Opsamling på cafesamtalerne

Transkript

1 Bilag 17 til pkt. 6 på mødet den 12. december 2013 Opsamling på cafesamtalerne 3. årgang. Lærere (9 personer) : Mest travlt mellem Gennemsnit talt med 15 forældre dog en, der har talt med forældre Alle følte, de blev færdige med samtalerne og passede ind i rammen Enkelt, der oplevede forældre, der gik forgæves eller må mødes igen Flertallet var middel tilfreds et par var godt tilfreds Forældre (39 personer): Forældrene talte med 2-5 lærere Kom jævnt over tidsintervallet Fleste oplevede kort ventetid Fleste fik talt med de lærere, de ville Flertallet fandt samtalerne passede ind i rammen men ¼ føler ikke det passede Tiden var nogenlunde passende Tilfredsheden var jævnt fordelt over spektret. Jeg synes, det er rart som faglærer at få mulighed for at snakke med forældre og elever. Der var en hyggelig stemning på gangen. Vi havde lavet kaffe, men der burde også have været te og saft og evt. småkager. Jeg havde 5 minutters pause på de fire timer og måtte sidde yderligere 20 minutter, fordi to forældrepar havde ventet fra halv otte. Jeg forsøgte at give forældrene 5 min hver ved hjælp af et minutur, men det blev nok nærmere 7 min. 10 forældre/par kom ikke og dermed røg vigtige samtaler med dem. Vi oplevede, at det mest var de forældre og børn uden de store udfordringer, der dukkede op og de forældre og børn som vi måske mest havde brug for at få en snak med udeblev. Det var rart at vise vores fag frem. Det skal være mere tydeligt overfor forældrene, at det slutter kl. 20. Forældre: Vi brugte sammenlagt godt en time, hvilket er væsentligt mere end ved en almindelig skole/hjemsamtale. Vi synes, at det var en god oplevelse. (Flere kommentarer i denne retning) Der var lidt larm ude på gangen, hvor de 2 lærere vi snakkede med sad. Ikke så privat. Bedre at sidde i et klasseværelse. (MANGE HAR DENNE KOMMENTAR FORMULERET FORSKELLIGT) Ville gerne have snakket med religions og historielæreren men hun var syg. Jeg synes at eleven nåede at miste koncentrationen da det tog over en time at få igennem alle. Jeg

2 synes klart bedre om den gamle skole/hjem samtale som tager 15 min. Større diskretion ønskes, da samtalerne foregik ude på gangen og man kunne overhøre hinandens samtaler. Udmærket supplement til den almindelige skole/hjem samtale, men kan ikke erstatte den almindelige grundigere skole/hjemsamtale. Det gode var at der var mulighed for at møde flere af lærerne. Hvis der er problemsager, der skal diskuteres kan man ikke gøre det på gangen. Hvis der ikke er bliver det en lidt ligegyldig snak om ingenting Formen lægger ikke op til, at man kan tage tunge emner op. Fortroligheden går tabt. Det var rart at kunne møde de lærere som ens barn har i øvrige fag end dansk og matematik. God idé med hhv. en "gammeldags" individuel skolehjemsamtale + et cafearrangement om året. 6. årgang. Lærere (12 personer) : Mest travlhed mellem De fleste talte med forældre dog en med mere end 35 forældre Enkelte samtaler passede ikke ind i rammen Halvdelen følte ikke de nåede de samtaler de havde behov for Tilfredsheden spredt over hele spektret, men flertal på godt. Forældre (44 besvarelser): Der blev talt med mange lærere mellem 3 og flere end 5 Flest ankom mellem 16 og 17 Oplevede ventetid på mellem 0-20 min Ikke alle nåede alle lærerne Delt holdning til om samtalerne passede ind i rammen Mange syntes tiden var passende Enkelte samtaler krævede opsamlingsmøde Tilfredsheden meget spredt men mange på godt og mange på ikke tilfreds. : Min opfattelse er at jeg blev brugt som pauseunderholdning for forældrene. Når der var lang kø hos dem de egentlig var kommet for at tale med. Jeg hørte at flere forældre var utilfreds med at stå i kø. Sikkert hos mig, med 2 klasser i matematik var jeg en flaskehals. Der var en god stemning på biblioteket og forældrene kunne let finde den lærer, de ville tale med. Enkelte forældre gav udtryk via lærerintra for, at de ikke ønskede at deltage i skole/hjem samarbejdet i denne form. Jeg havde besøg af 2 forældre på 4 timer, ikke fint at bruge 4 timer på det! Rammen var hyggelig vi sad på bib, og der var en god stemning. Jeg havde samtaler uden pause fra 16 til Det gik fint, men dagen efter var jeg meget, meget træt. Jeg har tilbudt at tage en samtale med et forældrepar, hvor en af forældrene ikke kan være i sådan et mylder, og der skal følges op på en samtale, der ikke blev ordentlig afsluttet. Her ville det have været godt at sidde sammen med nogle af klassens lærere. Dejligt at vise de små fag frem.

3 Forældre: Vi måtte helt opgive at tale med nogen, da køerne overalt var længere end den tid vi kunne afsætte. Vi nægter at deltage i sådan et arrangement. Vi kommer ALDRIG til at diskutere vores søns evt vanskeligheder i et mere eller mindre offentligt forum. Denne form for skole/hjem samtaler finder vi voldsomt kritisabelt. En nem løsning hvis alt er godt for den enkelte elev og eleven lige skal " løbes over ". Er det eén af forskellene på en kommunal og en privat skole i fremtiden?? Ud over en klassekvotient på 26 elever på Himmelev Skole. Kære skolebestyrelse: Det er en ommer!! Det var hektisk - alle folk stod oveni hinanden. Det fungerer ikke med skole/hjemsamtaler på denne måde. Det er meget grænseoverskridende at skulle være vidne til andre børns samtaler. Børnene burde have den slags samtaler i trygge rammer og uden tilskuere i form af andre børn/voksne/skolelærere. (Rigtig mange kommentarer i denne retning) Synes der var vanvittig lang ventetid ved nogle lærere Al for meget ventetid Det er ufleksibelt at der kun er en dag at vælge i mellem.. Måske en idé at dele folk lidt ind, så 1/4 ankommer mellem 16-17, 1/4 mellem 17-18, osv. Ikke at det er SUPER vigtigt, da vores samtaler forløb ok. Alt i alt tog det lidt under 1 time for os. Og hver samtale tog 5-7 minutter. Jeg brugte ca lidt over 2 timer, og i dag skal jeg til skolehjem samtale også. Jeg er glad for ikke skal bruge 2 timer. Men generelt synes jeg det er fedt man afprøver nye former. :) Det er en rigtig fin måde at gøre det på. den ventetid der opstår må man tage med - når du får fornøjelsen af at tale med så mange lærer du har behov for. Super- Tak! Lærerne gav sig tilpas tid til samtalerne. Trist at engelsklæreren kom sent uden vi vidste det. Generel en fin metode, man træffer også de andre forældre samt lærere der ellers ikke tidligere har været til at træffe til skole hjem samtaler. Metoden gav på ingen måde mulighed for, en lidt længere eller mere fortrolig snak med de forskellige lærer - uanset om der var behov eller ej. Det indbød slet ikke til det. Positivt at vi fik mulighed for at tale med alle lærerne. Men der var en del ventetid. Jeg synes generelt det var en fin måde at afholde det på - især fordi der også var mulighed for at hilse på de lærere, man ellers aldrig ser 8. årgang. Lærere (14 personer) : Flest besøgende i begyndelsen Jævnt fordelt med antal forældre til samtale 2 har talt med mere end 30 Fleste samtaler passede i rammen samt fik talt med de forældre, man ønskede Ingen yderligere mødevirksomhed var nødvendig Tilfredsheden var med fordelt over hele spektret med flertal mindre godt/ikke tilfreds. Forældre (50 personer): Fik talt med en del lærere flertallet på 4-5 lærere Flest ankom fra Jævn fordeling med ventetid dog mange på mere end 30 min

