Fra Kunnskabsbasert Praksis til Kunnskapsbasert Forskning

Transkript

1 Fra Kunnskabsbasert Praksis til Kunnskapsbasert Forskning et norsk-dansk samarbejde Hans Lund professor, Høgskolen i Bergen (N) lektor, studieleder, Syddansk Universitet (DK)

2 Aktuelle situation "Med Samhandlingsreformen går vi mot en mer kommunebasert helsetjeneste, dette stiller nye og høyere krav til utdanningsinstitusjonene. Helsepersonell må ha relevant kunnskap og kompetanse av høy kvalitet for å sikre gode, effektive, trygge og likeverdige velferdstjenester for hele befolkningen." Flyer for denne konference

3 "Relevant kunnskap og kompetanse av høy kvalitet" KOMPETENTE DIMITTENDER I PRAKSIS FORSKNINGS- OG UDVIKLINGS- KRAV Helseuddann elser SAMMENHÆNGENDE UDDANNELSESFORLØB NATIONALT OG INTERNATIONALT

4 Disse forventninger kan opfyldes hvis Alle sundhedsuddannelser er forskningsbaserede: Undervisning af forskere Forskningsbaseret undervisning Uddannelserne tilknyttet internationalt anerkendte forskningsmiljøer Undervisere medinddrager egen forskning Studerende lærer de videnskabelige metoder og ser dem gennemført i forskningspraksis Studerende medvirker ved forskning Undervisningen foregår i et miljø hvor konstruktiv kritik gennemsyrer forelæsninger, diskussioner, gruppearbejde osv

5 Høgskolen i Bergen Nyt PhD program ønskes akkrediteret. Udgangspunktet må være de eksisterende kompetencer: Senter for Kunnskapsbasert Praksis

6 . og andre kompetencer udover KBP 1. Implementering og metodeutvikling i helsetjenestene 2. Diabetesforskning 3. Par- og familieforskning 4. Bevegelse-, funksjon- og smerteforskning 5. Omsorgsforskning UDFORDRINGEN: Hvordan sikre et fælles ståsted uden at miste fokusering i forskningen?

7 Ideen Unik kompetence i kunnskapsbasert praksis Eneste master i KBP Eneste sted med PhD studier i KBP Eneste sted med produktion af undervisningsbøger og materiale til KBP

8 Ideen Unik kompetence i kunnskapsbasert praksis Eneste master i KBP KORT SAGT: HiB har unikke Eneste sted med PhD studier i KBP kompetencer i en Eneste sted med produktion af undervisningsbøger og materiale til KBP systematisk tilgang til og syntese af tidligere forskning

9 Sundhedsforskning har et stort problem Chalmers & Glasziou 2009

10 Sundhedsforskning har et stort problem Chalmers & Glasziou 2009

11 Robinson 2011 A Systematic Examination of the Citation of Prior Research in Reports of Randomized, Controlled Trials

12

13 Only a small proportion of trial reports provided sufficient information to assess the contribution of the new results to the totality of the available evidence. All RCTs in the month of May: Ann Int Med, BMJ, JAMA, The Lancet, NEJM. (Clarke 1997, 2001, 2005, 2010)

14 Herefter: Mere end 2500 fik helt unødvendigt placebo behandling!

15 Kunnskapsbasert Praksis og den overflødige forskning Praksis har brug for relevant forskning. Undersøgelserne viste at der gennemføres meget irrelevant forskning. Overflødig / irrelevant forskning er forskningsaktivitet som IKKE bygger på en systematisk gennemgang af den tidligere forskning Det kunne være at forskerne havde behov for at gennemføre "Kunnskapsbasert Forsknings-praksis"

16 PhD programmet på HiB.stiller således krav til PhD studerende og senior forskere at de: kender teorierne og metoderne bag forskningssyntese i nye studier baserer forskningsspørgsmål og design på "the totality of earlier research" dvs et systematisk grundlag i deres publikationer dokumenterer behovet for denne forskning i INTRODUCTION i deres publikationer går ind i en systematisk diskussion af egne resultater i forhold til alle tidligere resultater i DISCUSSION

17 PhD programmet på HiB fordi HiB har unikke.stiller således krav til PhD studerende og senior forskere at de: kompetencer og erfaring i 1. Kender teorierne og metoderne bag forskningssyntese 2. I nye syntese studier baserer forskningsspørgsmål af tidligere og design på "the totality of earlier research" dvs et systematisk grundlag forskning qua KBP, kan vi 3. I deres publikationer dokumenterer behovet for denne forskning i INTRODUCTION stille disse krav! 4. I deres publikationer går ind i en systematisk diskussion af egne resultater i forhold til alle tidligere resultater i DISCUSSION

18 Kunnskapsbasert forskning For at kunne beskrive dette arbejde med reelt at sikre at forskningen er relevant og unik, har vi udviklet et begreb vi kalder: Evidence-Based Research / Kunnskapsbasert Forskning. DEFINITION Kunnskapsbasert forskning (KBF) er å basere forskningsspørsmål på en systematisk oppsummering av tidligere forskning og fortolke nye resultater opp mot helheten av tidligere forskning.

19 De phd studerendes kompetencer For at kunne gennemføre KBF må de PhD studerende have viden og færdigheder til at kunne finde, kvalitetsvurdere og syntesere tidligere forskning relevant for egen forskning til at kunne anvende tidligere studiers resultater som grundlag for forskningsspørgsmål og design til at kunne sætte egne resultater ind i HELHEDEN af tidligere forskning indenfor samme spørgsmål samt kunne formulere specifikke perspektiver for yderligere forskning til at kunne implementere den samlede viden indenfor deres område i klinisk praksis

20 Internationalt samarbejde Dette initiativ sker primært i tæt samarbejde med forskningsgruppen SEARCH (Synthesis of Evidence and Research) fra Syddansk Universitet (SDU) som ligesom Senter for Kunnskapsbasert Praksis (HiB) arbejder med syntese af tidligere forskning og evidensbaseret praksis. Disse 2 grupper vil etablere et internationalt advisory board for PhD programmet som samtidig også er et internationalt netværk til fremme og udvikling af Evidence-Based Research

21 HiB & SDU Det nye PhD program på HiB vil sammen med SEARCH (SDU): 1. Oprette PhD projekter indenfor KBF som vil undersøge behovet for KBF og udvikle metoder til fremme af KBF 2. Publicere artikler m.v. omkring behovet for KBF 3. Uddanne både kliniske forskere og fuldtidsforskere i metoder til at sikre KBF 4..

22 Ved at fremhæve kunnskapsbasert forskning i phd programmet 1. Vil vor forskning blive af bedre kvalitet 2. Vil vor forskning blive mere relevant og dermed opnå 3. forskning som er langt mere brugbart for klinisk praksis 4. Det vil fremme forskningsbaseret undervisning og dermed 5. dimittender som kan leve op til dagens krav i sundhedsvæsnet

23 Kort sagt: " nye og høyere krav til utdanningsinstitusjonene. Helsepersonell må ha relevant kunnskap og kompetanse av høy kvalitet for å sikre gode, effektive, trygge og likeverdige velferdstjenester for hele befolkningen." Flyer for denne konference

24 Dele-kultur Hvis andre fx høgskoler og universiteter - ønsker at vide mere om Kunnskapsbasert Forskning og Kunnskapsbasert Praksis vil vi med stor glæde dele denne viden og færdigheder med alle der måtte ønske det.

25 Tak for opmærksomheden TAK for opmærksomheden