagegang i Esbjerg (- 2%), jvf. fig. 6.6b. Fig. 6.6a. Antal optagne på SDU (fakultetsniveau), 30. juli 2006-2015 Bemærk at SDU I alt aflæses på den højre akse. 2 3 Der er betydelig forskel på antallet af optagne pr. 30. juli og det antal, der registreres pr. 1. oktober. Det skyldes først og fremmest, at en del siger nej tak til den tilbudte studieplads, mens andre er kommet ind på ledige pladser (Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser (2013). For sammenlignelighedens skyld er de refererede data excl. Slagelse-afdelingen. Region Syddanmark 6.10 Strategi & Analyse

Fig. 6.6b. Antal optagne ved SDU (4 geografiske lokationer) og AUC-Esbjerg, 30. juli 2006-2015 Bemærk at SDU Odense og SDU I alt skal aflæses på den højre akse. I 2015 var der generelt en stigning i antal optagne i antal optagne på 4%, men på forskelligt niveau på de enkelte fakulteter: samfundsvidenskab (10%), naturvidenskab (5%), teknisk videnskab (3%), humaniora (1%) og Sundhedsvidenskab (-1%). AUC-Esbjerg Der var begrænsede udsving i perioden 2006-2011, som til dels kan forklares ved manglende data i visse år. Men i perioden 2011-2014 har der været mere end en fordobling af antallet af optagne pr. 30. juli, jvf. fig. 6.6b. Faldet i 2014 kan tilskrives lukning af en uddannelse. Professionshøjskolerne Generelt har der været en stigning i antal optagne frem til 2012/2013, hvorefter tallet har ligget nogenlunde stabilt, jvf. fig. 6.7. Stigningen i antal ansøgere har således ikke resulteret i flere optagne. Erhvervsakademierne Her har den stigende søgning også resulteret i en stigning i antal optagne på EA Lillebælt (10%) og EA SydVest (6%), mens den faldt på EA Kolding (2%), jvf. fig. 6.7. Dette fald kommer dog efter en eksplosiv stigning i perioden 2012-2014. Mellemlange videregående uddannelser Ikke alle uddannelser findes i regionen, men omvendt har regionen også uddannelser, der udelukkende findes her som Erhvervssprog og IT-baseret markedskommunikation, Medie- og sonokommunikation samt Grafisk kommunikation (alle i Haderslev på UC Syddanmark). De optagne på de mellemlange videregående uddannelser i Region Syddanmark udgør i 2015 22% af det samlede optag på disse uddannelser. Andelen har været stabil i flere år. Region Syddanmark 6.11 Strategi & Analyse

På musik og æstetikområdet er andelen høj (40%), hvilket skyldes designeruddannelsen, der kun findes 2 steder i Danmark 4. På transportområdet er andelen stigende og er i 2015 på 37% (maskinmesteruddannelsen). På samfundsområdet er andelen faldende og er i 2015 på 26% (socialrådgiver 34%). På sundhedsområdet er andelen 23% og trækkes især op af radiografuddannelsen (33%) og jordmoderuddannelsen (31%). På det humanistiske område er andelen på gennemsnittet 22%, hvilket nogenlunde er tilfældet for lærer- og pædagoguddannelsen. På det tekniske område er andelen faldende og ligger i 2015 på 19%. Korte videregående uddannelser Ikke alle uddannelser findes i regionen, men omvendt har regionen også en enkelt uddannelse, som udelukkende findes her: Driftsteknolog. De optagne på de korte videregående uddannelser i Region Syddanmark udgør i 2015 21,6% af det samlede optag på disse uddannelser. Andelen har været stigende de senere år. På det samfundsvidenskabelige område er andelen 22,5% (gælder nogenlunde for hovedparten af de enkelte uddannelser, men er dog 28% på multimediedesigneruddannelser). På det tekniske område er andelen 19,2%. Her varierer andelen en del på de enkelte uddannelser, men der er også tale om relativt små uddannelser. Fig. 6.7. Antal optagne på professionshøjskoler og erhvervsakademier i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 4 Bemærk at langt de fleste kunstneriske uddannelser ikke indgår i den koordinerede tilmelding. Region Syddanmark 6.12 Strategi & Analyse

