Virksomhedsplan LAVUK

Transkript

1 Virksomhedsplan For Fritids-og Ungdomsklubben LAVUK 1

2 Indhold Opdateret Efterår 2018 Indledning... 3 Præsentation af FUK... 3 FUKs Bestyrelse... 3 Daglig ledelse i FUK... 4 Links til FUKs øvrige afdelinger... 4 Fritids og ungdomsklubben FUK... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Lovgrundlag... 5 Klubbens formål... 5 Værdigrundlag og pædagogiske pejlemærker Kort om selvejende institutioner... 6 Fysiske rammer... 7 Betalingsprincipper... 7 Klubbens pædagogik... 8 Samarbejde med forældre Pædagogernes opgaver Linjernes kompetence Arbejdet med mål og fokuspunkter Personaleforeningen Sygefravær Samarbejde Alkohol og medarbejdere Alkohol og medlemmer Om Klubbens medlemmer Åbningstider Lukkedage Klubråd og medindflydelse Kørsel Davblad, hjemmeside og facebook Kantinen/store køkken

3 Indledning Fritids- og ungdomsklubben Lavuk (herefter FUK) har revideret sin Virksomhedsplan gældende for perioden Virksomhedsplanen er en beskrivelse af klubben, personalet & de unge. Planen skal sikre kvalitetsudvikling i klubben og samtidigt give de pårørende og samarbejdspartnere en mulighed for at få en indsigt i vores indsatsområder og hvordan vi arbejder med disse. Planen er et resultat af et godt og progressivt samarbejde mellem medlemmer, pårørende, medarbejdere, ledelse og FUKs Bestyrelse. Det er vores intention med denne plan at give dig mulighed for at være velinformeret om arbejdet i klubben og om, hvor vi er på vej hen i de kommende år. God læselyst Vi har ved udfærdigelsen af Virksomhedsplanen bl.a. forholdt os til: Serviceloven 36 - oprettelsesgrundlaget Københavns Kommunes værdigrundlag Pædagogisk tilsyn BUF, Specialområdet Teksten i denne plan som står med sort er faktuelle oplysninger. Tekst med blåt er pædagogiske og strukturelle oplysninger. Præsentation af organisationen Lavuk Lavuk består af 5 institutioner: Fritids - og Ungdomsklubben, Voksenklubben, Skolen på Borgervænget, Pibergården og Entertainment. Lavuks Bestyrelse Formand Lis Arrhenius (DHF). Forældre repræsentanterne Merete Hansen, Hanne Bødker og Gitte Ægidius Repræsentant fra DHF Sven Astrup Knudsen. Repræsentant fra LEV Danielle Prøschold. Medarbejder repræsentant Anders Nielsen Medlems repræsentant Rene Hansen - 3 -

4 Ledelsen deltager i alle Lavuks bestyrelsesmøder dog uden stemmeret. På disse møder lægges de overordnede linjer for Institutionernes drift. Referater kan rekvireres via bestyrelsens sekretær Jørgen, Gyhrs. Daglig ledelse i FUK Leder Thomas Hinsby hinsby@lavuk.dk Billedet Souschef Jørgen Gyhrs joergen@lavuk.dk Ledelsen i FUK består af FUKs Bestyrelse, leder, souschef og afdelingsledere. Lederen er fælles leder for samtlige institutioner hørende under Lavuk. Souschefen er lederens stedfortræder. Leder og souschef indgår i et tæt samarbejde omkring den overordnede ledelse af samtlige Lavuks institutioner. Afdelingslederne varetager den daglige ledelse i de enkelte institutioner og har et særligt økonomisk ansvar i forhold til det udmeldte budget. Links til Lavuks afdelinger Pibergården: Katrine Hofmann Bang Voksenklubben: Peter Sannemann peter@lavuk.dk Skolen på Borgervænget: Søren Hedegaard sr@lavuk.dk - 4 -

5 FUK I FUK varetages den daglige ledelse af afdelingslederne. Afdelingslederne refererer til souschef og leder. Afdelingsleder Jesper Rosberg Afdelingsleder Nynne Ubbe jesper@lavuk.dk nynne@lavuk.dk FUK løser opgaver for andre kommuner via enkelt-aftaler. Dette er beskrevet i driftsaftalen med BUF - København. Vedtægterne er godkendt i juni 2008 af Lavuks Bestyrelse og BUF. Lovgrundlag FUK er en selvejende institution oprettet efter Fondslovgivningen. Den daglige drift er fastlagt i en driftsaftale med Københavns Kommunes Børne- og Ungdomsforvaltning, BUF med afsæt i Serviceloven. Om Særlige klubtilbud (uddrag af serviceloven) 36. Kommunalbestyrelsen skal sørge for, at der er det nødvendige antal pladser i særlige klubtilbud til større børn og unge, der på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne har et særligt behov for støtte, behandling m.v., der ikke kan dækkes gennem deltagelse i et af de tilbud, der er nævnt i 65 og 66 i dagtilbudsloven. Stk. 2. Social-, børne- og integrationsministeren fastsætter i en bekendtgørelse regler om beregning af tilskud og egenbetaling for ophold i de særlige klubtilbud. GDPR - Persondataforordningsloven Nye Personaler skal udfylde et skema om samtykke, dette gøres ved jobstart, har du arbejdet i klubben i lang tid og har måske ikke fået udfyldt dette skema skal henvende sig til ledelsen og få det gjort. FUKs formål At tilbyde unge med funktionsnedsættelser, aktiviteter og oplevelser, på niveau med de tilbud, normale unge tilbydes. At FUK skal være et udviklende tilbud som løbende tilpasser sig de aktuelle udfordringer. At sikre de unge en tryg og struktureret hverdag. At arbejde med medlemsindflydelse i flest mulige sammenhænge og således inddrage de unge i planlægningen af den hverdag de møder i klubben

6 Værdigrundlag og pædagogiske pejlemærker. FUKs værdier bygger på retningslinjer hentet fra Københavns Kommunes værdigrundlag defineret ved respekt, ligeværdighed, dialog og tillid. Disse værdier suppleres fint af det pædagogiske kvalitetsudvalg under BUF s pejlemærker, som omhandler børns og unges ret til: A) Positiv voksenkontakt i et trygt og omsorgsfuldt miljø. B) Adgang til oplevelsen af at være en del af et socialt fælleskab og muligheden for at være medskaber af dette fællesskab. C) De bedste udviklingsmuligheder for kommunikation og sprog. D) At forældre-samarbejdet ses som en ressource og et ligeværdigt partnerskab med henblik på at sikre de unges tarv og trivsel. E) Et fokus på samarbejde med henblik på tryghed og sammenhæng for den unge i skift og overgange. F) At den pædagogiske praksis bygger på refleksion og metodisk systematik. Kort om selvejende institutioner En selvejende institution er et foretagende, der er selvstændigt virkende, uden at nogen kan råde over den. Det er en selvstændig juridisk enhed med rettigheder og forpligtelser. FUK er forpligtet overfor kommunen via lovtekst og driftsaftale

7 Fysiske rammer FUK ligger i Borgervænget 19. København Ø. Bygningerne er på ca kvm og er indrettet i ét plan med næsten fuld kælder. Bygningerne er stillet til rådighed af Københavns Kommune. Rummene er indrettet til forskellige aktiviteter, bl.a. værksteder, café og køkken. Der er indrettet handicap toiletter og elevator ned til kælderen. Betalingsprincipper Kontingent i følge kommunens takstblad. Derudover betales der for en del af de aktiviteter, der deltages i. Køkkenets priser ligger på kioskniveau. Aftensmad koster 45 kr. pr. gang. På kolonier betales den annoncerede pris fastsat af Lavuks Bestyrelse. Koloni ture til udlandet, er primært rettet mod gruppen af medlemmer, som er over 18 år og har pension. De betaler som hovedregel den fulde pris. FUK betaler altid medhjælperudgiften på alle ture. Ved deltagelse i koncerter, teaterture, fodboldlandskampe osv. betales den fulde billetpris. Opkrævning af medlemskab, koloniophold, brug af materialer, køb i kantinen (hvis konto) fremsendes hver måned via en udspecificeret regning til medlemmet eller dennes forældre

