Den grønne cykel. Om filmen. trailer. Om undervisningsmaterialet. Fagligt fokus
|
|
- August Christiansen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Page 1 of 6 Den grønne cykel trailer Om undervisningsmaterialet Få baggrundsviden og ideer til temaer. Find analyser og konkrete arbejdsforslag. Fokus i undervisningsmaterialet er at give indsigt i filmens temaer, indhold og form. Undervisningsmaterialet er skrevet til læreren. Til venstre under menuen ligger et elevark (pdf). Det indeholder spørgsmål og opgaver, som understøtter de faglige mål og er relateret til emnerne i Fag og temaer og Filmfaglige vinkler. Fagligt fokus Fag og temaer Dansk: retten til at være sig selv og sammenlignende analyse Kristendomskundskab / dansk: religion og dagligdag Filmfaglige vinkler Filmens anslag Præsentation Rekvisitter Dette materiale er skrevet af Judith & Ulrich Breuning, maj 2014 Om filmen Dette er en meget vigtig film, som giver et varmt og følelsesmæssigt sandfærdigt portræt af en piges liv i Saudi-Arabien. Sådan lød ordene fra den internationale jury, da Den grønne cykel blev fremhævet med en Special Mention på BUSTER Filmfestival i Det er en gribende og tankevækkende filmisk fortælling. Den grønne cykel er en fantastisk historie - og historien om filmens tilblivelse er lige så fantastisk. Der er ingen biografer i Saudi-Arabien, der generelt betegnes som et lukket diktatur. Biografer er forbudte, og der eksisterer ikke for alvor en filmindustri. Men der findes en filmkultur inden for hjemmets fire vægge, og instruktøren Haifaa Al Mansour har da også under sin opvækst i en liberal familie set mange film. Hun har boet flere år i udlandet og gået på filmskole i Australien. Men det er noget af en bedrift, at en kvinde laver en børnefilm i Saudi-Arabien. På grund af landets mange restriktioner for kvinder især i samarbejde med mænd måtte Haifaa Al Mansour under flere optagelser sidde skjult i en bil og instruere via en monitor. Hele projektet aftvinger dyb respekt. Det er yderligere imponerende, at Haifaa Al Mansour har lavet en så sikker og moden film, der har et så alment menneskeligt og universelt budskab, skønt den foregår i et for os fremmedartet land. Mansour lægger sig op ad en tradition, der tæller store, kunstneriske værker: det filmiske barneportræt. Den initiativrige Wadjda i Den grønne cykel er en charmerende og ligeværdig søster til drengene i klassikerne Ung flugt fra 1959 og Kes fra 1969 (se links til undervisningsmaterialer til de to film under Links og litteratur). Ganske lig disse film er målgruppen i Den grønne cykel bred. Det er en film for alle filmelskere, men med særlig og indforstået appel til hovedkarakterens jævnaldrende. Filmens visuelle stil er beslægtet med den italienske neorealisme. Den grønne cykel er blevet sammenlignet med det neorealistiske hovedværk Cykeltyven fra 1948 (se links til undervisningmateriale under Links og litteratur), og instruktøren Haifaa Al Mansour har selv fortalt, at denne film har været en stor inspiration. Begge film handler om en desperat kamp for at få fat i en cykel, der er filmens centrale rekvisit og konfliktens omdrejningspunkt.
2 Page 2 of 6 filmens credits Titel: Den grønne cykel Originaltitel: Wadjda Produktionsland og -år: Saudi-Arabien, 2012 Instruktion og manuskript: Haifaa Al Mansour Musik: Max Richter Længde: 97 minutter Distribution: Øst for Paradis Medierådet for børn og Unges vurdering: Tilladt for alle Læs Medierådet for Børn og Unges vurdering Medvirkende: Wadjda: Waad Mohammed Mor: Reem Abdullah Abdullah: Abdullrahman Al Gohani Frøken Hussa: Ahd Far: Sultan Al Assaf Før filmen Den grønne cykel fokuserer på pigers og kvinders livsvilkår i Saudi-Arabien. Her er det fx ved lov bestemt, at kvinder ikke må køre bil. Det er også ved lov bestemt, at kvinder for at kunne rejse, tage job eller gifte sig skal have lov af en mand i familien. Men situationen er ved at ændre sig i retning af, at kvinder får flere rettigheder. I april 2013 fik kvinder tilladelse til at cykle i offentligheden, og i 2015 fik kvinder stemmeret. Det kan være en fordel at fortælle eleverne lidt om forholdene for piger og kvinder i Saudi-Arabien, inden I ser filmen. Det vil hjælpe dem til at forstå en række centrale konflikter i filmen - bl.a. hvorfor de voksne i filmen reagerer så afvisende over for hovedpersonens ønske om at få en cykel. Handlingsreferat Wadjda er 10 år og helt sin egen. Hun bor i Saudi-Arabien, hvor piger og kvinder er underlagt mange restriktioner. Wadjda er enebarn og bor hos sin far og mor. Forældrenes ægteskab er ikke lykkeligt. Faren ønsker en søn, men Wadjdas mor kan ikke få flere børn, så faren overvejer at tage sig en ny kone. Moren forsøger at holde på faren ved fx at varte ham op med lækker mad, og hun overvejer at købe en flot, rød kjole for at se dejlig og forførende ud. Wadjda er en frisk og initiativrig pige, som let kommer til at støde pigeskolens strenge rektor frøken Hussa med for eksempel en sløset tørklædeføring. Og så leger Wadjda med drenge. Hendes bedste ven er Abdullah, som hun mener at kunne vinde over i cykelløb. Det er dog ikke så let, fordi piger meget nødigt må cykle i Saudi-Arabien, og derfor har Wadjda ikke nogen cykel. En dag ser Wadjda en grøn, spritny cykel blive transporteret gennem byen og havne i en forretning i nærheden. Hun tager en stor beslutning: hun vil købe cyklen. Men hun har slet ikke penge nok, selv om hun tjener lidt småpenge ved at flette og sælge armbånd og kassettebånd til sine skolekammerater. Hun øjner en chance, da der følger en pengepræmie med en konkurrence i korankundskab. Selv om Wadjda ikke tidligere har vist interesse for at citere koranen, melder hun sig til konkurrencen. Wadjda knokler og bruger moderne hjælpemidler som computerspil for at terpe koranens begreber. Hun vinder konkurrencen, men da rektor hører, at hun vil bruge
3 Page 3 of 6 præmiesummen på en cykel, bliver Wadjda tvunget til at donere pengene til at hjælpe folk i Palæstina. Abdullah har i hemmelighed lært Wadjda at cykle. Han vil forære hende sin cykel, men hun afslår. Fra taget af Wadjdas hus ser hun og moren fyrværkeri i anledning af, at Wadjdas far gifter sig igen. Wadjda foreslår moren at købe den røde kjole og vinde faren tilbage. Men moren siger, at hun allerede har brugt pengene - til den grønne cykel! Nu kan Wadjda ubesværet spurte fra Abdullah. Mål 2009 Faglige mål Temaer og opgaver i dette undervisningsmateriale knytter sig til Fælles Formålet med dette undervisningsmateriale er at give indsigt i og forståelse for menneskelige relationer og livsbetingelser, forskelsbehandling og ligestilling. Eleverne får mulighed for at øve filmanalyse og udvikle indlevelsesevne og sociale kompetencer. Gennem arbejdet med filmen kan eleverne træne følgende faglige discipliner ifølge Fælles Mål 2009: Dansk Sætte ord på oplevelser og tanker, erfaringer og følelser Træne genfortælling og analyse samt få inspiration til meddigtning Sammenligne forskellige barndomsskildringer på film Behandle et universelt tema og se det i sammenhæng Fremlægge og referere en oplevelse samt styrke ordforråd og begrebsdannelse Kristendomskundskab Få indsigt i andre kulturer og livsvilkår Diskutere almenmenneskelige tilværelsesspørgsmål Få indblik i en muslimsk dagligdag Elevarket indeholder spørgsmål og opgaver til fagene dansk og kristendomskundskab. Målgruppen er klasse. Elevarket afsluttes med opgaver, der kan danne baggrund for en evaluering af arbejdet. Dansk Fag og temaer Retten til at være sig selv Pigen Wadjda er filmens hovedperson og fortællingens absolutte centrum. Det centrale tema i Den grønne cykel er Wadjdas ret til at være sig selv, udfolde sig som et selvstændigt individ og udnytte sit potentiale. Det er vanskeligt i et patriarkalsk land, hvor kvinder kun kan udfolde sig (forholdsvis) frit inden for hjemmets fire vægge. I det offentlige rum må de i princippet hverken høres eller ses. Men Wadjda har en klar mission, om end der er mange forhindringer. Filmen handler således på det konkrete plan om Wadjdas kamp for at få en cykel i et land, hvor piger helst ikke må cykle. På et dybere og mere alment plan handler filmen om piger og kvinders vilkår i et samfund præget af diskrimination og kvindeundertrykkelse. Det er oplagt at indlede arbejdet med en formel indholdsanalyse og kortlægge filmens dramaturgi. Handlingen er bygget op omkring Wadjdas ønske om at få en cykel. Herefter kan man fokusere på en personkarakteristik af Wadjda (mål og drømme, vilje og evner, modgang og medgang) og tegne et portræt af en pige, der træder hårdt i pedalerne på trods af stejle bakker og modvind.