6.4.2. Mobiliteten hos de optagne Uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark har fået 3 ud af 4 optagne studerende fra regionen selv, jvf. tabel 6.1. Det er den højeste andel i de fem regioner. Det er dog bemærkelsesværdigt, at relativt mange kommer fra Hovedstaden, Midtjylland og Sjælland, men ikke Nordjylland. Tabel 6.1. De videregående uddannelsesinstitutioners geografiske studentergrundlag (optagne studerende), 2015. Pct. Institutionens beliggenhed Region Region Region Region Region Bopæl Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark I alt Region Hovedstaden 76 3 4 40 8 34 Region Midtjylland 4 75 19 3 9 24 Region Nordjylland 2 7 71 1 1 10 Region Sjælland 13 1 2 51 6 11 Region Syddanmark 5 14 5 5 76 20 I alt 100 100 101 100 100 99 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). Tabel 6.2. De unge optagnes bopæl og geografiske fordeling på den optagne institution, 2015. Pct. Institutionens beliggenhed Region Region - Region Region Region Bopæl Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark I alt Region Hovedstaden 81 3 1 11 4 100 Region Midtjylland 6 78 8 1 7 100 Region Nordjylland 5 16 75 1 3 100 Region Sjælland 43 3 2 43 9 100 Region Syddanmark 10 17 3 2 69 101 I alt 36 25 11 9 18 99 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). I de øvrige regioner er der i højere grad tale om, at de optagne kommer fra egen region eller fra naboregionen (ca. 90%). Omvendt ser vi endvidere, at mange af de optagne, der kommer fra Region Syddanmark, bliver i regionen (godt 2 ud af 3), men hertil kommer 17% til en uddannelsesinstitution i naboregionen, Midtjylland og 10% drager til Hovedstaden, jvf. tabel 6.2. De unge i Midtjylland bliver i højere grad i egen region (78%). Ser vi nærmere på de enkelte uddannelsesinstitutioner og hvor deres optagne studerende kommer fra, finder vi et noget bredere geografisk opland til SDU end til professionshøjskolerne (godt 80%) og erhvervsakademierne (knap 90%, dog 83% for EA Lillebælt), jvf. tabel 6.3. Region Syddanmark 6.13 Strategi & Analyse

Tabel 6.3. De optagne unges geografiske oprindelsesregion, fordelt på uddannelsesinstitution, 2014. Pct. Syddansk Universitet UC Lillebælt UC Syddanmark EA Lillebælt EA SydVest EA Kolding SIMAC Fredericia Maskinm.sk. Region Hovedstaden 14 2 2 3 3 2 15 0 Region Sjælland 13 5 3 6 1 1 16 2 Region Syddanmark 61 83 82 83 89 88 46 93 Region Midtjylland 10 8 11 7 7 9 13 5 Region Nordjylland 2 1 3 1 0 0 10 0 I alt 100 100 100 100 100 100 100 100 Kilde: Den koordinerede tilmelding (KOT). 6.4.3. Ansøgere og optagne På en given uddannelse et givet uddannelsessted kan der naturligvis være et kapacitetsloft, så ikke alle med 1. prioritet kan optages. Og omvendt kan der være for få 1. prioritetsansøgere til at fylde uddannelsen op. Derved bliver der mulighed for andre at komme ind på en 1kke-1. prioritet. På det foreliggende materiale kan dette ikke undersøges, men for at få en ide om dette bliver der i dette afsnit set på relationen mellem ansøger- og optagetal. På institutionsniveau er det karakteristisk, at der er flere 1. prioritetsansøgere end antal optagne med undtagelse af EA Kolding. På SDU dækker det først og fremmest over, at der på de store studier (især inden for samfundsvidenskab samt på medicin-, biomekanik- og medievidenskabsuddannelserne) er adgangsbegrænsning, idet der her kræves et vist karaktergennemsnit for at blive optaget. Inden for mange af de humanistiske, naturvidenskabelige og tekniske (herunder ingeniør) uddannelser er der typisk flere optagne end ansøgere, og der er her typisk ledige pladser. På de to professionshøjskoler er der flere ansøgere end optagne på stor set alle studierne og derfor kun få uddannelser med ledige pladser, herunder læreruddannelserne (selvom ansøgertallet faktisk er højere end optaget) og uddannelsen i offentlig administration (hvor der allerede er optaget flere and der var ansøgere). På EA Lillebælt er der ligeledes flere ansøgere end optagne på langt de fleste af uddannelserne. Alligevel er der på mange af disse uddannelser alligevel ledige pladser. Noget tilsvarende gør sig gældende på EA SydVest, hvor der dog er flere uddannelser, hvor ansøgertallet er lavere end optagetallet og alligevel er der fortsat ledige pladser. Det samme gør sig gældende på EA Kolding. 6.5. Delkonklusion Søgningen til de gymnasiale uddannelser i Region Syddanmark har generelt haft en stigende tendens - bortset fra til hhx - hvilket kun til dels hænger sammen med det stigende antal unge i perioden. Der er således tale om en generelt stigende gymnasiefrekvens. Region Syddanmark 6.14 Strategi & Analyse

