STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ORGANISATORISK LÆRING VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2014 MED ÆNDRING 2014, 2015, 2016, 2017 OG 2018

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ORGANISATORISK LÆRING VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2014 MED ÆNDRING 2014, 2015, 2016, 2017 OG 2018 BACHELOR (BA) AALBORG

2 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Link til denne tudieordning 2

3 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September INDHOLDSFORTEGNELSE 1: Forord : Bekendtgørelegrundlag : Campu : Fakultettilhørforhold : Studienævntilhørforhold : Cenorkorptilhørforhold : Adgangkrav : Uddannelen titel på dank og engelk : Uddannelen normering angivet i ECTS : Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannele ved et univeritet i Danmark eller udlandet : Dipenationer : Ekamenregler : Regler om kriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet : Regler om krav om læning af tekter på fremmedprog : Ekamenbeviet kompetenceprofil : Uddannelen kompetenceprofil : Uddannelen indhold og tilrettelæggele Øvrige generelle betemmeler : Uddanneleoverigt : Henvininger til uddybende information : Ikrafttrædele og overgangregler : Ændringer til tudieordningen

4 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September 1: FORORD I medfør af lovbekendtgørele nr. 261 af 18. mart 2015 om univeriteter (Univeritetloven) fatætte følgende tudieordning for bacheloruddannelen i Organiatorik Læring. 2: BEKENDTGØRELSESGRUNDLAG Bacheloruddannelen er tilrettelagt i henhold til Uddannele- og Forkningminiteriet bekendtgørele nr af 15. november 2016 om bachelor- og kandidatuddanneler ved univeriteterne (uddannelebekendtgørelen) og bekendtgørele nr af 30. juni 2016 om ekamen og cenur ved univeritetuddanneler (ekamenbekendtgørelen). Der henvie endvidere til bekendtgørele nr. 110 af 30. januar 2017 (bacheloradgangbekendtgørel en) og bekendtgørele nr. 114 af 3. februar 2015 (karakterbekendtgørelen) med enere ændringer. 3: CAMPUS Uddannelen udbyde i Aalborg. 4: FAKULTETSTILHØRSFORHOLD Bacheloruddannelen hører under Det Samfundvidenkabelige Fakultet, Aalborg Univeritet. 5: STUDIENÆVNSTILHØRSFORHOLD Bacheloruddannelen hører under Studienævnet for Læring, IT og Organiation (LIO) 6: CENSORKORPSTILHØRSFORHOLD Bacheloruddannelen er tilknyttet cenorkorp for Læring. 7: ADGANGSKRAV Optagele på bacheloruddannelen i Organiatorik Læring forudætter en gymnaial uddannele. Specifikke adgangkrav Der er pecifikke adgangkrav til uddannelerne under det amfundvidenkabelige hovedområde, åvel om for den enkelte uddannele. For bacheloruddannelen i Organiatorik Læring gælder de områdepecifikke adgangkrav for alle amfundvidenkabelige bacheloruddanneler amt det uddannelepecifikke adgangkrav om matematik B. 8: UDDANNELSENS TITEL PÅ DANSK OG ENGELSK Bacheloruddannelen giver ret til betegnelen Bachelor (BA) i organiatorik læring. Den engelke betegnele er Bachelor of Art (BA) in Organizational Learning. 9: UDDANNELSENS NORMERING ANGIVET I ECTS Bacheloruddannelen er en 3-årig forkningbaeret heltiduddannele. Uddannelen er normeret til 180 ECTS. 10: REGLER OM MERIT, HERUNDER MULIGHED FOR VALG AF MODULER, DER INDGÅR I EN ANDEN UDDANNELSE VED ET UNIVERSITET I DANMARK ELLER UDLANDET Studienævnet kan godkende, at betåede uddanneleelementer fra andre bacheloruddanneler træder i tedet for uddanneleelementer i denne uddannele (merit). Studienævnet kan ogå godkende, at betåede uddanneleelementer fra en anden dank eller udenlandk uddannele på amme niveau træder i tedet for uddanneleelementer efter denne tudieordning. Afgøreler om merit træffe af tudienævnet på baggrund af en faglig vurdering. For regler om merit e fællebetemmelerne. 11: DISPENSATIONER Studienævnet kan, når der foreligger uædvanlige forhold, dipenere fra de dele af tudieordningen betemmeler, der ikke er fatat ved lov eller bekendtgørele. Dipenation vedrørende ekamen gælder for den ført kommende ekamen. 4