8 Klubbens pædagogik Det pædagogiske formål på FUK er at anspore vores medlemmer til et aktivt fritidsliv med et kvalitativt indhold. Det gør vi igennem et fokus på det særegne i det enkelte individ og dets muligheder, i et udfordrende og alsidigt ungdomskulturelt aktivitetsudbud med adgang til fælleskaber og venskaber. De bagvedliggende nøglebegreber for arbejdet med de unge og fællesskabet på FUK er: Respekt, indsigt, forståelse, medbestemmelse, ligeværd, medmenneskelighed og værdighed. Alt for at styrke den enkelte i udlevelsen af det gode sociale liv her og nu og i voksenlivet, der følger efter FUK. Den unge I arbejdet med den unge tilstræber vi at forstå den unges situation og muligheder fra dennes perspektiv gennem indlevelse, nærvær, praksis erfaring og faglig ekspertise. Dette for at kunne yde tilpas målrettet omsorg og understøtte den unges personlige udviklingsproces samt ret til selvbestemmelse og deltagelse i fællesskabet. Den unge og fællesskabet FUK vil gerne være klubben, hvor de unge stadig kan mødes på kryds og tværs af mange skel i et spændende, humørfyldt og udfordrende miljø. Fællesskabet er derfor sat i højsædet på FUK, da det er her igennem den enkelte får mulighed for at lære af egne erfaringer, udvikle selvværd, få succes, føle accept, opleve konflikter og plads til uenighed. Derigennem udvikles de sociale spilleregler og den unges styrke-sider

9 På FUK danner vi rammerne for et klubliv, der så vidt muligt afspejler samfundets sociale normer og regler, for at styrke de unges evne til at begå sig som medborger. Vi finder det vigtigt, at de unge får mulighed for frit at vælge rollemodeller blandt andre unge og omkringliggende ungdomskulturer. Men herunder også at de unge skærmes og vejledes i mødet med uhensigtsmæssige subkulturer eller udnyttelse. Udfordrende aktiviteter Omdrejningspunktet for fællesskaberne på FUK er vores rige aktivitetsudvalg. Vi synes, at det er vigtigt at finde en god balance imellem faste og nye aktiviteter nogle unge er til genkendelige trygge rammer mens andre unge er til spontanitet og hyppige forandringer. Det er i dette spændingsfelt at klubben og de unge hele tiden skal udvikle sig. Vi arbejder derfor løbende og aktivt på at indgå i dialog med de unge omkring, hvilke aktiviteter der passer til den unge ud fra interesse og som samtidig kan udfordre

10 Kommunikation og fællesskab I FUK tager vi udgangspunkt i, at et hvert medlem er et kompetent individ og at al adfærd og ytringer derfor skal ses som et forsøg på meningsfyldt kommunikation - og ofte er et ønske om at byde ind i fællesskabet og blive delagtiggjort heri. Det afstedkommer, at vi på FUK arbejder med at styrke hinandens færdigheder. Dels ved at anerkende den enkelte unges forsøg på socialisering, og hvis nødvendigt, at hjælpe hinanden med at oparbejde en mere hensigtsmæssig måde at byde ind i fællesskabet på. Samtidigt arbejder vi helhedsorienteret med at understøtte og inspirere til en hensigtsmæssig kommunikationsform i fællesskaberne, der er til glæde og fremtidig gavn for både fællesskabet og den enkelte unge. Fremtid og voksenliv På FUK arbejder vi for at sikre, at de unge skaber grobund for venskaber, der rækker ud over deres klubliv. Derudover arbejder vi frem mod, at de unge senere i livet opnår så megen selvhjulpenhed, at de i voksenlivet selv kan skabe yderligere netværk med andre unge gennem en naturlig lyst til fællesskab og aktivitetsudbud. For nogen vil den sociale interaktion dog altid byde på så store vanskeligheder, at behovet for socialpædagogisk vejledning vil være til stede. I denne forbindelse finder vi det væsentligt, at vi i så vid udstrækning som muligt får videregivet vores oparbejdede viden og erfaring både til det enkelte medlem, men også kommende tilbud. Lige så finder vi, at viden og vejledning fra forældre, skole og øvrige ressource personer er en stor hjælp i vores arbejde med vores medlemmer. Det er derfor en naturlig del af vores handle rum at inddrage disse kræfter, for at kunne sende de unge godt af sted ind i voksenlivet. Om særlige pædagogiske indsatsområder Vi skal bidrage til at give de unge et godt og berigende ungdomsliv. Vi har derfor en løbende forpligtelse til at udvikle og anvende pædagogiske tilgange, som kan understøtte denne målsætning. FUK har her valgt at fokusere på 2 pædagogiske indsatsområder, henholdsvis positiv psykologi samt pædagogisk massage og sanseintegration. Herigennem ønsker vi at udvide og understøtte kvaliteten af vores pædagogiske arbejde

11 Positiv psykologi; fordi at denne tænkning, understøtter en ressourceorienteret, anerkendende tilgang til de unge og deres kompetencer, som ligger fint i forlængelse af de værdier og den pædagogiske grundholdning, som vi mener skal kendetegne FUK. Sanseintegration og pædagogisk massage; fordi det er specialpædagogisk påvist, at massage fremmer taktil- og koordinationssansen, stimulere hukommelsen, motorikken og indlæringsevnen samt skaber indre ro og øget velvære - både fysisk og psykisk og dermed medvirker til at skabe ro og tryghed i en til tider kaotisk verden. Samarbejde med forældre Forældresamarbejdet er en naturlig del af kommunikationen mellem hjem og klub. Klubben er de unges fristed, hvor de gradvis skal udvikle og forberede sig til voksenlivet. Linjerne afholder meget gerne forældremøder, såfremt det efterspørges eller såfremt det skønnes relevant af personalet. Formålet er at sikre dialog og kendskab til vores pædagogiske arbejdsmetoder & de unges trivsel i klubben og på linerne! Medarbejdere indgår i relevant samarbejde med samarbejdspartnere i kommunerne. Der er også ofte kontakt til sagsbehandlere, skoler, bosteder, de pædagogiske konsulenter og øvrige institutioner. Vi har skrevet 4 politikker som har til formål at sikre en ensartet indgang, til løsning af opgaver og problemer. De kan findes på vores hjemmeside, og vedrører: Kolonipolitik. Sexualpolitik. Pårørendepolitik. Voldspolitik. Pædagogernes primære opgaver Pædagogernes opgave er at tilrettelægge og gennemføre det daglige udbud af aktiviteter, forestå forældrekontakt, deltage i nødvendige tværfaglige behandlingsmøder og statusmøder. Deltage i diverse tværgående udvalg: MED-udvalg (på Lavuk kaldet STRATEGISK FORUM), rejseudvalg & ansættelsesudvalg. Det er pædagogernes opgave at afholde vejledningssamtaler med praktikanter og evt. personer som er i virksomhedspraktik

12 Linjernes kompetence Linjerne har beslutnings kompetence indenfor den enkelte linje. Linierne har råderet og ansvar for et uddelt og aftalt budget. Undtaget herfra er ekstra anvendelse af løntimer, som skal aftales med souschef/afdelingsleder. Den daglige drift tilrettelægges på 4 månedlige linjemøder. Ud over disse 4 mindre møder er der 2 fællesmøder, et af pædagogisk karakter og et af informerende karakter. Problemstillinger som har tværgående interesse og har udspring i samarbejdet henvises til TRIO eller det månedlige fællesmøde, som har delegerende og koordinerende kompetence. Souschef og afdelingsledere koordinerer og kontrollerer den daglige drift af linjerne og refererer til lederen. Arbejdet med mål og fokuspunkter Hver linje udarbejder, indenfor rammerne af FUKs overordnede målsætning, nogle fokuspunkter for det kommende halvår. Det beskrives hvilke pædagogiske principper og metoder man vil benytte for at arbejde med disse! Arbejdet evalueres/måles løbende, dog mindst 2 gange årligt. Linjerne evaluerer på de pædagogiske møder ud fra den enkelte linjes fokuspunkter. Evalueringen superviseres af ledelsen som godkender arbejdet gennem det sidste halve år. Referater af evalueringen ligger som dokumentation for linjens arbejde, til brug for bestyrelse

13 Om linjerne i Fritidsklubben. Sport & Friluft. Kunst & Kultur. Muteco. KUBI. Sport & Frilufts linjen På Sport & Friluft linjen ønsker vi at skabe en aktiv hverdag med fysiske aktiviteter for medlemmerne. Samtidig vil vi gerne have et aspekt af ro, hygge, sjov, udfordringer og dialog. Vi er udendørs flere gange om ugen på vores bålplads, i skoven og i sommerhalvåret på fodboldbanen. Vi har en positiv tilgang til vores medlemmer under de forskellige aktiviteter vi tilbyder, som er en bred vifte af udfoldelsesmuligheder indenfor bål, dans, hjemlig hygge, ridning, svømning, fodbold, hockey, teaterhold m.m. Vision Vi ønsker at give de unge et godt og aktivt ungdomsliv. Klubben skal være et fristed, hvor der er tid og rum til at indgå i gode kammeratskaber og lære sig selv bedre at kende. Vi ønsker at lære de unge at se muligheder frem for begrænsninger, at opbygge deres selvværd samt udvide deres horisonter, tilpasset deres færdigheder; men samtidig udfordrende. Overordnede mål for Sport & Friluft At medlemmerne bliver selvstændige individer. At give de unge en tryg og aktiv hverdag. At sikre den bedste udvikling for det enkelte medlem. At styrke medlemmernes sociale kompetencer

14 På Sport & Friluft arbejder vi ud fra følgende hovedområder 1. Natur og bevægelse På Sport & Friluft har medlemmerne plads til at være sig selv og i kraft af, at vi er så meget udendørs så kan de unge lettere rumme hinanden, hvilket også gør, at vi kun oplever få konflikter. Vi taler om naturen, hvordan man kan bruge den og passe på den samt giver de unge et indblik i de 4 årstider og årstidernes forskellige funktioner. Vi oplever, at mange af de unge har glæde af, at der er højt til loftet og plads til at bevæge sig. Vores ture i skoven er et optimalt sted at skabe relationer samt lære de sociale spilleregler. Naturens rolige rammer og et differentieret aktivitetstilbud giver mulighed for, at den unge finder ro og udfordres både fysisk, socialt, motorisk og kreativt. På vores sportslige aktiviteter kan de unge lære at navigere inden for et fast regelsæt, der både er sportsligt og socialt. De vil blive udfordret både fysisk såvel som psykisk. Der vil hver gang blive holdt et fokus på social udvikling således, at medlemmerne også har mulighed for nye venskaber, som de ikke selv har opsøgt. I forbindelse med vores aktiviteter er der en meget tydelig sammenhæng imellem spillets regler inden på og uden for banen. Derfor er det vigtigt, at vi holder fokus på de positive aspekter af fælles sport og leg

15 2. Forældresamarbejde På Sport & Friluft arbejder vi på at skabe en god dialog med hjemmet, for at skabe de bedste forudsætninger for en god udvikling for vores medlemmer. Vi er løbende i kontakt gennem kontaktbøger, telefon, mails og møder efter behov. Dagligdagen dokumenteres på Facebook med billeder og tekst, så vi herigennem er med til at hjælpe medlemmerne med at formidle/fortælle nuanceret om deres hverdag på FUK. Fokuspunkter for året 2018 Fokuspunkt 1. Vi ønsker at skabe en harmonisk medlemsgruppe på Sport & Friluft, så vores nye og gamle medlemmer har et tilhørsforhold til linien og kan rumme hinanden samt indgå i relationer. Vi vil fortsat holde fokus på vores positive tilgang til de unge og blive ved med at have et udgangspunkt i positiv psykologi. Vi skal møde de unge med løsninger på problemer samtidig med, at vi skaber de gode relationer

16 Handling Hver dag, når de unge kommer ind ad døren, møder vi dem med glæde og positiv tilgang til dagens aktiviteter. Vi hjælper dem, der har brug for det, ud til deres forskellige aktiviteter. I tidsrummet inden de forskellige aktiviteter har vi stort fokus på de unges humør og hvordan deres dag er gået. Vi sørger for, at der bliver lyttet og skabt en dialog således, at medlemmernes dag på FUK kan blive så optimal som mulig. Vi har fokus på fællesskabet og hjælper de unge med konflikthåndtering, samt støtter dem i at mærke, hvor deres grænser går. Evaluering Vi diskuterer løbende, hvordan vi kan forbedre vilkårene for gruppen (ca. en gang om ugen) og evaluerer gruppen hvert halve år. Fokuspunkt 2 Vi ønsker at gøre vores medlemmer mere selvstændige, så de selv kan gøre sig klar til de forskellige aktiviteter. Handling Vi forbereder de unge på dagens indhold samt guider dem til, hvad der skal klares inden aktiviteten. Vi opfordrer dem til at bede medarbejderne om hjælp, hvis de har brug for det. Evaluering Vi evaluerer dagligt og ugentligt på vores pædagogiske linjemøder og er ekstra opmærksomme på de medlemmer, der har svært ved at klare tingene selv samt hvilke pædagogiske tiltag vi skal sætte ind med

17 Kunst & kultur På kunst og kultur er vi sammen om aktiviteter, der tager afsæt i de unges interesser inden for overskriften: Kunst & kultur. Det betyder i praksis, at vi beskæftiger os med traditionelle kreative områder som billedkunst, syning, madlavning, film, musik og dans. Derudover har vi aktiviteter, der omhandler ungdomskultur samt kulturelle indslag udenfor FUKs rammer. Linjens målsætning for de unge er: At styrke deres sociale kompetencer. At give dem en klarere opfattelse af egen identitet. At de bliver i stand til at træffe egne valg. At de er aktivt medbestemmende. At give dem positive oplevelser og styrke deres selvværd. At skabe stabile rammer, hvor de kan føle sig trygge. At sikre den daglige personlige kontakt. At udnytte de udviklingsprocesser og udtryksformer som ligger i det kreative arbejde