4 Page 4 of 6 Sammenlignende analyse Hvis man ønsker at arbejde med sammenlignende analyse af skildringer af børn i fremmede kulturer, er det oplagt at inddrage kortfilm-serien Tro, Håb, Afghanistan (2014). Her skildres børneliv i Afghanistan i fem dokumentarfilm på hver 15 minutter. I filmene møder vi fem børn, der ligesom Wadjda kæmper gævt for at forbedre deres livsvilkår. Filmene ligger på Filmcentralen med tilknyttet undervisningsmateriale (se Links og litteratur) Man kan også sammenligne pigeportrættet med andre store, filmiske skildringer af unikke børn og unge: François Truffauts Ung flugt fra 1959 og Ken Loachs Kes fra 1969 (se links til undervisningsmaterialer under Links og litteratur). Kristendomskundskab (evt. i tværfagligt samarbejde med dansk) Religion og dagligdag Religionen spiller en stor rolle i filmen og i hovedpersonens hverdag. Derfor er det oplagt at bruge filmen som anledning til at arbejde med Islam og Koranens betydning i kristendomskundskab. Koranen er interessant at beskæftige sig med som historisk dokument, der afspejler politiske, sociale og religiøse forhold. Koranen betyder egentlig at læse eller at læse højt og recitere. Højtlæsningen er vigtig for troende muslimer. Tal om, hvordan personerne i filmen omgås den hellige bog. Fx påpeger moderen, at Koranen skal være lukket - ellers kan Djævelen smutte ind. Og en kvinde, der har menstruation, må ikke røre Koranen. Et undervisningsforløb kan starte med at klassen finder eksempler på religiøse regler og moralske udsagn i filmen. Diskutér dem og relatér dem til elevernes hverdag. Sammenlign med regler og moralske udsagn i Biblen og find ligheder og forskelle. I afsnittet Links og litteratur kan I finde eksempler på bibelcitater om ægteskab og kvinder samt et let tilgængeligt materiale om Islam og Koranen, som Nationalmuseet har lavet. Filmfaglige vinkler Der er ved nogle opgaveforslag angivet tidskoder, som kan bruges. Filmens anslag Anslaget dvs. filmens start - er et godt sted at begynde arbejdet med en film og dens virkemidler. For her plantes alle væsentlige informationer, og vi får præsenteret de konflikter, som udvikles og forløses i løbet af filmen. Anslaget slår filmens tone an. Den grønne cykel er en film om 10-årige Wadjda og hendes mål og mission. Hun er fortællingens centrum filmens hovedperson - med en række bipersoner i med- og modspil. Allerede i filmens anslag er det tydeligt, at Wadjda skiller sig ud. Filmens første indstilling er et nærbillede af et par pigefødder med sorte sko. Skoenes ejer viser sig at stå sammen med en lille flok piger, der er ensartet klædt og reciterer koranvers med hjælp fra en ghettoblaster. Så ser vi et nærbillede af et par pigefødder i converse-sko. Det er Wadjdas fødder og den første præsentation af hende. Hendes valg af sko stikker ud i forhold til de andre pigers konservative påklædning. Da pigerne skal stå ret, står Wadjda og svajer og smiler og vinker til to ældre piger. Hun er anderledes, noget særligt. Da hun bliver kaldt frem af læreren og skal fremsige en korantekst, siger Wadjda ikke noget og bliver sendt udenfor døren. Igen ser vi converse-skoene og derefter Wadjda i fuld figur stå i solen. Anslaget har vist os, at historien handler om en pige, som er anderledes, og som er i konflikt med normerne i det samfund, hun er del af. Se anslaget her: Anslag (00:48-02:49) Præsentation Præsentationen er den del af filmen, som kommer lige efter anslaget (læs mere under berettermodel). Under forteksterne præsenteres Wadjdas hjem.