Til de videregående uddannelser har der generelt været en stigning i søgningen. Det ses stort set også på alle uddannelsesområderne og institutionerne. På de enkelte uddannelser er der naturligvis en del variation. De unge fra Region Syddanmark vælger for 2 ud af 3 s vedkommende en videregående uddannelse i Region Syddanmark, dvs. 1/3 forlader regionen for at få en videregående uddannelse. Tager vi udgangspunkt i uddannelsesinstitutionerne i regionen kommer 76% af de nye studerende fra regionen, dvs. hver fjerde kommer udefra. Kan man og er det ønskeligt at ændre dette søgemønster? Langt hovedparten af ansøgerne har en gymnasial uddannelse som den adgangsgivende eksamen. Er det muligt at motivere flere unge til at søge videre på en videregående uddannelse på baggrund af en erhvervsfaglig uddannelse? 5 Også antallet af optagne har generelt været stigende på alle uddannelsesinstitutioner, uddannelsesniveauer og uddannelseshovedgruppe, og Region Syddanmark har kunnet fastholde sin andel af de optagne studerende på de uddannelser, der findes i regionen. Specielt til de store uddannelser på SDU, uddannelserne på professionshøjskolerne har det været nødvendigt at stille karakterkrav for optagelse. På erhvervsakademierne stilles der kun til få af uddannelserne et karakterkrav, og der er her mange ledige pladser (også selv hvor ansøgertallet var højere end optagetallet). 5 Se Pilegaard Jensen, Tornhøj Christensen & Østergaard Larsen (2012) for en diskussion af muligheder og barrierer. Region Syddanmark 6.15 Strategi & Analyse

