Leg med tiden. Grønsmutter. 15 min Ceremonier, andagt og sange. Flokkens traditioner.

Transkript

1 X X Mål og formål Tid Aldersgren Leg med tiden. Pigerne skal blive bevidst om tiden, som en del af livet og lære at ting tager tid og at det er nødvendigt at vælge fra en gang i mellem. 3 møder og 1 tur med overnatning af 24 timers varighed Grønsmutter Nr. 1 af 4 møder ét skema til hvert møde Tid Programpunkt Hvor står det / Instruktion 15 min Ceremonier, andagt og sange. Flokkens traditioner. Materialeliste 15 min Samtale i flokringen om, hvordan vi udnytter døgnets rytme og hvad vi bruger de 24 timer til, hvornår vi er vågen eller sover. Sang: Nu er timen til ende De små synger. 40 min Fremstil et stort ur (evt. 2 og 2), tegn timetal fra 1-12 på, sæt visere på, så de kan køre rundt. Indstil uret på forskellige klokkeslæt, f.eks. hvad tid vi står op, går i seng, møder i skole, spiser til middag osv. Se bilag 1. Urskivens inddeling Et antal papkasser hvoraf der kan klippes urskiver og visere. soldater til fastgørelse af viserne. Farver, lim mm. 25 min Lad smutterne forestille sig, hvad de kan nå at gøre i løbet af: 1 sekund, 1 minut, 1 time, 1 døgn, 1 uge, 1 måned eller 1 år. Lad dem udføre små øvelser: Prøv at stå på ét ben i 30 sekunder, tie stille 1 minut eller andet og se om de kan få tiden til at passe.

2 15 min Når vi sover, er der andre børn på kloden der er vågne. Prøv at gætte hvad klokken er i andre lande. Vis det på uret. Tidsforskelle, se f.eks. Maylands kalendere. 10 min Afslutningsceremoni. Flokkens traditioner. Andet til brug for planlægning / notater:

3 X X Mål og formål Tid Aldersgren Leg med tiden. Pigerne skal blive bevidst om tiden, som en del af livet og lære at ting tager tid og at det er nødvendigt at vælge fra en gang i mellem. 3 møder og 1 tur med overnatning af 24 timers varighed Grønsmutter Nr. 2 af 4 møder ét skema til hvert møde Tid Programpunkt Hvor står det / Instruktion 15 min Ceremonier, andagt og sange. Flokkens traditioner. Materialeliste 15 min Samtale i flokringen om alle de ting vi gerne vil nå i løbet af den tid vi er vågen og find ud af hvad vi bruger vores tid til. Syng: Jeg vil male dagen blå. Sangbogen nr min Bagsiden af det store ur inddeles i 16 lige store dele svarende til de timer vi er vågen i. Dagens tidszoner gives farver. Grønsmutterne skal nu prøve at få puslespillet til at gå op ved hjælp af de farvede ½-times lagkagestykker. Bilag 1 og 2 om tidszoner og deres farve samt beskrivelse af puslespillets regler. 10 min Leg. Så går vi rundt om en enebærbusk: (Her nævnes alle ugedagene). 20 min For at få puslespillet til at gå op, må de vælge noget fra. Hvad er det så, de tager væk. Tal sammen om hvorfor det lige blev det?

