Strategisk handleplan for Krydset
|
|
- Rikke Damgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategisk handleplan for Krydset Interessent analyse Vi har følgende interessenter: Værestedet/psykiatrien Brugerne Pårørende Politikere Sagsbehandlere Andre støttecentre Læger Byens butikker Pressen Naboer Generelt alle ansatte i kommunen Analyse af vores tilbud Malkekøer: Stjerner: Spørgsmål: Uddøende: gør vi nu med succes har vi prøvet med succes, der kan blive en malkeko er uprøvet, men som skal have en chance, hvis det er muligt udgår på grund af manglende tilslutning Malkekører Fester/traditioner diverse/festudvalg Ferier/korte ture/ferieudvalg Køkken/indkøb/madlavning/oprydning/opvask Kostkasse adm. Fotos/historier Ledsagerkasse adm. Årshjul Bankospil ved festlige lejligheder Wii spil Socialt samvær Netværk/vedligehold Gåtur i området Brugermøder Oprydning/rengøring af køleskab Cykelhold Stjerner Overnatning 1 døgn
2 Praktisk støtte til computerbrug Alm. rådgivning/adl funktioner Støttende samtaler Spørgsmålstegn Stevnsbadet Ungegruppe Særlig mand/kvinde aktiviteter Uddøende Bakketur Spinding Sådan arbejder vi pædagogisk med tilbuddet: Socialt samvær/anerkendelse og plads til alle. Mulighed for at træne sociale relationer i trygge og forudsigelige rammer. Mulighed for at samle mod og viden til at blive deltager i et større rum lokalområdet. Blive en del af en gruppe, der gør noget i fællesskab Vi arbejder med os selv som rollemodeller, hvor vi er åbne, forstående, selvreflekterende, afgrænsende og kan rumme andre. Vi søger på den måde at vise respekt for den enkelte og skabe respekt om hinanden, - der gør miljøet til et læringsrum, hvor den enkelte får lyst til at være sig selv, udvikle sig og agere selvstændigt, fordi man tror på sig selv. Vi sætter ord på og hjælper med at tolke andres koder, regler og normer, så man forstår og føler sig forstået. Vi arbejder med demokratiske processer, så alle uanset ressourcer får adgang til og indflydelse på beslutninger. Vi introducerer muligheder og viser verden frem. Personalet i fællesskab med brugerne Kontinuerligt
3 Netværk/vedligehold Der tilbydes individuel/ personlig rådgivning og vejledning i forhold til det at være kærester. Der tilbydes rådgivning og vejledning i forhold til det at skabe sociale kontakter og håndtere sociale situationer. Vi sætter ord på andres værdier og følelser og hjælper med forståelse/empati for andre, som redskab til at danne relationer. Vi samarbejder med brugerne omkring naturligt forekommende situationer omkring fælles spisning og andre sociale ting, hvor man kan agere som en god vært. Alle der arbejder i Krydset i samarbejde med brugerne Kontinuerligt og ad hoc. Brugermøder. Ud fra brugernes forudsætninger tilrettelægges møderne således, at brugerne opnår optimal støtte for at kunne være aktivt deltagende og få indflydelse på beslutningerne i det fælles hus. Brugerne oplever at: - Kunne foreslå og vælge forskellige aktiviteter fra små enkle ting til store ferieture. - Blive orienteret om udviklingen i huset og drøfte holdninger - Drøftelser omkring det daglige liv i huset og indgå aftaler om husets drift og regelsæt. - Mulighed for at lære demokratiske processer, - herunder talerække, markering, lytte til hinanden, fremføre sine synspunkter, acceptere og tolerere andres holdninger. - At opleve og få støtte til at udføre bestemte roller i rådet. - Hyggeligt samvær. Ved at gennemføre faste brugermøder med dagsorden, hvor brugerne kan skrive eller få hjælp til at skrive punkter på. At brugerne støttes i at overholde de gængse demokratiske spilleregler i forhold til opgaven. I januar måned vælges ferie udvalget på et brugermøde. Ideer modtages til arrangementer via brugermøder og aktivitetsudvalget koordinerer det med den ansvarlige medarbejder
