Høringsmateriale: Udarbejdet på baggrund af behandling på møde i Børne- og Ungdomsudvalget den 28. maj 2013

Transkript

1 Budget B&U Høringsmateriale: Udarbejdet på baggrund af behandling på møde i Børne- og Ungdomsudvalget den 28. maj 2013 Samlet oversigt over oplæg til budget Mål & Midler, drift og anlæg. 1

2 Budget Børne og Ungdomsudvalget Indhold Indledning...3 Forslag til ændringer i driftsbudget Tabel 1: Driftsønsker uden for rammen Tabel 2: Driftsønsker inden for rammen Forslag til NYE i anlægsinvesteringer Bemærkninger til NYE anlægsinvesteringer....8 Oprindelig investeringsoversigt Bemærkninger til vedtagne anlægsinvesteringer Mål og Midler Skole Klubber Ungdomsskoler Dagtilbud Familieområdet Tandpleje B&U s overførselsområde

3 Indledning I dette bilag findes det samlede materiale til Børne- og Ungdomsudvalgets behandling af oplæg til budget Materialet blev behandlet på udvalgets møde den På dette møde blev såvel driftsønsker, som ønsker til anlægsopgaver i budgetperioden prioriteret og udvalget tilrettede fokusområder og effektmål. Bestyrelser, MED-udvalg samt handicapråd og ungdomsråd har herefter mulighed for, at komme med kommentarer til forslaget til budgettet. Høringsperioden løber fra den til den , kl. 12:00. Høringssvarene vil indgå i Børne- og Ungdomsudvalgets endelige behandling af forslaget den , inden det fremsendes til Økonomiudvalget med henblik på behandling på budgetkonferencen den til Der orienteres om indholdet i forslaget til budget på et orienteringsmøde for bestyrelser, råd og MED-udvalgsrepræsentanter den , kl på Reberbanen 13. 3

4 Forslag til ændringer i driftsbudget På udvalgsmøderne den , den og den har Børne- og Ungdomsudvalget gennemgået forslagene til driftsønsker. Forslagene er på baggrund af udvalgets drøftelse efterfølgende tilrettet og samlet i to tabeller. I tabellerne skelnes der mellem ønsker til driftsbudgettet, der ligger uden for rammen og forslag til omprioriteringer inden for rammen. Tabel 1, der omhandler driftsønsker uden for rammen er markeret med lilla. Tabel 1: Driftsønsker uden for rammen Finansiering Beskrivelse af ønsket (i 1000kr) Skole 1 matematikvejleder på hver skole Uden for rammen I forbindelse med den naturvidenskabelige satsning foreslås det, at der afsættes midler til efteruddannelse af personale, således at alle skoler råder over en matematikvejleder. 1 to-sprogvejleder på udvalgte skoler Uden for rammen I forbindelse med decentraliseringen af modtagerklasserne, forslås det, at der afsættes midler til efteruddannelse af personale således at udvalgte skoler råder over en 2 sprogsvejleder. Ekstra valgfag i udskolingen (afhængig af reform) Uden for rammen I relation til projekt "skolen på job" oprettes der et ekstra valgfag på alle skoler til understøttelsen af UEA undervisningen. Valgfag på mellemtrin Uden for rammen I relation til projekt "skolen på job" oprettes der et valgfag på alle skoler til understøttelsen af UEA undervisningen (Skolen på job). Uddannelse af et antal lærere i specialpædagogisk grundkursus på alle skoler i alle trin Uddannelse af personale med diplom i specialpædagogik på alle skoler Folkeskolens 200 års jubilæum i Uden for rammen I forbindelse med den øgede inklusion forslås det, at der efteruddannes en person per indskoling, mellemfase og udskoling på alle skoler i specialpædagogisk grundkursus Uden for rammen I forbindelse med den øgede inklusion forslås det, at der efteruddannes en person på alle skoler i diplom i specialpædagogik. Uden for rammen Der afsættes 100 kr. pr. elev til fejring af folkeskolens jubilæum, dels som lokale arrangementer på den enkelte skole og dels som et stort fælles arrangement. Ny skolereform Uden for rammen Forventet brutto udgift 27 mio. årligt i henhold til regeringens udspil. KMD Education eller tilsvarende IT system Uden for rammen "KMD Education" eller tilsvarende er et digitalt læringsrum for lærere og elever, som giver mulighed for at lærerne kan planlægge undervisningsforløb, få inspiration til inddragelse af digitale resurser, samt se andre læreres forløb. Samtidig får eleverne mulighed for at se hvad de skal lave og hvad de skal lære. Familie og rådgivning Drift af nyt sundhedscenter. (sundhedspleje og PPR) Uden for rammen Der er beregninger i gang på hele sundhedscenteret og BU må forvente en andel af det. Beløbet er endnu ukendt. Tilsynsreform - konsekvenser endnu ukendt Uden for rammen Der pågår beregninger og konsekvenser kendes endnu ikke. Styrkelse af ressourcer i frontteamet Uden for rammen På baggrund af stigende antal underretninger og målrettet indsats i forhold til overgreb Særlig indsats på området "udsatte unge": Uden for rammen Implementering af MST-lignende tilbud samt ressourcetilførsel på misbrugsområdet Andre Kørsel af børn til kulturelle arrangementer i Kommunen Uden for rammen Fælles sag med Kultur Driftsønsker uden for rammen i alt (brutto)

5 Tabel 2, der omhandler forslag til omprioriteringer inden for rammen, er markeret med grønt. Tabel 2: Driftsønsker inden for rammen (i 1000kr) Dagtilbud Sikring af tiltag så inklusionsprocessen understøttes kvalitativt og økonomisk, jf. beslutning i BUU af 26. marts 2013 Skole Finansiering Beskrivelse af ønsket Inden for rammen Inden for rammen pga. færre børn. Målsætningen om at 95% af en ungdomsårgang gennemfører en ungdomsuddannelse set i sammenhæng med evt. etablering af overbygningstilbud. Familie og rådgivning Ansættelse af kontraktkonsulent til yderligere styrkelse af økonomisk styring (forebyggelse og anbringelsesområdet) 500 Inden for rammen Beskrivelse af etablering af overbygningstilbud, som skal ses i sammenhæng med 95% målsætningen og overgang til ungdomsuddannelserne. Beløbet endnu ukendt Inden for rammen Kontraktkonsulenten får ansvaret for alle kontrakter og plejeaftaler og sikrer, at disse følges op. Endvidere skal der sættes særlig fokus på unge, herunder bistand ved udarbejdelse af handleplaner m.v. i forhold til unges overgang til voksen. Endelig skal der sikres bistand ved delegationsaftaler. En investering, der efter 1½ år skal være tilbagebetalt og derefter medføre nettobesparelser på anbringelsesområdet i en forventet størrelsesorden på i 2015 stigende til i 2016 og følgende år. Etablering af familieiværksætterne Inden for rammen Forældreuddannelse i Sundhedsplejen til alle 1. gang fødende og fædre - Leksand modellen. Driftsønsker inden for rammen i alt