5 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September 12: EKSAMENSREGLER Ekamenreglerne fremgår af ekamenordningen, der er offentliggjort på fakultetet hjemmeide. 13: REGLER OM SKRIFTLIGE OPGAVER, HERUNDER BACHELORPROJEKTET I bedømmelen af amtlige kriftlige arbejder kal der ud over det faglige indhold, uanet hvilket prog de er udarbejdet på, ogå lægge vægt på den tuderende tave- og formuleringevne. Til grund for vurderingen af den proglige prætation lægge ortografik og grammatik korrekthed amt tilitik ikkerhed. Den proglige prætation kal altid indgå om en elvtændig dimenion i den amlede vurdering. Dog kan ingen amlet vurdere til betået alene på grund af en god proglig prætation, ligeom en normalt ikke kan vurdere til ikke betået alene på grund af en ringe proglig prætation. Studienævnet kan i ærlige tilfælde (f.ek. ordblindhed og andet prog end dank om modermål) dipenere herfor. Bachelorprojektet kal indeholde et reumé på engelk (eller et andet fremmedprog: frank, pank eller tyk efter tudienævnet godkendele). Hvi projektet er krevet på engelk, kal reumeet krive på dank (Studienævnet kan dipenere herfra). Reumeet kal være på mindt 1 og må højt være på 2 ider (indgår ikke i eventuelle fatatte minimum- og makimumidetal pr. tuderende). Reumeet indgår i helhedvurderingen af projektet. 14: REGLER OM KRAV OM LÆSNING AF TEKSTER PÅ FREMMEDSPROG Det forudætte, at den tuderende kan læe akademike tekter på moderne dank, nork, venk og engelk 15: EKSAMENSBEVISETS KOMPETENCEPROFIL Nedentående kompetenceprofil vil fremgå af ekamenbeviet: En bachelor har kompetencer erhvervet gennem et uddanneleforløb, der er foregået i et forkningmiljø. En bachelor har grundlæggende kendkab til og indigt i it fag metoder og videnkabelige grundlag. Die egenkaber kvalificerer bacheloren til videreuddannele på et relevant kandidattudium amt til anættele på baggrund af uddannelen. 16: UDDANNELSENS KOMPETENCEPROFIL Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring er en forkningbaeret heltiduddannele, om igter mod at give de tuderende en indføring i amfundvidenkabelige fag og metoder, der giver grundlag for at fortå, analyere, undertøtte og tyre læring og videnbaeret udvikling i private og offentlige organiationer. Typike erhvervfunktioner vil være udviklingkonulent, kvalitetmedarbejder, innovationmedarbejder, arbejdmiljøkonulent, jobkonulent og HR-konulent. Uddannelen tilrettelægge tværfagligt, problembaeret og prakiorienteret med udgangpunkt i organiationteori, læringteori, videnociologi, innovationteori og tilgrænende fagområder amt videnkabteori, metode og evaluering. Uddannelen formål Bacheloruddannelen i organiatorik læring har til formål at give bachelorerne en række amfundvidenkabelige og tværfaglige kompetencer, om kvalificerer til at arbejde med læring, organiationudvikling og kompetenceudvikling i private og offentlige virkomheder amt til videreuddannele på kandidatniveau. Uddannelen fører blandt andet frem til følgende kandidatuddanneler: Cand.it. i IT ledele, Aalborg Univeritet; Cand.oc. i ationale Forhold, Udviklingtudier, Aalborg Univeritet; Cand.mag. i Læring og forandringproceer, Aalborg Univeritet. Uddannelen fag Bacheloruddannelen i organiatorik læring betår af en række fag amt valgfag. Fagene er organieret i moduler. Bacheloruddannelen kontituerende fag udgør 165 ECTS og valgfag udgør 15 ECTS. Bacheloruddannelen fag omfatter: Organiationteori Læringteori Videnociologi 5