Bilag 2a. Søgningen til de almengymnasiale uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 Stx 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Fyn Odense Katedralskole 333 301 311 376 375 415 370 409 374 428 Sct. Knuds Gymnasium (Odense) 306 314 259 301 277 283 280 277 253 275 Mulernes Legatskole (Odense) 226 310 264 250 269 242 258 239 277 216 Tornbjerg Gymnasium (Odense) 166 175 190 193 192 310 280 320 217 232 Nordfyns Gymnasium (Søndersø) 155 167 156 155 174 180 201 140 118 119 Middelfart Gymnasium 140 124 180 137 160 182 176 192 199 182 Vestfyns Gymnasium (Glamsbjerg) 161 168 180 173 179 166 175 185 207 198 Faaborg Gymnasium 108 74 86 109 105 117 110 134 98 114 Midtfyns Gymnasium (Ringe) 134 134 165 149 152 178 163 174 167 172 Svendborg Gymnasium 314 353 395 389 348 357 402 375 405 402 Nyborg Gymnasium 159 165 195 154 158 185 197 202 205 180 Oure Idrætsgymnasium... 86 104 75 70 92 50 85 91 91 Stx, Fyn 2202 2371 2485 2461 2459 2707 2662 2732 2611 2609 Trekantområdet Fredericia Gymnasium 206 219 239 238 278 315 282 287 256 290 Kolding Gymnasium 155 144 142 170 205 217 240 261 200 162 Munkensdam Gymnasium (Kolding) 227 224 252 274 251 272 250 280 307 319 Rosborg Gymnasium (Vejle) 295 304 352 342 388 413 477 467 500 428 Rødkilde Gymnasium (Vejle) 181 193 217 240 285 339 265 318 230 278 Stx, Trekantområdet 1064 1084 1202 1264 1407 1556 1514 1613 1493 1477 Sydvestjylland Esbjerg Gymnasium 240 290 345 360 396 365 372 345 281 277 Rybners STX (Esbjerg) 232 177 176 178 168 182 205 273 211 257 Grindsted Gymnasium 138 148 116 122 150 155 164 193 151 124 Ribe Katedralskole 196 215 131 174 185 175 146 154 169 157 Varde Gymnasium 141 170 185 188 206 205 195 202 190 183 Vejen Gymnasium 150 133 167 129 187 191 159 163 146 136 Stx, Sydvestjylland 1097 1133 1120 1151 1292 1273 1241 1330 1148 1134 Sønderjylland Alssundgymnasiet i Sønderborg 135 183 163 175 171 178 192 151 190 160 Sønderborg Statsskole 240 254 270 305 350 286 348 390 350 317 Haderslev Katedralskole 230 295 242 286 312 318 304 326 296 282 Tønder Gymnasium 150 167 179 184 190 201 213 201 199 175 Aabenraa Statsskole 221 219 237 252 294 260 265 271 275 268 Deutsches Gymnasium (Aabenraa) 71 63 57 44 56 56 70 64 59 89 Studenterkurset i Sønderjylland (Toftlund) 37 52 36 47 34 51 36 34 34 40 Stx, Sønderjylland 1084 1233 1184 1293 1407 1350 1428 1437 1403 1331 Stx, Region Syddanmark 5447 5821 5991 6169 6565 6886 6845 7112 6655 6551 Index 2007=100 100 103 106 113 118 118 122 114 113 16-årige pr. 1/1, Index 2007=100 100 99 105 102 106 105 100 101 96 Præ-IB 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Præ-IB v. Nyborg Gymnasium 41 47 33 55 63 73 69 87 95 106 Præ-IB v. Kolding Gymnasium 30 25 34 40 36 59 35 50 44 40 Præ-IB v. Esbjerg Gymnasium......... 24 Præ-IB v. EUC Syd, Sønderborg..... 19 9 13 9 27 Præ-IB, Region Syddanmark 71 72 67 95 99 151 113 150 148 197 Index 2007=100 100 93 132 138 210 157 208 206 274 16-årige pr. 1/1, Index 2007=100 100 99 105 102 106 105 100 101 96 Signaturforklaring:. Uddannelsen udbydes ikke... Data foreligger ikke Ansøgertallene er ikke opgjort præcis pr. 20. marts, hvorfor en sammenligning mellem årene og mellem skolerne skal tages med et gran salt. Region Syddanmark 6.16 Strategi & Analyse