18 Linjens arbejde I dagligdagen vægtes det sociale samvær højt, da det er her medlemmerne oplever en samhørighed med deres kammerater. De får mulighed for at spejle sig i andre og dermed opnå en klarere opfattelse af egen identitet. Vi arbejder med dialog og samspillet de unge imellem. Vi forsøger at skærpe deres forståelse af hinanden og af sig selv, at udvikle deres evne til refleksiv tænkning og empati for hinanden i fællesskabet. Vi arbejder blandt andet med temaer som familie, kærester, venskaber, skole, job, bosteder etc. Vi bruger spørgsmålskort, film og dialog til at belyse de emner, der er i fokus. I valget af aktiviteter tager vi udgangspunkt i det enkelte medlems interesser og ressourcer, og støtter dem i at træffe egne valg. Dette gøres for at give medlemmerne en positiv oplevelse og styrke deres selvværd. Desuden er medlemmerne tilknyttet faste aktiviteter ugen igennem, hvilket gør hverdagen mere overskuelig. På linjen arbejder vi bl.a. med det kreative for at udnytte de udviklingsprocesser og udtryksformer som ligger heri. Medlemmerne får rig mulighed for at bruge deres fantasi, og styrke finmotorikken. Vi lægger vægt på, at arbejdsprocessen er lige så vigtig som resultatet. På nogle hold laver vi månedsoversigter til medlemmerne og deres forældre, så de ved, hvad der skal ske på de forskellige aktiviteter. På andre hold planlægger vi fra dag til dag. For at sikre medlemmernes indflydelse på dagligdagens aktiviteter, evaluerer vi på alle aktiviteter inden sommerferien hvert år. Her får medlemmerne mulighed for at ønske nye aktiviteter og komme med forslag til ændringer på eksisterende hold. Derudover kan medlemmerne løbende skifte aktivitet, hvis det er ønsket, såfremt det er muligt. Ligeledes kan de løbende komme med input til holdene

19 Fokuspunkt 2018 Positiv Psykologi På Kunst og Kultur har vi, som resten af fritidsklubben taget udgangspunkt i Positiv Psykologi. Dette bl.a. som en del af teamets interne møder, referater, idéudveksling og planlægning - men også i særdeleshed i arbejdet med husets medlemmer og i dagligdagens struktur, opstart, afslutning, pauser mv. Vi har på Kunst og Kultur et øget fokus på at de unge får en god start, når de ankommer til FUK og vi er meget bevidste om effekten af at blive mødt, set og hørt. Ligeledes har vi et øget fokus på at opnå den bedst mulige overgang og afslutning på eftermiddagen i Fritidsklubben. Vi har derfor skærpet opmærksomhed på, at hvert enkelt medlem bliver sendt godt og trygt videre - eller hjem fra FUK. Vores udgangspunkt er således, at hvert medlem mødes med nærvær og opmærksomhed i relationen med os som medarbejdere. Dette for at skabe et trygt miljø, der bidrager til motivation, nye venskaber og udvikling af den enkelte

20 Muteco På Muteco arbejder vi på at understøtte de unge i udlevelsen af et aktivt ungdomsliv, ved at skærpe deres nysgerrighed for deltagelse i diverse kultur- og aktivitetsudbud, da disse ofte er omdrejningspunktet for venskaber og det sociale liv. Derfor har vi skabt nogle rammer på linjen, hvor der er tid og rum til at være ung i et livligt, inspirerende og udfordrende ungdomsmiljø. Vi tager os tid til at snakke om alt fra pubertet, identitet, kærlighed, venskaber og erkendelsen af handicap, da det er vores oplevelse, at disse emner fylder meget hos medlemmerne i teenage-årene. Hverdagen Vores lokaler er placeret i husets kælder med adgang fra trappe og elevator. Dagligdagen udspiller sig i 4 lokaler med højt til loftet som bl.a. tilbyder: Biograf, hyggekrog/sofa hjørne, playstation, wii, computer brætspil og krea-aktiviteter. Disse faciliteter giver god mulighed for både at indgå i fællesskaber samt fordybelse og afslapning. På Muteco er det vigtigt, at medlemmerne er med til at skabe rammerne for deres klubliv. Vi samarbejder med medlemmerne om at realisere deres ønsker for FUK, ved at give dem muligheder for at sætte deres personlige præg på ungdomslivet. Ud fra dette princip sammensætter vi løbende et udvalg af aktiviteter så som; Cafeture, Svømning, Madhold, Drenge/Pige klub, Krea, Poker, Elektronisk musik, Hockey, Fodbold, Sang og Leg samt fester hver fredag i salen. Fokuspunkt: Sociale relationer. På Muteco arbejder vi med at støtte vores unge mennesker i at indgå i sociale sammenhænge og herigennem etablere venskaber. Vi ser det som en vigtig egenskab, at vores unge mennesker lærer at skabe relationer, holde på relationer og finde ud af, hvad det vil sige at være en god ven. Derfor har vi fokus på at behandle hinanden ligeværdigt, skabe tillid, have respekt samt

21 forståelse for hinanden. I hverdagen ønsker vi at arbejde med indholdet samt udlevelsen af de sociale relationer ved at: Motivere medlemmer til deltagelse i diverse aktivitetstilbud i FUK. Opfordre til deltagelse i fester og andre arrangementer - i og uden for FUK. Arrangere ture ud af huset som kan ruste og styrke medlemmerne til bedre at kunne navigere og begå sig i samfundet. Ungdomskultur og identitet. På Muteco arbejder vi med at skabe synlige sociale rammer for et ungdomskulturelt miljø. Dette for at udvikle redskaber til identitetsdannelse og for at skabe et attraktivt miljø som fællesskaberne kan tage afsæt i. Vi mener, at kunne arbejde målrettet med dette fokus ved at Lade de unge være medskabere af de fysiske rammer i Muteco. Hente inspiration fra ungdomskulturer uden for FUK i fællesskab med de unge, for at søge tidstypiske udtryksformer som inspiration til ungefællesskaberne. Skabe dialog med medlemmerne omkring deltagelse i de aktiviteter vi tilbyder, og om hvad det vil sige at deltage i såvel aktiviteten, som i fællesskabet. På den måde opbygges en forståelse for, hvad det vil sige at indgå i ungdomslivet på FUK. Fokuspunkt: Positiv psykologi - Den enkeltes styrker og muligheder. Ungdomsårene er udviklingsmæssigt set en dynamisk tid drevet af en lyst til personlige forandringer, naturlig grænsesøgning og en søgen efter ståsteder i fællesskabet, hvor den enkelte føler sine styrker og muligheder udfordret og aktualiseret. Derfor vil vi blive ved med, i kommunikationen og igennem aktiviteter, at udfordre den enkeltes egen opfattelse. Vi søger igennem italesættelsen med- og om den unge at fremhæve nye sider og mulighedsrum, der understøtter en positiv identitetsdannelse i ungdomsårene

22 KUBI Tilbuddet henvender sig til ca. 20 unge med autisme og/eller multiple funktionsnedsættelser og er en tilbygning til FUK. Bygningen er netop indrettet med henblik på, at kunne tilbyde denne gruppe unge et aktivt og berigende fritidsliv i trygge og overskuelige rammer. Pædagogikken i KUBI: I FUK har vi en mangeårig specialpædagogisk erfaring og tradition for at arbejde anerkendende med de unges ressourcer og kompetencer. Ingen kan alting, men alle kan vi noget og alle har vi krav på at blive mødt og set for det vi kan; og det vi måske kan lære. Et fritids- og ungdomsklub liv i FUK, skal tilbyde den unge støtte til at udvikle færdigheder baseret på interesser og adgang til venskaber baseret på fællesskab og gode oplevelser. I arbejdet med at tilbyde de unge i KUBI et berigende klubliv, med afsæt i den enkeltes ressourcer, vil der pædagogisk blive taget udgangspunkt i elementer hentet fra: KRAP (Kognitiv, ressourceorienteret, anerkendende pædagogik) samt Positiv psykologi, fordi al pædagogisk forskning og vores egne erfaringer i mødet med de unge, peger på, at vækst og trivsel er tæt forbundet med, at vi bliver mødt positivt og anerkendende. Principper fra Gentle teaching, med fokus på tryghed og tillid som bærende elementer, bliver brugt i vores mulighed for trivsel og vores forudsætning for læring. Vi arbejder med Low Arousel pædagogik, med henblik på at forstå og forebygge eventueller konflikter. Vi benytter os også af specialpædagogisk massage og sanseintegration, med henblik på at mindske spændinger og øge den enkelte unges kropsfornemmelse

23 Pædagogikken og hverdagen: Den nære tilknytning som KUBI har til den øvrige del af FUK Lavuk giver de enkelte unge i dette tilbud en meget fin mulighed for at deltage i aktiviteter og bredere sociale sammenhænge, uden dog at miste muligheden for at kunne trække sig og tage en pause i situationer, hvor dette behøves. Vi samarbejder med de unge om at finde og mestre denne balance. Via tryghed, aftaler og en tilpas støtte er målet, at den enkelte unge opnår den bedst mulige selvtillid og fornemmelse for egne og andres behov og grænser. Strukturen i hverdagene og ferier skal være båret af genkendelighed og de unge skal have det bedst mulige overblik og medindflydelse på planlægningen af dagens forløb. KUBI er delt i to grupper: A og B Vi har i 2018 valgt at dele KUBI op i to grupper for bedre at kunne møde de unge med meget forskellige handicaps på bedste måde. KUBI A Når medlemmerne ankommer, modtages de ved bussen, af det personale de skal tilbringe eftermiddagen med. Dette er for at skabe så tryg og forudsigelig en dag for medlemmerne som muligt. Dagen starter med, at vi i fællesskab læser i kontaktbøgerne og snakker om, hvad de unge har lavet og hvad dagen i Lavuk byder på. Når Dagen i Lavuk slutter, følges medlemmerne til bussen af det personale som de har tilbragt eftermiddagen med

24 I Kubi A er gruppen af medlemmer sammensat af unge med funktionsnedsættelser og primært autisme. Vi er en mindre enhed, som overordnet arbejder ud fra en autisme-specifik tilgang, hvor vi netop har mulighed for at tilgodese de udfordringer og specifikke behov som de enkelte medlemmer har

25 Kubi A, er delt op i fire rum, fordelt ud fra individuelle behov. 3 solist-rum og 1 fællesrum. I fællesrummet træner vi det sociale aspekt i en ungdomskultur. Hvor vi b.la øver at tale på skift og dele sine oplevelser fra dagen før, weekend, ferier, mv. med hinanden. Solistrummene er beregnet til at de medlemmer, som har behov for at trække sig og som har brug for een medarbejder. De pædagogiske tanker bag denne opdeling er, at vi på denne måde får tilgodeset både de af medlemmerne, som er impulsive og ikke kan forventes at kunne tage hensyn til dem som er lydsensitive og har brug for lange pauser og støtte, før de går i gang med at fortælle. Alle medlemmer har en kontaktbog som dagligt sikrer kommunikationen mellem Kubi A, medlemmet, dagtilbuddet og hjemmet. Dette er samtidig et kommunikativt redskab, som kan bygge bro mellem os og medlemmerne og de oplevelser de har i deres andre tilbud. Medlemmerne har som ofte brug for stikord til at erindre, sortere og udtrykke, hvordan deres dag har været og derfor er kontaktbogen også et vigtigt redskab at tale ud fra. Vi har indrettet os således, at vi råder over fire rum, som danner rammen for en struktureret hverdag. Vi er et team med få gennemgående medarbejdere og vi møder de unge med tydelighed, forudsigelighed og her fylder glæden og vores strukturerede tilgang mest. Vi anvender Teach, boardmaker, Tegn Til Tale, Piktogrammer og andre kommunikative redskaber som sikrer at kommunikationen tager udgangspunkt i det enkelte medlems forståelsesramme og kommunikative formåen. Dette understøttes i form af individuelt tilrettelagte skemaer over dagen, udarbejdet særligt efter medlemmets behov. I KUBI A er der fokus på individet og samtidig øje for at bringe alle i spil i forhold til det sociale fællesskab i FUK og tanken ved et ungdomsliv. Dette gøres målrettet ved at involvere medlemmerne i det omfang der er ressourcer og udviklings potentiale dertil. Aktiviteterne: Aktiviteterne er udvalgt med fokus på medlemmernes interesse, fysiske og psykiske formåen. Aktiviteterne planlægges også ud fra medlemmernes individuelle behov for støtte i fælleskabet og er ligeledes tilrettelagt efter medlemmernes funktionsniveau. Vi har et udpræget fokus på at sammensætte aktiviteter, som medlemmerne kan rumme og finde tryghed i og teamet prioriterer opbygning og evaluering af disse aktiviteter højt, således at vi hele tiden kan foretage små justeringer og sikre, at de enkelte medlemmer trives. Vi tilbyder også individuelle tilrettelagte aktiviteter. Disse aktiviteter fremgår af medlemmernes individuelle skemaer

26 Af fælles aktiviteter kan b.la nævnes følgende Zoo: Vi tilbyder en ugentlig tur i Zoologisk Have. Her besøger vi havens forskellige dyr. Vi går rundt i små grupper, så alle kan hilse på deres yndlingsdyr og gå den rute som de bedst kan lide. Vi køres af en HB bus og under turen ud og hjem, giver vi hinanden ro, så alle kræfterne kan bruges i Zoo. Der er fokus på det sociale samspil de unge imellem og at kunne navigere rundt blandt dyr og andre gæster i Zoo. Denne gruppe er sammensat medlemmer på basis af deres begejstring for dyr. og Zoo er et sted med faste ruter og holdepunkter for mange. Vi deler os som regel op, således at en gruppe går sammen og kigger på de dyr de helst vil besøge og så er vi to hold, der går sin egen fastlagte rute, med et enkelt medlem hver, som nyder godt af en ro-skabbende tone og målrettet kommunikation. Hvor den større gruppe er mere dynamisk og kan rumme mere eller mindre spontane input og ændringer i ruten undervejs. Gåtur i nærområdet:vi går b.la tur til Kildevældsparken, Ryparken eller lokale legepladser. Vi hvor nyder naturen og årstiderne og snakker om løst og fast. Kubi gymnastik: Musik er kilden til meget glæde generelt hos vores medlemmer og når samspillet lykkedes, vokser vi alle. Denne aktivitet er en god start på ugen, hvor vi laver fagter, grimasser og bevæger os til klassiske børnesange, på måtter der kan tåle, at vi tramper og hopper. Aktiviteten er opdelt, således at den første del foregår på fødderne og næste del foregår på Yoga måtter på gulvet, hvor vi via wellness musik, bliver guidet til kropslig ro og afspænding. Wellness: Fokus på Low arousal og det sanselige. Alle der har lyst får fodbad og fodmassage og dette foregår i vores kuglestole, som understøtter den kropslige ro - vi prøver at tilpasse input således, at der også er ro i sind såvel som krop. Fredags-Hygge: På ugens sidste dag er det hyggen, der fylder mest. Medlemmerne vælger en film, som man kan spise en slikpose og drikke en sodavand til. Det er sidst på ugen og der skal være plads til at koble af med vennerne og glæde sig til weekend (lave perler, puslespil, tegne eller andet)