6 Forslag til NYE i anlægsinvesteringer Børne- og Ungdomsudvalget besluttede på udvalgsmødet den at: Der foretages en revision af det oprindelige materiale på skole og dagtilbudsområdet samt efterudarbejdelse af materiale på klubområdet. Dette materiale vil kunne indgå i forbindelse med budgetlægningen på anlægsområdet for 2014 og overslagsårene. Det konkrete projekt i Hald Ege om udbygning af hallen indgår ligeledes i oplægget til foråret Denne beslutning betød en vis tilbageholdenhed i forhold til iværksættelse af anlægsprojekter i 2013 og overslagsårene og er baggrund for, at forslagene til anlægsbudgettet i ligger væsentlig ud over de udmeldte rammer. I det følgende afsnit vil forslag til nye anlægsønsker samt tekniske korrektioner til budget blive præsenteret. I forhold til de nye anlægsønsker er de farvekodet efter følgende: Påtrængende bygnings- og renoveringsmæssige opgaver Udvikling i børne- og elevtal Pædagogik/skolereform Renovering Nærmere beskrivelse af de enkelte ønsker, kan ses efter tabellen. Anlægsønsker (i kr.)børne- og Ungdomsudvalget i alt Dagtilbud I alt Ny børnehave i Ørum (Der er afsat midler på anlægsbudgettet 2016, men ikke overslagsårene) Pulje til renovering af legepladser Samling af institutionerne i Frederiks ved Sol O Mio og etablering af vuggestue Samling af institutioner i Skals ved Kærhuset Alternativ til nedenstående - Én samlet institution i Bjerringbro nord for åen (Forslag 2) Ny institution nord for den i Bjerringbro - erstatning for Pilekvisten (Forslag 1) Søndergaard - ombygning eller ny institution ved Møgelkær Tværgående Etablering af fælles aktivitetsområde i Rødkærsbro (i samarbejde med Kultur, Service og Event)

7 Anlægsønsker (i kr.) Skole I alt Brattingborgskolen - kælderskakt repareres og brandvej udvides Bøgeskovskolen - Hjemkundskab og ventilation Bøgeskovskolen - Ventilation Vinklen Hald Ege Skole - nyt indgangsparti og cykelparkering Løgstrup Skole - gl. inspektørbolig nedrives Løgstrup Skole - Buslomme + P-plads Vestervang Skole - Nedrivning af STU bygninger Toilet- og kloakpulje Pulje til renovering af legepladser Brattingborgskolen - tilbygning til eksisterende mediatek Egeskovskolen - spec. SFO ingangsparti/vindfang Egeskovskolen - spec. SFO ændring af kørselsforhold Løgstrup Skole - Nybygninger klub/ungdomsklub Løgstrup Skole - pavillioner nedrives/nybygning af 3 klasselokaler Møllehøjskolen - Indskoling, SFO-nybygning Møllehøjskolen - Mellemtrin/hjemkundskab - tilbygning Nordre skole - ombygning i.f.b.m. ny struktur på specialområdet Stoholm Skole - Tilbygning af udskoling + mødefaciliteter Sødal Skolen afd. Løvel - tilbygning musik og SFO (Forslag 1) Sødal Skolen Afd. Løvel - alternative lokaledispositioner mellem de to afdelinger (Forslag 2) Vestervang Skole - Nybygning til autismetilbud Skolerne Overlund, Skals, Hald Ege og Søndre - Udarbejdelse af helhedsplan og pulje til ombygning Etablering af Overbygningsskole - forprojekt 500 Klub Valhalla - Tilbygning Mønsted skole - Renovering af omklædningsfaciliteter Sparkær Skole - omklædningsrum

8 Bemærkninger til NYE anlægsinvesteringer. Skoler Brattingborgskolen kælderskakt og brandvej Kælderskakt repareres eller sløjfes og lyskasse udvides til brandvej. 500 Bøgeskovskolen hjemkundskab og ventilation Renovering af gulv, inventar, hvidevarer m.m (fra 1970) samt nyt ventilationsaggregat og kanaler mv Bøgeskovskolen Ventilation Vinklen Nyt ventilationsaggregat og kanaler for indblæsning i klasselokaler samt renovering af naturlig ventilation i fællesrum Hald Ege Skole Nyt indgangsparti og cykelparkering Udbygning af Hald Ege Hallen giver nogle følgevirkninger for skolen: Der etableres nyt indgangsparti med gangsti til ny cykelparkering som erstatning for pladserne bag hallen + vindfang. Tilkørsels- og aflæsningsforhold ved skolen forventes etableret i forbindelse med halbyggeriet. 500 Løgstrup skole Gl. inspektørbolig nedrives 150 Løgstrup Skole Buslomme+P-plads 600 Vestervang Skole Nedrivning af STU bygninger Nedrivning af STU s bygninger på Rughavevej, ønskes foretaget i 2013 med midler fra overskud ved udbygning af klasseklynger på Vestervang Skole, hvor der er et mindreforbrug på ca. 5 mio. Bevilges dette ikke, skal der afsættes 1 mio. kr. i 2014 til opgaven Toilet- og kloakpulje Forvaltningen anbefaler, at der afsættes et beløb på budgettet til toilet og kloakrenoveringer på skolerne/klubberne Pulje til renovering af legepladser Forvaltningen anbefaler, at der afsættes et beløb til renovering af legeplaser Brattingborgskolen Tilbygning til eksisterende mediatek En tilbygning (145 m 2 ) til det eksisterende mediatek, der indeholder selvstændigt musiklokale, tidsvarende lærerforberedelseslokale, depotplads, der flyttes op fra kælderen samt ombygning af eks. lokaler til SFO-klub. Skolen kan være medfinancierende til projektet med ca. 1 mio. kr. (driftskroner)