5 Page 5 of 6 Det sker ved, at kameraet følger en antenne lavet af metalbøjler til en transistorradio, der spiller vestlig popmusik. Kamerabevægelsen slutter med et nærbillede af Wadjdas hænder, der pakker kassettebånd og senere armbånd. Wadjda er ligesom i anslaget skildret som en ganske særlig pige. Derefter præsenteres filmens øvrige personer: Wadjdas mor, en emsig chauffør, Wadjdas far, Wadjdas bedste ven Abdullah, et par lidt ældre skolepiger og den strenge skoleleder Frøken Hussa. I slutningen af præsentationen introduceres filmens omdrejningspunkt; den spritnye, grønne cykel. Den er spændt på taget af en bil, der passerer på den anden side af et plankeværk. Det får det til at se ud som om, at cyklen svæver forbi. Se præsentationen her: Præsentation (02:55-13:01) Rekvisitter Rekvisitter er mindre genstande, der bruges i film. Det kan være alt fra en telefon til en revolver, en fodbold eller et ur. Eller som i Den grønne cykel - en cykel, en sten, et tørklæde og en cykelhjelm. En rekvisit kan have betydning for handlingen: den kan være med til at skabe et troværdigt miljø, eller den kan have symbolsk betydning. I Den grønne cykel er der flere handlingsbærende rekvisitter. Den mest dominerende og betydningsfulde er cyklen, som har givet filmen sin danske titel. Den grønne cykel er det objekt, hovedpersonen begærer (se også Aktantmodellen). Hvis Wadjda får en cykel, opnår hun en vis lighed med drengene, der alle har cykler. Og hun kan måske endda bevise en overlegenhed ved at kunne køre hurtigst. Slutscenen viser da også en spurtende Wadjda, der standser ved et T-kryds. Hvilken vej skal pigen tage herfra? Cyklen er desuden en rekvisit, som får flere af de andre karakterer til at vise positive træk. Abdullah vil forære Wadjda sin cykel, da hun tilsyneladende ellers ikke kan få en. Butiksindehaveren er sød og reserverer den grønne cykel til Wadjda, selvom det ikke umiddelbart tyder på, at hun har råd til den. Og moren viser opbakning og loyalitet over for sin datter ved at købe cyklen til hende. En anden vigtig rekvisit er den sten, som Wadjdas far giver hende i filmens start. Den følger hende og har betydning som lykkeamulet. Wadjdas hovedbeklædning tørklædet og cykelhjelmen - er også betydningsladede rekvisitter. Tørklædet er en vigtig beklædningsgenstand for filmens kvinder, det har religiøs betydning og er et debatskabende symbol i ikke-muslimske lande. Da Wadjda ikke har tørklæde på i skole, får hun en reprimande af læreren. Abdullah driller Wadjda ved at hive tørklædet af hende, og senere i filmen forærer han hende en cykelhjelm. Det kan tolkes symbolsk: Måske kommer der en ny generation af mænd, der vil bakke kvinderne op og støtte dem i deres kamp for ligeberettigelse. Links og litteratur Om filmanalyse Læs om filmiske virkemidler og dramaturgi i Filmcentralens online Filmleksikon: Andre film "Cykeltyven" Filmcentralens undervisningsmateriale til "Cykeltyven" Andre film med stærke børn i hovedrollen Ung flugt - se Filmcentralens undervisningsmateriale her: "Kes" - se Filmcentralens undervisningsmateriale her:
6 Page 6 of 6 Tro, Håb, Afghanistan - fem korte dokumentarfilm. Se Filmcentralens undervisningsmateriale med tilknyttede film her: Fakta om filmen og Saudi-Arabien Interview med den islamkyndige Rickard Lagerwall om Den grønne cykel. (På svensk) Tekster om Biblen og Koranen På dette link findes der bibelcitater om ægteskab og kvinder, som kan sammenlignes med filmens udsagn om samme. Nationalmuseets materiale om Islam og Koranen Film not available:
Lærervejledning. En anderledes dreng - et undervisningsmateriale. Indhold: Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse
En anderledes dreng - et undervisningsmateriale Lærervejledning Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse Grundskolefag: Dansk, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning, understøttende undervisning
Læs mereUndervisningsmateriale til animationsfilmen Stormvarsel (Rusland 2011)
STORMVARSEL ET UNDERVISNINGSMATERIALE Undervisningsmateriale til animationsfilmen Stormvarsel (Rusland 2011) Niveau: Indskolingen, mellemtrinnet og overbygningen Fag: Dansk og billedkunst Filmens credits
Læs mereObs! Traileren er på fransk med engelske undertekster, men filmen bliver vist i en dansk version.
Filmcentralen undervisning Trækfugle Filmen blev vist i Med Skolen i Biografen 2016/17 Trailer Obs! Traileren er på fransk med engelske undertekster, men filmen bliver vist i en dansk version. Om materialet
Læs mereELSKER DU AT SE FILM MED DINE VENNER? ER DU MELLEM 8-12 ÅR? SÅ ER HODJA NOGET FOR DIG!
ELSKER DU AT SE FILM MED DINE VENNER? ER DU MELLEM 8-12 ÅR? SÅ ER HODJA NOGET FOR DIG! ÅBNINGSFILM OG INDMELDELSE Hodja Nørrebro Børnefilmklub byder velkommen til sæsonen 2019, hvor vi som altid viser
Læs mereGREB ET UNDERVISNINGSMATERIALE. Undervisningsmateriale til novellefilmen Greb (Norge 2010)
GREB ET UNDERVISNINGSMATERIALE Undervisningsmateriale til novellefilmen Greb (Norge 2010) Niveau: Overbygningen Fag: Dansk, samfundsfag og medieundervisning Filmens credits Titel: Greb Original titel:
Læs mereFag: Dansk Niveau: klasse
Foto: SF Films Fag: Dansk Niveau: 6.-8. klasse Mål: I skal arbejde med og tale om filmens persongalleri og deres roller i klassens hierarki blive klogere på filmens opbygning og i den forbindelse anvende
Læs mereKORTFILM. Logbog 25. NOVEMBER ANNA MARIE hammerumskole
KORTFILM Logbog 25. NOVEMBER 2014 ANNA MARIE hammerumskole Analysemodel til kortfilm: min far er bokser 1) Filmens dramaturgi A. Filmens handling og fortalte tid - Hvor lang tid varer kortfilmen (fortælletiden)?