Bilag 2a fortsat HF 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Fyn Odense Katedralskole 97 105 127 118 122 128 115 123 88 108 Mulernes Legatskole (Odense) 53 74 81 64 73 72 95 73 90 71 Middelfart Gymnasium 33 24 19 36 55 48 54 48 51 29 Svendborg Gymnasium 46 51 51 64 70 70 64 96 60 70 Nyborg Gymnasium 38 46 43 45 63 59 54 49 46 44 HF & VUC Fyn (Fyns HF-kursus) 135 140 171 195 241 200 242 191 170 164 HF & VUC Fyn (Odense)...... 39 63 65 95 HF & VUC Fyn (Svendborg)-3 årigt.. 32 22 26 20 28 28 42 64 HF & VUC Fyn (Ærø)-2 årigt.. 10 7 12 2. 11 10 5 HF & VUC Fyn (Ærø)-3 årigt.. 70 78 84 75 104 74 76 71 HF & VUC Fyn (Glamsbjerg)-2-årigt.... 20 24 20 26 29 22 Hf, Fyn 402 440 604 629 766 698 815 782 727 743 Trekantområdet Fredericia Gymnasium 61 48 48 68 79 74 83 80 66 61 Kolding Gymnasium 67 83 72 75 86 80 66 63 67 59 Rosborg Gymnasium (Vejle) 94 94 72 114 122 148 126 85 83 81 HF og VUC Fredericia, IBC...... 28 30 36 44 41 41 32 34 VUC Vejle, Campus Vejle.. 18 18 40 48 60 60 70 110 Kolding HF & VUC.. 17 34 67 90 96 80 73 97 Hf, Trekantområdet 222 225 255 339 430 484 472 409 391 442 Sydvestjylland Esbjerg Gymnasium 71 53 52 56 58 60 63 75 38 63 Grindsted Gymnasium 20 18 23 22 30 37 49 42 36 38 Ribe Katedralskole.. 48 38 49 63 63 45 45 51 Varde Gymnasium 22 23 26 35 40 51 44 47 45 54 Vejen Gymnasium 12 26 28 21 42 31 46 30 30 21 VUC Vest, Esbjerg 75 46 50 73 99 137 135 138 149 152 Hf, Sydvestjylland 241 216 227 245 318 379 400 377 343 379 Sønderborg Statsskole 54 42 40 52 52 48 37 30 39 26 Haderslev Katedralskole 37 57 48 64 66 47 66 36 29 40 Tønder Gymnasium 42 35 22 36 49 66 78 66 82 58 Aabenraa Statsskole 45 61 41 65 61 32 45 38 48 43 VUC Syd (Haderslev) 1) 97 86 49 66 115 26 32 77 56 45 VUC Syd (Sønderborg) 1)..... 37 50 68 40 55 VUC Syd (Aabenraa) 1)..... 53 37 72 62 67 Hf, Sønderjylland 275 281 200 283 343 309 345 387 356 334 Hf, Region Syddanmark 1140 1162 1286 1496 1857 1870 2032 1955 1817 1898 Index 2007=100 100 111 129 160 161 175 168 156 163 17-20 årige pr. 1/1, Index 2007=100 100 103 107 110 112 114 115 115 115 Signaturforklaring:. Uddannelsen udbydes ikke... Data foreligger ikke 1) Frem til 2010 kendes ansøgertallet for VUC Sønderjylland kun for hele institutioner og er opført under VUC Sønderjylland (Haderslev) Ansøgertallene er ikke opgjort præcis pr. 20. marts, hvorfor en sammenligning mellem årene og mellem skolerne skal tages med et gran salt. Kilde: Indberetning fra skolerne. Region Syddanmark 6.17 Strategi & Analyse

Bilag 2b. Søgningen til de erhvervsgymnasiale uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 Hhx 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Svendborg Erhvervsskole 263 163 111 160 195 198 176 134 143 128 Erhvervsgymnasiet Grindsted 84 77 78 70 99 49 47 61 66 57 Tietgen 361 322 357 339 407 457 467 498 567 643 - Tietgen (Odense) 320 294 307 296 373 400 407 471 541 626 - Tietgen (Nyborg) 41 28 50 43 34 57 60 27 26 17 Handelsgymnasiet Vestfyn (Glamsbjerg) 43 62 41 54 62 40 49 58 54 38 Campus Vejle 340 253 249 283 305 324 308 309 342 400 International Business College, IBC 483 475 565 498 559 493 519 576 564 604 - Kolding 227 221 246 224 268 215 248 256 265 282 - Fredericia 111 119 176 148 115 133 112 149 150 154 - Aabenraa 145 135 143 126 176 145 159 171 149 168 Business College Syd 144 110 127 137 142 135 123 138 114 131 - Sønderborg 144 110 127 137 142 135 123 138 114 131 Haderslev Handelsskole 126 150 140 157 145 154 161 105 164 164 Tønder Handelsgymnasium & Handelsskole 85 93 80 74 65 60 49 62 85 74 Rybners HHX (Esbjerg) 179 157 185 177 185 207 218 230 264 290 Vejen Business College 57 58 50 68 59 47 79 57 71 65 Varde Handelsskole og Handelsgymnasium 103 132 102 80 121 114 115 132 158 122 Handelsgymnasiet Ribe 119 116 137 147 106 127 114 86 113 83 Hhx, Region Syddanmark 2387 2168 2222 2244 2450 2405 2425 2446 2705 2799 Index 2007=100 100 102 104 113 111 112 113 125 129 16-årige pr. 1/1, Index 2007=100 100 99 105 102 106 105 100 101 96 Htx 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Syddansk Erhvervsskole 310 365 368 415 419 398 378 399 385 392 - Odense 205 241 233 281 293 252 247 274 250 256 - Vejle 105 124 135 134 126 146 131 125 135 136 Kold College (Odense) 58 66 71 53 92 53 80 89 84 71 Hansenberg (Kolding) 83 119 112 115 115 92 135 87 94 76 EUC Lillebælt (Fredericia) 93 92 75 111 98 82 99 85 79 108 EUC Syd 142 121 133 134 140 125 114 136 138 151 - Sønderborg 48 50 61 52 61 43 33 43 53 46 - Aabenraa 41 38 38 29 26 23 37 45 48 53 - Haderslev 41 25 21 35 31 37 32 30 23 27 - Tønder 12 8 13 18 22 22 12 18 14 25 Rybners HTX (Esbjerg) 109 149 156 180 160 180 171 185 196 165 Svendborg Erhvervsskole 81 82 94 110 114 117 82 68 93 113 Erhvervsgymnasiet Grindsted 16 19 19 12 17 13 23 25 23 20 Htx, Region Syddanmark 892 1013 1028 1130 1155 1060 1082 1074 1092 1096 Index 2007=100 100 101 112 114 105 107 106 108 108 16-årige pr. 1/1, Index 2007=100 100 99 105 102 106 105 100 101 96 Signaturforklaring:. Uddannelsen udbydes ikke... Data foreligger ikke Ansøgertallene er ikke opgjort præcis pr. 20. marts, hvorfor en sammenligning mellem årene og mellem skolerne skal tages med et gran salt. Kilde: Indberetning fra skolerne. Region Syddanmark 6.18 Strategi & Analyse

