Refleksionsark for KOL - lungesund levevis 2005



Relaterede dokumenter
Refleksionsark til hjertesund levevis

Arbejdsark alkohol og stoffer

Refleksionsark til personer med overvægt

Arbejdsark Unge & ADHD

En ny begyndelse med skizofreni. Arbejdsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Refleksionsark type 1 og 2

Arbejdsark type 1. Juni Original version

Grib livet nye muligheder og nye veje! -Refleksionsark. Tilpasset udfra Vibeke Zoffmann ph.d Guidet Egen-Beslutning, 2004.

1. Samarbejdsaftale Markér. 2. Dit liv lige nu Markér. 3. Imellem ideal og virkelighed Markér

Refleksionsark til personer med stomi

Refleksionsark til fuldt GEB forløb for voksne med type 1 diabetes

Refleksionsark til intensivt forløb med Guidet Egen-Beslutning (GEB) for unge voksne med type 1 diabetes Steno Diabetes Center 2009

Personcentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Gynækologisk Ambulatorium Rigshospitalet. Refleksionsark. Personcentreret støtte til kvinder med endometriose

Livet med nyresvigt Hæmodialysepatienter

beslutning p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 for samtale om beslutning, og der fastsættes afbryde råd givningen.

Rusmiddelcentret

V = spørgsmål til de skolepraktikelever der kun har været i en eller flere virksomheder, i seneste

KOL FAKTA OG FOREBYGGELSE

Klik nu på pilen nederst i højre hjørne for at komme hen til de første spørgsmål.

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

Jeg har fundet ud af, at det er helt normalt

Evaluering Livsstil for familier

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Lungebetændelse/ Pneumoni

Lungekursus. -et gratis tilbud til dig, der har KOL eller anden lungesygdom

Personlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde

Den næste times tid. Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer

Den Motiverende Samtale og børn

Kom i gang på BBO på dansk

Rapporten er lavet d APV Firma A/S

Elevvurdering af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen efterår 2008

Online KOL-rehabilitering

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

FAMILIEFORMULERING. Mor Situation: Far. Barnets navn. Beskriver det familiemiljø, barnet lever i, herunder vedligeholdende og beskyttende faktorer.

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Tilbagemelding/kommentar Test af tilgængelighed og brugervenlighed i WebPatient

Motivation. Indledning. Alt er muligt

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

SPØRGESKEMA OM DIN EPILEPSI

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

Hvad er ekstraordinær god ledelse?


Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Guide: Sådan minimerer du risikoen for KOL-følgesygdomme

Deltagerbrev. Kære Roland 2- deltager

FORBEREDELSE UNDGÅ VANERYGNING RYGESTOP. opbakning, du har brug for til at fastholde din beslutning.

Overvejelser før du går i gang

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Den vanskelige samtale

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Udvalgte dele af resultaterne af undersøgelsen fremlægges her generelt i form af ukommenterede tabeller.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015

RYGEAFVÆNNINGSVEJLEDNING

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Astmamedicin. lungesygdommen KOL.

BESKYTTENDE ADGANGSKODER

Køn. Hvilken klasse går du i? Hvor gammel er du? Hvad synes du om at gå i skole? Hvordan synes du, at du klarer dig i skolen? (1) Pige.

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

SPØRGESKEMA. til dig der netop er begyndt på. Følgende institutioner har ansvaret for undersøgelsen: Folkesundhed København og Syddansk Universitet

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre?

Gode råd om at drikke lidt mindre

8. Kl. SSP ldremøde. de. SSP kontaktlærer,

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Hvordan gør de professionelle?

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

af konkurrence med mig selv.

Rygning og diabetes. følgesygdomme, diabetikere må slås med. Denne

Sådan slipper du hash og styrer (dit liv) igen

Cooperative Learning, spørgeskema til VUC kursister. 1 af 16. Hvorfor beder vi dig om at udfylde dette spørgeskema?

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 1 af 6; 08:30 15:30

Når du har logget på med NemID, så er dette det første billede du kommer frem til.

TUBA. Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014

Vejledning til opfølgning

Evaluering af virtuel undervisning den 30. januar 2008

Hvordan håndterer du dine følelser... i forbindelse med Type 1-diabetes

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12

Redskaber. Del 2: Sæt fokus på røgfri dagpleje til kommunalvalget

Brug af hverdagsfortællinger i Lærings- og mestringstilbud

Psykolog Lars Hugo Sørensen

Spørgeskema Sundhedsprofil Standard. Dine svar og resultater er 100% anonyme! HUSK! Udfyld skemaet og tag det med til undersøgelsen!

Evaluering af Styr Livet Kursus

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015

Validerede instrumenter til 15M

Skema: Follow-up Version: Ansvarlig læge: Kaare Meier, AUH

Bilag 1. Foreløbige resultater i Kronikerprojektet På vej til et sundere dig

"Mød dig selv"-metoden

Aktiv med kronisk sygdom

De næste spørgsmål handler om forskellige aktiviteter inden for det sidste år

Ensomhed i egen bolig hvordan oplever borgerne det?

Information til patienten VELKOMMEN TIL NEUROLOGISK DAGKLINIK. Neurologisk Afdeling, Dagklinik TCI, N1 Hospitalsenheden Vest

PROJEKT MIT LIV MED KOL

Vurderingsark. til at vurdere en persons motivation til at forandre en adfærd. University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA)

Lær at tackle angst og depression

Transkript:

Refleksionsark for KOL - lungesund levevis 2005 KOL - Lungesund levevis 2005

Arbejdsark, der er udfyldt og drøftet 1. Samarbejdsaftale marker 1a. Invitation til samarbejde 1b. Forløbsark Problemlister Problemer, der arbejdes med nu Afslutningsaftale 2. Dit liv med lungelidelse 2a. Vigtige begivenheder og perioder i dit liv 2b. Hvad finder du svært at leve med for tiden 2c. Ufuldendte sætninger dine behov, værdier, vaner og muligheder 2d. Metafor / automatiske tanker om dit liv med lungelidelse 2e. Plads til lungelidelse i dit liv 3. Imellem ideal og virkelighed 3a. Dine erfaringer med anbefalede leveregler 3b. Dine planer for ændring af levevis 3c. Egne erfaringer med forskellige typer behandling 4. Forandringsarbejde 4a. Problemløsning hidtil 4b. Dynamisk problemløsning 4c. For og imod 4d. Mere af 4e. Mindre af 4f. Kortlægning af adfærd KOL - Lungesund levevis 2005

Invitation til samarbejde En - til - en regi. Hvad skal vi samarbejde om? vi vil udvælge noget, som for tiden volder dig problemer i arbejdet med at undgå eller reducere gener forbundet med kronisk lungelidelse Hvad er din rolle og min rolle? både din og min viden og erfaring er nødvendig vi skal begge være aktive og bruge vores tid bedst muligt på noget, vi finder vigtigt noget af tiden vil vi arbejde hver for sig og noget af tiden vil vi arbejde sammen Hvordan skal samarbejdet være? Det er OK, at du og jeg ser forskelligt på din situation Det er OK, at du og jeg er uenige Det er OK, at vi har og viser vores følelser Det er nødvendigt, at vi kender hinandens opfattelser Vi vil bruge arbejdspapirer men hvad kan de bruges til? du kan bruge dem til i fred og ro at tænke over og blive klogere på din situation du og jeg kan bruge dem til at få overblik over, hvad der er vigtigt i din situation de kan gøre det lettere at snakke om det, der ellers kan være svært at snakke om de kan hjælpe dig til at tage beslutninger, der passer til dig og derfor holder de kan hjælpe os til at holde kursen undervejs Hilsen din kontaktsygeplejerske KOL - Lungesund levevis 2005 1a. individuelt forløb

Invitation til samarbejde Gruppe - regi. Hvad vil vi samarbejde om? Det, som kursusdeltagerne for tiden synes er svært i arbejdet med at undgå eller reducere gener forbundet med kronisk lungelidelse og som I ved egen og andres hjælp ønsker at blive klogere på og muligvis ændre Du afgør selv, hvad du vil drøfte med kursuslederne og medkursisterne Hvad er din rolle, dine medkursisters rolle samt kursusledernes rolle? Du må betragte dig selv som den eneste, der kan tage beslutninger angående din situation, men gerne bruge kursuslederne og medkursisterne som personer, der kan guide og udfordre dig på vejen Både din og dine samarbejdspartneres viden og erfaring er nødvendig Alle må arbejde for, at tiden bruges bedst muligt på noget, der er vigtigt Noget af tiden vil du arbejde alene eller i mindre grupper, noget af tiden vil hele gruppen drøfte noget i fællesskab og noget af tiden vil kursuslederne fremlægge et emne Hvordan skal samarbejdet være? Det er OK, at du og dine samarbejdsparter ser forskelligt på din situation Det er nødvendigt, at vi kender hinandens opfattelser Det er OK, at parterne er uenige Det er OK, at vi har og viser vores følelser Det er ikke OK, at nogen presser andre - eller lader sig presse til at ændre mening Vi vil bruge arbejdspapirer men hvad kan de bruges til? Du kan bruge dem til i fred og ro at tænke over og blive klogere på din situation Vi kan bruge dem til at få overblik over, hvad der er vigtigt i din situation De kan gøre det lettere at snakke om det, der ellers kan være svært at snakke om De kan hjælpe dig til at tage beslutninger, der passer til dig og derfor er holdbare De kan hjælpe os til at holde kursen undervejs Til slut fastholder de vores aftaler og de mål, du har sat dig for din fremtidige situation Hilsen kursuslederne KOL - Lungesund levevis 2005 1a gruppeforløb