4 Sammen med brugerne udarbejdes program. Aftaler omkring arrangementer fordeles og gennemgås på teammøder. Der udarbejdes et opslag og tilmeldingsblanket. Personalet støtter i opgaver omkring transport logistik og kontakt til pårørende. Avis artikler om diverse aktiviteter Samler punkter/aktivitetsforslag til brugermøderne.. Personale og brugere. Ad hoc. Årshjul Består af de aktiviteter der tilbydes i Krydset placeret i et hjul og synligt for brugerne i fællesskabet. At medinddrage borgerne så der opnås indblik, overblik, skabes forventninger, oplevelser, glæder og aktivitetsniveauet fastholdes. Fastholde traditioner og skabe tryghed og genkendelighed. Fester diverse: Krydsets sommerfest Solrøds fest Sjællandsfestival Solgårdsparken Køge festuge Traditioner: Julefrokost Påskefrokost Nytårstaffel Jul og sommer i Tivoli Ferietur i Danmark eller til udlandet Sammen med brugerne udarbejdes et års hjul på baggrund af de ønsker, der er kommet på brugermøderne. Borgere og personale. Års hjulet fremstilles i januar, men korrigeres igennem året.
5 Ferier/korte ture Ferier består af flere dage med overnatning, - inden og uden for landets grænser tilpasset borgernes niveau og personaleressourcerne. Ferier er networking, udvikling af sociale kompetencer, fælles historier, udfordre sig selv og gode oplevelser Ferieudvalg vælges ad hoc blandt brugerne Ferieudvalget vælges på et brugermøde. Ideer til ferier og korte ture opstår på brugermøder Forslag diskuteres på teammøde for at kunne vejlede i forhold til reelle muligheder (økonomi, personale mv.) Ønsker overlades til ferieudvalget og sammen med personalet vælges 2 ferier/ture som er realistiske i forhold til tilmeldinger, borgernes økonomi og personaleressourcer. Der udarbejdes et katalog med beskrivelse af 2 ture, priser, datoer og tilmelding. Borgerne tilmelder sig hvorefter det aftales på teammøde, hvilke personaler der deltager. Ture med max 5 borgere og 2 personaler er mulige, - dog gerne større grupper. Borgerne informeres på et brugermøde om hvilke ture der er aktuelle og som kan afvikles. Der er fuld brugerbetaling. Personalet tager de praktiske opgaver omkring ferien/turen, planlægningsmøder med borgerne, økonomiberegning m.v., med løbende information til deltagerne.. Ad hoc og afhængig af arbejdsfordelingen i personalegruppen : Processen starter i januar måned. Køkken/indkøb/madlavning/oprydning/opvask. At give borgerne en forståelse af opgaverne, - herunder hvordan de praktisk kan gennemføres samt støtter og vejleder i processen -, tilpasset borgernes niveau. Samtidig bidrager opgaven til forståelse af sund kost, kunne overføre handlingerne til eget hjem, lære at lave specielle retter, genopleve gamle retter, samarbejde, fælles oplevelser ligesom normer, vaner og rutiner udfordres.
6 Ønsker opstår på brugermøder og koordineres af aktivitetsudvalget. Der udarbejdes 3 mdr. s plan Der søges opskrifter på I pad, indkøbsliste fremstilles, kostkassen tælles op og kontanter medbringes. Borgere og personale køber ind. Borgerne melder sig til køkkentjansen, borddækning, afrydning og opvask og instrueres af personalet. Måltidet indtages i fællesskab. : Ad hoc. Hver onsdag og fredag Kostkasse adm. Ledsagerkasse Kostkassen er borgernes brugerbetaling. Kostkassen har til formål at lære borgerne at tage ansvaret for administration af fælles midler, prioritering af indkøb, økonomisk forståelse, forståelse for kasseregnskab m.v. Ledsagerkassen har til formål at sikre at borgerne har et rådighedsbeløb til ledsagelse til diverse aktiviteter. Borgerne melder sig ad hoc til opgaverne. En af borgerne modtager brugerbetalingen. Indtægten indføres i kassekladden. Kassen tælles op og stemmes af, - borgerkvittering. Efter indkøb tælles kassen op sammen med borger og afstemmes igen. Brugerne med støtte fra personalet. På aktivitetsdage Fotos/historier For at fastholde oplevelser, støtte borgernes sprogudvikling og hukommelse, gengive fælles oplevelser, samtale emner i Krydset, give borgerne en oplevelse af at de kan udfordres, styrke de positive oplevelser af at kunne magte mere end man tror.