4 Andet til brug for planlægning / notater:

5 X X Mål og formål Tid Aldersgren Leg med tiden. Pigerne skal blive bevidst om tiden, som en del af livet og lære at ting tager tid og at det er nødvendigt at vælge fra en gang i mellem. 3 møder og 1 tur med overnatning af 24 timers varighed Grønsmutter Nr. 3 af 4 møder ét skema til hvert møde Tid Programpunkt Hvor står det / Instruktion 15 min Ceremonier, andagt og sange. Flokkens traditioner. Materialeliste 15 min Samtale i flokringen om ikke at have tid nok, vi skal altid skynde os. Det tager forskellig tid om vi går, cykler eller kører i bil. 60 min Udendørs aktivitet: Udmål afstande; hvor mange skridt går vi på 50 m. Afprøves og noteres. Stopurets brug, instruktion Gennemfør forskellige forudbestemte tidsmålinger og notere resultatet på det udleverede skema. Bilag 3. Måleskema Hvor lang tid tager det at Målebånd: 25 m Stopur Måleskemaer, husk at have min. 2 til hver. Sang: Udkørt klokken tre. 15 min Lad grønsmutterne få skemaet med hjem og tal med dem om at afprøve det samme forløb over længere strækninger f.eks. Fra hjem til skole, til spejderhytten mm.

6 Andet til brug for planlægning / notater:

7 X X Mål og formål Tid Aldersgren Leg med tiden. Pigerne skal blive bevidst om tiden, som en del af livet og lære at ting tager tid og at det er nødvendigt at vælge fra en gang i mellem. 3 møder og 1 tur med overnatning af 24 timers varighed Grønsmutter Nr. 4 af 4 møder ét skema til hvert møde Tid Programpunkt Hvor står det / Instruktion *10,00 Grønsmutterne ankommer til stedet, og indkvarteres, hver får en seng at sove i, Velkomst. Flaget hejses, Kort information om turen og aktiviteterne Bilag 3 A, begynder. Hvor lang tid tager Ure og mobiltelefoner inddrages. det at..? Materialeliste 11,00 Når vi ikke har ure, hvor vi kan følge med tiden, må vi have andre hjælpemidler. Fremstil et timeglas. Bilag 4, timeglas Syng: Nord og syd og øst og vest Lær kompasset at kende så I kan finde nord, syd, øst og vest. Find tegn i naturen, der fortæller hvor nord er på træer, nattehimlen mm Leg fremmer forståelsen. Fremstil et solur. Find nord ved hjælp af stjernerne. Myretuer i skoven ligger på nordsiden af stammerne. Mos på træerne vokser på nordsiden. Kirketårnet på landsbykirken vender mod vest og koret mod øst. Vestenvinden får træerne til at hælde mod øst. Bilag 5, Solur Kompas 1 kæp og et antal sten til soluret.

8 *12,30 Frokost medbragt mad nydes. 13,30 Orienteringsløb, hovedtema sanserne: Høre, se, smage, lugte, føle og huske. Bilag 6, Poster til orienteringsløb. 15,00 Eftermiddagsforfriskning og instruktion om tilberedning af aftensmaden over bål. Alle udfører aktiviteten, Syng: Så længe, som kartofler Sangbogen nr. 46. *19,00 Flaget tages ned, derefter aftenhygge begyndende med lejrbål, sange og historier. Lidt mundgodt og man går i seng og står op efter behov. Nat Sang: Når den store sol er slukket Ud og kigge på stjerner, hvis vejret tillader det. Find nord ved hjælp af stjernerne. Sangbogen nr.100 Se bilag. 7,30 Morgenmaden sættes frem som buffet, grønsmutterne forsyner sig i takt med de står op. * 8,00 Flaget hejses Sang. I østen stiger solen op Sangbogen 77. 9,00 Samling på flokken, de ting man er i gang med afsluttes. Samtale i flokringen: Sang: Livstræet Sangbogen nr. 188 Tidsforløbet i døgnet gennemgås, og alle grønsmutternes tidsfornemmelser, som er noteret ned i løbet af døgnet, kontrolleres med det virkelige tidsforbrug. *10,00 Døgnet afsluttes, Ure og mobiltelefoner returneres Anerkendelse for gennemført spor uddeles. Flaget tages ned.