6 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Organiatorik læring Læringøkonomi Globalieringteori Samfundvidenkabelig metode Organiatorik interventionmetode De faglige og erhvervrelevante kompetencer den tuderende har efter afluttet uddannele Viden De overordnede mål for den tuderende tilegnele af viden er, at den tuderende kal: Opnå forkningbaeret viden om teori og praki inden for organiatorik læring, herunder faglige bidrag fra organiationteori, læringteori, videnociologi og innovationteori. om problembaeret projektarbejde om videnkabelig underøgelemetode, arbejd- og amarbejdform. Opnå viden om videnkabteori, amfundvidenkabelige underøgele- og analyemetoder og evaluering amt Opnå viden om metoder til læring i organiationer, herunder videndeling, projekt- og forandringledele, læringøkonomi, deign af læringrum, ampil mellem teknologi, læring og videnanvendele, uddannele og oplæring, amt dialogike metoder til læring. Opnå en fortåele af amt evnen til at reflektere over ammenhængen mellem organiatorik forandring og forkningbaeret viden om organiatorik læring. Færdigheder De overordnede mål for den tuderende udvikling af færdigheder er, at den tuderende efter endt bacheloruddannele kal kunne: Vælge og anvende amfundvidenkabelige underøgele- og analyemetoder til at underøge, dokumentere og evaluere behov for og reultater af læring og videnbaeret udvikling i private og offentlige organiationer Vælge og anvende relevante metoder til læring og videnbaeret udvikling i private og offentlige organiationer Formidle faglig viden, problemtillinger og løningmodeller til fagfæller og ikke-pecialiter Kompetencer De overordnede mål for den tuderende tilegnele af kompetencer er, at den tuderende efter endt bacheloruddannele kal kunne: Håndtere og tyre kompleke og udviklingorienterede projektforløb og opgaver inden for organiatorik læring den givne ituation og proce og amtidig overholder gænge videnkabelige principper Indgå i og kvalificere amarbejde om læring og videnbaeret udvikling i en organiatorik kontekt på tvær af profeioner, dicipliner og fag. Vælge og anvende analytike og praktike tilgange til organiatorik læring, om er tilpaet og udviklet i forhold til Identificere og dokumentere egne læringbehov amt trukturere og dokumentere egen læring i forkellige læringmiljøer. 17: UDDANNELSENS INDHOLD OG TILRETTELÆGGELSE Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring er opbygget af 16 moduler. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har om mål at give den tuderende en helhed af faglige kvalifikationer. Uddannelen er tilrettelagt med henblik på at ikre faglig progreion og ammenhæng. Modul 1: Problembaeret læring I 1. em. 5 ECTS Modul 2: Organiation og amfund 1. em. 15 ECTS Modul 3: Problembaeret læring II 1. em. 5 ECTS Modul 4: Erkendeleproceer og produktion af viden 1. em. 5 ECTS Modul 5: Læringteori projektmodul 2. em 15 ECTS 6