Bilag 3. Ansøgere med 1. prioritet ved de videregående uddannelser i Region Syddanmark, 2006-2015 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 SDU-Odense Naturvidenskab 194 214 194 189 171 244 287 303 343 413 Sundhedsvidenskab 829 805 601 644 1236 1265 1279 1347 1479 1654 Teknisk videnskab 269 309 343 301 357 418 558 656 747 749 Humaniora 719 925 634 650 669 929 1102 1254 1169 1111 Samfundsvidenskab 661 636 566 611 743 847 981 982 1101 1147 I alt 2672 2889 2338 2395 3176 3703 4207 4542 4839 5074 SDU-Kolding Humaniora 127 147 155 142 144 189 165 196 184 185 Samfundsvidenskab 90 85 84 73 59 78 98 138 123 141 I alt 217 232 239 215 203 267 263 334 307 326 SDU-Esbjerg Sundhedsvidenskab 35 23 13 12 7 6 0 0 0 0 Humaniora 33 26 17 26 16 16 7 0 0 0 Samfundsvidenskab 41 60 69 81 103 127 139 148 171 154 I alt 109 109 99 119 126 149 146 148 171 154 SDU-Sønderborg Teknisk videnskab 71 70 81 78 101 77 86 105 113 143 Humaniora 4 11 70 10 19 25 32 38 40 39 Samfundsvidenskab 131 167 198 149 122 186 221 187 224 191 I alt 206 248 349 237 242 288 339 330 377 373 SDU-I alt Naturvidenskab 194 214 194 189 171 244 287 303 343 413 Sundhedsvidenskab 864 828 614 656 1243 1271 1279 1347 1479 1654 Teknisk videnskab 340 379 424 379 458 495 644 761 860 892 Humaniora 883 1109 876 828 848 1159 1306 1488 1393 1335 Samfundsvidenskab 923 948 917 914 1027 1238 1439 1455 1619 1633 SDU I ALT 3204 3478 3025 2966 3747 4407 4955 5354 5694 5927 AUC-Esbjerg Teknisk videnskab 92 79 66 85 79 71 161 188 228 189 I ALT 92 79 66 85 79 71 161 188 228 189 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 MVU Samfund 544 479 446 437 552 695 788 985 1007 1070 Sundhed 1154 1082 983 1302 1443 1638 1764 2017 2199 2310 Levnedsmiddel og husholdning 61 75 63 49 51 79 108 92 92 73 Pædagog 1892 1647 1361 1592 1890 2148 2139 2366 2417 2382 Musik og æstetik 188 207 235 245 274 227 282 246 281 261 Teknisk 143 150 161 266 253 258 235 302 291 237 Transport 58 61 156 80 79 98 0 210 278 323 MVU i alt 4040 3701 3405 3971 4542 5143 5316 6218 6565 6656 KVU Samfundsvidenskab 867 894 933 1205 1435 1358 1520 1752 1970 2269 Teknik 380 283 316 416 390 355 454 547 570 618 KVU i alt 1247 1177 1249 1621 1825 1713 1974 2299 2540 2887 Region Syddanmark 6.19 Strategi & Analyse