Læs mere2014-2015 FILMKLUBBEN FOR VOKSNE
2014-2015 FILMKLUBBEN FOR VOKSNE 5 Onsdage 5 Gode film BIO Huset byder velkommen til en ny filmsæson. Vi har igen udvalgt 5 gode film, som vi viser onsdag formiddage. Fra kl.09.45 serverer vi frisk kaffe/te
Læs mereFilmens byggesten - fortsat
Filmens byggesten - fortsat Sekvens en række af scener, der er bundet sammen af en fælles idé eller et afrundet handlingsforløb. - Overholder kun handlingens enhed (ikke tid og sted). - Har ofte en begyndelse,
Læs mereKultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr
Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad
Læs mereSkriv til en målgruppe
Opgaveark Dansk, 3.-5.- klasse Omfang: 1-2 lektioner Skriv til en målgruppe Målgruppeøvelserne handler om at finde ud af, hvad en målgruppe er og om at gøre eleverne dygtigere til at målrette deres emnevalg
Læs mereLær Dhakas børn at kende. - et forløb om børns levevilkår i Bangladeshs hovedstad Dhaka
Opgaveark Dansk og Natur/Teknologi, 1.-5. klasse Omfang: 2-4 lektioner (Plus 2-4 lektioner, hvis I bruger tillægsopgaverne) Lær Dhakas børn at kende - et forløb om børns levevilkår i Bangladeshs hovedstad
Læs mereUndervisningsforløb til indskolingen
Undervisningsforløb til indskolingen Grantræet Grantræet, der er frit baseret på H.C. Andersens eventyr, kan give eleverne i indskolingen kendskab til den danske skov og indblik i, hvordan en historie
Læs mereLOGBOG KORTFILM. Hammerum-skole Marcus Juul Nielsen
LOGBOG KORTFILM Hammerum-skole Marcus Juul Nielsen Analysemodel til kortfilm SKA' VI VÆRE KÆRESTER? 1) Filmens dramaturgi A. Filmens handling og fortalte tid - Hvor lang tid varer kortfilmen (fortælletiden)?
Læs mereVores verden. Om filmen. trailer Om materialet. Fagligt fokus. Filmens credits. Filmcentralen undervisning
Filmcentralen undervisning Vores verden Filmen bliver vist i Med Skolen i Biogafen 2017/18 trailer Om materialet Et undervisningsmateriale om filmen "Vores verden". Den handler om den 10-årige pige Sun,
Læs mereDet er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...
Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................
Læs mere02/SPIL EN ROLLE præmateriale 1 lærer
præmateriale 1 lærer Kære lærer Her er nogle aktiviteter, der kan sætte fokus på skuespil på film, så eleverne gennem deres forberedelse får mere ud af kurset på Station Next. Nogle af aktiviteterne er
Læs mereJeg har min Gud til at se mig
Jeg har min Gud til at se mig Denne tekst er egnet som læsetekst fra 5. klasse og op. Tahrir fortæller om at være muslimsk pige i et dansk samfund. Jeg kom til Danmark fra Irak lige på det tidspunkt, hvor
Læs mereSkriftlig opgave. Reklamefilm
Skriftlig opgave Reklamefilm Materiale Tekst 1. Thomas Nielsen: Her er årets værste tv-reklamer, Søndags-Avisen 16.-18. december 2011. Tekst 2. Thomas Nielsen: Søren Fauli: Had er ikke dårligt, Søndags-Avisen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni, 10/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereBilledtekster og overskrifter
Trækfuglen Opgaveark Dansk, 3.-4. klasse Omfang: 1-2 lektioner Billedtekster og overskrifter Billedtekster er meget vigtigere, end mange tænker. Og Børnenes Egen U-landskalender består netop grundlæggende
Læs mereFORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Læs mereSCRAPBOG KARAKTEROVERSIGT
SCRAPBOG KARAKTEROVERSIGT OVERSIGT INTRO KARAKTERER... 2 MONA... 3 THOMAS... 4 GITTE... 5 KIMMI... 6 LIVA OG KURT... 7 TOVE, PATRICK, HELLE OG JENS PEDER... 8 Mor glæder sig til sin søns besøg! profil
Læs mereFORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Læs mereCahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer
4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,
Læs mereBilledtekster og overskrifter
Månestenen #27 Opgaveark Dansk, 3.-5. klasse Omfang: 1-2 lektioner Billedtekster og overskrifter Billedtekster er meget vigtigere, end mange tænker. Børnenes Egen U-landskalender består grundlæggende af
Læs mereSkriv til en målgruppe
#26 Opgaveark Dansk, 3.-5. klasse Omfang: 1-2 lektioner Skriv til en målgruppe Målgruppeøvelserne handler om at finde ud af, hvad en målgruppe er og at gøre eleverne dygtigere til at målrette emnevalget
Læs mereRapport for deltagelse i Input i Sydney
Rapport for deltagelse i Input i Sydney København, 31.5.2012 Christian Friis Degn Journalist, DR Nyheder (primært Bag Borgen og 21 Søndag ) Dato for deltagelse: 5. maj til 13. maj, inkl. rejse. Hvad er
