Mediepolitik for SFO Bølgen 2017/2018.

Transkript

1 Mediepolitik for SFO Bølgen 2017/2018.

2 Indledning De digitale medier og redskaber vokser frem i samfundets udvikling, og har ligeledes også fundet vej ind i børnenes kultur. I høj grad er de digitale redskaber en integreret del af børnenes hverdag; ipads, mobiltelefoner, computere osv. Dette gør sig også gældende for SFO Bølgen på Søndervangskolen. I SFO en har børnene digitale redskaber til rådighed indenfor de rammer og regler der er opsat på Søndervangskolen. Herunder skolens computerrum, Nintendo Wii, ipads, Smartboards og børnenes egne mobiltelefoner. At bruge digitale redskaber i SFO en er nødvendigvis ikke kun underholdning. Børnene udvikler og øger forskellige kompetencer og færdigheder såsom samarbejde, kreativitet, fordybelse og koncentrationsevne gennem brugen af de digitale medier. Blandt det pædagogiske personale, har to pædagoger deltaget i et kursusforløbet hos Favrskov Kommune, som IT-inspiratorer. Derudover har én pædagog flere moduler i mediepædagogik. Deres rolle er at dele viden og inspirere personalegruppe, og være frontfigurer i digitale projekter mv. Personalegruppen bestræber sig på at holde sig opdateret på de digitale redskaber og medier. Hertil vil SFO ens personale gerne stå til rådighed og vejledning for børnene. Årligt deltager SFO en i Sikker Internet Dag. Sikker Internet Dag er en årlig international kampagne, der fejres over hele verden. Formålet er at sætte fokus på den positive og ansvarlige brug af internettet og nye online teknologier blandt børn og unge. Klassevis snakkes der om brugen af internettet, hvilke oplevelser børnene har haft mv. Vi ser dialogen som en vigtig del af børnenes digitale dannelse, hvor vi ofte snakker om hvilke problemer og udfordringer, der kan opstå, og hvordan vi i samarbejde bedst løser den eventuelle konflikt. Vi har erfaret med at børn ofte har gode færdigheder i brugen af digitale medier. Ved brug af dette kan børnene få et fælles tredje, hvor de kan vise deres færdigheder og kompetencer. Dette skaber en anerkendelse fra de andre børn, der kan være med til at børnene får succesoplevelser og bliver inkluderet i fællesskabet. Medbragte mobiltelefoner og andre digitale redskaber er på eget ansvar. I SFO Bølgen bestræber vi os på følgende mål: - At øge børnenes digitale dannelse. - At digitale medier bliver en integreret del i SFO en. - At digitale medier bliver brugt som fælles tredje af børnene. - At inkludere børn med særlige behov gennem digitale medier. - At børn udvikler og øger forskellige kompetencer gennem digitalisering.

3 Brug af computerrummet. I klynge 1 og 2 har SFO ens børn adgang til skolens computere. I klynge 1 i grupperummet og i klynge 2 i computerrummet. Her gælder følgende regler: Hvert barn har 2 x 30 minutters spilletid om ugen. Drengene har computerrummet mandage og onsdage. Pigerne har computerrummet tirsdage og torsdage. Om fredagene er computerrummet som udgangspunkt lukket. Ved projektarbejde er der mulighed for at benytte computerrummet i samarbejde med en pædagog. Tiden bestemmes af den ansvarlige. Der kan gives karantæne hvis regler og de sociale spilleregler ikke overholdes. Forældre informeres om episode og karantænens omfang. Voldelige, blodige og seksuelle spil accepteres ikke. Der er udarbejdet et synligt opslag om hvilke spil vi anbefaler til den pågældende aldersgruppe. Vores refleksioner bag computerrummet: Vi oplever at computerrummet kan bidrage til at øge børnenes digitale dannelse. Ved adgang til computere får de få mulighed for at udforske sig selv inden for den digitale verden, bl.a. ved at søge information, kommunikere digitalt med venner fra SFO en både skriftlig og mundtlig, samt spille spil for underholdningens skyld. Vi oplever at børnene hjælper ofte hinanden med de aktiviteter der laves på computeren. Dette er med til at styrke deres samarbejdsevne og anerkendelse af hinandens færdigheder og kompetencer. I SFO Bølgen har vi valgt ikke at have filter på vores computere. Vi ser dialogen med børnene som en vigtig del af deres digitale dannelse, hvortil børnene får lov til at udforske internettet indenfor fornuftige rammer.