Bilag 4. Antal optagne ved de videregående uddannelser i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 SDU-Odense Naturvidenskab 216 247 173 209 205 265 330 363 439 460 Sundhedsvidenskab 406 415 399 504 704 697 761 770 838 829 Teknisk videnskab 262 300 323 278 350 392 556 653 731 758 Humaniora 730 915 502 601 732 997 1078 1256 1180 1201 Samfundsvidenskab 541 515 432 500 610 748 841 768 853 949 I alt 2155 2392 1829 2092 2601 3099 3566 3810 4041 4197 SDU-Kolding Humaniora 131 154 106 146 140 182 182 211 199 203 Samfundsvidenskab 87 87 71 67 60 76 99 142 135 170 I alt 218 241 177 213 200 258 281 353 334 373 SDU-Esbjerg Sundhedsvidenskab 49 31 9 11 8 11 0 0 0 0 Humaniora 31 24 10 25 12 14 5 0 0 0 Samfundsvidenskab 39 61 61 85 110 131 149 165 169 165 I alt 119 116 80 121 130 156 154 165 169 165 SDU-Sønderborg Teknisk videnskab 45 51 48 47 76 57 64 76 95 95 Humaniora 3 9 15 7 15 26 27 25 31 27 Samfundsvidenskab 74 150 94 114 87 137 160 139 169 172 I alt 122 210 157 168 178 220 251 240 295 294 SDU-I alt Naturvidenskab 216 247 173 209 205 265 330 363 439 460 Sundhedsvidenskab 455 446 408 515 712 708 761 770 838 829 Teknisk videnskab 307 351 371 325 426 449 620 729 826 853 Humaniora 895 1102 633 779 899 1219 1292 1492 1410 1431 Samfundsvidenskab 741 813 658 766 867 1092 1249 1214 1326 1456 SDU i alt 2614 2959 2243 2594 3109 3733 4252 4568 4839 5029 AUC-Esbjerg Teknisk videnskab 74 80 64 73 68 66 120 161 172 138 I alt 74 80 64 73 68 66 120 161 172 138 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 MVU-RSD Samfund 415 417 420 405 493 602 669 774 781 827 Sundhed 975 959 911 1120 1222 1273 1305 1345 1353 1358 Levnedsmiddel- og husholdning 42 41 42 43 44 43 42 42 42 42 Pædagog 1765 1579 1302 1513 1707 1942 1887 1796 1670 1709 Musik og æstetik 64 88 89 83 79 69 59 62 72 81 Teknisk 138 131 144 227 210 207 226 251 241 228 Transport 54 60 14 72 31 84 0 188 238 265 MVU i alt 3453 3275 2922 3463 3786 4220 4188 4458 4397 4510 KVU-RSD Samfundsvidenskab 836 850 868 1147 1328 1297 1472 1624 1865 1951 Teknik 371 276 256 402 378 347 458 476 541 536 KVU i alt 1207 1126 1124 1549 1706 1644 1930 2100 2406 2487 Region Syddanmark 6.20 Strategi & Analyse

Bilag 5a. Antal ansøgere til sygeplejerskeuddannelsen i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Bilag 5b. Antal ansøgere til fysio- og ergoterapeutuddannelserne i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Region Syddanmark 6.21 Strategi & Analyse

Bilag 5c. Antal ansøgere til diverse sundheds- og levnedsmiddeluddannelser i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Bilag 5d. Antal ansøgere til socialrådgiveruddannelsen i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Region Syddanmark 6.22 Strategi & Analyse

Bilag 5e. Antal ansøgere til pædagoguddannelsen i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Bilag 5f. Antal ansøgere til læreruddannelsen i Region Syddanmark, 30. juli 2006-2015 Region Syddanmark 6.23 Strategi & Analyse