7 Fotoapparat er ledsager på alle ture, ferier og ved diverse arrangementer. Fokus på positive oplevelser, udfordringer m. v, som printes ud og arrangeres på diverse opslag til fælles gengivelse, intro for andre, fastholdelse af interessen, styrkelse af selvopfattelsen m.v. Gengives i Krydsets livshistorie (fotoalbum og USB stik), - som specielt er støtte til hukommelsen, styrkelse af sproget, styrke fællesskabet og det sociale samvær. : Alle fotograferer, - også brugere. C. der oplærer resten af teamet i teknikken omkring billedbehandling. : Løbende Oplæring på teammøde Bankospil, Wii og andre spil.. Skabe mulighed for at udvikle: Grov- og finmotorik, reflekser, kognitivt, kreativt, koncentration, øje-håndkrop koordination, osv. Borgere i samarbejde med personalet. Borgerne har meldt sig til indsamling af gevinster i lokalsamfundet. Ad hoc. Generel motion for at indvirke på: - Blodtryk - Åreforkalkning - Øget muskelmasse - Bevaring af koordinationsevne, smidighed og mobilitet - Øgning af energiforbrug og reducering af fedtdepoter
8 Ved at tilbyde gåture, svømning o.lign i det sociale samværstilbud. Alle medarbejdere i handicapteamet i samarbejde med brugerne af Krydset Tirsdage samt ad. hoc eller efter planlagt program. Cykelhold med udgangspunkt i fællesskabet og med det formål at udvikle fællesskabet, udbrede kendskabet til cykling og vejlede brugerne i at cykle og motionere på en god måde. Cykelholdet udarbejder faste planer for turene, - dvs fastlægger ruter og lægger gode oplevelser ind undervejs f.eks. fællesspisning i naturen eller andre steder, besøger seværdigheder og udforsker omgivelserne. Der fotograferes og oplevelserne fastholdes, - ind imellem ved indlæg i lokale aviser og Kridhuset (kommunal hjemmeside) med det formål at skabe synlighed, forståelse, integration og som inspiration for andre. Der samtales og trækkes parallel til personlig mestringsevne og sundhed og en god fritidsbeskæftigelse Fokus på cykling som forebyggende foranstaltning medicinsk og socialt. Personale fra Krydset sammen med de borgere der er motiveret for at cykle Charlotte er koordinator. Hver tirsdag fra kl Praktisk støtte til brug af IT og anden teknik. Lære brugen af og se mulighederne for brugen af - computer, internet, facebook, netbank - mobiltelefon, sms, mms m.v. - Ipad - Tv
9 Ud fra brugernes forudsætninger tilbydes instruktion og forevisning af muligheder. Individuel læring kan praktiseres i særlige situationer. Personalet I krydset Ved behov og ad hoc Alm. rådgivning/adl funktioner At træne daglige færdigheder, så som indkøb, oprydning, køkkenrengøring m.v. for at opnå en personlig mestring I helt særlige tilfælde kan der ledsages og støttes ved personlige indkøb af f.eks. sko, tøj o.lign. De daglige rutiner i Krydset gøres til genstand for træning, - ved at brugerne støttes og vejledes i processen. Alle medarbejdere I alle naturlige situationer i Krydset Støttende samtaler At støtte i at håndtere hverdagen og de personlige udfordringer handicappet