9 Andet til brug for planlægning / notater: De med * mærkede tidsangivelser er milepæle, hvor grønsmutterne skal kunne fornemme hvor på døgnet de befinder sig. Der skal stilles spørgsmål i løbet af lørdagen om hvor lang tid tror I, der gik med at lave

10 Leg med tiden Bilag 1, urskivens inddeling Det er vanskeligt for grønsmutterne at tegne en cirkel. Her er en metode til at lave en model, de kan tegne over på et stykke pap. Et almindeligt ark papir A4, er passende til en kvart cirkel. Vi du have et større ur må modellen opfotograferes. Ved første møde skal grønsmutterne dele urskiven i 12 dele. Skriv 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11og 12 og sæt visere på. Ved andet møde skal urskiven anvendes til at anskueliggøre, hvad vi bruger døgnets vågne timer til: Vend uret om og inddel skiven i 16 lige store dele. Hvis den ¼ cirkel deles i 4 lige store dele svarer det til 16 hele timer urskiven rundt. 1/8 angiver at den ¼ cirkel skal deles i 8 stykker for at få det interval, der svarer til ½ time. Klip farvede ½ times lagkagestykke i forskellig farve som brikker i puslespillet om at få tiden til at gå op. Se beskrivelse af puslespillet i bilag 2.

11 Leg med tiden Bilag 2, tidszoner, deres farver og spilleregler De vågne timer i døgnet fastsættes til 16 timer. Urskivens bagside inddeles i 16 lige store dele. Tilsvarende fremstilles et antal lagkagestykker svarende til ½-times varighed i forskellige farver, gældende for hver sin tidszone: Gul Blå Rød Lyserød Grøn Orange Hvid Morgentid, stå op til, morgentoilette og morgenmad Aftentid, gå i seng tid, aftentoilette Skoletid SFO- eller fritidshjemstid Fritid, venindetid, spejdertid, kigge TV, gå på nettettid o. lign. Hjemmeliv, spisetider, hjemlige sysler, dække bord, opvask Diverse andre-ting-tid Puslespillet går ud på at forsøge at få en dag til at hænge sammen med alle de interesser pigerne har sammen med alle de daglige pligter de ikke kan undslå. Vælg en almindelig hverdag. Ved hjælp af de farvede ½-times tidsstykker, lægges et antal på urskiven i tilfældig orden efterhånden som smutterne kommer i tanke om hvad de skal bruge tid til på den valgte dag. Bagefter lægges lagkagestykkerne i orden efter farve, passende til dagens alm. Rytme begyndende med at stå op hvad vi gør i løbet af dagen og slutte med aftenstid. Det skal nok vise sig at der ikke er plads til dem alle. Der må vælges noget fra. Det er interessant hvad det er grønsmutterne vælger fra. Om det er de sure pligter eller de har så meget omtanke, at det må blive fritiden, det gå ud over. Tal med smutterne om fravalget.

12 Leg med tiden Bilag 3, tidsmåleskema Noter hvor lang tid det tager, hvis I Find selv på flere måder at bevæge sig på Hvad vil vi måle På fortovet På græsplænen Rundt om huset Hvor langt 50 m 100 m Går Løber Hopper Cykler 2+2 Rundt i kvarteret Til postkassen Til skoven Bilag 3 A Hvor lang tid tager det at: På turen skal I prøve at gætte hvor lang tid det tager at gøre almindelige dagligdags pligter f. eks: Hvad? Hvor længe? Hvad? Hvor længe? Børste tænder Hejse flaget Hente vand (find selv på flere) Redde seng Smøre mad Synge en sang Lege en leg Gå tur i skoven (1 km) Tænde bål Skrælle kartofler Lave mad over bål Spise maden

13 Leg med tiden Bilag 4, fremstilling af timeglas Materialer: 2 små marmeladeglas, pap, blyant, saks, tape, søm eller nål til at lave hul med, sand eller fint salt og så lige et ur til at kontrollere tiden med. Anbring åbningen af det ene glas på papstykket. Tegn rundt om glasset og klip cirklen ud. Prik hul i midten af skiven. Hæld sand eller fint bordsalt i glasset, fyld det næsten op. Dæk åbningen i glasset med papskiven. Anbring det andet glas ovenpå med åbningen mod papskiven og tape glassene sammen.