Forløbsark. fra: til: (patientlabel) Primært team: læge(r): sygeplejerske: diætist: andre: Patientens problemliste: Professionelles problemliste: Arbejdsaftale for forløbet: Ønskes ændret senere: Afslutningsaftale: vil til den / år stile efter: 1. 2. 3. Patientindsats: Professionel og anden støtte: KOL - Lungesund levevis 2005 1.b. s. 1

Opfølgende besøg. Læge: Sygeplejerske: Hvad er nået? vil til den / år stile efter: 1. 2. 3. Patientindsats: Professionel og anden støtte: Opfølgende besøg. Læge: Sygeplejerske: Hvad er nået? vil til den / år stile efter: 1. 2. 3. Patientindsats: Professionel og anden støtte: KOL - Lungesund levevis 2005 1b. s.2

Label: Hvad finder du svært for tiden i arbejdet med at undgå eller reducere gener forbundet med lungelidelse? Skriv nogle stikord: KOL - Lungesund levevis 2005 2 b.

Label: Ufuldendte sætninger - om værdier, erfaringer og behov De, som kender min måde at leve på, synes at jeg. Det jeg er bedst til i arbejdet med at forbedre eller undgå at forværre min lungefunktion er.. Det værste ved at have min lungelidelse er Det jeg er dårligst til er. Min lungelidelse har forhindret mig i. Den må ikke forhindre mig i. Om et år vil jeg. Jeg bør ikke give min lungelidelse skylden for. Når jeg skal i lungeambulatoriet tænker jeg. Jeg vil gerne lære noget mere om. Den bedste måde jeg kan holde mig fysisk i form på, er. Noget, der kan give problemer derhjemme er. Jeg synes at mine kollegaer/ venner Noget jeg forsøger at forandre ved mig selv er. KOL - lungesund levevis 2005 2c. side 1.

En vane jeg har svært ved at blive af med er. Jeg har svært ved at modstå pres fra.. Jeg får en god støtte af Jeg får for lidt støtte af. Lungelidelsen har lært mig at Den lykkeligste dag i mit liv var da. Den tristeste dag i mit liv var da. Det, jeg ønsker mig allermest, er.. Når jeg står ved afslutningen af mit liv, vil jeg gerne se tilbage på, at jeg har KOL - lungesund levevis 2005

Label: Billede, metafor eller automatiske tanker om det at du skal leve med en lungelidelse. (Skriv og/eller tegn) KOL - lungesund levevis 2005 2d.

Plads til lungelidelse i dit liv Så meget har min lungelidelse fyldt indtil nu (skraver det felt, som lungelidelsen fylder) Så meget skal min lungelidelse fylde fremover (skraver det felt, som lungelidelsen skal fylde) Hvad består forskellen i? KOL lungesund levevis 2005 2e.

Label: Erfaringer med anbefalede leveregler: Mange af de leveregler, man får anbefalet, når man skal leve med lungelidelse, er svære at indpasse i en hverdag. Hvordan er følgende leveregler indpasset i din hverdag? Sæt ét kryds på hver linie! Min hverdag er kendetegnet ved, at jeg: er holdt op med at ryge* Det har jeg gjort stabilt i: mere mere end ½ Mindre end 5 år og mindre end ½ år år end 5 år Nej - jeg har forsøgt, men uden held Nej - jeg har ikke forsøgt.. undgår passiv rygning undgår lugte, røg, støv eller os, der provokerer min åndenød undgår at udsætte mig for blæst og pludselige temperaturskift, der kan provokere min åndenød.. fast tager den indsugnings/inhalationsmedicin jeg har brug for.. sørger for at have indsugning/ inhalationsmedicin med mig, som jeg må få ekstra af...sørger for at drikke rigeligt, så jeg undgår sejt slim.. udvider min tolerance for åndenød ved fysisk aktivitet der giver forbigående åndenød som jeg kan håndtere.. undgår uønsket vægtstigning.. undgår uønsket vægttab for at undgå at tabe mig følger jeg de omvendte kostråd og sørger jeg for at have noget langtidsholdbart i huset (slik, nødder, kage, majonæse)* sørger for at komme ud blandt andre.. sørger for straks at søge læge ved øget slimmængde og ændring i slimets farve eller ved tegn på hals- eller lungebetændelse ved hvordan jeg skal bryde det, hvis angst er ved at forværre min åndenød * Sæt kryds her, hvis følgende gælder for dig: Rygning er ikke aktuelt for mig, da jeg aldrig har røget Jeg har ikke tendens til at tabe mig KOL lungesund levevis 2005 3a.

Planer for ændring af levevis. Sæt kryds i venstre kolonne ud for alle de sætninger, du synes passer på din hverdag. Marker med kryds i kolonnerne til højre, om det er noget du vil ændre eller fortsætte med. Følgende kendetegner min hverdag (sæt x) jeg ryger Jeg vil lave om på det: (sæt kryds) Inden for Inden Efter den for det det første første første måned ½ år ½ år Jeg har ikke planer om at lave det om (sæt kryds).. jeg bliver udsat for passiv rygning jeg bliver udsat for lugte, røg, støv eller os, der provokerer min åndenød jeg bliver udsat for blæst og pludselige temperaturskift, der provokerer min åndenød.. jeg undlader af og til at tage den indsugnings/inhalationsmedicin jeg har brug for.. jeg har ikke indsugning/ inhalationsmedicin med mig, som jeg må få ekstra af...jeg får ikke drukket nok til at undgå sejt slim.. jeg undgår fysisk aktivitet for ikke at få åndenød.. jeg vejer for meget.. jeg har tabt mig utilsigtet selvom jeg har svært ved at holde vægten, følger jeg ikke de omvendte kostråd og sørger ikke for at have noget langtidsholdbart i huset (slik, nødder, kage, majonæse) jeg kommer ikke ud blandt andre.. jeg får ikke søgt læge i tide selvom der er øget slimmængde eller ændring i slimets farve eller tegn på hals- eller lungebetændelse jeg ved ikke hvordan jeg skal bryde det, hvis angst er ved at forværre min åndenød Antal områder: KOL lungesund levevis 2005 3b.

Egne erfaringer med forskellige typer behandling: Behandlingstype: Periode: Fordele: Ulemper: Forslag og ideer: KOL lungesund levevis 2005 3c.

Problemløsning hidtil. Hvad skal vi kalde det, der volder dig problemer?.. Dine iagttagelser Hvor længe har du oplevet det? Hvor tit oplever du det? Er det blevet større eller mindre med tiden? Hvornår mærker du det mest? Hvornår mærker du det Mindst KOL lungesund levevis 2005 4a. side 1

Hvad mener du problemet hænger sammen med? Dine tanker og følelser Hvad gør det værre? Hvad gør det bedre? Hvad forhindrer det dig i? Hvad opnår du ved det? Hvor meget påvirker det dig? KOL lungesund levevis 2005 4a. side 2

Dine mål og intentioner Hvad er vigtigt for dig? hvad stiler du efter? Hvad kan du/andre vinde ved At problemet løses? Hvad kan du og andre tabe At problemet løses? På kort sigt? På kort sigt? På lang sigt? På lang sigt? Har du sat dig for at løse problemet helt eller delvist? Hvis delvist hvilke dele? KOL lungesund levevis 2005 4a. side 3

Dine handlinger Hvad har du hidtil gjort med nogen held for at løse problemet? Hvornår? Hvor tit? Hvad har du gjort uden held? Hvem har du fået hjælp af? Hvem har du savnet hjælp fra? Hvem har du bedt om hjælp? Hvem ville du gerne have bedt om hjælp? KOL lungesund levevis 2005 4a. side 4.

Label: Dine iagttagelser Dynamisk problemløsning Dine mål og intentioner Udvidet problemløsning Hidtidig problemløsning Det, der volder problemer: Dine tanker og følelser Dine handlinger KOL lungesund levevis 2005 4 b.

Label: For og imod Meget godt Godt Mindre godt Dårligt KOL lungesund levevis 2005 (Originalkilde: Arborelius) 4 c.

Label: Mere af. Her vil jeg helst nå op Her vil jeg stile efter at nå den / Her står jeg nu Dette gør det lettere Dette gør det sværere KOL lungesund levevis 2005 Originalkilde: E. Arborelius 4 d.

Label: Mindre af Her står jeg nu Her vil jeg stile efter at nå til den../.. Her vil jeg helst hen Dette gør det lettere Dette gør det sværere KOL lungesund levevis 2005 Kilde: Arborelius 4 e.

Kortlægning af adfærd Hvad er en typisk grund til denne følelse? Hvad har du gjort for at klare det som ikke hjalp? 2 Hvad sker der typisk, når følelsen opstår? En sindsstemning eller følelse, der volder dig besvær: 1. 6 4 Hvilke nye ting kan du tænke dig at gøre? Hvilke problemer medfører følelsen sædvanligvis for dig? Hvordan ville det være, hvis du kunne klare det bedre? 3 7 M: Medfører 5 K: Karakteriseret af KOL lungesund levevis 2005 Originalkilde: Newburn et. al. 4 f.