27 KUBI B I arbejdet med at tilbyde de unge i KUBI et berigende klubliv, med afsæt i den enkeltes ressourcer, vil det pædagogiske arbejde være præget af genkendelighed og struktur. I KUBI B er medlemsgruppen sammensat af unge med multiple funktionsnedsættelser samt tre medlemmer, der vil have gavn af samme pædagogiske ramme. Fælles for medlemsgruppen i KUBI B, er at vi arbejder med tilførsel af energi, og at vi som pædagoger arbejder ud fra devisen, at det er vores ansvar at opfange medlemmernes kommunikation og initiativer, idet det også er fælles for denne medlemsgruppe, at de alle har kommunikative udfordringer. Eksempler på aktiviteter og formålsbeskrivelser: Ankomst Når medlemmerne ankommer i KUBI B, er medlemmerne delt op i to rum, fordelt ud fra individuelle behov. I det ene rum ankommer de af medlemmerne, som har verbalt sprog og der er dermed fokus på at få deres stemme frem i hensigten af at tale om, hvilke oplevelser de har haft siden sidst og tale om dagens aktiviteter. I det andet rum ankommer de af medlemmerne som har multiple funktionsnedsættelser og ikke har verbalt sprog. I dette rum er der ro til, at medlemmerne kan lande og ro til, at de hver især kan give udtryk for, hvad deres behov er. I dette rum er det pædagogerne, som taler ind i de initiativer og udtryk som de unge giver. De pædagogiske tanker bag denne opdeling er, at vi på denne måde får tilgodeset både de af medlemmerne, som gerne vil sidde og tale og skal opfordres til dette, og samtidig de af vores medlemmer, som er lydsensitive og profiterer af ro. Ydermere giver denne opdeling en genkendelighed og forudsigelighed, der skaber den tryghed, som er forudsætningen for, at vores medlemmer formår at udtrykke sig, verbalt eller nonverbalt. Hoppeborg I denne aktivitet, anvender vi hoppeborgen inde i salen. Vi har alle medlemmerne samlet, og de er næsten alle sammen oppe på hoppeborgen. Ydermere har vi opsat en sansegynge som flere af medlemmerne på eget initiativ nyder at benytte. På hoppeborgen opfordrer vi medlemmerne til at hjælpe med at hoppe, og får dermed styrket deres balance. For de af medlemmerne, som ligger på hoppeborgen, stimuleres deres vestibulærsans og vi oplever, at flere af medlemmerne på kryds og tværs, interesserer sig for hinanden og gerne vil ligge ved siden af hinanden og dele oplevelsen. Denne aktivitet gør ydermere, at KUBI gøres synlig for den resterende del af huset, idet vi anvender et lokale, som ikke er i KUBI s vante omgivelser

28 Bibliotek I denne aktivitet går to medlemmer og en pædagog på biblioteket på Østerbro. På gåturen til biblioteket øver vi at gå i trafikken og taler om, hvilke bøger vi skal låne. På biblioteket hjælper medlemmerne med at aflevere bøgerne og bliver opfordret til at lede efter de bøger, der er blevet talt om, som skal lånes med hjem. Tilbage på FUK præsenteres bøgerne for de resterende medlemmer, og der læses i dem, inden de unge skal hjem. De pædagogiske tanker bag denne aktivitet, er medbestemmelse og vi opfordrer de af medlemmerne, som er med, til selv at vælge bøger. Ydermere taler vi om hvilken type bøger, de resterende medlemmer synes om (eks. Pegebøger, bøger om dyr, biler o.a.). Vi hjælper dermed medlemmerne til at få en større forståelse for hinandens interesser. Sang & Leg: Denne aktivitet foregår inde i salen og er igangsat af pædagoger fra resten af huset. Til aktiviteten er der lavet sanghæfter, som giver medlemmerne genkendelighed og forudsigelighed i forhold til hvilke sange, der kan vælges. KUBI B deltager med de af vores medlemmer, der finder glæde og overskud til at sidde sammen med flere andre unge og på skift vælge en sang. For tiden deltager tre medlemmer sammen med en eller to pædagoger. Vores pædagogiske tanker bag at deltage i denne aktivitet beror bl.a. på, at vi på denne måde giver de af vores medlemmer, der overskuer det, mulighed for at blive inkluderet i et større fællesskab med resten af huset og derigennem udleve et ungdomsliv med musik og sang. Samtidig oplever vi, at de af vores unge, som deltager, gives mulighed for at udfolde et evt. verbalt udtryk gennem sang. Sanserum: Denne aktivitet foregår enten i det sanserum, som er beliggende i afdelingen eller i et af de mindre grupperum. Her kommer kørestolsbrugerne ud af stolene og lægges på madrasser, måtter o.a.. Aktiviteten udføres på forskellige måder, dog er det fælles, at vi her har tændt for farvede lamper, diskokugler og ofte musik

29 Tankerne bag denne aktivitet er at stimulere medlemmernes sanser. Gennem lys og lyd får medlemmerne stimuleret deres høre og synssans. Idet, de ikke sidder i deres kørestole, gives de muligheden for selvstændigt at bevæge sig til musikken og selv bestemme, hvordan de vil vende sig og hvilket lys de vil se efter. For de af medlemmerne som ikke er kørestolsbrugere og som til tider har uro i kroppen, virker sanserummet afslappende og beroligende

30 Om Ungdomsklubben i FUK Ungdomsklubben er klubtilbuddet for den gruppe af vores medlemmer som er i alderen fra år og som enten er udeboende eller som bare har glæde af et friere og mindre struktureret klubliv end i Fritidsklubben. I Ungdomsklubben har de unge i højere grad mulighed for selv at definere rammerne for samvær og kammeratskab; og samtidig profitere af pædagogisk støtte i adgangen til ungdomsoplevelser og dialog omkring ungdomskultur. Ungdomsklubben har åbent fra på alle hverdage, med undtagelse af de aftener som er nævnt i årsplanen over ændrede åbne -og lukketider. Pædagogikken i Ungdomsklubben. I Ungdomsklubben er det pædagogiske fokus rettet mod at styrke og bistå de unges selvstændighed og evne til at indgå i skabelsen af kulturelle fællesskaber. De unge skal opleve en ungdomskultur med afsæt i normer og værdier som de selv er med til at definere og forhandle om. Venskaber og kæresterelationer skal have rum og lov til at fylde, således at de unge er bedst muligt rustede til at definere sig selv og deres ønsker til et meningsfuldt og stærkt voksenliv. Via dialog og erfaringsudveksling i henholdsvis drenge -og pigeklubber deler de unge deres tanker og får mulighed for at spejle sig i hinandens holdninger og refleksioner. Klubrådet er medlemmernes demokratisk-valgte organ til indflydelse på hverdagen i Ungdomsklubben og i særdeleshed til indflydelse på indholdet af og strukturen i Ungdomsklubben. Klubrådets medlemmer arbejder aktivt på at løfte deres kammeraters ønsker til aktiviteter, kolonier og fester ind i planlægningen af Ungdomsklubbens tilbud. Det er også i klubrådet, at der drøftes kommunale tiltag af handicappolitisk karaktér, og det er i klubrådet, at de unge beskæftiger sig med Ungdomsklubbens holdning til og brug af sociale medier samt den gode tone for kammeratskab med mere. Aktiviteterne. Aftenerne i Ungdomsklubben har en aktivitetsprofil, som umiddelbart ligner den som man finder i Fritidsklubben. Der er mulighed for at deltage i madhold, kreative hold og sportshold. Der er også mulighed for at opsøge ungdomskulturelle oplevelser ude i byen. Landskampe, bowling, teater og koncerter står højt på de unges ønskeseddel. Aktiviteterne er tilpasset de unges alder og modenhed. Eksempelvis vil madholds aktiviteten danne grundlag for en mere specifik kompetenceudvikling med henblik på, at den unge måske snart skal flytte hjemmefra og en snak om samme. Kunstholdende vil deltage i udstillinger og sportsholdende vil deltage i turneringer og stævner som involverer andre klubber og fremmede hold. Fredagsfesterne har forskellige temaer alt efter de unges ønsker og sæsonens traditioner. De unge vil i varierende grad have et ønske om og en nysgerrighed på at indgå i almene sociale og kulturelle sammenhænge. Det er klubbens opgave at bistå de unge i dette, således at det bliver en harmonisk og god inklusions proces for den enkelte unge