Læs mereKortfilm. Signe Arpe Sander-Jensen 10G hold 2. dansk kortfilm. Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005
Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005 Kortfilm Resumé: Filmen handler om vores hovedperson Thomas, som er med i en udspringskonkurence i en svømmehal. Thomas er rigtig dygtig og klubbens
Læs mereKampen om landet og byen
Mellemøstenhar gennem tiderne påkaldt sig stor opmærksomhed, og regionen er i dag mere end nogensinde genstand for stor international bevågenhed. På mange måder er Palæstina, og i særdeleshed Jerusalem
Læs mereDER ER BRUD PÅ TRADITIONERNE
DER ER BRUD PÅ TRADITIONERNE Præsentation Min baggrund er palæstinenser. Gift med en dansk kvinde og vi har to børn sammen. Pædagog i 2004. Gadeplansmedarbejder i København, Nordvest, med aldersgruppen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Efterår 2016 Forår 2017 Institution Gymnasiet HTX Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Mediefag C Niels-Arne Hansen HTX215 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereStop nu dette vanvid. Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed
Stop nu dette vanvid Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed Livet i frihed skal bevares, ikke bukke under for tyranni der er kun os, der er kun os,
Læs mereEmne: De gode gamle dage
Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme
Læs mereDagens program. 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence
Dagens program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence 2. Undervisningsforslag til film: - Drengen i kufferten - Bondegårdens
Læs mereForslag til samtaler om Trækfuglen
Trækfuglen Opgaveark Dansk, 1.-5. klasse Omfang: Varierende Forslag til samtaler om Trækfuglen I dette opgaveark får du en række forslag til gode klassesamtaler om elevbogen Trækfuglen. Samtaleemnerne
Læs mereStørre Skriftlig Opgave SSO
Større Skriftlig Opgave SSO Opgavebesvarelsen har et omfang på 10-15 sider a 2400 enheder (ink. Mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste, figurer, tabeller og lign materiale medregnes
Læs mereÅrsplan for kristendom i 2.a
Årsplan for kristendom i 2.a Fællesmål: Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte
Læs mereDu skal se en film med en god historie: Elefantens cykel
Du skal se en film med en god historie: o Elefantens cykel Elefanten ønsker sig en cykel. Tegn en sej cykel: Fortæl eleverne, at filmen, I skal se, handler om en elefant, der ønsker sig en cykel. Hvad
Læs mereDen lille guide til Storytelling
Den lille guide til Storytelling Vil du gerne i gang med storytelling? Så har du her en nem og overskuelig guide til Storytelling. Målet er at give dig et praktisk redskab til at bygge din historie op,
Læs mereGrindsted Privatskole Kristendom 8. Kl. 17/18
Vi arbejder, ligesom folkeskolen, hen imod nye Fælles Mål for kristendom efter 9. Klasse, som kan ses via dette link: http://www.emu.dk/sites/default/files/kristendomskundskab%20 %20januar%202016.pdf Vi
Læs mereÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring
Læs mereÅNDSFRIHED OG DANSKE SKOLER
ÅNDSFRIHED OG DANSKE SKOLER NÅR ALLE SKAL KUNNE VÆRE HER, HVOR MANGE GUDER (OG BØRNELIV) ER DER PLADS TIL? Sally Anderson, lektor, Ph.d., Aarhus Universitet Få studier af muslimer på landet Jyske stationsbyer
Læs mereDen digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)
Den digitale skoletjeneste Glud Museum Lærervejledning Målgruppe: Fag: Fælles mål: Undervisningsmateriale: Materialet omhandler: 6. klasse Historie (primært) Dansk (sekundært) Forløbet er tilrettelagt
Læs mereAnalyse af Eksil - af Jakob Ejersbo
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18
Læs mereUDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereHvad er dette? Du kan bruge det selv eller du kan bruge det som del af en gruppe
02/02/06 page 1 Hvad er dette? Det er uddannelsesmateriale. Du kan bruge det selv eller du kan bruge det som del af en gruppe Det fortæller dig om diskrimination (uretfærdig behandling) på arbejdet. 02/02/06
Læs mereKlassens egen grundlov O M
Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver
Læs mereFilm indskoling Udarbejdet af Mette Bech, Center for Undervisningsmidler, UCSJ 10. februar 2015
Film indskoling Udarbejdet af Mette Bech, Center for Undervisningsmidler, UCSJ 10 februar 2015 Antboy http://ucsjmitcfudk/50718360 Arriettys hemmelige verden http://ucsjmitcfudk/29141614 Asterix og briterne
Læs merePå www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.
Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,
Læs mereLæringsmål for filmprojektet Hollywood week
Læringsmål for filmprojektet Hollywood week - Til lærere og forældre Eleverne skal lære, hvordan udvikling og brug af teknologi medvirker til at sætte rammerne for deres eget liv og fællesskabet. Eleverne
Læs mereFag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler
Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen
Læs mereFORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Læs mereVi er ude. Gu er vi ej. PerlePosten. Bidrager. Unge får hjælp i livet Side 2. - Og der blev jeg muslim! Side 3. Side 2. Side 3
PerlePosten Vi er ude Gu er vi ej Der er mange fordomme, om hvem der er med, og hvem der ikke er med i samfundet. Spørgsmålet er hvem der bidrager, og hvem der ikke bidager til samfundet. Vi elever fra
Læs mereSamfund og Demokrati. Opgaver til historie
Opgaver til historie Under indgangen til Samfund og Demokrati kan dine elever lære om samfundsdynamikken i Nicaragua og få et indblik i et system og civilsamfund, der fungerer markant anderledes end det
Læs mereDet er vores mål, at undervisningen tilrettelægges sådan, at eleverne skal kunne:
Årsplan 6. klasse Dansk 2017/18 Trine Person Det er vores mål, at undervisningen tilrettelægges sådan, at eleverne skal kunne: Deltage aktivt i undervisningen Samarbejde på flere planer Blive medansvarlige
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereAhrrr, råber Ayses mor. Sig til far, at vi skal køre til
Ayse får en lillebror ÖZLEM CEKIC DORTE KARREBÆK Ahrrr, råber Ayses mor. Sig til far, at vi skal køre til hospitalet NU, græder Ayses mor. Ayse er i hoplahumør. Ayses far begynder at gøre sig klar. Både
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mere13 / LAV EN LILLE FILM
13 / LAV EN LILLE FILM Kære lærer Her er nogle aktiviteter, der kan sætte fokus på billeder, så eleverne gennem deres forberedelse får mere ud af kurset på Station Next. De nedenstående aktiviteter er
Læs mereLUCIA LÆSERAKETTEN 2019
LUCIA 68 LÆSERAKETTEN 2019 Lucia bag lås og slå STINE BANG ANDREAS BECK Husene ligger tæt op ad bjergsiden langs de stejle gader. Midt i det hele ligger et lille, gult hus. Foran huset leger børn i alle
Læs mereUndervisningsforløb til billedbogen: De forbandede dukker land, Kim Fupz Aakeson
Forløbet er bygget op efter Thomas Illum Hansens: Ind i værket inde i værket ud af værket. Forslag til undervisningen: Opgaverne kan løses på forskellige devices. Her er specifikt medtaget ideer og forslag
Læs mereMin Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk
Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan
Læs mereMødafrika.dk Filmproduktion
Lærervejledning - Identitet og fælleskaber Udarbejdet af Martin Cholewa Jørgensen Materialet er målrettet eleverne 8. og 9. Klasse i Samfundsfag og arbejder med kompetenceområdet; sociale og kulturelle
Læs mereSkoleparathed. Den Integrerede Institution Den Flyvende Kuffert Nyrnberggade København S Tlf
Skoleparathed Den Integrerede Institution Den Flyvende Kuffert Nyrnberggade 33 2300 København S Tlf. 32 57 17 06 www.den-flyvende-kuffert.dk SKOLEMODENHED- SKOLEPARATHED Hvad skal et 5-6 årigt barn kunne?
Læs mereÅrsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Årsplan for 5A kristendomskundskab skoleåret 2012-13 IK Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Læs mereEn dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren
Læs mereMurens fald og det maskuline hegemoni
Murens fald og det maskuline hegemoni Af Richard Lee Stevens, Kultursociolog, mag. art., Et maskulint hegemoni er den magt, mænd, som en samlet gruppe er i besiddelse af, og som er vævet ind i samfundets
Læs merePå en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne.
Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 22. marts 2015 Kirkedag: Mariæ bebudelse/a Tekst: Luk 1,26-38 Salmer: SK: 106 * 441 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 LL: 106 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 Der findes
Læs mereSVÆRDKAMP PÅ SØBYGAARD SE DINE RIDDERE I AKTION PÅ SØBYGAARD
SVÆRDKAMP PÅ SØBYGAARD SE DINE RIDDERE I AKTION PÅ SØBYGAARD Middelalderen og renæssancen var spændende tider, for dengang fandtes rigtige riddere med sværd og skjolde. I krig og til ridderturneringer
Læs mereStruktur. Den korte fortælling
Struktur Som mennesker er vi vant til struktur. De fleste af os har udviklet en form for struktur, som vi bruger dagligt for at kunne få vores hverdag til at hænge sammen. Afvigelser kan således fx skabe
Læs mereSkriftlig del Læseforståelse 1
Skriftlig del Læseforståelse 1 Navn (PR-nummer ato Prøvenummer Prøveafholdende udbyder Prøvegruppenummer Tilsynsførendes underskrift !, Instruktion:. svar. Cykelsmeden Jakob Hansen på 60 år bor i en lille
Læs mereEn refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.
1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der
Læs mereFilmkonkurrence i udskolingen
Filmkonkurrence i udskolingen - Gør de ti farligste år i trafikken mere sikre for dig og for andre PRÆMIER 1. præmie: 5.000 kr. til klassekassen 2. præmie: 3.000 kr. til klassekassen 3. præmie: 1.000 kr.
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereSpørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?
Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet
Læs mereFilmkonkurrence i udskolingen
Filmkonkurrence i udskolingen - Gør de ti farligste år i trafikken mere sikre Kære lærer Årene fra 15 til 25 år er statistisk set de farligste år at færdes i trafikken. Nu kan du sætte trafiksikkerhed
Læs mereBusters verden 4 Pædagogisk vejledning
Tema: En drengs verden og univers fra 50 erne. Busters verden Emnet kunne være om børn, der har det svært med at gå i skole, men klarer sig alligevel. Det er altid noget, man er god til. Man skal bare
Læs mereWorkshop om Analyserende artikler. Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf
Workshop om Analyserende artikler Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf Program Om analyserende opgaver med digitale tekster Eksempel på digital tekst Gruppearbejde: a) Analyse af digitalt eksempel
Læs mere2. klasse. Børn i verden
2. klasse Børn i verden Børn i verden Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Verdensdele og lande Ulande og Ilande Børn i Malawi Skole og Fritid Børn i verden 1. modul Introduktion til ugen.
Læs merebuster Vild med film 2018 side 1 af 8 Vild med film 2018 Introduktion Fantastiske fantasy! Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium
Vild med film 2018 Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium Introduktion Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, eleverne måske allerede kender fra
Læs mereDenne dagbog tilhører Max
Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter
Læs mereFORLØ B 1 s ide 1 Elefantens cykel
FORLØ B 1 s ide 1 Elefantens cykel Å P R Y T S N E FÅ G N I L L Æ T R O F KAPITEL 1. FORTÆLLE- FORLØB Fag: Dansk, billedkunst Elefantens cykel FORLØB 1 side 2 TRIN 1. FORTÆLLESKEMAER Hvordan oplever børn
Læs mereTransskription af interview Jette
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereKRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET
KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET Folkeskolefaget kristendomskundskab diskuteres hyppigt. Tit formuleres forestillinger om undervisningen i faget, fx at der undervises for lidt i kristendom, for
Læs mereDen nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen
Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen Hvert år mødes vi for at fejre grundloven vores forfatning. Det er en dejlig tradition. Det er en fest for demokratiet. En fest for vores samfund.
Læs mereArtikel (skole): Hvad skal vi samarbejde om - og hvordan?
Artikel (skole): Hvad skal vi samarbejde om - og hvordan? Planlægning af forældremøde med udgangspunkt i det eleverne er i gang med at lære i fagene Skrevet af: Ulla Kofoed, lektor, UCC 11.05.2017 Forældresamarbejde
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Ungdomsuddannelser Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen
Læs mereForedrag for folkeskoler
Foredrag for folkeskoler Tina vil fortælle om, at hun som barn ikke vidste, vold ikke var normalt. Tina følte, hun fortjente volden og turde ikke fortælle om den. Tina vidste heller ikke, hvem hun skulle
Læs mere3. s. i fasten II 2016 Ølgod 9.00, Bejsnap , 473 til nadver
Vi er i denne vidner til en hård kamp mellem vinteren og foråret. Bedst som vi troede, foråret havde vundet, bedst som vi vejrede forårsluft og følte forårsstemningen brede sig, og begyndte at fantasere
Læs mereKlubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog
Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til
Læs mereAnalyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.
Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig
Læs mereSkolenavn: SCT. KNUDS GYMNASIUM
Kom så, Danmark Det nationale bliver ofte fremstillet og brugt på en måde, så det bringer nogle følelser frem hos en person. At have fokus på det nationale er ikke noget nyt, det er noget, der har været
Læs mereAt tænke med øjnene 1. del
At tænke med øjnene 1. del Kapitel 5: Øvelsesark 1 Side 1 af 1 Begrebet at tænke med øjnene betyder, at vi hver især bruger vores øjne og vores hjerner til at kigge på vores omgivelser og de mennesker,
Læs mereVær ikke bange. Fællessamling. Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter
Vær ikke bange Tillæg til serien Det lover jeg dig ; om forfølgelse Mål: Børn hører, hvordan andre børn i verden lider pga. deres tro på Jesus. De opmuntres til ikke at være bange og ikke at give op, selvom
Læs mereUDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD
UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD Indhold Indhold... 2 Opmærksom... 3 Indledning... 4 Problemfelt... 5 Problemstillinger... 5 Problemformulering...
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mere