Nordisk Kongres Synskonsulent Eva Madsen og synskonsulent Dorte Møller. Kernekompetencegruppen om belysning

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Nordisk Kongres 2015. Synskonsulent Eva Madsen og synskonsulent Dorte Møller. Kernekompetencegruppen om belysning"

Jeppe Sørensen
8 år siden
Visninger:

1 Nordisk Kongres 2015 Synskonsulent Eva Madsen og synskonsulent Dorte Møller Kernekompetencegruppen om belysning

2 Disposition Indledning Præsentation af projektbeskrivelsen Hvad gjorde vi i praksis? Cases Konklusion og perspektiv

3 Indledning Præsentere kernekompetencegruppekonceptet Hvorfor projektet?

4 Projektbeskrivelsen Konkret erfaringsbaseret vurdering af indflydelse fra kunstlys på svagsynede børns aktiviteter, aktivitetsniveau og velbefindende. Indsamle erfaringer Etablere afprøvningsudstyr Udforme spørgeguide Primært fokus på institutioner men i praksis også hjemme, suppleret med sociale kompetencer

Indsamle erfaringer Etablere afprøvningsudstyr Udforme spørgeguide Primært

5 Hvad gjorde vi i praksis? Spørgeguide til institutionerne Vedr. det nye lys. Hvordan har det været for de voksne? -og for de andre børn? - øvrige kommentarer er meget velkomne Mvh xx, synskonsulent

6 Observationer og iagttagelser Før opsætning af lys Efter opsætning af lys Kommentarer

7 Hvordan færdes barnet? Bliver barnet mere opmærksom? Falder barnet mindre end før? Får barnet en mere sikker færden?

8 Lege på gulvet Leger barnet nye steder? Anvender barnet andet legetøj end det plejer? Leger barnet bedre/mere med de andre børn?

9 Spisesituationer Bliver barnet mere opmærksom på hvad der er på bordet? Spiser barnet pænere? Levner barnet mindre på tallerkenen? Ser barnet bedre, hvis der er dårlig kontrast?

10 Situationer med fælles opmærksomhed Bliver barnet mere opmærksom på de andre børn? Bliver barnet mere opmærksom på hvad der foregår i omgivelserne?

11 Billedmateriale Ændrer barnet afstand til bogen? Ser barnet flere detaljer på billeder?

12 Finmotorisk Bliver barnet bedre til f.eks. at klippe, tegne, finde samme farve, lægge puslespil, lege med perleplader og lignende?

13 Barnets velbefindende Viser barnet: større tryghed, ændringer i humør, ændringer ved aflevering(afsked med forældre), ændringer i aktivitetsniveau, ændringer i træthed?

14 Supplerende kommentarer Hvordan har det været for de voksne? Hvordan har det været for de andre børn? Øvrige kommentarer er også meget velkomne

15 Afprøvningsudstyr Humid armatur 500 lux jævnt fordelt Dæmpning Blændfri Let at montere Robust Lysfarve 3000 K Ra ff

16 Cases Nova 2 år, albinisme, visus 6/36, nystagmus, lysoverfølsomhed, briller +3,0 med farveskift Caroline 5 år, sygdom i retina, visus 6/36, briller + 9, hun er ikke alderssvarende udviklet Sofus 3 år, CVI, skelen, nystagmus og syndrom, visus ukendt, briller med +3,0 Viggo 10 måneder, præmatur, nystagmus, iris- og chorioideacolobom, congenit cataract

alderssvarende udviklet Sofus 3 år, CVI, skelen, nystagmus og syndrom, visus ukendt,

17 Opmåling af lys før projektet

18 Opmåling af lys under projektet

20 Spørgeguiden

21 Sociale kompetencer Viggo Genkendte primært forældre auditivt og så dem først i ca cm Genkender mor i ca. 1 1,5 meter

22 Hvordan færdes barnet? Nova Faldt meget ofte. Ikke så opmærksom. Usikker færden. Falder meget sjældent, meget mere opmærksom. Meget mere sikker færden. Viggo Bevægede sig primært efter lyd. Udforsker større arealer Caroline Falder over nye ting på gulvet og har svært ved at afstandsbedømme. Er blevet bedre til at få øje på ting. Falder ikke længere over ting på gulvet. Har lettere ved at afstandsbedømme.

23 Lege på gulvet Nova Holdt sig tæt til de voksne. Færdes frit og bruger fx forhindrings bane, langt mere sikker. Viggo Utryg når de voksne gik. Kunne lege mere koncentreret og længere tid alene. Sofus Han drages af det skarpe lys. Holder lettere fokus på sin bog.

24 Spisesituationer Viggo Han rækker kun ud efter det allernærmeste og er opmærksom på lyde. Rækker efter ting der står længere væk og ser gryden midt på bordet.

25 Situationer med fælles opmærksomhed Nova Søgte ikke de andre børn, men holdt sig til de voksne. Søger de andre børn og er opmærksom på hvad der sker på stuen. Caroline Har svært ved at koncentrere sig Længere tids koncentration (op til 5 min længere) Sofus Blændes af den skarpe lyskilde specielt spottene Det er lettere at fastholde hans opmærksomhed

26 Billedmateriale Caroline Mister ofte koncentration efter kort tid Kan holde koncentration i længere tid Sofus Det skarpe lys giver genskin som gør det svært at finde optimal placering Lettere at fastholde ham ved brug af billedmateriale fordi der ikke er genskin og på grund af den jævne belysning i hele rummet

27 Finmotorisk Viggo Ser ikke små detaljer Ser nu små detaljer for eksempel vaskemærker på bamser

28 Barnets velbefindende Nova Meget utryg. Humøret ofte trist. Stort set ingen aktivitet medmindre hun var sammen med en voksen. Meget mere tryg. Bedre humør. Aktivitetsniveauet er steget. Viggo Øget søvnbehov på gråvejrsdage Samme søvnbehov uanset vejret. Sofus Tiltrækkes synsmæssigt af det skarpe lys og mister fokus Længere udholdenhed og bedre fokus på aktiviteter

29 s Supplerende bemærkninger fra voksne ro og en god stemning på stuen mindre træthed/sjældnere hovedpine bedre betingelser for at arbejde/ samvær med børnene, behageligt og føler mere energi flere børnebesøg fra den anden stue bedre fokus på aktiviteter, mere ro hele rummet bruges til leg rengøringen er lettere mere friske og lettere ved at koncentrere sig enkelte fik hovedpine af lyset

30 Supplerende kommentarer fra voksne hjemme har barnet haft lettere ved at koncentrere sig fordi hun har lånt en arbejdslampe forældrene kommenterede det behagelige lys forældrene bemærkede at hun var meget mere glad og havde overskud om eftermiddagen

31 Opsamling Dreng, Patrick, personalet kunne ikke holde lyset ud Pige, Ida, udefra kommende omstændigheder umuliggjorde at gennemføre projektet

32 Konklusion Lys har gjort en forskel for de fleste børn i projektet Vidt forskellig betydning Få børn har deltaget Modellen er anvendelig til systematisk lysafprøvning og til case opsamling

33 Perspektiv Afprøve med flere børn Spørgeguiden skal udvikles og forbedres Etablere en database af case beskrivelser Beskrive modellen for synsprofessionelle med vejledning i at bruge lysopsætningen og spørgeguiden Udstyret kan udlånes med krav om tilbagemelding i form af spørgeguiden Udbrede til flere aldersgrupper

34 Spørgeguide version 2.0 Kommentarerne er formuleret mere åbne for at undgå ja/nej Fokusområde fælles opmærksomhed ændret til Gruppeaktiviteter

35 Tak for jeres opmærksomhed Eva og Dorte Eva Dorte

Relaterede dokumenter

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Indskoling. UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 0.

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Indskoling UNDERSØGELSE Spørgeskemaundersøgelse 0. klasse (elev) GRUNDLAG Den Lille Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL