Generel Klinisk Studieplan for modul 6. For Sundhedsplejen i Holstebro Kommune

Transkript

1 Den Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Generel Klinisk Studieplan for modul 6. For Sundhedsplejen i Holstebro Kommune Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Sundhedsplejen i Holstebro er organiseret under Rådgivnings afsnittet i Børn og Familie. Sundhedsplejen har kontor på adressen på Borregaardsvej 9, 7500 Holstebro. Samarbejdsrelationer Jordemødre, Hospitaler herunder fødeafdeling, børneafdeling, børnepsykiatri. Praktiserende læger, speciallæger. Børnefamilie afd. i kommunen. Børnetandplejen. Skoler, PPR, daginstitutioner Patient/borger kategorier Familier med børn indtil 16 år (herunder også gravide), som er bosat i Holstebro Kommune. Centrale kliniske problemstillinger De Centrale kliniske problemstillinger vil omhandle sundhedsfremme og forebyggelse til børn og forældre. Eksempler på emner: Omstilling til et lille barn og hvordan hverdagen fungerer som børnefamilie. Barnets trivsel, kost / amning, urolige børn, tidlig kontakt og samspil, tolkning af barnets signaler, børns generelle behov for stimulation. Drøftelse af problemstillinger vedr. forventninger, krav opdragelse til børn generel. Screening for efterfødsels reaktioner. Der vil være oprettelse af forskellige grupper af borgere f. eks: Mødregrupper, grupper med tvillinge forældre, ungemødre, forældre med præmature børn. I skolealderen vil der være forskellige pædagogiske indsatser i forhold til skoleelever i form af sundhedsvejledning og undervisning f. eks: Screening af målgruppen som kan omhandle syns-, høreprøve, vækst registrering. Sundhedsundervisning til grupper og i klasser i f. eks. pubertets udvikling, seksualitet, prævention og køns sygdomme. Tiltag over for forældre, Evidens baserede metoder f. eks: Baby De utrolige år (kursus til forældre med børn 2 6 mdr.) De utrolige år. (forældre kursus om børneopdragelse). Marte Meo. (Video optagelse af forældre 7 barn samspil). Vægtstopper. (pædagogisk tiltag til overvægtige børn og deres forældre). Anonym telefon rådgivning (for unge og deres forældre). Januar 2011 Side 1 af 5

2 Tværfaglige og tværsektorielle forhold 22 Sundhedsplejersker, 1 ledende sundhedsplejerske, 2 sekretær. Afdelingen er uddannelses sted for sundhedsplejerske studerende. Afdelingen er opbygget omkring 3 teams. Hver teams dækker hele målgruppen. Herforuden er hver teams specialister på fagområder (1 på spædbørn, 1 på småbørn og 1 på skoleelever). Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold Patientforløb/ patientsituationer/patientfænomener Familierne tilbydes besøg i hjemmet efter sundhedsplejens service mål. I service målene indgår at familierne kontaktes inden barnet er 5 dage og tilbydes 1. besøg inden for den 1. uge efter udskrivelsen. Første gangs fødende tilbydes i alt 5 besøg i barnets 1. leveår. Flergangs fødende 4 besøg. Her foruden vil der være besøg efter behov. Dette kan f. eks være ved dårlig trivsel, udviklings problemer, dårlig forældre/barn kontakt, sociale problemer eller efterfødsels reaktioner. I skole alderen tilbydes screening og sundhedssamtale ved ind og udskoling, 1., 3. og i 6. klasse. De øvrige klasser tilbydes kontakt efter behov. Der tilbydes undervisning i pubertet og seksualundervisning til bestemte årgange. I skolen er der også mulighed for at aflægge besøg i hjemme efter behov. Der tilbydes netværks skabende tiltag i form af forskellige grupper og Åbent Hus arrangementer. Familier med børn, hvor der er særlig behov, tilbydes et tættere forløb. Der er tilbud om vejledning ud fra evidens baserede metoder. Der er konsulent funktion i forhold til daginstitutions personale bl.a. omkring hygiejne, sygdoms forebyggelse og børns trivsel. Sygeplejefaglige opgaver Sygeplejefaglige opgaver i sundhedsplejen omhandler områder vedr. det normale barns udvikling 0 16 år. Hjemmebesøg med observation og beskrivelse af det 0 2 årige barn i forhold til bl.a. udseende, sprog, motorik, kontakt og samspil med omgivelserne. Kommunikation med børn. Eksempler på mulighed områder for vejledning i grundlæggende principper: Barnets behov for nærhed, stimulation og leg Barnets pleje Spædbarnets kost, familiens måltider og spisekultur. Vejledning af forældre omkring det normale barns udvikling. Observation og beskrivelse af forældre- barn samspil, søskende relationer. Sikkerhed i hjemmet. Indeklima. Skolebarnet og den unges udvikling og vækst fysiologisk, social og emotionelt. Sundhedssamtaler og -vejledning til elever i skolealderen (individuel-, gruppe- og klasse undervisning) Pubertets og seksuel undervisning. Screening af elever i skolealderen (syn, hørelse, farvesyn, højde og vægt). Vi arbejder ud fra sundhedsfremmede metoder i arbejdsfeltet (individuel vejledning, vejledning Januar 2011 Side 2 af 5

3 i grupper, Åbent Hus). I forhold til det syge barn arbejdes der i besøgene identifikation af de almindelige sundhedsproblemer herunder smitteveje, pleje og forebyggelse hos spæd- og småbørn med f. eks. luftvejsinfektioner, feber, bronchitis, allergiske problemer, hudproblemer. Sundhedsplejersken er konsulent for personalegrupper i til dagpasnings tilbud i kommunen. Sundhedsplejen arbejder tværfaglig med andre faggrupper i såvel kommune, region som på det private område. F. eks: Indgår sundhedsplejersken i et tværfaglige team med psykolog, sagsbehandler og familie konsulent med rådgivning af personale i skoler og daginstitutioner. Afholder møder med personale fra børne- og fødeafd. Samarbejder med praktiserende læger, apotek og lign. I sundhedsplejen arbejdes der ud fra forskellige politikker på sundhedsområdet f. eks.: Kostpolitik, hygiejnepolitik. Udviklings- og forskningsområder og -tiltag I sundhedsplejen arbejdes der med forskellig evidens baserede udviklings tilbud: Tottler et tilbudt til forældre med børn 1 6 mdr. De utrolige år et tilbud til familier med udad reagerende børn. EPDS screening af efterfødsels reaktioner hos forældre. Marte Meo vejledningsmetode med videoklip af forældre barn samspil. Grupper af unge mødre. Du Bestemmer metoden, tilbud om sundhedssamtaler til 9. klasse elever. Sundhedsplejerskerne deltager i projekt Bedre seksualundervisning. Der arbejdes med Elektronisk børnejournaler. Sygeplejens metoder, herunder kliniske metoder, refleksionsmetoder samt udviklings- og forskningsmetoder Sundhedsplejen modtager og udøver supervision. Der er oprettet Tværfaglige teams i kommunen, hvor sundhedsplejen her arbejdes der med supervision ud fra en systemisk model med reflekterende teams. (Se punkt sygepleje faglige opgaver) Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Undervisningens organisering og tilrettelæggelse Den kliniske vejleder er ansvarlig for undervisnings organisering og tilrettelæggelse. Sundhedsplejen er en interagerende praktik, hvor den studerende følger sundhedsplejersken i det daglige arbejde. Den studerende er ikke tilknyttet en bestemt sundhedsplejerske i hele perioden, men følger forskellige sundhedsplejersker. Sundhedsplejerskerne er organiseret i 3 hovedgrupper i forhold til udviklings opgaver (spædbørns, småbørns og skoleområdet). Den enkelte sundhedsplejerske arbejder ud fra geografiske distrikter. Januar 2011 Side 3 af 5