31 Om Kolonier i FUK. Der er hvert år mulighed for at deltage på koloni. En koloni varer typisk 3-8 dage og kan foregå i såvel indland som udland. Kolonier planlægges i samarbejde med Klubråd. Vi tilstræber, at alle der kan håndtere det, får mulighed for at deltage på mindst én tur. Turene tilrettelægges så alle har økonomi til at komme på tur. Tidspunkter for tilmelding og betaling udsendes på papir /mail. Klubbens gennemsnitlige koloniaktivitet er; 2 kolonier om vinteren og 2 i sommerhalvåret. FUKs Bestyrelse har besluttet, at der for koloniture i Danmark, skal betales en pris som er billigere end til kostniveauet. Dette gælder dog ikke temature (f.eks. Ridelejr). For de som ikke har råd til at deltage, er der mulighed for at søge tilskud via kommunens sagsbehandler. I FUKs Budget arbejdes der med en gennemsnitlig belastningsgrad på 3.36, hvilket svarer til, at en medarbejder skal kunne afvikle en betryggende hverdag for 3,36 unge på almindelige hverdage i klubben. På koloni hvor opgaverne er mange flere, er denne gennemsnitlige belastning på 2,

32 Årsager som kan medføre afvisning i kolonideltagelse er Voldsomme adfærdsforstyrrelser. Søvnløshed/forstyrrende natlig adfærd. Medlemmer der tydeligt siger fra for at deltage på koloni. Plejebehov af sygeplejemæssig karakter. Det er ikke alle medlemmer, der er klar til at være væk hjemmefra. Det kan f.eks. være forbundet med stor angst, ikke at være i vante omgivelser. Der kan også være tale om døgnrytmer, der er så forstyrrende for gruppen, at den unge med sin adfærd trækker alt for store ressourcer på den tilgængelige normering. I sådanne tilfælde hjemsendes den unge eller afvises inden turstart. At man afvises det ene år udelukker ikke deltagelse et andet år. Uddannelsesplan for ledelsen Ledelsen i Lavuk skal være klædt på til at løse de mange opgaver i hverdagen. Derfor skal ledelsen i Lavuk tilstadighed søge udvikling via lederuddannelse, kurser og anden undervisning, således at Lavuk hele tiden udvikles uden at sætte målene over styr. Det er Bestyrelsen og Lederens opgave at tilse, at disse krav opfyldes. FUK som sikker arbejdsplads Sikkerhedsarbejdet i FUK tager sit udgangspunkt i arbejdsmiljølovgivningen. Sikkerhedsarbejdet er organiseret i FUK s Arbejdsmiljøgruppe bestående af souschef og en arbejdsmiljøkoordinator. Alle medarbejdere er omfattet af arbejdsmiljøgruppens virke og pligtige til at samarbejde om vores fælles arbejdsmiljø. Dette indebærer bl.a. at alle løbende skal arbejde med APV en (arbejdspladsvurdering). APV skal bruges som et aktivt værktøj, der udvikler og bevarer et godt arbejdsmiljø. FUK skal være en god, tryg og sikker arbejdsplads, hvor arbejdsmiljøet prioriteres højt

33 FUK s personale Personaleledelse Ledelsen tror på, at man får engagerede medarbejdere, når de har indflydelse på egen arbejdssituation. Hvis dagens indhold er interessant for medarbejderne - så overføres entusiasmen til medlemmerne. Det smitter når medarbejderne glædes i arbejdet. Helt formelt benytter vi som ledelse følgende metoder i vores arbejde med medarbejderne og udviklingen af deres kompetencer: MUS og TUS (team udviklingssamtaler). Personalemøder. Pædagogiske dage. Supervision. Internater. Pædagogerne Hovedparten af FUK s faste personale har en pædagogisk uddannelse. Ud over det faste personale er der tilknyttet timelønnede medarbejdere, som medbringer et frisk pust fra andre faggrupper. Mange af de fastansatte pædagoger er videreuddannede og har erhvervet speciel-viden om funktionsnedsættelser og diagnoser. Det er FUK s mål løbende at opdatere vores medarbejderes uddannelse i form af både kortere og længere varende uddannelser inden for pædagogiske og administrative områder. Det pædagogiske personale suppleres af andre faggrupper, bl.a. køkkenpersonale, rengøring, ejendomsfunktionær og administration. Personalefordeling januar leder, 1 souschef, 2 afd. ledere. 1 ejendomsfunktionær, 2 administrative medarbejder. 32 pædagoger. 4 pædagogiske studerende pr. halvår. I vores budget/md er afsat ca. 230 timelønstimer for at dække ferier, afspadsering, sygdom og ekstranormering af forbigående karakter. I juli og aug. har vi endvidere afsat 180 timer til bl.a. koloni og feriedækning

34 Personalepolitik Ledelsen har i samarbejde med personalet udarbejdet en personalehåndbog der løbende opdateres. I Trio og Strategisk Forum udvikles politikker, som har til formål at sikre en farbar vej til løsning af opgaver og problemer. Disse er bl.a.: Rekrutteringspolitik. Sygefraværspolitik. IT politik. Alkoholpolitik. Politikkerne findes på klubbens intranet. Personalet tilbydes Gratis influenzavaccine. Sundhedsforsikring til fordelagtig pris. Massage. Fordelsordning til træningsfaciliteter til aerobics og fitness via Københavns Kommune. Psykologrådgivning i svære perioder. Julefest. Personaleforeningen I FUK findes en personaleforening. Foreningens formål er at samle medarbejderne om fælles interesser. Dette kan ske ved arrangementer af oplysende, aktiverende og/eller selskabelig karakter. Foreningen kan også beslutte at markere mærkedage for foreningens medlemmer. Alle nyansatte bliver automatisk medlem af foreningen. Man kan vælge at melde sig ud. Sygefravær 2017 Ledelsen har som mål et sygefravær på max 9 12 dage pr. år i 2016 og Det gennemsnitlige fravær fordelt på 48 medarbejdere svarer til 6,8 dage. I denne statistik indgår 3 medarbejder med mere end 3 ugers fravær (langtidssygemelding). Dette mål skal nås via: Omsorgssamtaler

35 I samarbejde med medarbejderen at planlægge ferie og afspadsering, fordelt hen over året, således at medarbejderen samler nye kræfter. Løbende dialog om arbejdsklimaet via AMG og APV. Tillade akut opstået afspadseringsbehov. Gratis influenza vaccination. Samarbejde Ledelse og TR, AMKO og TAP er repræsenteret i Strategisk Forum. Strategisk Forum s opgave er at udbrede medbestemmelse i alle lag ved at: Tilskynde til samarbejde om at fremme og sikre institutionens effektivitet. Arbejde for at tilvejebringe og bevare det gode og rolige arbejds- og beskæftigelsesforhold samt øge medarbejdernes tryghed og trivsel. Være medbestemmende ved fastlæggelse af principper for tilrettelæggelsen af institutionens arbejds- og personaleforhold. Være medstemmende om økonomien. Hele udvalget er dygtiggjort via kurser, således de kan løse opgaven med et tilfredsstillende resultat. Ledelsen har stadig det fulde ledelsesansvar, men er forpligtede til at søge løsning via dialog. Det øverste beslutningsorgan i FUK er Bestyrelsen. Alkohol og medarbejdere For medarbejderne er der forbud mod alkoholiske drikke i arbejdstiden. I sammenhænge hvor der ikke er medlemmer tilstede, kan ledelsen beslutte at udskænke i begrænset omfang, f. eks jubilæer. Beruselse i arbejdstiden medfører afskedigelse. Alkohol og medlemmer FUK s medlemmer over 18 år må gerne nyde øl på Ungdomsklubbens fest-aftener (fredage) under kontrollerede former. Vi lever i et samfund, hvor alkohol er en accepteret del af fester. Dette ønsker vi ikke skal være anderledes i Ungdomsklubben. Vi er dog fuldt ud bevidste om, at der ligger mange problemer i kølvandet af unges alkoholforbrug. Derfor serverer vi under trygge former. Vi opfordrer ikke de unge til at vælge øl, tværtimod anbefales sodavand frem for øl