7 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Modul 6: Viden, innovation og amfund 2. em 10 ECTS Modul 7: Organiationteori - truktur, teknologi, kultur og globaliering 2. em 5 ECTS Modul 8: Organiatorik læring projektmodul 3. em 15 ECTS Modul 9: At underøge læring i organiationer. Underøgele- og analyemetode I 3. em 10 ECTS Modul 10: Læringøkonomi 3. em 5 ECTS Modul 11: Organiationdeign og læringtrategi - projektmodul 4. em. 15 ECTS Modul 12: Læringmetoder og ekperimentelle læringrum 4. em. 10 ECTS Valgfag 4. em. 5 ECTS Modul 13: Laboratorium for organiatorik læring projektmodul 5. em. 15 ECTS Modul 14: At kabe viden om læring i organiationer. Underøgele- og analyemetode II 5. em. 10 ECTS Modul 15: Læring og organiation i globalt perpektiv 5. em. 5 ECTS Modul 16: Bachelorprojekt 6. em. 20 ECTS Valgfag 6. em. 10 ECTS 17.1 ØVRIGE GENERELLE PRØVEBESTEMMELSER Øvrige regler om kriftlige opgaver og projekter, herunder minimum- og makimumidetal er angivet i e-meterbekrivelen. En opgave eller et projekt makimale omfang er fatat om normalider. En normal-ide varer til 2400 anlag (et bogtav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anlag). Ved beregning af omfang af kriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegneler, men titelblad, indholdfortegnele og reumé ikke indgår i beregningen. Et projekt kan foryne med bilag. Bilag vil typik ikke være ekaminanden egen tekt, men præentation/reproduktion af kildemateriale, og indregne ikke i idetallet, men kal tå i rimeligt forhold til projektet omfang. Stk.2 Regler omkring forløb og aflutning af bacheloruddannelen Inden udgangen af førte tudieår på bacheloruddannelen kal den tuderende, for at kunne fortætte ud-dannelen, deltage i alle r på førte tudieår. Førte tudieår kal være betået enet inden udgangen af andet tudieår efter tudietart, for at den tuderende kan fortætte in bacheloruddannele. Der kan i ærlige tilfælde dipenere fra oventående, hvi den tuderende har haft orlov. Orlov give på førte tudieår kun i tilfælde af barel, adoption, værnepligttjenete, FN-tjenete eller hvor der foreligger uædvanlige forhold. Stk. 3 Bacheloruddannelen i organiatorik læring kal være afluttet enet 5 år efter den er påbegyndt. Stk. 4 Alle r i uddannelen kal betå med karakteren 02 eller derover, eller med bedømmelen Betået. Der udregne et amlet ekamengennemnit for bacheloruddannelen i organiatorik læring om et ECTS-vægtet gennemnit af de opnåede karakterer. Stk. 5 Ekamenproget er dank. Studienævnet kan efter anøgning fra tuderende belutte, at betemte r afholde på engelk eller et andet fremmedprog. Stk. 6 Prøver afholde inden for amme emeter om underviningen. 7

8 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Stk. 7 Ekamentilmelding, ygeekamen og omr følger de til enhver tid gældende regler ved Det Samfund-videnkabelige Fakultet. 18: UDDANNELSESOVERSIGT De enkelte moduler indhold og underviningformer: Udbyde om: 1-faglig Modulnavn Type ECT S Bedømmele Cenur Prøve 1. SEMESTER Problembaeret læring I Projekt 5 Betået/ikke betået Organiation og amfund Projekt 20 7-trin-kala Problembaeret læring II 5 7-trin-kala Erkendeleproceer og produktion af viden 5 Betået/ikke betået 2. SEMESTER Læringteori 15 7-trin-kala Ektern Viden, innovation og amfund 10 Betået/ikke betået eller mundtlig Organiationteori truktur, teknologi, kultur og globaliering 5 7-trin-kala 3. SEMESTER Organiatorik læring Projekt 15 7-trin-kala Ektern At underøge læring i organiationer. Underøgele- og analyemetode trin-kala og mundtlig Læringøkonomi 5 Betået/ikke betået 4. SEMESTER Organiationdeign og læringtrategi Projekt 15 7-trin-kala Læringmetoder og ekperimentelle læringrum 10 Betået/ikke betået Valgfag 4. emeter 5 5. SEMESTER og mundtlig Laboratorium for organiatorik læring Projekt 15 7-trin-kala Ektern At kabe viden om læring i organiationer. Undervining- og analyemetode trin-kala Læring og organiation i globalt perpektiv 5 Betået/ikke betået 6. SEMESTER Aktiv deltagele/løbende evaluering 8