4 Perioden er tilrettelagt ved praktik periodens start. Studie tiden er planlagt til at ligge på hverdage mellem kl. 8 og 16. Der er krav om 30 timers deltagelses pligt pr. studie uge. Den studerende har sammen med sundhedsplejerskerne har fælles base på Borregaardsvej. Der vil i perioden være mulighed for at arrangere observations praktikker f. eks hos praktiserende læger, daginstitutioner, behandlings steder og lign. Der vil være vejledning ved klinisk vejleder ved praktikkens start samt midtvejs og slut evaluering. I perioden er der mulighed for vejledning efter behov ved klinisk vejleder. Den studerende forbereder sig i forhold til det fastlagte dagsprogram. E-portefolie bruges som planlægnings- refleksions og evalueringsredskab. Den fastlagte studieaktivitet afholdes i slutningen af den første kliniske undervisnings periode. Studieaktiviteten organiseres som et oplæg til en gruppe af sundhedsplejerskerne. Den interne kliniske prøve afholdes i slutningen af anden kliniske periode som en sundhedspædagogisk aktivitet. Den kliniske vejleder bedømmer sammen med klinisk sygeplejelærer den studerendes kliniske kompetencer. Læringsmiljø /Studiemiljø Den studerendes individuelle studieplan følges m. h. p. optimal lærings udbytte. Eksempler på læringsudbytte for den studerende i Sundhedsplejen Holstebro Kommune: At få indsigt i sygefaglige problemstillinger, herunder risikofaktorer og sundhedsfremmende tiltag hos gravide, nyfødte, børn og deres familier. At kunne beskrive samfundets tilbud til gravide, nyfødte, børn og familier. At kunne indgå i relationer, dialog og samspil med målgruppen og undervise, vejlede og informere disse. At kunne udvælge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremme, forebyggende og behandlende virksomhed. Der er adgang til IT, sundhedsplejens bibliotek, pjece materiale som udleveres til brugerne. Forberedelse kan foregå på sundhedsplejens kontor. Vejlednings- og evalueringstilbud Sygepleje faglige handlinger vil, for den studerende, foregår under vejledning. Den studerende deltager og udfører under supervision sundhedsfremmende og forebyggende tiltag. Før under og eftervejledning vil foregå i forbindelse med dagens program. Evaluering gives mundtlig i forhold til dagsprogrammet. Den fastlagte studieaktivitet tager udgangs punkt i en relevant problemstilling og afholdes inden for de sidste 2 uger af praktik perioden. Den interne kliniske prøve organiseres i et autentisk borger forløb og afholdes i slutningen af 2. periode. Bedømmes med bestået / ikke bestået. Kliniske vejlederes sygeplejefaglige - og pædagogiske kvalifikationer Klinisk vejleder Hanne Ørts er uddannet sundhedsplejerske og klinisk vejleder. Klinisk vejleder Joan Skytte er uddannet sundhedsplejerske og klinisk vejleder. Litteratur - bestemmelser og anbefalet litteratur Pædiatrisk sygepleje og pædiatri. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busk Barnets vækst og Januar 2011 Side 4 af 5

5 udvikling (s , 45 99). Central nervesystemet (s ). Børn fra fremmede kulturer (s ). Grundmotorik - testning - træning. Fyns Pædagogseminarium Anne Brodersen og Bente Pedersen. (s , 41 43, 52 61, 64 68). Mor og barn i ingenmandsland. Magareta Berg Broden. (s ). Sundhedsfremme i teori og praksis. Torben K. Jensen, Tommy J. Johnsen. (2000): (s. 9 10, 15 22, ). Sundhedsstyrelsen (2005). Amning en håndbog for sundhedspersonale. (s , 45 79). Sundhedsstyrelsen (2005). Anbefalinger for spædbarnets ernæring. (s , 36 42, 49 62, 65-72). Sundhedsstyrelsen (2005): Skolesundhedspleje. (s , 47 66, ). Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser Uddannelses institutionens retnings linjer følges. Der henvises til modulbeskrivelsen Modul 6. Godkendelse som klinisk undervisningssted Undervisningssted: Sundhedsplejen Holstebro Kommune, Borregaardsvej 9, 7500 Holstebro. Dato: Underskrift af klinisk vejleder: Hanne Ørts uddannelsesansvarlig. Mail: Hanne.Orts@holstebro.dk Joan Skytte uddannelsesansvarlig. Joan.Skytte@holstebro.dk Nærmeste overordnede leder: Pernille Almdal Sygeplejerskeuddannelsens godkendelse: Uddannelseschef Januar 2011 Side 5 af 5