9 Egeskovskolen spec.sfo - indgangsparti/vindfang Bygningsmæssige ændringer i forbindelse med ny struktur på specialområdet - Indgangsparti/udvendig vindfang i hjørnet mellem bygning 8 og 9 specialafdeling. 250 Egeskovskolen Spec.SFO - ændring af kørselsforhold Ændring af kørselsforhold, da special SFO sammenlægges med almen SFO i bygning Løgstrup skole Nybygninger klub og ungdomsklub Nybygning til klub og ungdomsklub, som også kan bruges af skolen/cockpittet i ikke åbningstid ca. 400 m 2 klub Løgstrup Skole Pavilloner nedrives og nybygning af klasselokaler Gamle pavilloner nedrives og der opføres en ny bygning med 3 klasselokaler Møllehøjskolen Indskoling og SFO bygning Indskoling - nybygning til undervisning og SFO som erstatning for de meget nedslidte pavilloner 9 basislokaler + hjemkundskab (1.000 m 2 ) Møllehøjskolen Mellemtrin og hjemkundskab Tilbygning med 4 basislokaler samt tilhørende projektareal (500 m 2 ) Nordre skole ombygning ny struktur for specialundervisning Bygningsmæssige ændringer i forbindelse med ny struktur på specialområdet - modtageklasserne nedlægges og Center Nord kan rummes her. Pedelbolig og gl. metalsløjd indrettes til SE-elever fra Lyshøj. 750 Stoholm Skole Tilbygning af udskoling + mødefaciliteter Tilbygning på 360 m 2 til mødefaciliteter incl. toilet samt basislokaler til udskoling Sødal Skolen afd. Løvel tilbygning musik og SFO (Forslag 1) 2 tilbygninger af ca. 100 m 2. Et til musik med depotrum og et til SFO`en Sødal Skolen afd. Løvel alternative lokaledispositioner (Forslag 2) Alternativ til forslag 1. Alternative lokaledisponeringer mellem Sødal Skolens 2 afdelinger i henholdsvis Rødding og Løvel. 250 Vestervang Skole Nybygning til autismetilbud Nybygning til autismetilbud (55 elever)

10 Helhedsplaner Der antages et eksternt rådgivningsfirma til udarbejdelse af helhedsplaner for skolerne Rosenvænget, Overlund, Skals, Hald Ege og Søndre. Der afsættes desuden en pulje til ombygning Etablering af Overbygningsskole - forprojekt Beskrivelse af etablering af en overbygningsskole, som skal ses i sammenhæng med 95% målsætningen og overgang til ungdomsuddannelserne. 500 Mønsted Skole Renovering af omklædningsfaciliteter Ikke separate omklædningsrum - badefaciliteter. Nuværende er 50 år gamle og aldrig renoveret Sparkær Skole - Omklædningsrum Etablering af 2 nye omklædningsrum i de gamle toiletter. 500 Klub Klub Valhalla - Tilbygning Klubben har allerede nu stor pladsmangel og skal den fremover rumme flere børn fra special tilbuddet på Nordre Skole skal der ske en udvidelse - tilbygning på 150m Dagtilbud Ny børnehave i Ørum Til etablering af en ny børnehave med vuggestuepladser i Ørum. Til færdiggørelse af Ny Børnehave med vuggestue i Ørum, som på anlægsoversigten i 2016 er optaget med 2 mio. kr til igangsætning. Der afsættes i mio. kr og den resterende del forventes afsat i 2018 med 3 mio. kr. 80 børnehavepladser og 15 vuggestuepladser Søndergaard ombygning eller ny institution ved Møgelkær En renovering af Søndergaard skønnes ikke muligt, der vil være tale om nyt byggeri. Det bør overvejes, om ikke en placering på et allerede reserveret areal i Møgelkær ville være bedre. Det resterende beløb på 5 mio. forventes afsat i Samling af institutioner i Skals ved Kærhuset Det forventes at der i 2018 afsættes 5 mio. kr 10

11 1.000 Ny institution nord for den Bjerringbro erstatning for Pilekvisten (Forslag 1) Skal ses som erstatining for at renovere Pilekvisten. 60 børnehavepladser og 30 vuggestuepladser Èn samlet institution i Bjerringbro nord for åen (Forslag 2) Alternativ til ovenstående. 150 børnehavepladser og 30 vuggestuepladser Samling af institutionerne i Frederiks ved Sol O Mio og etablering af vuggestue Det forventes at der i 2018 og 2019 afsættes henholdsvis 8 mio. kr. og 1,5 mio. kr Pulje til renovering af legepladser Mange institutioner har ikke været i stand til at finansiere nye legeredskaber i samme takt som de gamle er blevet kasseret. Derfor er der et stort efterslæb og mange legepladser opfylder ikke ønsket om at skabe et godt, inspirerende og kreativt udeområde Tværgående Etablering af fælles aktivitetsområde i Rødkærsbro Projekt i samarbejde med Kulturudvalget. Aktivitetsområde der ligger mellem skole, idrætshal og den nye institution og som indeholder fritidsfaciliteter til børn og andre brugere

12 Oprindelig investeringsoversigt Nedenstående tabel indeholder den oprindelige investeringsoversigt fra budgetforlig med forslag til tekniske korrektioner. Tekniske korrektioner kan skyldes tidsmæssige forskydninger af anlægsprojekter eller mindre beløbsmæssige afvigelser. De tekniske ændringer indarbejdes i det basisbudget, som Økonomiudvalget behandler på mødet den 16. august I tabellen vises anlægsbudgettet som det fremstår i Prisme (i 2014 priser). Evt. nye anlægsbeløb på kendte projekter er markeret med gul farve. Investeringsoversigt for Oprindelig investeringsoversigt fra budgetforlig Investeringsoversigt med tekniske ændringer i 2014 pris-niveau (1.000 kr.) Minus-beløb = indtægter Budget Budget Budget Budget SUM Budget Budget Budget Budget SUM BØRNE OG UNGDOMSUDVALGET I ALT Kvaltitetsfond (udgør af ovenstående) Skoler Pulje skoler Finderuphøj Skole - almen Hald Ege - Ny hal m.v Hammershøj skole - ombygning i f.m. børnehave Viborg musikskole, tilbygning Klubben Lyngvej og Søndergaard Dagtilbud Renovering af "Pilekvisten" Etablering af ny institution i Bjerringbro syd for åen Etablering af ny institution i Viborg Midtby "Stokrosevej" Hammershøj Børnehave Pulje - dagtilbud (inklusiv etablering af nye køkkener) Det gode børneliv i Løgstrup, børnehave Ny børnehave i Ørum Ny børnehave i Rødkærsbro Projekt udskudt budgettering 12

