Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL



Relaterede dokumenter
Indeklima og medbestemmelse

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

BØRNEINDBLIK 5/14 ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

BØRNEINDBLIK 8/14 ET AKTIVT FRITIDSLIV SKABER STØRRE TRIVSEL

Klimaforandringer 2009

FAMILIEFORMULERING. Mor Situation: Far. Barnets navn. Beskriver det familiemiljø, barnet lever i, herunder vedligeholdende og beskyttende faktorer.

Selvevaluering

8.klasses mening om: - om læring og det faglige niveau i folkeskolen (En afstemning i Børnerådet Børne- og ungepanel)

BØRNEINDBLIK 4/14 UBEHAGELIGE OPLEVELSER ER EN DEL AF MANGE BØRNS LIV PÅ NETTET

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Hvad børn siger om et godt børneliv!

SPØRGESKEMA TIL ELEVER OM RESILIENS

Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse

Umv Basis spørgeskema til klasse

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

Umv Basis spørgeskema til klasse

Skole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Evaluering af børnesamtalen

Iqra Privatskole Trivselsundersøgelse klasse 2016

Aldersfordeling. Indledning. Data

Lidt om dig: Velkommen til undersøgelsen for elever i 4., 5. og 6. klasse

Mobbeundersøgelse. 1 of Er du: Response Count. Response Percent. Dreng 56.0% 1,040. Pige 44.0% 818. answered question 1,858. skipped question 0

Undervisningsmateriale til indskolingen

Ve skabsløbet. Hej og tak, fordi jeg måtte besøge jeres skole.

Børn og finanskrisen. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel November Redaktion: Søren Gade Hansen, Børnerådets sekretariat

Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd

Rød skrift er besvarelser fra Systofte Blå skrift er besvarelser fra Lågerup. Spørgeskema. Crossklubmiljø

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010.

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen

Der er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus.

Eleverne vil have mere bevægelse og variation i undervisningen!

Aldersfordeling på børn i undersøgelsen

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Trivselsplan Bedsted Skole

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.


ELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018)

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Når mor eller far har en rygmarvsskade

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018

Spørgeskema. Unge år. (Dansk)

SKILSMISSEGRUPPER PÅ HPR

Transskription af interview Jette

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse

Trivselsevaluering 2010/11

Spørgeskema om mobning klasse

Børn og unge med kronisk sygdom eller handicap i familiepleje

Velkommen på Julemærkehjem

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse 2018

Resultater i antal og procent

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Fra delebørn til hele børn

Trivselsundersøgelse 2010

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

BILAGSRAPPORT. 10 Salling Efterskole Skive Kommune. Termometeret

Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen

Børn og unge er eksperter i eget liv

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Resultater i antal og procent

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES

KLUBFIDUSEN ER BASERET PÅ FIRE GRUNDVÆRDIER

UMV kl Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold

undervisningsmiljø 2014

Resultater i antal og procent

Afd. 3 uvm-undersøgelse

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Arbejdsark i Du bestemmer

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender

UVM Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige

Antimobbestrategi for Glyngøre skole

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

Harboøre d. 26.sept Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape

Trivsel i folkeskolen, 2015

BILAGSRAPPORT. Sædding Efterskole Ringkøbing-Skjern Kommune (Privatskoler) Termometeret

BILAGSRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Transkript:

Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1

Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan vi også blive meget bedre til at sørge for, at alle børn i Danmark har det godt. Derfor har den sidste undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel handlet om det gode børneliv. I minirapporten, som du sidder med, kan du læse nogle af de mange spændende, overraskende og rørende svar, fra de godt 1.200 børn, som har deltaget. Deres svar er med til at fortælle os, hvad der er et godt børneliv. Vi håber, at I vil bruge minirapporten til at tale om, hvad et godt børneliv er for jer og for børn i Danmark. I Børnerådet vil vi gerne sige mange tak til vores Børne- og Ungepanel for, at de gennem de sidste tre år har været med i vores panelundersøgelser. Deres svar har haft stor betydning for at forstå, hvordan børn fx oplever livet i 4. klasse, eller hvad de mener om familie, skilsmisser, økonomi, fattigdom og indeklima. Vi håber, at børnene i Børne- & Ungepanelet synes, det har været sjovt at være med. Mange venlige hilsner fra Lisbeth Zornig Andersen Formand for Børnerådet 2

Det gode børneliv hvad er det? Vi har spurgt børnene, hvad de mener, er det vigtigste for at have et godt børneliv. Hvad er vigtigst for at have et godt liv? Skole og uddannelse: 9 % Det hele er lige vigtigt: 49 % Familie: 28 % Sund mad og motion: 1 % Det gode Børneliv Venner: 9 % Penge: 1 % Ved ikke: 3 % For lidt mere end hver fjerde i 6. klasse er familien det vigtigste. For lidt under ti procent af børnene er det vigtigste venner. Næsten lige så mange synes, skole og uddannelse er det vigtigste. Næsten halvdelen af børnene mener, at alle tingene er lige vigtige for at have et godt liv. 3