4 Brug af ipads. Vores ipads er primært kun tilgængelig for 3. årgang. Ved særlige projekter er det tilladt for 0., 1. og 2. årgang at benytte ipads i samarbejde med en pædagog. ipads er tilgængelig for 3. årgang to gange om ugen. Hvert barn har 2 x 30 minutters spilletid om ugen. Om fredagen må man gerne medbringe sin egen ipad på eget ansvar. SFO ens ipads skal håndteres forsvarligt med to hænder og ikke i løb. ipadsene kan benyttes i morgen-sfo af alle børn - dog kun ved særlige tilladelser. Spilletiden bestemmes af morgenvagterne. Der må ikke filmes og tages billeder uden tilladelse fra de involverede. Der må ikke offentliggøres billeder på nettet uden at de involverede børn har givet sin accept på delingen. Der kan gives karantæne hvis ovenstående ikke overholdes. Forældre informeres om episode og karantænens omfang. Vores refleksioner om ipads: ipads kan øge og udvikle børnenes kreativitet og samarbejde. Vi bruger bl.a ipads til at filme og tage billeder med for senere at gå ind og redigere dem sammen til en film. Vi gør brug af StopMotion, greenscreen mv. til filmproduktion. For at hente en ny app, skal appen godkendes af det pædagogisk personale. Vi ønsker der ligger en fornuftig vurdering af spillet. Her vurderes bl.a. om det kan bidrage til børnenes udvikling af faglige og sociale kompetencer, samt til underholdningsværdien.

5 Brug af mobiltelefoner. SFO ens retningslinjer for brug af mobiltelefoner. Det er tilladt at medbringe mobiltelefoner alle dage i SFO en. Fra mandag til torsdag skal mobiltelefonen være i tasken, i lommen osv. Om fredagen er det acceptabelt at benytte mobiltelefoner i forbindelse med legetøjsdag. Mobiltelefonerne skal være på lydløs. Barnets telefonnummer kan med fordel skrives i TABULEX. Det er for at sikre, at vi kan finde frem til afsenderen af ubehagelige beskeder mv. Der må ikke filmes, tages billeder og ej heller deles uden tilladelse fra de involverede børn. Børnene opfordres til at søge andre steder hen for at skrive eller ringe til forældre om eventuelle legeaftaler. Medbringelse af telefon er på eget ansvar. Ved overtrædelse af regler gives karantæne og fratagelse af mobiltelefoner. Forældre informeres om episode og karantænens omfang. Mobiltelefonen udleveres kun til forældre ved fremmøde. Bliver man som forældre ringet op vedrørende konflikter i SFO en fra barnets mobiltelefon, ønsker vi at forældrene opfordrer barnet til at kontakte personalet. Vi forventer der er tillid til at vi løser konflikten bedst muligt. Vores refleksioner om mobiltelefoner: I SFO en har vi valgt at børnene kun må have deres telefoner fremme om fredagen til legetøjsdag. Børnene må stadig gerne medbringe deres mobiler ugens andre dage, men vi opfordrer til at holde dem i lommen eller i tasken. I SFO en opstår legeaftaler på kryds og tværs af årgangene. Vi opfordrer børnene til at ringe til deres forældre om tilladelse, hvortil vi ønsker at forældrene går ind på TABULEX og laver en ny legeaftale. Hvis forældrene ikke har tilgang til TABULEX, er de velkomne til at ringe til blæksprutten i SFO Bølgen. Vi undgår på den måde at ringe til forældre for at spørge, om deres barn må gå hjem til et andet barn.

6 Brug af Nintendo Wii. I klynge 2 er der mulighed for 2. og 3. årgang at benytte sig af SFO ens Wii. Hvert barn har 2 x 30 minutters spilletid om ugen. Wii og tilbehør findes frem og aflåses kun af personalet. Smartboard og lyd styres af personalet. Der opfordres til at være rigeligt med plads omkring spillerne. Der kan gives karantæne hvis regler og de sociale spilleregler ikke overholdes. Forældre informeres om episode og karantænens omfang. Vores refleksioner om Nintendo Wii: Med en Nintendo Wii kan børnene kombinere det legende element med fysisk udfoldelse. Børnene får dermed bevæget sig uden at tænke over det. I SFO en har vi erfaret at børnene udvikler forskellige færdigheder såsom samarbejde, lytte og respekt for hinanden, samt gå-på-mod og taktik. Dette er ofte en nødvendighed for at kunne gennemføre og vinde spillet, at man lærer at benytte disse færdigheder.

7 Brug af Smartboard i klasselokaler. SFO Bølgen har mulighed for at benytte sig af skolens lokaler, hvor der er smartboard. Smartboard er kun tilgængelig, når personalet har givet tilladelse til dette. En voksen har tilsyn med børnene, hvortil døren skal være åben. Der må ikke vises erotiske, voldelige eller ikke-alderssvarende videoklip. Personalet opfordrer børnene til at benytte YouTube som primær kilde. Tiden bestemmes af de enkelte voksne. Der kan gives karantæne hvis regler og de sociale spilleregler ikke overholdes. Forældre informeres om episode og karantænens omfang. Vores refleksioner om Smartboards: Smartboards bruges mest til at vise musikvideoer fra YouTube eller til Just Dance, og hermed et alternativ til vores Nintendo Wii. Dette bidrager igen til den fysiske bevægelse. Vi ser Smartboards som en god løsning for at øge børnenes samarbejdskompetencer, hvor de lærer at lytte og respektere hinanden. Ved hjælp af Smartboards er det muligt for en større gruppe børn, at samarbejde om det samme digitale produkt samtidig, da alle kan se skærmen.