VELKOMMEN. Strategicafé et nyt koncept afprøves En ambition om at skabe bred involvering Ønske om relevante input fra så mange som muligt

Transkript

1 VELKOMMEN Strategicafé et nyt koncept afprøves En ambition om at skabe bred involvering Ønske om relevante input fra så mange som muligt Program for dagen: Introduktion til strategiprocessen hvor er vi nu og hvad skal der ske? Korte appetitvækkere til de fem delprojekter Tematiske diskussioner om delprojekterne Tak for i dag

2 STRATEGIPROCES I 3 FASER FASE 1: Retning og ramme (juni-nov.) (bestyrelse/direktion) FASE 2: Delprojekter: Input og bred involvering (dec. marts) (direktionsansvarlig og interne/eksterne interessenter) FASE 3: Strategiformulering/plan for implementering/godkendelse (april-juni) (bestyrelse/direktion/ledelse)

3 FASE 1: RETNING OG RAMMER AAU går fortsat nye veje med afsæt i AAU-DNA og vil gøre en samfundsmæssig forskel, også på den internationale scene AAU fungerer og anerkendes som et sammenhængende og velkonsolideret universitet med tydelig profil og med dokumenteret kvalitet i alle aktiviteter AAU s profil er kendetegnet ved, at AAU er et internationalt centrum for hhv. PBL og løsningsorienteret og tværdisciplinær forskning, som gør en samfundsmæssig forskel AAU har et unikt og anerkendt studie- og forskningsmiljø, hvor individuel talentudvikling både varetages for studerende og medarbejdere, og studerende er en ressource

4 FASE 2: INPUTGIVENDE PROCES STRATEGIENS 5 DELPROJEKTER Forskning med forskel Temaer og fyrtårne Innovation og videndeling PBL næste generation Uddannelse med forskel Ét AAU og AAU DNA et Hvert delprojekt har særskilt kommissorium. Men ALLE skal: Vurdere hvad vores status er på området. Indhente intern/ekstern inspiration. Opstille vision for, hvad der skal karakterisere AAU på delprojektets område. Identificere katalog over mulige strategiske tiltag for at lukke hullet mellem nuværende og ønsket fremtidig situation. Vurdere om og hvorledes AAU via disse strategiske tiltag kan opnå en effekt. Hvert delprojekt har en direktionsansvarlig og en projektsekretær tilknyttet. Derudover 5-6 medarbejdere udpeget af direktionen. Det er endvidere delprojekternes opgave at sikre en bred involvering i arbejdet.

5 STRATEGIENS DELPROJEKTER Delprojekt 1: Forskning med forskel - Fyrtårne og temaer AAU som et internationalt centrum for løsningsorienteret og tværdisciplinær forskning, der gør en forskel. Delprojekt 2: Forskning med forskel Innovation og videndeling Gentænkning af den praktiske udmøntning af at gøre en forskel. Delprojekt 3: PBL- næste generation AAU s PBL baserede tilgang skal udvikles og profileres i endnu højere grad. Delprojekt 4: Uddannelse med forskel Hvordan skal principperne for AAU s fremtidige uddannelsesportefølje se ud. Uddannelser som gør en forskel - anvendelige for det omgivende samfund og attraktive for studerende. Delprojekt 5: Ét AAU og AAU-DNA et Kultur og et samspil på tværs af universitetet, som understøtter Ét AAU.

6 FORSKNING TEMAER OG FYRTÅRNE

7 DELPROJEKT INNOVATION & VIDENDELING Begreberne defineres bredt: aktiviteter der skaber værdi/nytte uanset om det er for AAU, for studerende, for samarbejdspartnere eller samfundet Hvad er vi gode til? Dele historier Hvilke aktiviteter gennemføres? Hvad skal vi gøre bedre, mere, mindre, anderledes? Barrierer, incitamenter?

8 Hvad arbejder PBL næste generation med? FORMÅL, FOKUS OG RETNINGSGIVENDE PEJLINGER Bestyrelsens og direktionens udmelding: AAU s PBL-baserede tilgang skal udvikles og profileres i endnu højere grad i den fremtidige strategi. - Undervisningsformen skal udgøre et internationalt benchmark for PBL-baseret undervisning, og kunne tiltrække regionale, nationale og internationale studerende, som ønsker netop denne undervisningsform. Nye teknologiske muligheder skal indtænkes og der skal reflekteres over begrebet undervisningsbaseret forskning (karakteristika og elementer). - Samtidig skal PBL som metode gennemsyre de forskningsmæssige aktiviteter og videndelingen på AAU.

9 UDDANNELSE MED FORSKEL Status på AAU s uddannelsesportefølje Principper til AAU s fremtidige uddannelsesportefølje På hvilken måde skal AAU s kandidater adskille sig fra kandidater fra andre universiteter? Hvilke generelle tendenser inden for uddannelsesområdet kan identificeres nationalt og internationalt? Hvilke vigtige fremtidige udfordringer vil der være for AAU s uddannelser? Hvilke organisatoriske udfordringer har AAU på uddannelsesområdet? Hvordan klæder vi vores dimittender bedst muligt på til fremtidens arbejdsmarked?

10 HVAD KENDETEGNER AAU? HVAD OPLEVER VI SELV SOM SÆRLIGT VED AAU? HVAD ER AAU KENDT FOR I OMVERDENEN? HVAD VIL VI GERNE VÆRE KENDT FOR? DELPROJEKT 4: ET AAU - AAU-DNA

11 TEMATISKE DISKUSSIONER I 5 STATIONER En station for hvert strategisk delprojekt Fordel jer venligst på de fem stationer Bidrag med ideer og input (debat og post-it) Vi ringer når der skiftes Bevæg jer frit mellem stationerne Fælles afrunding i auditoriet til sidst

12 Hvis I vil vide mere eller har flere input: