Undervisningsevaluering Eftera r 2016
|
|
|
- Gerda Lindholm
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsevaluering Eftera r 2016 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold... 6 Forberedelse vs. Evaluering af undervisningsform... 7 STUDIENÆVN FOR BYGGERI OG ANLÆG... 8 SEMESTEREVALUERING... 8 PROJEKTEVALUERING... 9 Egen indsats vs. Projektevaluering KURSUSEVALUERING INDHOLD Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold KURSUSEVALUERING FORM Forberedelse vs. Evaluering af kursusform STUDIENÆVN FOR ENERGI SEMESTEREVALUERING PROJEKTEVALUERING Egen indsats vs. Projektevaluering KURSUSEVALUERING - INDHOLD Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold KURSUSEVALUERING FORM Forberedelse vs. Evaluering af kursusform STUDIENÆVN FOR INDUSTRI OG GLOBAL FORRETNINGSUDVIKLING SEMESTEREVALUERING PROJEKTEVALUERING Egen indsats vs. Projektevaluering... 22
2 KURSUSEVALUERING INDHOLD Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold KURSUSEVALUERING FORM Forberedelse vs. Evaluering af kursusform STUDIENÆVN FOR KEMI, MILJØ OG BIOTEKNOLOGI SEMESTEREVALUERING PROJEKTEVALUERING Egen indsats vs. Projektevaluering KURSUSEVALUERING INDHOLD Aktivitet vs. Evaluering af indhold KURSUSEVALUERING FORM Forberedelse vs. Evaluering af form STUDIENÆVN FOR MATEMATIK, FYSIK OG NANOTEKNOLOGI SEMESTEREVALUERING PROJEKTEVALUERING Egen indsats vs. Projektevaluering KURSUSEVALUERING INDHOLD Aktivitet vs. Evaluering af indhold KURSUSEVALUERING FORM Forberedelse vs. Evaluering af form... 41
3 Svarprocenter Studienævn Svar Ubesvaret Svar % Byggeri og Anlæg Energi Industri og Global Forretningsudvikling Kemi, Miljø og Bioteknologi Matematik, Fysik og Nanoteknologi Total
4 Semesterevaluering Hvordan synes du generelt, at semesteret er forløbet? Semester Matematik, Fysik og Nanoteknologi Kemi, Miljø og Bioteknologi Industri og Global Forretningsudvikling Energi Byggeri og Anlæg % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt
5 Projektevaluering I hvilket omfang synes du, der har været sammenhæng i projektforløbet som helhed? Projekt Matematik, Fysik og Nanoteknologi Kemi, Miljø og Bioteknologi Industri og Global Forretningsudvikling Energi Byggeri og Anlæg % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Egen indsats vs. projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel 4 Lav 5 Meget lav Grand Total 1 Meget godt 52% 41% 6% 1% 0% 100% 2 Godt 29% 53% 17% 1% 0% 100% 3 Middel 24% 41% 28% 7% 0% 100% 4 Dårligt 41% 41% 11% 7% 0% 100% 5 Meget dårligt 54% 23% 23% 0% 0% 100% Grand Total 39% 46% 14% 2% 0% 100%
6 Kursusevaluering Hvad er din vurdering af indholdet af kurset, dvs. pensum og læringsmål? Kursus - indhold Matematik, Fysik og Nanoteknologi Kemi, Miljø og Bioteknologi Industri og Global Forretningsudvikling Energi Byggeri og Anlæg % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 71% 19% 7% 2% 1% 100% 2 Godt 54% 30% 13% 3% 1% 100% 3 Middel 41% 29% 21% 7% 2% 100% 4 Dårligt 30% 27% 18% 18% 7% 100% 5 Meget dårligt 54% 7% 5% 15% 20% 100% Grand Total 56% 26% 13% 4% 1% 100%
7 Hvordan vurderer du undervisningsformen har bidraget til opfyldelse af læringsmålene? Kursus - form Matematik, Fysik og Nanoteknologi Kemi, Miljø og Bioteknologi Industri og Global Forretningsudvikling Energi Byggeri og Anlæg % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Forberedelse vs. Evaluering af undervisningsform Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 33% 37% 17% 8% 5% 100% 2 Godt 21% 35% 25% 13% 5% 100% 3 Middel 16% 25% 31% 18% 10% 100% 4 Dårligt 19% 26% 25% 18% 13% 100% 5 Meget dårligt 18% 22% 24% 16% 20% 100% Grand Total 24% 33% 24% 13% 7% 100%
8 Studienævn for Byggeri og Anlæg Semesterevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Bygge- og Anlægskonstruktion Byggeri og Anlæg Indeklima og Energi Vand og Miljø Veje og Trafik cand.tech. Building Energy Design Byggeledelse Bygningers Energidesign Bygningsinformatik Ledelse og Informatik i Byggeriet Sikkerhed og Risikostyring Civilingeniør Bygge- og Anlægskonstruktion Byggeledelse Indeklima og Energi Maskinkonstruktion Vand og Miljø Veje og Trafik Diplomingeniør Byggeri og Anlæg Grand Total
9 Projektevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Bygge- og Anlægskonstruktion Byggeri og Anlæg Indeklima og Energi Vand og Miljø Veje og Trafik cand.tech. Building Energy Design Byggeledelse Bygningers Energidesign Bygningsinformatik Ledelse og Informatik i Byggeriet Sikkerhed og Risikostyring Civilingeniør Bygge- og Anlægskonstruktion Byggeledelse Indeklima og Energi Maskinkonstruktion Vand og Miljø Veje og Trafik 1 3 Diplomingeniør Byggeri og Anlæg Grand Total
10 Egen indsats vs. Projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel 4 Lav 5 Meget lav Grand Total 1 Meget godt 48% 48% 5% 0% 0% 100% 2 Godt 31% 48% 20% 0% 1% 100% 3 Middel 23% 36% 36% 5% 0% 100% 4 Dårligt 38% 63% 0% 0% 0% 100% 5 Meget dårligt 80% 20% 0% 0% 0% 100% Grand Total 38% 46% 14% 1% 0% 100% Kursusevaluering indhold Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Afløbsteknik og hydraulik Analyse og måling af indeklima Avanceret hydrodynamisk modellering (CFD) og visualisering Beslutningstagning Brudmekanik og udmattelse Byggeprocessens styringsområder Byggeriets forandringsprogrammer Byggeriets rammebetingelser Bygningens varme- og kølesystemer Bygningsrelateret strømningsmekanik Calculus Detektering af fejl og diagnosticering af bygningen og dens tekniske systemer Digitale kort og digital vejprojektering Eksperimentel hydrologi Fundering og jordtryk Geometrisk vejprojektering Grundteknisk kursus i byggeri og anlæg Hydrogeologi og grundvandsmodellering Hydrologi Informationsteknologi og videnshåndtering 1 1 Ingeniørgeologi og geoteknik
11 Installationsteknik Intelligente transportsystemer Jordfysik og geostatistik Kommunikation og koordinering Konstruktioner til vedvarende energi - vindmøller og bølgeenergianlæg Kontinuummekanik, rumbjælker og stabilitet Lufttæthed og ventilation Materialemodellering i byggeri og anlæg Miljøplanlægning og regulering Måleteknik og dataopsamling Numeriske metoder Partielle differentialligninger, sandsynlighedsregning og statistik Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Risikostyring Strukturel mekanik og dynamik Struktureret IKT-analyse Strømningslære og bølgehydraulik Strømningslære og CFD Styring og analyse af bygningers energisystemer Tilstandsvurdering, efterisolering og renovering Udvikling af kvalitets- og projektstyringssystemer 3 17 Urban hydroinformatik Vandbehandling og distribution Varmeteori og -praksis Varmetransmission og strømningsmekanik Vej- og trafikteknik Vejens opbygning, fundering og belægning Ventilationsteknik Videnskabsteori og metoder inden for byggeri og anlæg Videregående statik og styrkelære Vindlast på konstruktioner Grand Total
12 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 80% 17% 2% 2% 0% 100% 2 Godt 59% 29% 11% 1% 0% 100% 3 Middel 45% 32% 18% 5% 1% 100% 4 Dårligt 30% 35% 14% 16% 5% 100% 5 Meget dårligt 78% 0% 0% 11% 11% 100% Grand Total 61% 26% 10% 3% 0% 100% Kursusevaluering form Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Afløbsteknik og hydraulik Analyse og måling af indeklima Avanceret hydrodynamisk modellering (CFD) og visualisering Beslutningstagning Brudmekanik og udmattelse Byggeprocessens styringsområder Byggeriets forandringsprogrammer Byggeriets rammebetingelser Bygningens varme- og kølesystemer Bygningsrelateret strømningsmekanik Calculus Detektering af fejl og diagnosticering af bygningen og dens tekniske systemer Digitale kort og digital vejprojektering Eksperimentel hydrologi 3 3 Fundering og jordtryk Geometrisk vejprojektering Grundteknisk kursus i byggeri og anlæg Hydrogeologi og grundvandsmodellering Hydrologi Informationsteknologi og videnshåndtering 1 1 Ingeniørgeologi og geoteknik Installationsteknik Intelligente transportsystemer 1 3 4
13 Jordfysik og geostatistik Kommunikation og koordinering Konstruktioner til vedvarende energi - vindmøller og bølgeenergianlæg Kontinuummekanik, rumbjælker og stabilitet Lufttæthed og ventilation Materialemodellering i byggeri og anlæg Miljøplanlægning og regulering Måleteknik og dataopsamling Numeriske metoder Partielle differentialligninger, sandsynlighedsregning og statistik Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Risikostyring Strukturel mekanik og dynamik Struktureret IKT-analyse Strømningslære og bølgehydraulik Strømningslære og CFD Styring og analyse af bygningers energisystemer Tilstandsvurdering, efterisolering og renovering Udvikling af kvalitets- og projektstyringssystemer Urban hydroinformatik Vandbehandling og distribution Varmeteori og -praksis Varmetransmission og strømningsmekanik Vej- og trafikteknik Vejens opbygning, fundering og belægning Ventilationsteknik Videnskabsteori og metoder inden for byggeri og anlæg Videregående statik og styrkelære Vindlast på konstruktioner Grand Total
14 Forberedelse vs. Evaluering af kursusform Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 40% 35% 14% 7% 4% 100% 2 Godt 24% 35% 26% 12% 4% 100% 3 Middel 18% 27% 33% 15% 7% 100% 4 Dårligt 29% 22% 27% 14% 8% 100% 5 Meget dårligt 12% 20% 20% 20% 28% 100% Grand Total 27% 31% 24% 12% 6% 100%
15 Studienævn for Energi Semesterevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Energi Civilingeniør Bæredygtig Energiteknik Energiteknik Diplomingeniør Bæredygtig Energiteknik Grand Total
16 Projektevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Energi Civilingeniør Bæredygtig Energiteknik Energiteknik Diplomingeniør Bæredygtig Energiteknik Grand Total Egen indsats vs. Projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel Grand Total 1 Meget godt 56% 38% 6% 100% 2 Godt 19% 62% 19% 100% 3 Middel 36% 55% 9% 100% 5 Meget dårligt 0% 0% 100% 100% Grand Total 44% 46% 11% 100%
17 Kursusevaluering - indhold Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total AC-kredsløbsteori Anvendt ingeniørmatematik Calculus Dynamiske modeller for elektriske maskiner og regulering Effektelektronik og elektriske maskiner Energisystemers grundlæggende fysik og opbygning Forbrændingsteknik og kemiske reaktorer Hydrauliske og mekaniske systemer og modellering af effektelektroniske konvertere 3 3 Højspændingsteknik og design af strømforsyninger Ikke-lineær regulering og servosystemer Mikrodatamater og C-programmering Modellering af termiske systemer Nettilslutning af vindmøller og bæredygtige energiforsyninger Numeriske metoder Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Problembaseret læring, MATLAB og reguleringsteknik Sandsynlighedsregning, statistik og engelsk Strukturel mekanik og dynamik Strømningslære og CFD Strømningslære og hydrauliske systemer Systemidentifikation og diagnosticering Termiske grundfag 1 1 Termodynamik, varmetransmission og strømningslære Test og validering Varmetransmission Grand Total
18 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 73% 18% 5% 5% 0% 100% 2 Godt 58% 34% 7% 1% 0% 100% 3 Middel 54% 27% 14% 4% 1% 100% 4 Dårligt 33% 39% 17% 0% 11% 100% 5 Meget dårligt 0% 0% 20% 20% 60% 100% Grand Total 62% 26% 8% 3% 1% 100% Kursusevaluering form Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total AC-kredsløbsteori Anvendt ingeniørmatematik Calculus Dynamiske modeller for elektriske maskiner og regulering Effektelektronik og elektriske maskiner Energisystemers grundlæggende fysik og opbygning Forbrændingsteknik og kemiske reaktorer Hydrauliske og mekaniske systemer og modellering af effektelektroniske konvertere Højspændingsteknik og design af strømforsyninger Ikke-lineær regulering og servosystemer Mikrodatamater og C-programmering Modellering af termiske systemer Nettilslutning af vindmøller og bæredygtige energiforsyninger Numeriske metoder Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Problembaseret læring, MATLAB og reguleringsteknik Sandsynlighedsregning, statistik og engelsk Strukturel mekanik og dynamik Strømningslære og CFD Strømningslære og hydrauliske systemer Systemidentifikation og diagnosticering Termiske grundfag 1 1
19 Termodynamik, varmetransmission og strømningslære Test og validering Varmetransmission Grand Total Forberedelse vs. Evaluering af kursusform Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 31% 40% 16% 10% 3% 100% 2 Godt 21% 35% 23% 14% 7% 100% 3 Middel 14% 26% 33% 19% 8% 100% 4 Dårligt 5% 35% 16% 30% 14% 100% 5 Meget dårligt 0% 33% 33% 17% 17% 100% Grand Total 21% 35% 23% 15% 7% 100%
20 Studienævn for Industri og Global Forretningsudvikling Semesterevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Globale Forretningssystemer Maskin og Produktion Maskinkonstruktion Produktionsudvikling cand.tech. Forretningsinnovation Globalt Systemdesign Produktion Værdikæder og Innovationsledelse Civilingeniør Design af Mekaniske Systemer Elektro-mekanisk Systemdesign Materialeteknologi Virksomhedssystemer Virksomhedsteknologi Værdikæder og Innovationsledelse Værdikæder og Teknisk Ledelse Diplomingeniør Eksportteknologi Maskinteknik
21 Grand Total Projektevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(TEK) Globale Forretningssystemer Maskin og Produktion Maskinkonstruktion Produktionsudvikling cand.tech. Forretningsinnovation Globalt Systemdesign Produktion Værdikæder og Innovationsledelse Civilingeniør Design af Mekaniske Systemer Elektro-mekanisk Systemdesign Materialeteknologi Virksomhedssystemer Virksomhedsteknologi Værdikæder og Innovationsledelse Værdikæder og Teknisk Ledelse Diplomingeniør Eksportteknologi Maskinteknik
22 Grand Total Egen indsats vs. Projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel 4 Lav 5 Meget lav Grand Total 1 Meget godt 53% 42% 4% 0% 1% 100% 2 Godt 40% 48% 12% 0% 0% 100% 3 Middel 21% 52% 23% 4% 0% 100% 4 Dårligt 33% 44% 0% 22% 0% 100% 5 Meget dårligt 100% 0% 0% 0% 0% 100% Grand Total 41% 46% 11% 2% 0% 100%
23 Kursusevaluering indhold Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Agile forretningsudviklingsmetoder Anvendt statistik Anvendte statistiske styringsmodeller og statistisk kvalitetskontrol Brudmekanik og udmattelse Calculus Digitalisering af produktions- og serviceprocesser 1 1 Digitalisering af produktionsprocesser Elementmetoder Entreprenørskabsforståelse Erhvervs-, selskabs- og arbejdsret samt industristandarder Fleksibel produktion Forretningsprocesser og IT-Projekter Fremstillingsprocesser, automatisering og robotter Global produktionsudvikling og -strategi Grundlæggende maskinkonstruktion 2 2 Grundlæggende programmering Ikke-lineær regulering og servosystemer Innovationsledelse og forretningsudvikling 2 2 Job design Konfiguration af værdikæder Konfigurering af produktion, innovation og organisation Kontinuummekanik Kontinuummekanik, rumbjælker og stabilitet Ledelse af globale forretningssystemer og værdikæder Lineær algebra Marketing, økonomistyring og rapportering Maskinkonstruktion og automation Maskinteknisk grundkursus Matematik Matematisk modellering og numeriske metoder Materialelære Materialemekanik
24 Materialer og mekaniske processer Medieledelse Metaller og legeringer Måleteknik og dataopsamling Numeriske metoder Nye materialer og processer Operations management og organisation I Organisationsanalyse og design Planlægning og styring af produktion Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Procesautomatisering Procesteknik og sekvensstyring Produktionsmodellering og -monitorering Produktudvikling og produktionsforberedelse Regulering af hydrauliske og elektriske servomekanismer Reguleringsteknik Statistisk analyse og simulering af fremstillings- og forretningsprocesser Strømningslære og CFD 2 2 Studier af forretningssystemer Supply Chain Management og netværksteori Systemidentifikation og diagnosticering 2 2 Test og validering 1 1 Udvikling af kvalitets- og projektstyringssystemer Udvikling af produkter og services Varmetransmission og strømningsmekanik Videregående statik og styrkelære Virksomhedsudvikling Grand Total
25 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 71% 21% 6% 0% 2% 100% 2 Godt 56% 26% 16% 1% 1% 100% 3 Middel 37% 30% 19% 12% 2% 100% 4 Dårligt 35% 26% 18% 15% 6% 100% 5 Meget dårligt 78% 0% 0% 11% 11% 100% Grand Total 57% 24% 13% 4% 2% 100% Kursusevaluering form Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Agile forretningsudviklingsmetoder Anvendt statistik Anvendte statistiske styringsmodeller og statistisk kvalitetskontrol Brudmekanik og udmattelse Calculus Digitalisering af produktions- og serviceprocesser 1 1 Digitalisering af produktionsprocesser Elementmetoder Entreprenørskabsforståelse Erhvervs-, selskabs- og arbejdsret samt industristandarder Fleksibel produktion Forretningsprocesser og IT-Projekter Fremstillingsprocesser, automatisering og robotter Global produktionsudvikling og -strategi Grundlæggende maskinkonstruktion 2 2 Grundlæggende programmering Ikke-lineær regulering og servosystemer Innovationsledelse og forretningsudvikling 2 2 Job design Konfiguration af værdikæder Konfigurering af produktion, innovation og organisation Kontinuummekanik Kontinuummekanik, rumbjælker og stabilitet
26 Ledelse af globale forretningssystemer og værdikæder Lineær algebra Marketing, økonomistyring og rapportering Maskinkonstruktion og automation Maskinteknisk grundkursus Matematik Matematisk modellering og numeriske metoder Materialelære Materialemekanik Materialer og mekaniske processer Medieledelse Metaller og legeringer Måleteknik og dataopsamling Numeriske metoder Nye materialer og processer Operations management og organisation I Organisationsanalyse og design Planlægning og styring af produktion Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Procesautomatisering Procesteknik og sekvensstyring Produktionsmodellering og -monitorering Produktudvikling og produktionsforberedelse Regulering af hydrauliske og elektriske servomekanismer Reguleringsteknik Statistisk analyse og simulering af fremstillings- og forretningsprocesser Strømningslære og CFD 2 2 Studier af forretningssystemer Supply Chain Management og netværksteori Systemidentifikation og diagnosticering 2 2 Test og validering 1 1 Udvikling af kvalitets- og projektstyringssystemer Udvikling af produkter og services Varmetransmission og strømningsmekanik
27 Videregående statik og styrkelære Virksomhedsudvikling Grand Total Forberedelse vs. Evaluering af kursusform Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 37% 38% 12% 5% 8% 100% 2 Godt 27% 37% 25% 8% 3% 100% 3 Middel 19% 27% 34% 13% 7% 100% 4 Dårligt 27% 29% 18% 11% 16% 100% 5 Meget dårligt 22% 11% 33% 17% 17% 100% Grand Total 28% 34% 22% 9% 6% 100%
28 Studienævn for Kemi, Miljø og Bioteknologi Semesterevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(NAT) Biologi Kemi Bachelor(TEK) Bioteknologi Bæredygtig Bioteknologi Kemi og Bioteknologi Kemiteknologi Miljøteknologi cand.scient. Biologi Kemi Civilingeniør Bioteknologi Bæredygtig Bioteknologi
29 Kemi Kemiteknik Medicinsk Bioteknologi Miljøteknologi Olie- og Gasteknologi Diplomingeniør Kemi og Bioteknologi Master Bioteknologi Grand Total Projektevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(NAT) Biologi Kemi Bachelor(TEK) Bioteknologi Bæredygtig Bioteknologi Kemi og Bioteknologi Kemiteknologi
30 Miljøteknologi cand.scient. Biologi Kemi Civilingeniør Bioteknologi Bæredygtig Bioteknologi Kemi Kemiteknik Medicinsk Bioteknologi Miljøteknologi Olie- og Gasteknologi Diplomingeniør Kemi og Bioteknologi Master Bioteknologi Grand Total Egen indsats vs. Projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel 4 Lav Grand Total 1 Meget godt 54% 37% 7% 1% 100% 2 Godt 21% 64% 15% 1% 100% 3 Middel 29% 34% 26% 11% 100% 4 Dårligt 60% 0% 40% 0% 100% 5 Meget dårligt 0% 67% 33% 0% 100% Grand Total 37% 48% 13% 2% 100%
31 Kursusevaluering indhold Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Afløbsteknik og hydraulik Almen kemi Almen og organisk kemi Analyse Anvendt biodiversitet Anvendt statistik Biologiske produktionsprocesser Biologiske undervisningsforsøg Bioraffinaderiprincipper 2 2 Botanik og plantefysiologi Bæredygtighed 2 2 Calculus Cases i bioprocesteknologi 1 1 Cellebiologi, immunologi og genetik Dataopsamling og procesregulering Dyrefysiologi og humanfysiologi Energi og ressourcer Fysisk kemi og transportprocesser Fysiske og kemiske analysemetoder Grundlæggende organisk og fysisk kemi Grundlæggende organisk og uorganisk kemi Hydrogeologi og grundvandsmodellering Hydrologi 2 2 Kemisk reaktionsteknik Kemiske enhedsoperationer Kemiske undervisningsforsøg Kemometri Kinetik og modellering af bioprocesser Klimapåvirkning af biologiske systemer Kolloid og grænsefladekemi Lineær algebra Matematisk modellering og numeriske metoder
32 Materialeforarbejdning Materialekemi Materialers fysiske kemi Metoder til kvantitativ kemisk analyse Mikrobiel diversitet og aktivitet Mikrobiologi Mikrobiologiske processer 1 1 Molekylærbiologi og bioinformatik Organisk kemi Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Reaktor- og procesmodellering Strømningslære Termodynamik, separation og instrumentering 4 4 Uorganisk og fysisk kemi Vandbehandling og distribution Varmetransmission og strømningsmekanik Zoologi Grand Total
33 Aktivitet vs. Evaluering af indhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 64% 21% 12% 2% 1% 100% 2 Godt 46% 33% 15% 4% 2% 100% 3 Middel 34% 32% 24% 7% 3% 100% 4 Dårligt 21% 28% 15% 26% 10% 100% 5 Meget dårligt 50% 13% 0% 13% 25% 100% Grand Total 48% 29% 16% 5% 2% 100% Kursusevaluering form Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Afløbsteknik og hydraulik Almen kemi Almen og organisk kemi Analyse Anvendt biodiversitet Anvendt statistik Biologiske produktionsprocesser 2 2 Biologiske undervisningsforsøg Bioraffinaderiprincipper Botanik og plantefysiologi Bæredygtighed Calculus Cases i bioprocesteknologi 1 1 Cellebiologi, immunologi og genetik Dataopsamling og procesregulering Dyrefysiologi og humanfysiologi Energi og ressourcer Fysisk kemi og transportprocesser Fysiske og kemiske analysemetoder Grundlæggende organisk og fysisk kemi Grundlæggende organisk og uorganisk kemi Hydrogeologi og grundvandsmodellering Hydrologi 1 1 2
34 Kemisk reaktionsteknik Kemiske enhedsoperationer Kemiske undervisningsforsøg Kemometri Kinetik og modellering af bioprocesser Klimapåvirkning af biologiske systemer Kolloid og grænsefladekemi Lineær algebra Matematisk modellering og numeriske metoder Materialeforarbejdning Materialekemi Materialers fysiske kemi Metoder til kvantitativ kemisk analyse Mikrobiel diversitet og aktivitet Mikrobiologi Mikrobiologiske processer 1 1 Molekylærbiologi og bioinformatik Organisk kemi Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Reaktor- og procesmodellering Strømningslære Termodynamik, separation og instrumentering 4 4 Uorganisk og fysisk kemi Vandbehandling og distribution Varmetransmission og strømningsmekanik Zoologi Grand Total
35 Forberedelse vs. Evaluering af form Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 25% 36% 24% 11% 4% 100% 2 Godt 14% 32% 32% 15% 7% 100% 3 Middel 14% 22% 30% 20% 15% 100% 4 Dårligt 11% 27% 31% 20% 10% 100% 5 Meget dårligt 24% 33% 24% 10% 10% 100% Grand Total 17% 31% 29% 15% 8% 100%
36 Studienævn for Matematik, Fysik og Nanoteknologi Semesterevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(NAT) Fysik Matematik Matematik-økonomi Bachelor(TEK) Matematik-teknologi Nanoteknologi cand.scient. Fysik Matematik cand.scient.oecon. Matematik-økonomi Civilingeniør Matematik-teknologi Nanobioteknologi Nanomaterialer og Nanofysik Diplomingeniør Nanoteknologi Grand Total
37 Projektevaluering Uddannelse Retning Semester 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Bachelor(NAT) Fysik Matematik Matematik-økonomi Bachelor(TEK) Matematik-teknologi Nanoteknologi cand.scient. Fysik Matematik cand.scient.oecon. Matematik-økonomi Civilingeniør Matematik-teknologi Nanobioteknologi Nanomaterialer og Nanofysik Diplomingeniør Nanoteknologi Grand Total
38 Egen indsats vs. Projektevaluering Projektevaluering 1 Meget høj 2 Høj 3 Middel 4 Lav Grand Total 1 Meget godt 44% 44% 10% 1% 100% 2 Godt 23% 51% 23% 2% 100% 3 Middel 18% 18% 53% 12% 100% 4 Dårligt 40% 40% 20% 0% 100% 5 Meget dårligt 0% 0% 100% 0% 100% Grand Total 31% 45% 21% 3% 100% Kursusevaluering indhold Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Algebra 1 - Grupper Analyse Array- og sensor signalbehandling Avanceret genteknologi 4 4 Calculus Computeralgebra 5 5 Differentialgeometri Elektromagnetisme Ellære Emner inden for statistisk videnskab I Engineering af reaktioner og molekylær elektronik Faststoffysik I - Geometrisk Struktur Faststoffysik II - Elektronisk Struktur Fysisk kemi og transportprocesser 1 1 Fysiske og kemiske analysemetoder 1 1 Fysiske undervisningsforsøg Grundlæggende organisk og uorganisk kemi 1 1 Halvlederfysik 3 3 Information og kodningsteori Introduktion til matematiske metoder Introduktion til partielle differentialligninger Kemiske undervisningsforsøg 1 1 Lineær algebra
39 Lineær algebra med anvendelser Machine Learning 4 4 Matematisk modellering og simulering af teknologiske systemer I Matematisk modellering og simulering af teknologiske systemer II Materialekemi Materialemekanik 1 1 Materialers fysiske kemi 1 1 Mekanisk fysik Mikroøkonomi Moderne fysik Molekylær simulering Målteori og stokastiske processer Nanofabrikation Numerisk analyse Optimering Optimeringsmetoder Optoelektronik Organisk kemi og mikrobiologi Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Statistisk inferens for lineære modeller Statistisk mekanik Syntese og karakterisering 3 3 Grand Total Aktivitet vs. Evaluering af indhold Kursus - indhold % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 68% 20% 10% 2% 0% 100% 2 Godt 49% 33% 12% 5% 0% 100% 3 Middel 39% 22% 29% 7% 3% 100% 4 Dårligt 44% 0% 28% 22% 6% 100% 5 Meget dårligt 50% 13% 13% 13% 13% 100% Grand Total 53% 25% 15% 5% 1% 100%
40 Kursusevaluering form Modul 1 Meget godt 2 Godt 3 Middel 4 Dårligt 5 Meget dårligt Grand Total Algebra 1 - Grupper 8 13 Analyse Array- og sensor signalbehandling Avanceret genteknologi Calculus Computeralgebra 5 5 Differentialgeometri Elektromagnetisme Ellære Emner inden for statistisk videnskab I Engineering af reaktioner og molekylær elektronik Faststoffysik I - Geometrisk Struktur Faststoffysik II - Elektronisk Struktur Fysisk kemi og transportprocesser 1 1 Fysiske og kemiske analysemetoder 1 1 Fysiske undervisningsforsøg Grundlæggende organisk og uorganisk kemi 1 1 Halvlederfysik Information og kodningsteori Introduktion til matematiske metoder Introduktion til partielle differentialligninger Kemiske undervisningsforsøg 1 1 Lineær algebra Lineær algebra med anvendelser Machine Learning Matematisk modellering og simulering af teknologiske systemer I Matematisk modellering og simulering af teknologiske systemer II 5 5 Materialekemi Materialemekanik 1 1 Materialers fysiske kemi 1 1 Mekanisk fysik Mikroøkonomi
41 Moderne fysik Molekylær simulering Målteori og stokastiske processer Nanofabrikation Numerisk analyse Optimering Optimeringsmetoder Optoelektronik Organisk kemi og mikrobiologi Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Statistisk inferens for lineære modeller Statistisk mekanik Syntese og karakterisering 3 3 Grand Total Forberedelse vs. Evaluering af form Kursus - form % % % % 0-20 % Grand Total 1 Meget godt 32% 33% 17% 9% 8% 100% 2 Godt 15% 35% 23% 18% 9% 100% 3 Middel 14% 18% 23% 25% 19% 100% 4 Dårligt 9% 14% 20% 23% 34% 100% 5 Meget dårligt 25% 17% 17% 17% 25% 100% Grand Total 20% 30% 21% 16% 12% 100%
Undervisningsevaluering Eftera r 2015
Undervisningsevaluering Eftera r 2015 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af
Undervisningsevaluering Eftera r 2013
Undervisningsevaluering Eftera r 2013 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Egen indsats vs. Kursusevaluering...
Undervisningsevaluering Eftera r 2017
Undervisningsevaluering Eftera r 2017 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Studietid pr kursusgang vs. Evaluering
Undervisningsevaluering Eftera r 2012
Undervisningsevaluering Eftera r 2012 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Egen indsats vs. Kursusevaluering...
Undervisningsevaluering Eftera r 2014
Undervisningsevaluering Eftera r 2014 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af
Undervisningsevaluering Fora r 2013
Undervisningsevaluering Fora r 2013 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Egen indsats vs. Kursusevaluering...
Undervisningsevaluering Fora r 2014
Undervisningsevaluering Fora r 2014 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold...
Undervisningsevaluering Fora r 2016
Undervisningsevaluering Fora r 2016 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold...
Undervisningsevaluering Fora r 2017
Undervisningsevaluering Fora r 2017 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Studietid pr kursusgang vs. Evaluering
Undervisningsevaluering Fora r 2015
Undervisningsevaluering Fora r 2015 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Aktiv deltagelse vs. Evaluering af kursusindhold...
FÅ INSPIRATION TIL DIT VALG. Program. Kandidatdag 2013. Kroghstræde 3 Fibigerstræde 15 og 16 Fredrik Bajers Vej 7
FÅ INSPIRATION TIL DIT VALG Program Kandidatdag 2013 Kroghstræde 3 Fibigerstræde 15 og 16 Fredrik Bajers Vej 7 Mød os på Kroghstræde 3 Humaniora Anvendt filosofi Culture, Communication and Globalization
Gennemsnitskarakter for dimittender fra Byggeri og Anlæg 1 Vægtet gennemsnit beregnet af STADS og registreret på rammen
Gennemsnitskarakter for fra Byggeri og Anlæg 1 Vægtet beregnet af STADS og registreret på rammen Niveau: Bachelor Karakter Bygge- Og Anlægskonstruktion 15/16 5 9,14 9,00 9,10 9,50 10,80 10,80 10,80 Byggeri
Godkendte uddannelser til optagelse i IDA som medlem
Godkendte uddannelser til optagelse i IDA som medlem KOT-nr. Københavns Universitet 10117 Farmaci, København K, Studiestart: sommerstart 10140 Veterinærmedicin, København K, Studiestart: sommerstart 10150
Vejledende minimumsbetingelser i 2016 for dispensation fra formelle adgangskrav
Vejledende minimumsbetingelser i 2016 for dispensation fra formelle adgangskrav Hvis du ikke har en adgangsgivende eksamen men mener, du har andre tilsvarende kvalifikationer, kan du søge universitetet
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2015
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2015 Sammen med kravet om, at du har bestået en gymnasial eksamen, skal du have bestået bestemte gymnasiale fag på bestemte niveauer. Disse krav gælder uanset om du
IT-Universitetet i København Softwareudvikling, København S
Københavns Universitet Biokemi, København K Biologi, København K Biologi - Bioteknologi, København K Datalogi, København K Farmaci, København K Forsikringsmatematik, København K Fysiske fag (astronomi,
Undervisningsevaluering Fora r 2018
Undervisningsevaluering Fora r 2018 SVARPROCENTER... 3 SEMESTEREVALUERING... 4 PROJEKTEVALUERING... 5 Egen indsats vs. projektevaluering... 5 KURSUSEVALUERING... 6 Studietid pr kursusgang vs. Evaluering
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2015
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2015 Sammen med kravet om, at du har bestået en gymnasial eksamen, skal du have bestået bestemte gymnasiale fag på bestemte niveauer. Disse krav gælder uanset om du
Optagelsesberettigede studieretninger
Optagelsesberettigede studieretninger Optagelsesområder Københavns Universitet Biokemi - Bioteknologi Farmaci Forsikringsmatematik Fysiske fag (astronomi, biofysik, fysik, geofysik, meteorologi) Fødevarer
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2017
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2017 OBS! Se altid nyeste version på vores hjemmeside da der kan forekomme ændringer i pjecen. Sammen med kravet om, at du har bestået en gymnasial eksamen, skal du
Miljøingeniørdag på Aalborg Universitet
Miljøingeniørdag på Aalborg Universitet onsdag den 23. maj 2012 kl. 13-16. 1 Program 13.00: Velkomst og introduktion til miljøuddannelserne v. Lektor Søren Thorndahl 13.15: Præsentationer fra virksomhederne
Godkendte uddannelser til optagelse i IDA som medlem Københavns Universitet
Side 1 af 8 Godkendte uddannelser til optagelse i IDA som medlem Denne liste er baseret på KOT, Den Koordinerede tilmelding, fra Uddannelses- og Forskningsministeriet, som primært indeholder bacheloruddannelser.
Studiestart E juni Anbefalede studieforløb. Bachelor i Byggeteknologi
i Byggeteknologi Studiestart E204 6 juni 204 Anbefalede studieforløb Der er udarbejdet fire forslag til studieforløb, som du kan bruge, når du skal vælge kurser. Ét studieforløb har bygningskonstruktioner
Vejledende dispensatkrav:
Studiekontoret 27. Februar 2015 Vejledende minimumsbetingelser i 2015 for dispensation fra formelle adgangskrav Hvis du ikke har en adgangsgivende eksamen men mener, du har andre tilsvarende kvalifikationer,
Vejledende minimumsbetingelser i 2017 for dispensation fra formelle adgangskrav
Vejledende minimumsbetingelser i 2017 for dispensation fra formelle adgangskrav Hvis du ikke har en adgangsgivende eksamen men mener, du har andre tilsvarende kvalifikationer, kan du søge universitetet
Vejledende dispensatkrav:
Studiekontoret 14. Januar 2015 Vejledende minimumsbetingelser i 2015 for dispensation fra formelle adgangskrav Hvis du ikke har en adgangsgivende eksamen men mener, du har andre tilsvarende kvalifikationer,
Studievejledning Antal Antal pjecer jeg ønsker at bestille: Alternativer til Psykologi (september 2008)
Studievejledning Antal Antal pjecer jeg ønsker at bestille: Alternativer til Psykologi (september 2008) Dimittendguiden 2015 Regler om optagelse og indskrivning ved Aalborg Universitet (2013) Studievejledningen
Medialogi- og Ingeniøruddannelserne
Medialogi- og Ingeniøruddannelserne Aalborg Universitet Esbjerg Hvad er en Medialog eller Ingeniør? En problemløser En opfinder En teoretisk praktiker Uddannelser ved AAU-Esbjerg AAU-Esbjerg Medialogi
Uddannelsen giver ret til betegnelsen cand. polyt. i Teknisk IT; på engelsk Master of Science in Engineering (Information Technology)
BILAG 2: Kandidatuddannelser Studieordninger for kandidatuddannelser i naturvidenskab og teknisk videnskab. Ordningerne er gældende for studerende, som optages sommeren 2005 eller senere. Teknisk IT -
Oversigt over AAU s uddannelser i alfabetisk rækkefølge efter dansk navn
Oversigt over AAU s uddannelser i alfabetisk rækkefølge efter dansk navn A Akustik og audioteknologi Anvendt filosofi Anvendt industriel elektronik Arkitektur Arkitektur og design Autonome systemer Avanceret
Optag 2016 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 2016 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på DTU. Profilen
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag. Institut for Matematik. April Indledning. Valg af studieretning og valgfri kurser
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag Institut for Matematik April 2015 Indledning I dette skrift diskuterer vi valg af studieretning inden for Matematikindgangen og gennemgår en række muligheder
Optagelsesberettigede studieretninger
Optagelsesberettigede studieretninger KU Farmaceut Biokemi Forsikringsmatematik (aktuar) Fysiske fag Geografi og Geoinformatik Geologi-Geoscience De kemiske fag Matematik Molekylær biomedicin Nanoteknologi
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag Institut for Matematik April 2012
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag Institut for Matematik April 2012 Indledning I dette skrift diskuterer vi valg af studieretning inden for Matematikindgangen og gennemgår en række muligheder
Kvarter -> Semester -E2017
Kvarter -> Semester -E2017 Undervisning har siden 2004 været opdelt i 4 kvarter på hver 7 uger De fleste kurser har været 5 ECTS, nogle få har været 10 ECTS og kørt over 2 kvarter Fra E2017 omlægges undervisning
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag Institut for Matematik April 2013
Valg af studieretning, tilvalgsfag og sidefag Institut for Matematik April 2013 Indledning I dette skrift diskuterer vi valg af studieretning inden for Matematikindgangen og gennemgår en række muligheder
CIVILINGENIØR, CAND. POLYT. I KONSTRUKTIONSTEKNIK
Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for uddannelsen til: CIVILINGENIØR, CAND. POLYT. I KONSTRUKTIONSTEKNIK Master of Science (MSc) in Structural Engineering Studieordning 2015, Version
Lokaleoversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2018
oversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2018 Bioteknologi 3. 1SV+1SØ 27007 Bioteknologi og formidling Bygning 303 Aud. 22 1SV+1SØ Aud. 51 26050 27002 Indledende kemi for Biovidenskab
Optag 2018 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 2018 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på DTU. Profilen
Nye tiltag på De Ingeniør-, Natur og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter. Aalborg Universitet v/prodekan Lars Døvling Andersen
Nye tiltag på De Ingeniør-, Natur og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter Aalborg Universitet v/prodekan Lars Døvling Andersen 2 Ingeniør-, Natur og Sundhedsvidenskab Program Aftagerpaneler Ny school-struktur
Biokemi Udforsk livets kerne med en uddannelse i biokemi på Københavns Universitet
det natur- og biovidenskabelige fakultet københavns universitet Biokemi Udforsk livets kerne med en uddannelse i biokemi på Københavns Universitet Biokemi 1 kemi bioteknologi bioinformatik laboratoriearbejde
Lokaleoversigt for første uge af diplomingeniørstudiet Semesterstart efterår 2016
oversigt for første uge af diplomingeniørstudiet Semesterstart efterår 2016 Byggeri og Infrastruktur Kl. 08.00-12.00 Bæredygtigt boligbyggeri og Bæredygtigt boligbyggeri og Bæredygtigt boligbyggeri og
Optag 2015 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 2015 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Nikolaj Knøsgaard Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget
Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC
Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC 1 Den Naturvidenskabelige Bacheloru Vil du bygge bro mellem to naturvidenskabelige fag? Eller har du lyst til at kombinere med et fag uden for naturvidenskab?
Optag 2013 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 213 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Michella Magnussen Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende, der er optaget
CIVILINGENIØR, CAND. POLYT. I KONSTRUKTIONSTEKNIK
Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for uddannelsen til: CIVILINGENIØR, CAND. POLYT. I KONSTRUKTIONSTEKNIK Master of Science in Structural Engineering Studieordning 2013, Version
BIOLOGI BIOTEKNOLOGI KEMI KEMITEKNOLOGI MEDICINSK BIOTEKNOLOGI MILJØTEKNOLOGI
BIOLOGI BIOTEKNOLOGI KEMI KEMITEKNOLOGI MEDICINSK BIOTEKNOLOGI MILJØTEKNOLOGI 3-ÅRIG BACHELORUDDANNELSE 3 ½ -ÅRIG DIPLOMINGENIØRUDDANNELSE 2-ÅRIG KANDIDATUDDANNELSE INDHOLD INDLEDNING 3 UDDANNELSERNES
Lokaleoversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2016
oversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2016 Bioteknologi Morgenkaffe: Kl. 09.00 1SV+1SØ 1SV+1SØ 26050 27002 Indledende kemi for Biovidenskab biovidenskaberne 27007 Bioteknologi
Studievejledningen Tlf.: 9940 9440 Åbningstider: mandag-fredag 12 00-15 00 2/6
ADGANGSKRAV TIL BACHELORUDDANNELSER 2016 Sammen med kravet om, at du har bestået en gymnasial eksamen, skal du have bestået bestemte gymnasiale fag på bestemte niveauer. Disse krav gælder uanset om du
INFOMØDE NY SEMESTERORDNING AARHUS UNIVERSITET
INFOMØDE 23.02.17 NY SEMESTERORDNING 1 KVARTER SEMESTER - E2017 1 Års studier = 60 ECTS Undervisning har siden 2004 været opdelt i 4 kvarter på hver 7 uger De fleste kurser har været 5 ECTS, nogle få har
Bachelor i Mekatronik Bachelor of Science in Engineering - Mechatronics. Studiestart september 2007. Indhold: Jobprofiler. Kompetencer.
Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for Bachelor i Mekatronik Bachelor of Science in Engineering - Mechatronics Studiestart september 2007 Indhold: Jobprofiler Kompetencer Faglige
CIVILINGENIØR I BIOSYSTEMTEKNOLOGI
DET JORDBRUGSVIDEN CIVILINGENIØR I BIOSYSTEMTEKNOLOGI EN UDDANNELSE MED FOKUS PÅ KOMPETENCER INDEN FOR AUTOMATION OG MILJØTEKNOLOGI I KRYDSFELTET MELLEM BIOLOGI OG TEKNIK au DET JORDBRUGSVIDEN 1 2 3 CIVILINGENIØRUDDANNELSEN
Optag 2010 Kandidatuddannelsen
Optag 21 Kandidatuddannelsen Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Annette Elmue Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på DTU. Profilen
Optag 2011 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 211 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Annette Elmue Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på
Optag 2017 Kandidatuddannelsen, civilingeniør
Optag 2017 Kandidatuddannelsen, civilingeniør Profil af de optagne Afdelingen for Uddannelse og Studerende Indledning Hvert år udarbejder DTU en profil af de studerende der er optaget på DTU. Profilen
År Uddannelsesniveau Fakultet Institut Fagområde Uddannelse Bachelor Arts DPU Danmarks institut for Pædagogik og
År Uddannelsesniveau Fakultet Institut Fagområde Uddannelse 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Bachelor Arts DPU Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse Uddannelsesvidenskab Uddannelsesvidenskab, bachelor
O:\FA_Analyseogindb\552_STÅ_bestand_og_bopælsstatistik\Oktobertal\2018\Bestand_Oktober\Bestand_0110_2014_2018_Rev_ _stjerner undr fane Tabel
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2014 til 2018 Bachelor Arts DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse Uddannelsesvidenskab Uddannelsesvidenskab, bachelor 593
Lokaleoversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2017
oversigt for første uge af civilingeniørstudiet Semesterstart efterår 2017 Bioteknologi 4. 1SV+1SØ 1SV+1SØ 26050 27002 Indledende kemi for Biovidenskab biovidenskaberne Aud. 54 Aud. 53 27007 Bioteknologi
ÅBENT HUS 5. MARTS KL. 10-17
FÅ INSPIRATION TIL DIT STUDIEVALG PROGRAM ÅBENT HUS 5. MARTS KL. 10-17 AALBORG ESBJERG KØBENHAVN TEKNISK-, NATUR- OG SUNDHEDSVIDENSKABELIGE UDDANNELSESOPLÆG FREDRIK BAJERS VEJ 7 LOKALE BLÅT RØDT LILLA
faglig INfORmAtION 2011/2012 bacheloruddannelsen I nanoscience science.au.dk
faglig INfORmAtION 2011/2012 bacheloruddannelsen I nanoscience science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I nanoscience nanoscience I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i nanoscience. Her er
BACHELOR ORIENTERING. Studievejleder Mette W. Frederiksen AARHUS UNIVERSITET
BACHELOR ORIENTERING Studievejleder Mette W. Frederiksen 1 PROGRAM 16.15-17.00-2. års studerende Kemi Tilvalg og sidefag Medicinalkemi Studieretninger Bachelorkontrakt Bachelorprojekt Udlandsophold 2 UDDANNELSESANSVARLIGE
Undervisning i geoteknik ved DTU. Anette Krogsbøll
Undervisning i geoteknik ved DTU Anette Krogsbøll Undervisning i geoteknik ved DTU Ingeniører fra DTU forskellige undervisningsformer forskellige studieordninger Grundlæggende geoteknik obligatorisk del
Vejledende dispensatkrav:
Studiekontoret 23. januar 2014 Vejledende minimumsbetingelser i 2014 for dispensation fra formelle adgangskrav Hvis du ikke har en adgangsgivende eksamen men mener, du har andre tilsvarende kvalifikationer,
Birgit Schiøtt Professor (MSO), PhD Kemisk institut og inano. Bent Deleuran Professor (MSO), overlæge, dr.med. Århus Universitetshospital
Uddannelsesstrategier, -planer og -udbud inden for lægemiddelområdet? Bent Deleuran Professor (MSO), overlæge, dr.med. Århus Universitetshospital Birgit Schiøtt Professor (MSO), PhD Kemisk institut og
Diplomingeniør i Mekatronik Bachelor of Engineering in Mechatronics
Kapitel 9 Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for Diplomingeniør i Mekatronik Bachelor of Engineering in Mechatronics Studiestart september 2007 Indhold: Diplomingeniør i mekatronik: Jobprofiler
T:\Statistik\Oktobertal\2014\Bestand_2014\Bestand_2010_til_2014_081214 under fane Pivot_Full_Degree
Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2014 (Studerende med andet statsborgerskab end DK) Full_Degree Full Degree Sum af Antal År Bachelor AR Institut for Kultur
Forslag til valgfrie og specialiseringskurser på bachelor- og kandidatuddannelsen i nanoscience E2014/F2015
Forslag til valgfrie og specialiseringskurser på bachelor- og kandidatuddannelsen i nanoscience E2014/F2015 Nedenstående liste er lavet ud fra AU s kursuskatalog som kan findes på http://kursuskatalog.au.dk.
Gennemsnitskarakter for dimittender fra Kemi, miljø og bioteknologi Vægtet gennemsnit beregnet af STADS og registreret på rammen
Vægtet beregnet af STADS og registreret på rammen Niveau: Bachelor Karakter Biologi 12/13 18 7,88 7,50 8,35 8,80 9,40 9,80 9,80 Bioteknologi Bæredygtig Bioteknologi Kemi 13/14 20 7,83 7,05 7,70 8,65 9,35
Uddannelsesevaluering Fora r 2017
Uddannelsesevaluering Fora r 217 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Sum af Antal. Difference 2010 til Difference 2014 til Grad AE_FAK Institut Fagområde AE_grad
Produktion af færdiguddannede bachelorer og kandidater pr. 1. oktober i perioden 2010 Data fra AU Herning STADS og IHA STADS blev indkonverteret i AU STADS efter 1. oktober 2013 og indgår derfor som samlede
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til Sum af Antal
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til 2016 DPU - Danmarks institut for Uddannelsesvidenskab (Emdrup), bachelor AR Pædagogik og Uddannelse bachelor - - - - - 284 263-21
Litteraturhistorie, bachelor Medievidenskab, bachelor
Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2012 til (Studerende med andet statsborgerskab end DK) Full_Degree Full Degree bachelor AR DPU - Danmarks institut for Pædagogik
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i vindenergi ved Danmarks Tekniske Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i vindenergi ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Udgiver: Aalborg Universitet, AAU Kommunikation Redaktion: Jonna Thomassen, Allan Clausen Grafisk produktion: Novagraf A/S.
Udgiver: Aalborg Universitet, AAU Kommunikation Redaktion: Jonna Thomassen, Allan Clausen Grafisk produktion: Novagraf A/S August 2012 Utzon Centret ved Aalborgs havnefront. 3 Nye studerende på Aalborg
Erfaringer med PBL læringsmål i studieordning for Sundhedsteknologi. Pia Elberg, formand for studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt August 2018
Erfaringer med PBL læringsmål i studieordning for Sundhedsteknologi Pia Elberg, formand for studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt August 2018 Baggrund Revision af ST SO som led i Selvevalueringshandlingsplan
Studieretninger og valgfag. Gymnasiale uddannelser i Ringkøbing Amt 2005/2006. Gymnasier og HF-kurser. Det Kristne Gymnasium, Ringkøbing...
Studieretninger og valgfag Gymnasiale uddannelser i Ringkøbing Amt 2005/2006 Gymnasier og HF-kurser Side Det Kristne Gymnasium, Ringkøbing.......................... 2 Herning Gymnasium......................................
Uddannelsesevaluering Fora r 2016
Uddannelsesevaluering Fora r 16 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Indholdsfortegnelse. Side 1 af 8
Den uddannelsesspecifikke del af studieordningen for bacheloruddannelsen i nanoscience ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet 2013 (Rev. 2015) Indholdsfortegnelse 1 Titel,
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til Udvikling 2010 til 2016
O:\FA_REGIST\Statistik\Studietal til universitetsledelsen\\1 Oktober \Bestand og produktion\til mails\bestand_0110_2010_ under fane Pivot_2010_ Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1.
Udvikling 2012 til Udvikling 2015 til UddNiveau FakultetNavn AE_Institut AE Uddannelsesvidenskab
O:\FA_REGIST\Statistik\Oktobertal\\Bestand\Bestand_0110_2010 201016_rev1412 under fane Pivot_2010 Full_Degree Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2012 til (Studerende
ENERGI I ESBJERG. Så har du muligheden på Aalborg Universitet i Esbjerg!
EsbjErg ENERGI I ESBJERG Vil du Gøre energi mere miljøvenligt? Forsyne verden med energi på nye måder? Sikre os vedvarende og billig energi? Så har du muligheden på Aalborg Universitet i Esbjerg! E.T.
Fysik og Nanoteknologi Danmarks Tekniske Universitet
Fysik og Nanoteknologi Danmarks Tekniske Universitet DFS debatmøde Niels Bohr Institutet den 21. april 2006 Henrik Bruus på vegne af COM Institut for Kommunikation, Optik og Materialer FYS Institut for
Uddannelsesevaluering Fora r 2015
Uddannelsesevaluering Fora r 215 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I bioteknologi science.au.dk
faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I bioteknologi science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I BIOTEKNOLOGI bioteknologi I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i bioteknologi. Her
Gennemsnitskarakterer - HTX
Gennemsnitskarakterer - HTX 13 14 Tradium Tradium Tradium Tradium Fag Evalueringsform Karaktertype htx htx htx htx Biologi B Mundtlig Eksamenskarakter 6,5 (,1) 36 Årskarakter 6,2 (6,) Skriftlig Eksamenskarakter
Åbent Hus 2013. Teknisk-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige uddannelser side 2-4 Samfundsvidenskabelige og humanistiske uddannelser side 5-7
FÅ INSPIRATION TIL DIT STUDIEVALG Åbent Hus 2013 PROGRAM og oversigtskort Teknisk-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige uddannelser side 2-4 Samfundsvidenskabelige og humanistiske uddannelser side 5-7 AALBORG
BIOLOGI BIOTEKNOLOGI KEMI KEMITEKNOLOGI MILJØVIDENSKAB 3-ÅRIG BACHELORUDDANNELSE 3 ½ -ÅRIG DIPLOMINGENIØRUDDANNELSE 2-ÅRIG KANDIDATUDDANNELSE
BIOLOGI BIOTEKNOLOGI KEMI KEMITEKNOLOGI MILJØVIDENSKAB 3-ÅRIG BACHELORUDDANNELSE 3 ½ -ÅRIG DIPLOMINGENIØRUDDANNELSE 2-ÅRIG KANDIDATUDDANNELSE INDHOLD INDLEDNING 3 UDDANNELSERNES OPBYGNING UDDANNELSERNES
Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi
Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi Svarprocent Ikke-gennemført 1 6,7% Nogen svar 1 6,7% Gennemført 13 86,6% I alt 15 100,0% Spørgsmål til semestret:
Rettelser pr. 17. oktober 2017 er markeret med *
Oversigt valgdata ordinært valg 017 Valgdata Bestyrelsen 017... Valgdata Akademisk Råd 017... Valgdata Ph.d-udvalg 017... Valgdata Institutråd 017... Valgdata studienævn ENGINEERING 017... 4 Valgdata studienævn
Stofegenskaber. Tryk og opdrift Elektricitet. Start på kemi
KOSMOS A KOSMOS B Færdigheds- og vidensmål Start på fysik Stofegenskaber Tryk og opdrift Elektricitet Start på kemi Stoffer i hverdagen Grundstoffer og kemiske forbindelser Ild Sol, Måne og stjerner Magnetisme
Uddannelsesevaluering Eftera r 2017
Uddannelsesevaluering Eftera r 2017 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Oversigt over universiteternes videreuddannelsestilbud til professionsbachelorer
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2010-11 UVT alm. del Bilag 257 Offentligt Fiolstræde 44, 1. th. 1171 København K Tlf. 33 92 54 05 Fax 33 92 50 75 www.dkuni.dk Oversigt over universiteternes videreuddannelsestilbud
N Y UDDANNELSE K4N DU 1NT3GR3R3 MA73MA71K M3D D3N V1RK3L163 V3RD3N?
N Y UDDANNELSE K4N DU 1NT3GR3R3 MA73MA71K M3D D3N V1RK3L163 V3RD3N? CIVILINGENIØR I MATEMATIK-TEKNOLOGI 3-årig bacheloruddannelse 2-årig kandidatuddannelse studievejledning@aau.dk 9940 9440 Tag del i teknologiens
Studiestartundersøgelsen 2014 Sammenfatningsrapport
Studiestartundersøgelsen 2014 Sammenfatningsrapport Monday, August 25, 2014 Hvilket universitet studerer du ved? Svarprocent: 10 (N=506)Spørgsmålstype: Vælg en Københavns Universitet 192 38% Roskilde Universitet
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2013 til 2017
Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2013 til 2017 Uddannelsestype Fakultet Insitut Fagområde Administrativ enhed 2013 2014 2015 2016 2017 Bachelor Arts DPU - Danmarks institut
BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK-ØKONOMI, 2018
BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK-ØKONOMI, 2018 BACHELOR (BSC) AALBORG Link til denne studieordning Link(s) til andre versioner af samme studieordning: Bacheloruddannelsen i matematik-økonomi, 2015 (Version
NÆSTVED OG KØGE
TEKNISK GYM NASIUM NÆSTVED OG KØGE WWW.EUCSJ.DK/HTX 1 VEL MØDT TIL NØRDERI PÅ DEN FEDE MÅDE Drømmer du også om en fremtid inden for naturvidenskab, teknologi, IT, kreativitet og innovation? Så er det en
BILAG 1: Resume-ark: Kandidatuddannelserne i Teknisk IT. Indhold og kompetenceprofil: Titler og adgangsgrundlag:
BILAG 1: Resume-ark: Kandidatuddannelserne i Teknisk IT Indhold og kompetenceprofil: Kandidatuddannelserne i Teknisk IT har et omfang af 120 ECTS og udbydes i et samarbejde mellem Aarhus Universitet og
Specialer: Statik, Styrkelære, Stabilitet Træ- og Stålkonstruktioner Betonkonstruktioner Materialelære. Specialer:
Adrian Daniel McCreadie Adjunkt, Civilingeniør (B) Dir.tlf.: 8755 4275 Undervisere ved Bygningsingeniøruddannelsen VIA University College, Campus Horsens. (alfabetisk ordnet efter fornavn) Bærende Konstruktioner,
Der kan søges om genindskrivning på følgende uddannelser med sommerstart 2017: ARTS
Der kan søges om genindskrivning på følgende uddannelser med sommerstart 2017: ARTS Anthropology - General Anthropology Anthropology - Global Studies and Development Anthropology - Visual Anthropology