36 Der udskænkes kun i begrænset omfang. Ankommer medlemmer berusede afvises de og sendes under trygge forhold hjem (er ikke sket endnu ). Gentagelser medfører karantæne. De øvrige aftener i Ungdomsklubben, er der ikke åbent for salg af øl. Vi ved, at denne måde at håndtere omgangen med alkohol (læs øl) ikke har givet nogen problemer i FUK de sidste 25 år. Om medlemmerne i FUK Klubbens målgruppe er børn og unge i alderen år med betydelig og varig nedsat fysisk og psykisk funktionsniveau, som søger et fritidstilbud. FUK s kapacitet er 226 medlemmer. Driftstilskuddet reguleres på baggrund af tilmeldte medlemmer. Gennemsnitsalderen ligger på 18 år. Aldersgrænsen i FUK Medlemmerne begynder normalt ved års alderen, når nye behov for sociale relationer melder sig. Medlemmerne kan fortsætte til de fylder 26 år. En måned før det fyldte 26 år modtages en udmeldelse, som fortæller, at sidste dag i FUK er dagen før medlemmet bliver 26 år. Handicapbalance FUK ønsker en balance mellem unge med lettere handicaps, såvel fysisk og psykisk og unge med sværere handicaps. Det er ønskeligt at kunne inkludere børn og unge med forskellige handicap og funktionsnedsættelser. Vores erfaring er, at for mange af én bestemt gruppe, kan bremse tilgangen af den anden. Det er derfor et mål og ønske, stadig at kunne tiltrække en stor brede

37 Medlemskab Alle der søger om medlemskab, har krav på ensartet behandling. Det vil sige, at alle mellem 12 og 26 år kan komme på besøg og se FUK. Der er nedsat en gruppe medarbejdere (Modtage-Team) til at tage i mod kommende medlemmer. Under besøget, taler pædagogen, den unge og dennes forældre/kontaktpædagog om de muligheder FUK tilbyder, og om FUK er det rigtige tilbud. Ud af klubbens 226 pladser er de 138 pladser reserveret til københavnere, som løbende visiteres af Specialområdets pædagogiske konsulent i BUF. Unge fra andre kommuner optages når hjemkommunen indgår en aftale med Københavns Kommune/Specialområdet om køb af plads. FUK fremviser klubben, men det er forældrene eller den unge selv, der skal bede egen kommune om at handle. Åbningstider FUK har åbent, mandag til fredag mellem 12 og 22. I skolernes ferier åbner klubben mandag fredag kl :00 samt 17:00-22:00 torsdag og fredag. Ugerne 27 er hele klubben på sommer-koloni! Lukkedage Generelt har specialklubber ikke ret til lukkedage bortset fra 2 pædagogiske dage. FUK s bestyrelse har godkendt årsplanen med de lukkedage, der indgår. Ud over pædagogiske dage, har klubben ganske få andre lukkedage, hvor vi af erfaring ved, der kun er få medlemmer. På sådanne lukkedage kan forældre til hjemmeboende børn, der kommer i vanskeligheder kontakte klubben i god tid. Så løser vi sammen problemet. Klubråd og medindflydelse Det er vigtigt at give medlemmerne mulighed for at tage del- og medansvar i hverdagen ved f.eks., at delagtiggøre medlemmerne i planlægning og gennemførsel af aktiviteter, ture m.m., Klubrådet er medlemmernes demokratiske medbestemmelsesorgan. De er støttet af 2 pædagoger som råder og vejleder. Rådet er medbestemmende på baggrund nærmere definerede opgaver i brugersammenhæng. Rådet er sammensat på baggrund af vedtægter, vedtaget på Klubrådets stiftende møde. Der er 5 medlemmer og 2 suppleanter. Formanden deltager i FUKs bestyrelsesmøder med stemmeret

38 Kørsel Størstedelen af FUKs medlemmer kan ikke bruge offentlige transportmidler. Derfor er kørsel en del af det serviceniveau som kommunen yder. Medlemmer som har en kørselsaftale, afhentes fra skole eller bopæl og køres som hovedregel til hjemmeadressen efter endt klubdag. Ændringer i forbindelse med aflastning kan imødekommes. FUK har indgået en kontrakt med Handicap Befordring APS om kørslen af FUKs medlemmer. Til daglig kaldet HB. FUK og HB arbejder løbende på at gøre kørslen af vore medlemmer så glidende og problemfri som det overhovedet er muligt. Omegnskommuner, der bevilliger deres borgere kørsel, faktureres direkte af HB. Til- og framelding af kørsel skal ske senest kl. 10 dagen før den ønskede ændring skal træde i kraft. Ved Sygdom ringes der fravær så snart man ved besked på tlf Du kan også vælge at sende en mail i stedet på info@fuk.dk. På den måde nedbringer vi unødig kørsel, og sparer energi og CO 2. Tæt bytrafik og anden trængsel som forlænger køreturene er af betegne som force majeure. Hjemmeside og facebook FUK s hjemmeside findes under hjemmesiden Her kan hentes en masse nyttige informationer. Visionen for hjemmesiden er, at den er brugervenlig og skal være informativ, specielt til samarbejdspartnere som ønsker viden om FUK. Facebook er integreret på hjemmesiden og her kan du følge med i dagligdagen i FUK

39 Hjemmesiden skal også afspejle livet i og omkring klubben i billeder. Billeder må kun vise medlemmerne i etisk forsvarlige sammenhænge. Alle medlemmer afgiver ved optagelse i klubben et ja eller nej til brug af billeder med dem selv på. Der kan træffes telefoniske aftaler med det pædagogiske personale i tiden & Der kan også mailes til linjerne. Vigtige mailadresser findes på hjemmesiden. Kantinen/store køkken Fra kantinen sælges mad, drikkevarer, frugt og slik. Der sælges aftensmad alle dage. Køkkenet fører en sund kostpolitik med vægt på medlemmernes ønsker. Køkkenet sælger mad til medlemmer og medarbejdere. Se åbningstider på hjemmesiden samt de dage, hvor køkkenet har lukket. Københavns kommunes målsætning om økologi efterleves i det omfang det er økonomisk forsvarligt. På alle mejerivarer er der valgt økologi samt kød og grønt i begrænset omfang. Unge med anden religiøs baggrund kan i langt de fleste tilfælde få alternativ kost. Køkkenet kan ikke i alle tilfælde imødekomme kød som er ritualslagtet. I Fritidsklubben sælges der kun slik og sodavand om fredagen. I Ungdomsklubben sælges der slik og sodavand alle aftener. For medlemmer, som ikke selv kan kontrollere deres lyst til søde sager, bestemmes omfanget af slik-indtaget i samarbejde med forældre, pædagoger og medlemmet selv! Betaling Der kan betales kontant eller via en konto-ordning, hvor forbruget kan aftales på forhånd. Konto-ordningen opkræves månedsvis bagud