9 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Bachelorprojekt Projekt 20 7-trin-kala Ektern Valgfag 6. emeter 10 ECTS i alt - enten to på 5 ECTS eller et på 10 ECTS 10 Valgfag Udover de bekrevne obligatorike moduler omfatter uddannelen 5 ECTS valgfag på 4. emeter og 10 ECTS valgfag på 6. emeter. Valgfag vælge blandt relevante fag af amme omfang og på amme niveau inden for andre bacheloruddanneler. Via valgfagene kan de tuderende upplere dere kompetencer inden for betemte områder, f.ek. erhvervøkonomi, pædagogik, kommunikation eller IT. Valgfagene bedømme efter ekamenbetemmelerne for de uddanneler, hvori de indgår. Nedentående valgfag er godkendt af tudienævnet til at kunne indgå i uddannelen. Valgfag, om ikke er på liten, kal godkende via anøgning til tudienævnet. Studienævnet kan belutte at udbyde valgfag på enten 5 ECTS eller 10 ECTS inden for bacheloruddannelen i organiatorik læring. I forbindele med belutning om udbud af et valgfag fatætter tudienævnet betemmeler for det pågældende fag. Studenterudviklingamtaler (SUS) Alle tuderende deltager i individuelle tudenterudviklingamtaler (SUS) på uddannelen 2. emeter amt på uddannelen 5. emeter. Ved tudenterudviklingamtalerne gøre der tatu over den tuderende kompetencer i relation til uddannelen mål og den enkelte tuderende individuelle mål. Valgfag 4. emeter Modulnavn Type ECT S Bedømmele Cenur Prøve Retorik og mundtlig formidling 5 7-trin-kala CSR (Corporate Social Reponibility) 5 7-trin-kala Ektern Modul 6: Organiation og ledele 2: Offentlig forvaltning og e-government 5 7-trin-kala Mundtlig Modul 7: Innovation og forandring 2: Forandringledele og forandringkommunikation 5 7-trin-kala Kommunikationplanlægning 5 7-trin-kala Virkomhedledele 5 Betået/ikke betået Kommunikationtræning: Analye af og feedback i forhold til kommunikationproceer 5 Betået/ikke betået Mundtlig Logik og argumentationteori 5 Betået/ikke betået Mundtlig kommunikation: Retorik i praki 5 Betået/ikke betået Informationpraki og informationadfærd 5 Betået/ikke betået Effekt og evaluering 5 Betået/ikke betået 9

10 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Organiatorik læring gennem kommunikation og intervention 5 7-trin-kala Valgfag organiation & trategi Projek t 5 7-trin-kala Valgfrit - Entreprenørkab og Innovation 5 7-trin-kala Nutidige ociale og politike dikurer 5 7-trin-kala Aktiv deltagele og/eller kriftlig opgave Valgfagmodul Human Reource Management 5 7-trin-kala Forvaltningret 5 7-trin-kala Ektern Valgfag 6. emeter 10 ECTS i alt - enten to på 5 ECTS eller et på 10 ECTS Modulnavn Type ECT S Bedømmele Cenur Prøve Organiationpykologi Projek t 10 7-trin-kala Retorik og mundtlig formidling 5 7-trin-kala CSR (Corporate Social Reponibility) 5 7-trin-kala Ektern Modul 6: Organiation og ledele 2: Offentlig forvaltning og e-government 5 7-trin-kala Mundtlig Modul 7: Innovation og forandring 2: Forandringledele og forandringkommunikation 5 7-trin-kala Kommunikationplanlægning 5 7-trin-kala Virkomhedledele 5 Betået/ikke betået Kommunikationtræning: Analye af og feedback i forhold til kommunikationproceer 5 Betået/ikke betået Mundtlig Logik og argumentationteori 5 Betået/ikke betået Mundtlig kommunikation: Retorik i praki 5 Betået/ikke betået Informationpraki og informationadfærd 5 Betået/ikke betået Effekt og evaluering 5 Betået/ikke betået Organiatorik læring gennem kommunikation og intervention 5 7-trin-kala Valgfag organiation & trategi Projek t 5 7-trin-kala Valgfrit - Entreprenørkab og Innovation 5 7-trin-kala 10

11 Studieordning for Bacheloruddannelen i Organiatorik Læring ved Aalborg Univeritet September Nutidige ociale og politike dikurer 5 7-trin-kala Aktiv deltagele og/eller kriftlig opgave Valgfagmodul Human Reource Management 5 7-trin-kala Forvaltningret 5 7-trin-kala Ektern Organiationfiloofi 10 7-trin-kala Ektern 19: HENVISNINGER TIL UDDYBENDE INFORMATION Studienævnet offentliggør på tudiet hjemmeide mere udførlige oplyninger om uddannelen, herunder om ekamen 20: IKRAFTTRÆDELSE OG OVERGANGSREGLER Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundvidenkabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. eptember : ÆNDRINGER TIL STUDIEORDNINGEN 11