13 Bemærkninger til vedtagne anlægsinvesteringer Skoler Puljer skoler Der er afsat en ramme til fortsat større renoveringer (primært klimaskallen) i forhold til den udarbejdede plan. Oprindelig plan var væsentlig større og der forudsættes således afsat yderligere efter investeringsperioden Finderuphøj Skole - almen Elevtallet i Finderuphøjs skoledistrikt stiger markant i overslagsårene på grund af nybyggeri af boliger i området. Der er i 2012 afsat et beløb til påbegyndelse af udarbejdelse af et projektoplæg for udbygningen. I 2013 og 2014 er der afsat beløb til selve byggeriet Hald Ege Skole del af ny hal og større samlingsrum I udbygningsplanen for Hald Ege Skole forudsættes tilbygning af eksisterende hal samt tilhørende større samlingslokaler til rådighed for skolen, som ikke selv har store samlingslokaler Hammershøj skole ombygning i forbindelse med børnehave Tilpasning af skolens undervisningsmiljø i forbindelse med, at der etableres ny børnehave i skolens bygninger Viborg Musikskole, tilbygning Er placeret forkert og flyttes til Kultur, Service og Events. Klubber Lyngvej og Søndergaard ny bygning ved Søndre Skole Klubben Lyngvej har gennem flere år haft et medlemstal som ligger over, hvad de udtjente pavilloner på Lyngvej med rimelighed kan rumme. Der etableres en ny klubbygning ved Søndre Skole. Bygningen skal rumme såvel Klubben Lyngvej, som Klubben Søndergaard. Der kan udstykkes et antal parcelhusgrunde på Lyngvej, når klubben er flyttet

14 Dagtilbud Renovering af Børnehaven Pilekvisten, Bjerringbro Til en tiltrængt renovering af Pilekvisten, er der afsat følgende beløb (1.000 kr.) Etablering af ny institution i Bjerringbro syd for åen Der etableres en ny institution i Bjerringbro med beliggenhed syd for åen. Institutionen er planlagt til at kunne rumme ca. 150 børn og skal afløse Børnehuset og Bjerringbro Børnehave Ny daginstitution på Stokrosevej, Viborg Opførelse af ny institution med plads til ca. 280 børn heraf ca. 80 vuggestuepladser (del af samlet midtbyplan). Institutionen opføres til afløsning for Søstjernen, Vuggestuen Villavej, Børnehuset og Sct. Mogensgades Børnehave. I byggeriet indgår desuden en afdeling til specialgruppe Hammershøj Børnehave Institutionen skal samle enhederne i Hammershøj, herunder give mulighed for at rumme børnene fra Kæpsmarken Pulje til renovering af daginstitutioner samt etablering af køkkenfaciliteter. Der afsættes beløb til løbende renoveringer samt etablering af køkkenfaciliteter mv Det gode børneliv i Løgstrup, børnehave Der er ønske om at samle alle børnehavebørn i Løgstrup i èn institution, hvor der ligeledes er plads til vuggestuebørn Ny børnehave i Ørum Til etablering af en ny børnehave med vuggestuepladser i Ørum. 80 børnehavepladser og 15 vuggestuepladser Ny børnehave i Rødkærsbro Opførelse af ny børnehave i Rødkærsbro til erstatning for Rødkærsbro Børnehave og Smørhullet

15 Mål og Midler Mål og midler er et centralt dokument i Viborg Kommunes dialogbaserede styringsmodel. Det er et dokument, der samler oplysninger om målsætninger og økonomi i ét dokument. På få sider gives der, for hvert politikområde, et overblik over, hvad de ansvarlige udvalg og forvaltningschefer skal styre efter. Mål og midler indgår i Byrådets budgetdrøftelser i august og godkendes endeligt af Byrådet i forbindelse med 2. behandlingen af budgetforslaget. Mål og midler er også den skabelon, der rapporteres i efter i regnskabet. Målsætninger & indsatsområder, Fokusområder, Effektmål og Budgetrammer er centrale delelementer i Mål og Midler dokumentet. Målsætninger og indsatsområder er direkte hentet fra vedtagne politikker og strategier samt øvrige mål/indsatsområder, der vedtages i forbindelse budgettet. Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatsområder, der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle udfordringer. Der er udarbejdet forslag til fokusområder for de enkelte politikområder og det indstilles til udvalget at godkende de enkelte forslag. Effektmål er målbare målsætninger, som retter fokus på effekten af kommunens ydelser for borgerne og samfundet. Der er udarbejdet forslag til tre til fem effektmål på hvert politikområde. Der gøres opmærksom på, at det er første generation af effektmål, og at kvalitetsmålene fra tidligere års kvalitetskontrakt enten er overført som effektmål eller udgår. Rammeændringer i budget (opgjort pr ) omhandler en række tekniske ændringer i budgetterne i form af tillægsbevillinger, løn- og prisfremskrivninger samt tekniske ændringer, der er indregnet i budgetrammen for de enkelte politikområder. Heraf fremgår også de ændringer, der er indarbejdet siden første rammeudmelding pr. 8. februar

