Semesterevaluering It/Kommunikation forår 2015

Relaterede dokumenter
Semesterevaluering Organisation og Ledelse forår 2015

Semester and project evaluation IT/Kommunikation autumn 2014

Semester and project evaluation Organisation/ledelse autumn 2014

Semesterevaluering SIV Spansk forår 2015

Semester- og projektevaluering SIV tysk efterår 2014

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

Semesterevaluering SIV spansk efterår 2014

Semesterevaluering SIV Engelsk forår 2015

Semesterevaluering SIV tysk forår 2013

Semester- og projektevaluering SIV Tysk forår 2015

Semester- og projektevaluering foråret 2014 SIV Tysk

Semesterevaluering foråret 2014 SIV Engelsk

Semesterevaluering foråret 2014 IT/kommunikation

Kinesiske områdestudier Semesterevaluering forår 2013

Semesterevaluering for efteråret 2011

Semesterevaluering foråret 2014 Organisation og ledelse

Semesterevaluering efteråret 2013 IT/Kommunikation

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Engelsk

SIV Engelsk Semesterevaluering forår 2013

SIV Spansk Semesterevaluering forår 2013

Semesterevaluering efteråret 2012 SIV Engelsk

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Spansk

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Idræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014

Sundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015

Idræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015

Klinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015

Sexologi 2. studieår, forår 2015

Idræt 10. semester, forår 2015

Idræt kandidat 1. semester, efteråret 2014

Sundhedsteknologi 4. semester forår 2011

MedIS bachelor 1. semester, efterår 2014

Sexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014

KVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

MedIS kandidat 1. semester, efterår 2014

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Sundhedsteknologi bachelor 3. semester, efterår 2015

Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester, efterår 2015

Folkesundhedsvidenskab 9. semester, efterår 2015

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Idrætsteknologi kandidat 3. semester, efterår 2015

Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011

Idræt 5. semester efterår 2010

Semesterevaluering efteråret 2013 Historie

Klinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

MedIS 3. semester efterår 2010

7. semester, Informationsvidenskab, Humanistisk Informatik, København Udsendt til: 14 Besvaret af: 5

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Sundhedsteknologi 5. semester efterår 2010

Medicin 1. semester efterår 2010

SurveyXact F08 Gennemført: 5 af 10 K6 Esbjerg Svarprocent: 50

Surveyxact måling for bachelor og kandidat på Musikterapistudiet Aalborg Universitet foråret 2008

Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012

Evaluering, Idræt, forårssemestret Kære studerende

Køn. Nationalitet. - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evalueringsrapport MPL 2. semester

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

CAND.MERC.AUD.STUDIET EVALUERING FORÅR 2007

Køn. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler. Navn Idræt 4 Dato :57:36

K8 Esbjerg F07 SurveyXact Svar: 14 ud af 28 Svarprocent: 50

- Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)

Medicin kandidat 4. semester, efterår 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014

Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014

Evaluering 4. sem. Psykologi - forår 2014

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014

Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2013

SurveyXact opgørelse for Bachlor- og Kandidatstuderende på musikterapistudiet efteråret 2009 v. N. Hannibal. Lektor

Kandidat og Bachelor Køn. Alder. Middel 29,3 Stdaf 7,9 Median 28. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

Evalueringsrapport LOOP 3. semester

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2018

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.

Medicin bachelor 3. semester, efterår 2014

9. semester Kommunikation København Hvilket semester går du på? (hvis du har undervisning på mere end ét semester, så udvælg, det du følger mest)

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2016

Transkript:

Semesterevaluering It/Kommunikation forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram i Danmark? Jeg har alt i alt i dette semester pr. uge på mine studier i gennemsnit brugt Side 1 af 6

Angiv på basis af ovenstående i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om sammenhængen mellem studieaktiviteterne på semestret. Jeg satte mig ind i studieordningens mål for de enkelte kurser Side 2 af 6

Hvordan har dit samlede udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, (praktiske) færdigheder, nye/forbedrede kompetencer mv.)? Kommentarer vedr. ovenstående: Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket, var følgende: Jeg udabejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester Hvilket projekt var der tale om? Jeg udarbejdede projektet sammen med andre Side 3 af 6

Kommentarer til samarbejdet? Hvorfor valgte du at arbejde alene? Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Foregik studieopholdet i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit studieophold? Kommentarer til dit studieophold? Ville du anbefale andre studerende at tage på studieophold i udlandet til dit valgte uddannelsessted? Side 4 af 6

Har du lyst til at hjælpe andre studerende med oplysninger om dit udlands- eller praktikophold (eventuelt deltage ved informationsarrangementer)? Angiv i hvilken grad du er enig i følgende udsagn: Jeg følte mig gennem semestret velinformeret om de praktiske forhold (skemaer, aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister m.v.). Kommentarer til planlægning, information og rammer? Hvordan var de fysiske forhold, som dannede rammen om semestrets afvikling (undervisningslokaler, indeklima, udstyr, osv)? Kommentarer vedr. de fysiske forhold, herunder forslag til forbedringer? Har du kommentarer til udformningen af dette spørgeskema? Samlet status Side 5 af 6

Samlede kommentarer om semestret: For hvert emne er der kun kommentarer fra 1 person Angående arbejdsindsats giver en enkelt studerende udtryk for at workshoparbejde i visse fag virker demotiverende, og at vedkommende savnede mulighed for aflevering af skriftlige opgaver med personlig feedback. Med hensyn til udbytte udtrykker 1 person, at 2 af fagene ikke stillede tilstrækkeligt høje krav, men at fagene trods alt gav viden. Vedkommende kunne ønske mere praktisk arbejde. En anden studerende finder ikke, at dette semester var det mest givende, da it fagene oplevedes som gentagelser fra tidligere semestre. Projektarbejdet har fungeret udmærket iflg. den ene studerende, som har besvaret spørgsmålet, men foreslår en fælles projektdag på tværs af grupperne. En studerende begrunder årsagen til at skrive alene med manglen på samarbejdsmuligheder inden for sit emneområde. Af Projektvejledningsskemaet fremgår desuden stor tilfredshed med vejlederne og vejledningen. Med hensyn til information og planlægning af semestret finder en studerende det uhensigtsmæssigt, at undervisning, eksamener og bachelorprojekt i en periode faldt samtidigt, således at den reelle tid til projekt alene blev for kort. Dertil kommer for sen tildeling af vejleder. Der er en enkelt kommentar til de fysiske forhold, som drejer sig om manglen på stik til computere samt ekstra borde og stole. Side 6 af 6