14 Vend timeglasset og se ved hjælp af uret hvor lang tid det tager at tømme det øverste glas. Eksperimentér med hullets størrelse. Sæt evt. tidsangivelser på glasset.

15 Leg med tiden Bilag 5, fremstilling af solur

16 Tegn en cirkel på jorden og anbring en pind i centrum. Skal det være korrekt, må pinden hælde mod nord. Der, hvor skyggen fra pinden skærer cirklen, når klokken en hel sætter I et mærke. I kan lægge en sten eller sætte et mærke for hver ½ time, der går eller I kan prøve, om I kan regne ud, hvordan cirklen skal inddeles.

17 Leg med tiden Bilag 6, forslag til poster på orienteringsløb om sanserne Hørekimsleg karakteristiske lyde optages på bånd og serveres for grønsmutterne, som bagefter skal forklare hvad det var de hørte. Brug f.eks. fuglestemmer, optag musikinstrumenter, kendte stemmer, sangere. Eller prøv at fortælle en historie / et handlingsforløb ved hjælp af lyde. Materialer til posten: Båndafspiller. Idé: Måske kan der lånes lydbånd på kommunens pædagogiske central. Grønsmutterne kan selv fremstille lyde lige der, hvor de står. Lad dem der skal gætte have bind for øjnene. Følekimsleg Find en masse småting frem, som kan bruges til kimsleg. Fyld alle tingene i en teltpose eller soveposehylster. Grønsmutterne skal efter tur stikke armen ned i posen og føle på tingene. Når alle har prøvet et minuts tid, skriver de eller snakker om, hvad der var i posen på en liste. Materialer: Teltpose eller soveposehylster og en masse ting samt papir og blyant. Memoryspil Alle kortene blandes godt og lægges med billedsiden nedad. Første grønsmutte vender et kort. Lader det ligge på sammen plads. Herefter er det den næstes tur. Således fortsætter de efter tur, indtil der er vendt to ens kort. Nu gælder det om at reagere hurtigt. Den grønsmutte, der først siger, hvad de to kort forestiller, må tage stikket til sig. Derefter fortsættes til der ikke er flere kort tilbage. Materialer til posten: 1 memoryspil. (Grønsmutteflokken råder sikkert allerede over ét) Iagttagelse langs en given strækning 10 forskellige ting udlægges lang skovstiens kant med passende mellemrum. Grønsmutterne skal nu gå turen og bagefter fortælle, hvad de mødte. Tingene må gerne være noget, der er naturligt for skoven men placeret et andet sted. F.eks. grankogler i bøgeskoven, egeblade sat på hegnspæl osv. Materialer til posten. Forefaldende ting på stedet og lidt fantasi.

18 At se ting på afstand Brug et malerfarvekort. Klip nogle svære farver ud. Lad grønsmutterne fortælle hvad farverne er fra en afstand på 5 til 10 meter. Brug som krydderi på legen en kikkert. Materialer: Farvekort og kikkert. Et cykelhjul hænges op i et træ ca meter fra grønsmutterne. Prøv om de kan tælle hvor mange eger der er i hjulet. Materialer: Cykelhjul. Føle lytte veje En kendt ting (madkasse, æggedeler, piskeris, mursten, kviste) lægges i en lille kasse, der lukkes så grønsmutterne ikke kan se hvad den indeholder. De skal nu finde ud af hvad der kan være i kassen. Tage på den, ryste den og høre, hvad den siger, veje den osv. Smage på lidt af hvert Stil grønsmutter op på en række med bind for øjnene. Efter tur skal de nu smage noget sødt, surt, stærkt og mildt. Tag f. eks. ting fra køkkenet. Lugte til lidt af hvert Lugte til ting f.eks. jord, appelsinskræl, kaffebønner, stearin, løg, ingefær osv. Det er vanskeligt for grønsmutter at skrive, så lad dem i stedet få lov at fortælle om deres oplevelser ud i sansernes verden.