16 Skole Fokusområder i 2014 Kompetenceudvikling Skoleområdets fortsatte udfordring er fremover at styrke almenskolerne, så de kan fortsætte progression i udviklingen af nye læringsfællesskaber. Målet er at reducere den procentvise del af elever i specialtilbud. Derfor vil udvikling af medarbejdernes kompetencer i forhold til inklusion fortsat have høj prioritet. Der satses derfor fortsat på det centralt styret kompetenceløft for alle personaler Lær i egen praksis. Specialstruktur På specialområdet er der taget konsekvensen af det faldende elevtal i specialundervisning som følge af inklusionsindsatsen, og der er sat gang i et arbejde med at tilpasse strukturen i forhold til nuværende og forventede fremtidige elevtal. Denne proces forløber i 2 etaper, hvor den første omhandler kommunes specialafdelinger og den anden kommunens specialskoler. Den første etape udmøntes 1/ og den anden etape forventes udmøntet 1/ Tildelingsmodel Til budgetforliget for 2012 blev Viborgs Byråd enige om en ny ressourcetildelingsmodel, som skal være en afgørende forudsætning for fremtidig budgetoverholdelse. Grundprincippet er, at pengene bedst forvaltes på den enkelte skole. Dermed vises der tillid til ledelsen lokalt, ligesom ansvaret også lægges dér. Erfaringerne med modellen viser, at den bidrager til budgetoverholdelse, og der arbejdes derfor videre med at tilpasse denne til den kommende specialstruktur. Skolereform Regeringen har i 2012 barslet med en skolereform under overskriften: Gør en god skole bedre. Reformen læner sig op af følgende visioner: Børnene skal blive så dygtige de kan Udbyttet af undervisningen er uafhængig af, hvor man bor, eller hvem der er ens forældre Det skal være spændende at gå i skole Børnene skal trives Lærerne skal have uddannelse og efteruddannelse Lærerne skal nyde respekt Skolereformen forventes at betyde signifikante ændringer for især SFO. Det endelige omfang bliver først klarlagt når reformen er vedtaget. Dette forventes at ske inden sommeren Anlæg Der har hen over vinteren 2012/2013 været gennemført et analysearbejde for at afdække status for anlægsbehov på skoleområdet. Trivsel Et centralt fokus på skoleområdet i 2014 bliver trivsel. Som en del af det nye fokus i skolernes kvalitetsrapport, hvor benchmarkingen sker på progression fremfor status, vil der blive foretaget trivselsmålinger hos børnene. Fokus bliver på børnenes oplevede sociale og faglige trivsel. Målet skal ses i forlængelse af tidligere års målsætning om inklusion. Som et af parametrene for trivsel sættes der også fokus på elevfremmødet -specifikt på den del, der handler om ulovligt fravær. Forældresamarbejdet I relation til Lys i øjnene sættes der fokus på forældretilfredsheden. Igen her vil der være fokus på progression i forældrenes oplevede tilfredshed med skole/hjemsamarbejdet. Faglig Progression Centralt i inklusionsindsatsen er, at alle børn skal lære så meget, som de kan. Der sættes derfor fokus på, at skolerne formår at skabe faglig progression for alle børn. Med afsæt i nationale test og afgangsprøverne måles på, om skolerne formår at skabe faglig progression målt på egen skole. Der ud over vil der være et særligt fokus på den svageste del af eleverne målt på resultaterne i nationale test, og et særligt fokus på skolernes progression i scoren Tekstforståelse og Matematik i anvendelse i nationale test. 16

17 Målsætninger og indsatsområder - Skole Viborg Kommunes Børne- og Ungdomspolitik Lys i Øjnene indeholder nogle tværgående målsætninger og indsatsområder som gælder for alle politikområder under Børneog Ungdomsudvalget. De målsætninger og indsatsområder, som er specifikke for, Skoler, fremgår nedenfor: På skoleområdet vedtager Byrådet årligt en kvalitetsrapport, der beskriver de pædagogiske processer på skolerne og de opnåede resultater. MÅLSÆTNINGER Barnet Det er Byrådets mål, At børn og unge dannes og uddannes, så de mestrer deres liv ud fra deres individuelle forudsætninger At børn og unge opnår det højest mulige faglige niveau At alle børn og unge får udfordringer i forhold til deres potential At der anvendes forskellige læringsrum og forskellige læringspartnere, så børn og unge fortsat har lyst til at lære og uddanne sig At skolens SFO-tilbud bidrager til børn og unges udvikling dels ved egne aktiviteter og dels i samspil med skolens undervisningstilbud At skolen er inkluderende, så flest mulige børn og unge kan undervises i almenundervisningen At børn og unge, der ikke kan profitere at almenundervisningen, tilbydes specialiserede tilbud i deres nærmiljø At styrke børnenes og de unges kreative, sociale og innovative kompetencer At børn og unge bliver fortrolige med andre kulturer og er i stand til at begå sig i en globaliseret verden, både fysisk og virtuelt Udvikling Det er Byrådets mål, At skolerne løbende vurderer og inddrager nye forskningsresultater i undervisningen At skolerne har øje for best future practice At skolerne indgår i partnerskaber med andre skoler i Viborg Kommune, Danmark og/eller udlandet om skoleudviklingsprojekter At understøtte videndeling mellem skolerne Ramme Det er Byrådets mål, at sikre relevante, differentierede og kvalificerede undervisningstilbud til alle at de strukturelle rammer løbende justeres efter behov, så de enkelte skoler og deres tilbud er pædagogisk og økonomisk bæredygtige at skolen har de nødvendige tidssvarende undervisningsmidler og faciliteter til rådighed at skolens rammer giver let adgang til at udnytte de teknologiske muligheder INDSATSOMRÅDER Samarbejdsaftaler med skoler i og uden for kommunen om udvikling Forsøgsprojekter i partnerskaber mellem skoler og eksterne læringsmiljøer Afprøvning af nye veje til at øge andelen af børn, der går i almenskolen Etablering af egne kommunale tilbud til elever med autismespektrum forstyrrelser Udvikling af en plan for, hvordan den internationale dimension praktiseres på hver skole Afprøvning af teknologiens muligheder i forhold til undervisningsmidler, kommunikation og samarbejde Fortsat udvikling af helhedsskolen Tiltag, der bidrager til, at 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse 17

18 Effektmål i skole TOPI Tidlig opsporing og indsats Andelen af børn, der i løbet af året flytter sig mod en grøn markering i trivselsundersøgelsen stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Forældrenes oplevelse af skole- hjemsamarbejdet Forældre, der har en positiv oplevelse af skole- hjemsamarbejdet stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Elevtrivsel Den oplevede sociale trivsel stiger. Der måles med værktøjet Klassetrivsel.dk, der tilpasses Viborg Kommune. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Faglig progression i læsning i de nationale test I de nationale test handler en af delmålingerne om Tekstforståelse. Andelen af elever med resultater i de to laveste kategorier klart under middel og under middel falder. Der tages udgangspunkt i målingen fra 2012/13. Faglig progression i matematik i de nationale test I de nationale test handler en af delmålingerne om Matematik i anvendelse. Andelen af elever med resultater i de to laveste kategorier klart under middel og under middel falder. Der tages udgangspunkt i målingen fra 2012/13. 2 % 5 % 5 % Der udvikles et værktøj og første måling gennemføres. Tilpasning af værktøj og gennemførsel af første måling. Klart under middel falder med ½ %. Under middel falder med 2 %. Klart under middel falder med ½ %. Under middel falder med 2 %. 2 %. Der er en fortsat positiv udvikling 2 % Klart under middel fastholdes som minimum. Under middel falder med 3 %. Klart under middel falder med 1 %. Under middel falder med 4 %. Klart under middel fastholdes som minimum. Under middel falder med 4 %. Klart under middel falder med 1½ %. Under middel falder med 6 %. Klart under middel fastholdes som minimum. Undermiddel fastholdes som minimum. Klart under middel fastholdes som minimum. Under middel falder med 7 %. 18

19 Rammeændringer i budget Skole Beløb i kr. Vedtaget budget (2013-priser) Prisfremskrivning Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Jf. besparelseskatalog flyttes besparelser vedr. nedlagte stillinger(4 medarbejdere) Tekniske ændringer Andel af omk til ledige ansat i løntilskudsjob Ramme pr. 8. februar Prisfremskrivning jf. nyt pris- og lønskøn fra KL Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer = Korrigeret ramme Ændringer/omplaceringer jf. udvalgets budgetforslag = Udvalgets budgetforslag Afvigelse mellem korrigeret ramme og budgetforslag

20 Klubber Fokusområder i 2014 Struktur Der sker en stadig tilpasning på klubområdet i forhold til ændringerne i antallet af børn der bruger de forskellige klubber og ungdomsklubber. I 2012 har der været stor succes med at slå klubber sammen under fælles ledelse. Dette har styrket sammenhængskraften og optimeret på økonomien. Denne udvikling vil fortsætte. Skolereform Regeringen har i 2012 barslet med en skolereform under overskriften: Gør en god skole bedre. Reformen læner sig op af følgende visioner: Børnene skal blive så dygtige de kan Udbyttet af undervisningen er uafhængig af, hvor man bor, eller hvem der er ens forældre Det skal være spændende at gå i skole Børnene skal trives Lærerne skal have uddannelse og efteruddannelse Lærerne skal nyde respekt Det forventes at reformen får signifikant betydning for klubområdet fremover. Det endelige omfang bliver først kendt, når reformen er endeligt godkendt. Dette forventes ske senest sommeren Anlæg Der har hen over vinteren 2012/2013 været gennemført et analysearbejde for at afdække status for anlægsbehov på klubområdet. Ungdomsklubberne Ungdomsklubberne vil, i årene der kommer, få langt mere fokus på både den forebyggende og den dannende indsats. I tæt samarbejde med relevante samarbejdspartnere vil dette område forventes udviklet og tilpasset. Pædagogik I takt med at inklusionen slår igennem på skoleområdet, forventes det, at også klubberne møder denne virkelighed. Det betyder, at pædagogikken og aktiviteterne fortsat forventes udviklet og tilpasset det nye fællesskab. Klubbernes personale deltager derfor i det kompetenceløft som kører i Skoler: Lær i egen praksis. Trivsel Et centralt fokus på klubområdet i 2014 bliver trivsel. Fokus bliver på børnenes oplevede sociale trivsel. Målet skal ses som en forlængelse af tidligere års målsætning om inklusion. Forældreinddragelse I relation til Lys i øjnene sættes der fokus på Forældreinddragelsen. Udgangspunktet vil være forældrenes egen oplevelse af inddragelsen. 20

21 Målsætninger og indsatsområder - Klubber Viborg Kommunes Børne- og Ungdomspolitik Lys i Øjnene indeholder nogle tværgående målsætninger og indsatsområder som gælder for alle politikområder under Børneog Ungdomsudvalget. De målsætninger og indsatsområder, som er specifikke for, Klubber, fremgår nedenfor: MÅLSÆTNINGER Rammer Det er Byrådets mål, at sikre gode fysiske rammer, der giver mulighed for at lave aktiviteter, som tilgodeser de unges interesser og udviklingsbehov at klubstrukturen tilpasses efter behov Barnet Det er Byrådets mål, at alle børn og unge tilbydes samvær med andre børn og unge i sociale fællesskaber i fritiden at børn og unge indgår i demokratiske processer, hvor indflydelse og medbestemmelse medvirker til, at de kan tage medansvar og være med til at strukturere deres fritid at børn og unge udfordres og styrker deres sociale kompetencer og relationer gennem fælles oplevelser INDSATSOMRÅDER Udvikle nye metoder til inklusion, så det er attraktivt for alle børn og unge at komme i klubberne Samarbejde både på tværs af klubområdet og på hele børne- og ungeområdet om den pædagogiske udvikling Udbygge og udvikle det opsøgende arbejde i forhold til børn og unge, der har behov for et klubtilbud Udvikling Det er Byrådets mål, at klubberne i deres lokalt forankrede arbejde er opsøgende overfor børn og unge, der ikke indgår i andre fællesskaber, og som kan profitere af et klubtilbud at det forebyggende og tværfaglige samarbejde med skoler, SSP (Skole, Socialforvaltning og Politi) og øvrige institutioner udvikles og styrkes at udbuddet af klubtilbud afspejler de lokale behov 21

22 Effektmål i Klubber TOPI Tidlig opsporing og indsats Andelen af børn, der i løbet af året flytter sig mod en grøn markering i trivselsundersøgelsen stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Forældrenes oplevelse af inddragelse i klubben Forældre, der har en positiv oplevelse af klubbens forældreinddragelse stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Elevtrivsel Den oplevede sociale trivsel stiger. Der måles med værktøjet Klassetrivsel.dk, der tilpasses Viborg Kommune. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Der udvikles et værktøj og første måling gennemføres. Tilpasning af værktøj og gennemførsel af første måling. 5 % 2 %. Der er en fortsat positiv udvikling 2 % 22

23 Rammeændringer i budget Klubber Beløb i kr. Vedtaget budget (2013-priser) Prisfremskrivning Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer Andel af omk til ledige ansat i løntilskudsjob Ramme pr. 8. februar Prisfremskrivning jf. nyt pris- og lønskøn fra KL Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer = Korrigeret ramme Ændringer/omplaceringer jf. udvalgets budgetforslag = Udvalgets budgetforslag Afvigelse mellem korrigeret ramme og budgetforslag

24 Ungdomsskoler Fokusområder i 2014 Skolereform Regeringen har i 2012 barslet med en skolereform under overskriften: Gør en god skole bedre. Reformen læner sig op af følgende visioner: De unge skal blive så dygtige de kan Udbyttet af undervisningen er uafhængig af, hvor man bor, eller hvem der er ens forældre Det skal være spændende at gå i skole De unge skal trives Lærerne skal have uddannelse og efteruddannelse Lærerne skal nyde respekt Det forventes at reformen får signifikant betydning for ungdomsskolen fremover. Det endelige omfang bliver først klarlagt når reformen er vedtaget. Dette forventes at ske inden sommeren Specialstruktur Som en konsekvens af ændringerne på specialstrukturen vil Ungdomsskolens tilbud for elever med Socioemotionelle vanskeligheder ændres til et såkaldt heltidstilbud under ungdomsskolelovens 4. 10CV Lige som for ungdomsskolen som helhed, så forventes den kommende skolereform også at have signifikant betydning for udformningen af 10. klasse. Det endelige omfang bliver først klarlagt når reformen er vedtaget. Dette forventes at ske inden sommeren I takt med, at inklusionen slår igennem på skoleområdet, forventes det, at også at karaktern af elevgruppen på 10 CV ændres og udvikles. Det betyder, at pædagogikken og aktiviteterne fortsat forventes udviklet og tilpasset det nye fællesskab. 10 CV s personale deltager derfor i det kompetenceløft som kører i Skoler: Lær i egen praksis. Elevernes oplevede faglige og sociale trivsel samt forældrenes oplevelse af skole/hjem samarbejdet vil have et fokus, ligesom overgangen til ungdomsuddannelser. Fritidsundervisning De unges fællesskaber og måder at være sammen på og lære på ændres til stadighed. Der arbejdes derfor kontinuerligt med at tilpasse fritidsundervisningen, således at den giver et meningsfuldt bidrag til de unges fællesskaber. 24

25 Målsætninger og indsatsområder - Ungdomsskoler Viborg Kommunes Børne- og Ungdomspolitik Lys i Øjnene indeholder nogle tværgående målsætninger og indsatsområder som gælder for alle politikområder under Børneog Ungdomsudvalget. De målsætninger og indsatsområder, som er specifikke for, Ungdomsskoler, fremgår nedenfor: MÅLSÆTNINGER Barnet Det er Byrådets mål, at unge får mulighed for at uddybe og udvide deres alsidige kompetencer at unge udvikler deres sociale, kreative og innovative potentiale at unge får øget indhold i deres tilværelse i kraft af, at de forstår samfundslivet og dygtiggør sig til det at unge udvikler deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund at unge lærer at tage ansvar for egen uddannelse at ungdomsskolen yder en særlig indsats for at gøre unge i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse at unge udvikler deres internationale perspektiv og dannelse Udvikling Det er Byrådets mål, at Ungdomsskolen udvikler læringsmiljøer, hvor den unge lykkes med at udvikle sine kompetencer Rammer Det er Byrådets mål, at Ungdomsskolen fremstår som et attraktivt og dynamisk ungdomsmiljø at Ungdomsskolen har de nødvendige tidssvarende undervisningsmidler og faciliteter til rådighed INDSATSOMRÅDER Styrke samarbejdet med skolerne og øvrige uddannelsesinstitutioner for at lette overgangen mellem uddannelser Etablere nye undervisningsmiljøer med afsæt i analyser og undersøgelser af unges behov og interesser Udvikle det internationale perspektiv i ungdomsskolen Styrke den pædagogiske mangfoldighed i forhold til ungdomsskolens forskellige målgrupper Særlige tiltag, der bidrager til, at 95 procent af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse Tiltag, der sikrer, at Ungdomsskolen til stadighed er en aktiv medspiller i udviklingen af Viborg Kommunes ungeindsats 25

26 Effektmål i Ungdomsskoler TOPI Tidlig opsporing og indsats Andelen af børn, der i løbet af året flytter sig mod en grøn markering i trivselsundersøgelsen stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Forældrenes oplevelse af skole- hjemsamarbejdet på 10 CV Forældre, der har en positiv oplevelse af skole- hjemsamarbejdet, stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Elevtrivsel på ungdomsskolen (uden fritidsdelen) Den oplevede sociale trivsel stiger. Der måles med værktøjet Klassetrivsel.dk, der tilpasses Viborg Kommune. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Deltagelse i ungdomsskolens fritidstilbud Andelen af unge fra og med 7. klasse til det fyldte 18. år, der benytter ungdomsskolens fritidstilbud, stiger. Der tages udgangspunkt i målinger fra 2013 Der udvikles et værktøj og første måling gennemføres. Tilpasning af værktøj og gennemførsel af første måling. TOPI implementeres på overbygningen 2 %. Der er en fortsat positiv udvikling 2 % 1 % 1 % 1 % 5 % 26

27 Rammeændringer i budget Ungdomsskoler Beløb i kr. Vedtaget budget (2013-priser) Prisfremskrivning Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer Andel af omk til ledige ansat i løntilskudsjob Musicaltalentskolen skal i 2017 være kopi af Ramme pr. 8. februar Prisfremskrivning jf. nyt pris- og lønskøn fra KL Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer = Korrigeret ramme Ændringer/omplaceringer jf. udvalgets budgetforslag = Udvalgets budgetforslag Afvigelse mellem korrigeret ramme og budgetforslag

28 Dagtilbud Fokusområder i 2014 Indsatser Fortsat implementering af TOPI (Tidlig Opsporing Og Indsats) så redskaber og værktøjer bruges af alle ansatte i Dagplejen, vuggestuer og børnehaver Deltagelse i forskningsprojektet Barnet i centrum. Et forskningsprojekt med deltagelse af 18 kommuner, hvor der sættes særlig fokus på pædagogik og indsats på 0 3 årsområdet. Igangsat 2013 Kompetenceudviklingsprojekt Tusindben med udgangspunkt i evaluering af lærerplanerne for Indsatsen sætter fokus på krop, hjerne, kultur og natur og er igangsat i 2013 Fokuseret sprogindsats med udgangspunkt i uddannelsesforløbet i Tilpasning af antallet af vuggestuepladser der modsvarer efterspørgslen 28

29 Målsætninger og indsatsområder - Dagtilbud Viborg Kommunes Børne- og Ungdomspolitik Lys i Øjnene indeholder nogle tværgående målsætninger og indsatsområder som gælder for alle politikområder under Børneog Ungdomsudvalget. De målsætninger og indsatsområder, som er specifikke for, Dagtilbud, fremgår nedenfor: MÅLSÆTNINGER Barnet Det er Byrådets mål, at alle børn udvikler sig både fysisk, intellektuelt og socialt at børn trives i en tryg og genkendelig hverdag at børn bliver anerkendt og indgår i ligeværdige fællesskaber at børn bliver medinddraget i en dagligdag, hvor mangfoldighed og forskellighed respekteres at forældre tager ansvar for, at barnet er en del af sociale fællesskaber at børn bliver fortrolige med andre kulturer Udvikling Det er Byrådets mål, at ny viden om pædagogiske tilgange og metoder bliver anvendt i den pædagogiske praksis at etablere en praksis for videndeling mellem dagtilbuddene i pædagogiske netværk at de fysiske rammer tilgodeser et spændende og udviklende læringsmiljø at der er fleksible tilbud, som tilgodeser forældrenes ønsker og behov for pasning og som samtidig tilgodeser den pædagogiske praksis at dagtilbud kan udvikle deres faglige profil med forskellige fokusområder INDSATSOMRÅDER Fortsat udvikling og implementering af områdestrukturen Løbende udvikling af specialgrupper og institutioner med hensyn til struktur og fagligt indhold. Skabe fagligt og økonomisk bæredygtige institutionsenheder Indsats for, at forældre tager aktiv del i og ansvar for arbejdet med fællesskaber og anerkendelse Udbrede kendskabet til nye initiativer på Dagtilbudsområdet Udvikle den sundhedsfremmende og forebyggende indsats Rammer Det er Byrådets mål, 29