4 Halvdelen nåede ikke at tale med de(n) lærer(e) de havde forventet Halvdelen oplevede samtaler, der ikke passede ind i rammen Tiden var passende og enkelte møder efterfølgende var krævet Jævnt fordelt med tilfredshed flertal på mindre godt og Ikke tilfreds. Formen virkede mere afslappet/uformel for forældrene. Også positivt at forældrene havde mulighed for at tale sammen indbyrdes. Den vigtigste samtalepartner kom ikke så jeg bliver nød til at aftale endnu et møde. Jeg synes godt man kunne sige at faglærere i "små fag", kun deltager i 2 timer, så man beslutte hvilket tidsrum det skal være. Der var kø foran mit lokale under hele cafemødet! Forældrene ventede helt op til 50 minutter, hvilke var meget utilfredsstillende for dem, samt MEGET stressende for mig. Jeg følte ikke, der var god nok tid til at give en ordentlig respons til elever og forældre. Forældre kom jævnt hen over de 4 timer. Desværre var der et par forældre, jeg gerne ville have haft talt med, der ikke kom til mig, selv om de var der. Der var en hyggelig stemning på gangen, hvor jeg fik hyggesnakket med andre kollegaer og forældre, som jeg kender fra andre klasser. Der kom kun 3 forældre/par, det er ikke meget når man skal sidde der i 4 timer.. Spild af min tid med 2 samtaler fordelt over 2 tidspunkter og Idræt og andre mindre dag synes jeg ikke har sin relevans. Jeg synes, som udgangspunkt, at det er godt at tale med de forældre, som jeg normalt ikke ser. Men desværre var der mange, der ikke nåede at tale med mig, fordi at de stod i kø til at tale med klasselæreren, dansklæreren eller matematiklæreren. Med hensyn til planlægning af dato mm, så synes jeg at det er problematisk at lægge cafearrangementet på en dag, hvor man ikke kan benytte festsalen, så vi, lærerene, kan få nogle ordentlige borde/stole at sidde ved og en bedre afskærmning. Det er utilfredsstillende at sidde på gangen i fuld offentlighed og have så vigtige samtaler med forældre! Jeg havde besøg af 16 forældre ud af 17 mulige, en elev på ferie, så det er ok. Forældre: Eneste udfordring var den meget lange ventetid ved klasselæreren Positivt at hilse på flere lærere. Der var for lang ventetid (Mange kommentarer i den retning) Vi ville gerne snakke med dansk/klasselærer men der var lang kø så vi gik - ellers en god oplevelse. For meget ventetid/spildtid og meget ineffektivt udnyttelse af lærerstablen. I er nødt til at overveje - såfremt I vælger at lave det på samme måde en anden gang - at der er nogle lærere, som har 2 klasser i store fag som engelsk og dansk. Til gengæld fungerer det rigtig fint, at der er mulighed for at tale med alle lærerne - desværre var der enkelte syge. Det virkede kaotisk, og meget indiskret. Urolig forstyrrende at sidde og tale mens uvedkommende står i kø, eller går forbi. (Mange kommentarer i denne retning) Det er irriterende at skulle vente mellem 20 og 30 min på en samtale. Og stressende at sidde inde til samtale og vide at der står en lang kø og venter udenfor. Og så er det ikke så fedt at sidde til en samtale på en gang hvor der går mange mennesker forbi. Ikke så fedt hvis det er en svær samtale. Vi både elev og forældre foretrækker den "gamle shs måde med en fast tid på 20 min. Syntes at det foregår lidt for offentligt på gangen. Hvis man havde haft noget lidt "kritisk" havde det ikke været rart med så mange tilhører!

5 Godt at cafeen giver mulighed for at tale med flere / alle lærere, ift. almindelig skole hjem samtale. Godt man har mulighed for at tale med alle lærer. Godt at man har mulighed for at tale lidt længere med en lærer hvis der er behov. Dåligt at nogle samtaler forgik på gangen, hvor andre elever kunne følge med. Det tog over 3 timer at komme rundt til 4 lærer. Den længste kø ventede vi i 1,5 time. Rigtig fin måde at gøre det på. Ventetiden må tages med når vi får mulighed for at tale med de lære vi vil. Super - Tak! Det er utrolig vigtigt / givtigt at møde alle relevante lærere Fint at få lejlighed til at snakke med alle lærerne omkring elev status, sociale relationer og den kommende fremtid Kan der ikke laves en tidsplan på mindst hovedlærerne altså især klasselæren typisk Dansk, da vi alle jo har travl hverdag og ventetid jo er splid Det var fint at man havde mulighed for at tale med flere lærere, men der var megen ventetid hos de lærere der har de store fag. Måske kunne det være en ide at man kan booke en fast tid hos klasselæreren og så derudfra gå frit rundt til de øvrige lærere. Ellers skal man bruge meget lang ventetid hos klasselæreren, når denne er lærer i 2 klasser og alle har samtalebehov her! Dejligt med mulighed for at tale med / møde andre lærere end dansk og mat. (Flere kommentarer i denne retning) Det positive var, at vi talte med lærere, som vi normalt ikke møder. Det negative var, at vi kunne overhøre eller blive overhørt af andre, der stod i kø og det var stressende at vide, at nogle stod og ventede på, at vi blev færdigt. Ideen virker fint, men det ville fungere bedre, hvis der fx kun var en klasse til stede i et specifikt tidsrum. Hvis vi havde behov for mere alvorlig snak om faglige eller sociale problemer, ville jeg ikke bryde mig om de åbne samtaler i fællesrum med mange andre. Til let orientering var det ok. Jeg vil nok foretrække de tidligere skolehjemsamtaler, men ved at det er på bekostning af komme til at tale med mange lærer. MEGET OVERORDNET OPSAMLING lærere: Rart at vise sit fag frem uanset antallet af lektioner Afslappet måde at gennemføre samtalerne på Lang kø >< få samtaler for enkelte lærere. Et dilemma Svært at gennemføre de svære samtaler på gangen/bib/festsal. Stressende når man har flere store fag på samme årgang. MEGET OVERORDNET OPSAMLING - forældre: Godt at tale med andre lærere end hovedlærerne Godt at møde andre forældre Tiden til den enkelte samtale var for det meste passende Megen lang ventetid ved enkelte lærere Meget upersonligt ved at sidde på gangen/biblioteket, hvor alle kunne høre Ikke særlig tillidsvækkende. Manglende fokus fra lærere og elever ved den megen uro Christian Lenau Henriksen