giver At fastholde aftaler, træffe valg, tage ansvar At synliggøre egne behov og grænser At opnå egenindsigt At bryde isolation og følelsen af at være ene om udfordringerne som handicappet. V.h.a. relationen opbygges et tillidsforhold, der baner vejen for at kunne coache og kognitivt bearbejde problematikker, - herunder vejlede og skabe synlighed for mestringsstrategier og gerne gøre brug af andre/netværket for at stabilisere og fastholde en udvikling. Personalet i Krydset
10 Kontinuerligt Juli 2013/ personale og teamleder
Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation
Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereKvalitetsstandard for midlertidigt ophold
Social- og Sundhedscenteret Godkendt i Byrådet den 20. juni 2017 Kvalitetsstandard for midlertidigt ophold i botilbud 2 Kvalitetsstandard for midlertidigt ophold i botilbud Formålet med hjælpen Formålet
Læs mereAnorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser
Anorexi-Projektet Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen Bilag 1, side 1 Beskrivelse af bostøttens indsats i forhold til 6 unge kvinder,
Læs mereKvalitetsstandard for midlertidigt ophold
Social- og Sundhedscenteret Kvalitetsstandard for midlertidigt ophold i botilbud Når du læser kvalitetsstandarden, skal du være opmærksom på, at den består af to dele. Den første del er information til
Læs mereStatusnotat for Mosaikken 2013
Statusnotat for Mosaikken 20 . Indledning: Mosaikken er et multietnisk aktivitetshus for borgere i Esbjerg Kommune med anden etnisk baggrund end dansk, fortrinsvis over 0 år, samt yngre førtidspensionister.
Læs mereDus INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG Personlig udvikling
Dus INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2017-2018 De 6 kerneområder: - Personlig udvikling - Social udvikling - Sprog og kommunikation - Bevægelse, idræt og motorik - Kulturelle udtryksformer - Natur Denne indholdsplan
Læs merePolitik for mad, måltider og bevægelse
Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning
- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning Revideret august 2016 Indledning Den pædagogiske virksomhed i Jels SFO er en bred vifte af situationer, hvor vi med afsæt i den anerkendende tænkning
Læs mereAntimobbestrategi for Lindebjergskolen
Antimobbestrategi for Lindebjergskolen Lindebjergskolen har som ambition at alle skal opleve tryg og fælles læring i deres hverdag. Trygge og tolerante fællesskaber er det bedste middel mod mobning, og
Læs merePolitik for mad, måltider og bevægelse
Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe
Læs mereVelkomstfolder til nye børn og forældre i KUK s Juniorklub
Velkomstfolder til nye børn og forældre i KUK s Juniorklub Vi tror på, at et godt forhold til forældrene er grundlæggende for at opnå et trygt forhold til de unge VI FORVENTER: At unge og forældre medvirker
Læs mereBørnene skal blive i stand til at udvikle deres kreativitet og fantasi og udvikles med deres personlige kompetencer.
Pædagogiske lærerplaner For Kværs Multi Univers SFO Redigeret maj 2012 Legens særlige betydning Legen som en spontan og frivillig aktivitet er en særlig vigtig del af fritidspædagogikken og de pædagogiske
Læs merePædagogiske principper SFO
Pædagogiske principper SFO Spørgsmål mellem barn og pædagog: Lærer man noget i SFO?... Lang pause:. Hele tiden, men man opdager det ikke. Den frie leg I Nordbyskolens SFO skal barnet gennem den "frie leg"først
Læs mereKvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet
Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Godkendt af Voksen- og Plejeudvalget på møde den 24.11.2011 Godkendt af Kommunalbestyrelsen på
Læs mereDUS INDHOLDSLPLAN 1. ÅRGANG /2013. De 6 kerneområder: Mål: Hvorfor: Hvordan: Opdateret 16/9-2012
Opdateret 16/9-2012 DUS INDHOLDSLPLAN 1. ÅRGANG - 2012/2013 De 6 kerneområder: Personlig udvikling Social udvikling Sprog og kommunikation Bevægelse, idræt og motorik Kulturelle udtryksformer Natur Indsatsområde:
Læs mereServicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen
Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen Værkstedsgården, Kastanievej 28, 5900 Rudkøbing Telefon 6351 6605 Email: vaerkstedsgården@langelandkommune.dk Hjemmeside: vaerkstedsgaarden.langelandkommune.dk
Læs mereKvalitetsstandard for socialpædagogisk
Social- og Sundhedscenteret Godkendt i Byrådet den 20. juni 2017 Kvalitetsstandard for socialpædagogisk 2 Kvalitetsstandard for socialpædagogisk Formålet med socialpædagogisk Formålet med n er at give
Læs mereVelkommen på døgnrehabiliteringsophold. Støtte til en selvstændig tilværelse
Velkommen på døgnrehabiliteringsophold Støtte til en selvstændig tilværelse Intro Målet med et døgnrehabiliteringsophold er, at du gennem intensiv træning og støtte fra afdelingens personale, bliver i
Læs mereTILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ
Ny udgave TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ Idegrundlag Det kommunale tilbud, til mennesker med en psykisk lidelse på Ærø, bygger på den opfattelse, at enhver har ret til at være og blive
Læs mereVELKOMMEN TIL. Fritids - og Ungdoms KLUB
2013-14 VELKOMMEN TIL GØRLØSE Fritids - og Ungdoms KLUB Gørløse Fritids og Ungdomsklub Gørløse Fritids- og Ungdomsklub 2013-14 Ansatte i Gørløse SFO og Klub SFO Michael - leder Anne -souschef Jannik -
Læs mereGandrup Dus Dus-indholdsplan for 2008/09. At børnene skal have mulighed for, at opleve sig selv som værdsatte og afholdte mennesker.
Personlig udvikling At børnene skal have mulighed for, at opleve sig selv som værdsatte og afholdte mennesker. At børnene har mulighed for at skabe egne projekter. At Dussen understøtter børnenes selvtillid
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mereSpecialundervisning for voksne. Senhjerneskadet CSV-Esbjerg
Specialundervisning for voksne Senhjerneskadet CSV-Esbjerg Senhjerneskadet og hvad så? CSV-Esbjerg tilbyder undervisning (VSU) til voksne med erhvervet hjerneskade efter: Hjerneblødning Blodprop Trafikskade
Læs mereDUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014
De 6 kerneområder: - Personlig udvikling - Social udvikling - Sprog og kommunikation - Bevægelse, idræt og motorik - Kulturelle udtryksformer - Natur DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014 Denne indholdsplan
Læs mereI hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde.
I hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde. Anerkendelse/omsorg: I anerkendelsesdimensionen er det vigtigt: At føle sig ok som man er: - Vi
Læs mereAfdeling Stillingsbetegnelse Uddannelse Organisatorisk tilhørsforhold Formål med stillingen
Funktionsbeskrivelse for Udviklingscentret Formål: At give medarbejderen et overblik over hvilke opgaver der skal løses At give medarbejder og leder et redskab til at afstemme hvilke forventninger der
Læs mereVelkommen på vurderingsophold
Velkommen på vurderingsophold Intro Målet med et vurderingsophold er, at du gennem et intensivt og tværfagligt vurderingsforløb får afdækket de problemstillinger du har, og at der bliver lagt en plan for
Læs mereK V A L I T E T S P O L I T I K
POLITIK K V A L I T E T S P O L I T I K Vi arbejder med kvalitet i pleje og omsorg på flere niveauer. - Beboer perspektiv - Personaleudvikling og undervisning Louise Mariehjemmet arbejder med mennesket
Læs mereHelhedsbeskrivelsen. Af Dus i K-klassen på Seminarieskolen
Helhedsbeskrivelsen Af Dus i K-klassen på Seminarieskolen Fakta om afdelingen 2018/19 K-klasserne er et skoletilbud for 0. - 10. kl. for elever med diagnoser inden for autismespektret. Tilbuddet omfatter
Læs merePræsthøjgården Program 1/7 31/
Præsthøjgården Program 1/7 31/12 2018 ÅBNE AKTIVITETSCENTER VELKOMMEN TIL PRÆSTHØJGÅRDENS ÅBNE AKTIVITETSCENTER Det åbne aktivitetscenter henvender sig til selvhjulpne borgere i alderen 60+ og førtidspensionister.