30 Effektmål i Dagtilbud TOPI Tidlig opsporing og indsats Andelen af børn, der i løbet af året flytter sig mod en grøn markering i trivselsundersøgelsen stiger. Der tages udgangspunkt i målingerne fra Tusindbenet. Udgangspunktet for målingerne er en evaluering af læreplanerne (FCCERS og ECCERS), hvor det har vist sig, at emnerne krop, hjerne, kultur og natur er emner, der arbejdes mindre med end de øvrige læreplanstemaer. Evaluering af læreplanerne skal vise en forbedring af scoren på læreplanstemaerne Krop og bevægelse og Kulturelle udtryksformer. Udgangspunktet for målingen er evalueringen af læreplaner fra Barnet i centrum Et forskningsprojekt hvor pædagoger, dagplejere og forskere udvikler det pædagogiske område for de 0-3 årige. Der udveksles erfaringer og refleksioner i laboratorier, hvor eksisterende praksis italesættes og udviklingsprocesser sættes i gang. Andelen af 3 årige fra de involverede institutioner og dagplejere, der ifølge sprogvurdering indstilles til en fokuseret indsats formindskes. Der tages udgangspunkt i måling fra Sprogindsats Alle dagplejere og pædagoger i vuggestuer deltager i kurser vedr. sprog og der udpeges en sprogvejleder på hver institution. De børn, der i dagligdagen vurderes til at have behov for en sprogindsats, sprogvurderes når de bliver 3 år og igen, når de bliver 5 år. Et fald i andelen af de 3 årige børn, der bliver vurderet til at have behov for en Fokuseret indsats ved 5 års screeningen. 2 % 5 % 5 % 10 %. 10% 2 % 3%. 20% (Udgangspunkt 3 årige i 2013) 30% (Udgangspunkt 3 årige i 2014)

31 Rammeændringer i budget Dagtilbud Beløb i kr. Vedtaget budget (2013-priser) Prisfremskrivning Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Demografiregulering ændring fra 2016 til 2017 på dagtilbud Tekniske ændringer Andel af omk til ledige ansat i løntilskudsjob Ramme pr. 8. februar Prisfremskrivning jf. nyt pris- og lønskøn fra KL Ændringer/omplaceringer jf. Byråd/Økonomiudvalg Tekniske ændringer = Korrigeret ramme Ændringer/omplaceringer jf. udvalgets budgetforslag = Udvalgets budgetforslag Afvigelse mellem korrigeret ramme og budgetforslag

32 Familieområdet Fokusområder i 2014 Familieområdet består af: familieafdeling, dagbehandling, døgnområdet, PPR og sundhedsplejen. Sammenhængskraft På Familie- og Rådgivningsområdet er der igangsat større proces omkring sammenhængskraft på tværs af afdelings- og fagområder med det formål at optimere udnyttelsen af de mange kompetencer samt understøtte en helhedsorienteret og koordineret indsats. En proces der vil have et centralt fokus i 2013 og Forebyggelse og sundhedsfremme Familie- og Rådgivnings deltagelse i Tidlig Opsporing og Indsats samt SUF grupper vil have særlig prioritet med henblik på styrkelse af tidlig forebyggende og sundhedsfremmende indsats med et tværfagligt udgangspunkt. En prioritering der også omfatter implementering af den reviderede tværfaglige model. Ungeområdet Ungeområdet vil også i 2014 være et strategisk indsatsområde, hvor der igangsættes analyse med henblik på en større samling og koordinering af området. Der sættes fokus på kompetenceudvikling i forhold til inddragende netværksmetoder. Desuden vil der ske afdækning af muligheder og behov for evt. etablering af MST(Multi Systemisk Terapi) lignende tilbud. Der sker tilpasning af MiniBo, hvor 4 af i alt 8 døgnpladser omlægges/erstattes af forbyggende tiltag i form af ambulante tilbud. Sagsbehandling Administrativt vil der på myndighedsområdet ske fortsat udarbejdelse og implementering af en række administrative retningslinjer med henblik på sikring af sagsbehandlingen. Der vil i 2013 ske implementering af ICS (Integratet Childrens System). - En metode til helhedsorienteret sagsbehandling med fokus på barnets udviklingsmæssige behov, forældrekompetencer samt faktorer i familien og omgivelserne. Denne metodeimplementering efterfølges i 2014 af tilslutning til DUBU - en fælles offentlig IT-løsning, som sikrer overblik i sagsbehandlingen, bedre dokumentation og økonomisk styring. Der vil være fortsat fokus på indsatsen i forhold til sager, der vedr. viden eller mistanke om overgreb mod børn og unge. Etablering af forældre- og/eller børnegrupper vil være et særligt indsatsområde. Sundhedsplejen I sundhedsplejen forberedes implementering af Familieiværksætterne også kendt som Leksand modellen, med virkning fra Der er tale om et forældrevejledningsforløb for alle førstegangsfødende samt fædre startende fra 22. graviditetsuge og 15 måneder frem. I sundhedsplejen vil der ske fortsat opkvalificering af indsatsen på 3-6 års området i form af opnormering, der muliggør deltagelse i den tværfaglige model også på dagtilbudsområdet. PPR Udvikling hen i mod efterspørgselsstyring Med det formål at understøtte optimal udnyttelse af ressourcer og kompetencer i PPR og samtidigt tilgodese den efterspørgsel der opleves, arbejdes der med udviklingen af et koncept om temapakker i PPR. Temapakker tænkes som en efterspørgselsstyret indsats, der er konkret og tidsafgrænset omkring et specifikt tema. Temapakkernes indhold udvikles i dialog med Skole og Dagtilbud. Der sættes fremadrettet særlig fokus på PPRs opgaver generelt med det formål at understøtte visionen om at skabe læring for alle børn gennem øget inkluderende praksis i skoler og dagtilbud, og som samtidigt tager særligt sigte på at understøtte Viborg Kommunes omlægning af specialundervisningsstrukturen. Øget rådgivning, koordineret kompetenceudvikling og vidensdeling på tværs af faggrænser/fagområder, praksisnær indsats (bl.a indenfor de pædagogiske miljøer), samt forebyggende behandlingsarbejde vil være særlige udviklingsområder. 32