At have et godt børneliv er, at man føler sig godt tilpas derhjemme, har venner, som man kan lide, og ikke føler sig uden for i skolen. Vi har også spurgt børnene, hvilke ting der er vigtigst, for at man som barn kan have det godt. Hvilke af følgende er vigtigst, for at man som barn kan have det godt? At bo i et trygt hjem: 36 % At man føler sig elsket: 33 % At man har mange venner: 7 % At man ikke bliver mobbet: 6 % At man laver sjove ting i fritiden sammen med venner: 5 % At man har mindst én ven, man kan stole på: 5 % At familien har god økonomi: 4 % At man får ordentlig mad: 2 % At man er fysisk aktiv: 2 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Flest børn synes, det er vigtigst at bo i et trygt hjem eller at føle sig elsket. Dernæst kommer, at man fx har mange venner, eller ikke bliver mobbet. Kun fire procent mener, det er vigtigst, at familien har en god økonomi. 4

Refleksionsspørgsmål: Hvorfor tror I, at så få mener, at familiens økonomi er det vigtigste? Nogle gode og omsorgsfulde forældre. Gode venner, der vil lytte og forstå, når man er ked af det. Der skal være nogen at dele sjove og triste stunder med. Svar fra et barn i 6. klasse på spørgsmålet, Hvad, mener du, er vigtigt for at have et godt børneliv? 5

Skoleliv Vi spurgte børnene, om skolen er med til at give et godt liv. Er skolen med til at give dig et godt liv? Ja, mest fordi jeg har nogle gode venner i skolen: 48 % Ja, mest fordi jeg får mulighed for at tage en uddannelse bagefter: 24 % Ja, mest fordi jeg lærer noget: 24 % Nej, jeg er der kun, fordi jeg skal: 4 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Samlet set mener 96 procent af børnene, at skolen er med til at give dem et godt liv. Der er dog forskellige grunde til, hvorfor børnene mener, at skolen er med til at give et godt børneliv. Næsten halvdelen af børnene mener, at det mest er pga. gode venner, og godt en fjerdedel tænker på den uddannelse, skolen kan være med til at give. Ca. en fjerdedel mener, at skolen er med til at give et godt liv, fordi man lærer noget. Fire procent mener ikke, at skolen er med til at give dem et godt liv, og de er der kun, fordi de skal. Refleksionsspørgsmål: Hvorfor er det vigtigt at gå i skole? 6

Vi spurgte også børnene, hvad der er det vigtigste for at have det godt i klassen. Hvad, synes du, er det vigtigste, for at du har det godt i klassen? At der er et godt sammenhold i klassen: 69 % At man føler sig tryg og godt tilpas: 64 % At undervisningen er spændende: 64 % At ingen føler sig udenfor: 50 % At eleverne er med til at bestemme, hvordan undervisningen skal foregå: 29 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 I besvarelsen måtte børnene sætte max tre kryds Mere end to tredjedele mener, at det vigtigste er, at der er et godt sammenhold i klassen. Næsten lige så mange mener, at det er vigtigt, at man føler sig tryg og tilpas. Lidt færre mener, at det vigtigste er, at undervisningen er spændende. Refleksionsspørgsmål: Hvilken betydning har det, at man føler sig tryg og godt tilpas i klassen? 7

De voksne i familien Børnenes svar viser, at familien betyder utrolig meget for det gode børneliv. Vi spurgte derfor børnene, hvad der er vigtigst i en god familie. Hvad, synes du, er vigtigst i en god familie? (Top 10 over de vigtigste ting i en god familie) 1. At mor og far ikke skændes: 52 % 2. At man tager på ferie og ture sammen: 46 % 3. At mor, far og søskende bor sammen: 45 % 4. At man kan stole på hinanden: 41 % 5. At man respekterer og forstår hinanden: 38 % 6. At man kan være sig selv: 33 % 7. At man taler sammen hver dag: 29 % 8. At der er en god økonomi: 26 % 9. At man alle sammen er med til at bestemme: 20 % 10. At forældre ikke skælder ud: 13 % I besvarelsen måtte børnene sætte max tre kryds. 8

Det vigtigste i en god familie er ifølge børnene, at mor og far ikke skændes. Der er faktisk flere, der mener, at det er vigtigere, end at mor, far og søskende bor sammen. Derudover er det vigtigt, at familien foretager sig noget sammen, fx at de tager på ture eller ferier. Refleksionsspørgsmål: Hvordan kan forældre vise respekt og forståelse for deres børn? Hvad, synes du, er forældres vigtigste rolle i forhold til, at børn får et godt liv? At vise deres børn, at de elsker dem: 36 % At støtte og hjælpe deres børn: 31 % At have tid til at være sammen med deres børn: 15 % At tjene penge, betale regninger og lave mad: 13 % At hjælpe deres børn med at lave lektier: 3 % At lade børnene være med til at bestemme: 2 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Mere end to tredjedele mener, at forældrenes vigtigste rolle er at vise deres børn, at de elsker dem. Næsten lige så mange mener, at det vigtigste er, at forældrene støtter og hjælper deres børn. 9

Refleksionsspørgsmål: Hvordan kan forældre vise, at de elsker deres børn? At forældrene er sammen med deres børn - viser dem kærlighed og at de forstår deres børn. At ens forældre er gode til at være forældre og kan tage en, som man er, og ikke sætter høje forventninger til en. At ens forældre ikke skændes konstant. De skal især styre sig, når deres børn er hjemme. Svar fra tre børn i 6. klasse på spørgsmålet, Hvad, mener du, er vigtigt for at have et godt børneliv? 10

Hvem, synes du, skal være med til at bestemme, hvad der er godt for familien? Mor: 88 % Far: 84 % Børnene: 70 % Nogen der har forstand på det (fx sagsbehandler, lærer, psykolog o.l.).: 10 % Politikerne: 2 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Langt de fleste mener, at mor og far skal bestemme, hvad der er godt for familien. Der er dog flere, der mener, at mor skal bestemme frem for far. En stor del af børnene mener desuden, at de også selv skal være med til at bestemme. Hver tiende mener, at eksperter skal bestemme, hvad der er godt for familien. Refleksionsspørgsmål: Hvordan kan det være, at der er flest, der mener, at mor skal bestemme? 11

Fritid og venner Fritid og venner betyder utrolig meget for børnene i Børne- & Ungepanelet. Hvad synes du om mængden af din fritid? Tilpas: 68 % Jeg har for lidt fritid: 30 % Jeg har for meget fritid: 2 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 12

Langt de fleste børn i undersøgelsen mener, at de har tilpas fritid. 30 procent mener, at de har for lidt fritid, og kun to procent, at de har for meget. Refleksionsspørgsmål: Hvorfor er fritid vigtigt for børn? Venner er en stor del af det gode børneliv. Det ser vi bl.a., når vi spørger, hvad venner egentlig betyder for børnene. Hele 56 procent mener, at venner betyder alt for dem. Hvad betyder venner for dig? Venner betyder alt for mig: 56 % Venner er gode at have: 42 % Venner betyder ikke så meget for mig: 1 % Venner har ingen betydning: 1 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Over halvdelen af børnene mener, at venner betyder alt for dem. Fire ud af ti mener, at venner er gode at have. To procent af børnene mener, at venner har mindre eller ingen betydning for dem. 13

Refleksionsspørgsmål: Hvad er det, venner kan give, som familien ikke kan? Hvor vigtige mener du, at sociale medier er for dig og dine kammeraters venskaber? Meget vigtige: 19 % Vigtige: 43 % Ikke vigtige: 21 % Ved ikke: 17 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Mere end 60 procent mener, at sociale medier er vigtige for dem. Lidt mere end 20 procent mener ikke, at sociale medier er vigtige for deres venskaber. Mine forældre synes, jeg bruger for meget tid foran min computer :( Men nogle gange forstår jeg dem godt, og går ind til dem i stedet for. 14

Det gode børneliv Ud fra børnenes svar i undersøgelsen kan vi se, at de vigtige ting i forhold til familie, venner og skole er tryghed, respekt og sammenhold. Som altid har den viden, vi har fået fra vores Børne- & Ungepanel, været uvurderlig. Den bliver til en panelrapport for voksne, som vi sender ud til alle, der har med børn og unge at gøre i deres hverdag lige fra politikere til lærere og pædagoger. Hvis du vil vide mere om undersøgelsen og dens resultater, kommer panelrapporten ud på Børnerådets hjemmeside, www.brd.dk, i slutningen af 2012. Her kan du også læse mere om Børnerådet og de tidligere panelrapporter. Til slut vil vi gerne sige et stort tak til panelet. Ikke bare for denne undersøgelse, men også de andre undersøgelser de har været med til gennem de seneste tre år. 15

Tag et kig på www.boerneinfo.dk Alle børn har rettigheder. Det handler om dig! På Børneinfo kan du blandt andet læse om mobning, sundhed, skole, skilsmisse og en hel masse andre emner, der har med dig at gøre. Her kan du sige din mening og læse andre børn og unges historier og holdninger. Og du kan spille online-dilemmaspil, hvor du fx skal svare på, hvad du ville gøre, hvis du tror, din ven bliver slået derhjemme. Eller hvad du ville gøre, hvis du fandt ud af, at din mor snager i din computer. Børnerådet Vesterbrogade 35A 1620 København V Telefon: 3378 3300 E-mail: brd@brd.dk www.brd.dk 16