Læs mereIndlæringsvanskeligheder
Indlæringsvanskeligheder Kompenserende specialundervisning for voksne med indlæringsvanskeligheder pga. udviklingshæmning eller udviklingsforstyrrelse CUBA, Kerteminde Kommune Kompenserende specialundervisning
Læs mereAlsidig personlig udvikling / sociale
Modul 1 vuggestuen Fokuspunkter Alsidig personlig udvikling / sociale kompetencer Fællesskab./Bevægelse. Periode Januar april 2016 Tovholdere Overordnede mål Kristine, Heidi, Brauer, Emilie ( Marianne)
Læs mereKVALITETSSTANDARD FOR fabos Krogen
Odder Kommune KVALITETSSTANDARD FOR fabos Krogen Overordnet formål med indsatsen: dækker ydelsen? med indgår i 85/83 i Serviceloven Støtte til voksne, som har en varig betydelig nedsat funktionsevne, og
Læs mereHandleplaner for 2. årgang.
Handleplaner for 2. årgang. På 2. årgang, er den anerkendende tilgang af stor værdi for os i det daglige arbejde med, og omkring børnene. Det er vores håb, at dette vil opleves, samt fungere, som en paraply
Læs mereNyhedsbrev fra Projekt Nærmiljø november 2012
Nyhedsbrev fra Projekt Nærmiljø november 2012 Kære beboere og samarbejdspartnere på og omkring Arendalsvej Læs om alt det spændende der foregår på og omkring Arendalsvej i dette nyhedsbrev. Ideer til kommende
Læs mere107 - midlertidige botilbud
Helsingør Kommunes kvalitetsstandard for 107 - midlertidige botilbud Godkendt i Socialudvalget 3. november 2015 Formål Det overordnede formål med et midlertidigt botilbud er at sikre støtte til borgere,
Læs mereKulturelle udtryksformer
Kulturelle udtryksformer Gennem alsidig inspiration i hverdagen og mødet med aktive voksne vil vi give børnene mulighed for at udvikle varierede kulturelle udtryksformer og fremme deres: Adgang til forskellige
Læs mereDet gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave
Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj 2013 Lupinvejens Børnehave Vi skaber en sammenhængende pædagogik og organisation, der målrettet kan medvirke til at give barnet det gode barneliv samt rumme alle
Læs mereDen gode handleplan og borgerinddragelse hvad er gode mål for en indsats og hvordan får man borgeren inddraget?
Den gode handleplan og borgerinddragelse hvad er gode mål for en indsats og hvordan får man borgeren inddraget? VUM superbrugerseminar 2015 - Pia Laursen Pollard, Aalborg Kommune - Dorte From, Socialstyrelsen
Læs mereYdelseskatalog Aktivitets og værestedet Ruder ES. (Teglporten Socialpædagogisk Center)
Ydelseskatalog Aktivitets og værestedet Ruder ES (Teglporten Socialpædagogisk Center) 2018 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Forord... 3 2. Overordnet kvalitetsstandard... 4 3. Pædagogik...
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole
Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Pædagogiske vision. Vi ønsker at udfordre børnene. Vi vil stimulere og støtte børnenes læring, dvs. deres tilegnelse af kundskaber, færdigheder og musisk/kreative
Læs mereTraditioner i Børnehuset Viften.
Traditioner i Børnehuset Viften. Fastelavn: Vi holder fastelavnsfest i Børnehuset fastelavns mandag. Hver gruppe har deres egen tønde som de skal slå ned grupperne er rundt omkring i huset. Vi er alle
Læs mereLæreplaner for Solsikken/Tusindfryd
Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer
Læs merePædagogiske læreplaner for Eventyrhuset
Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Klosterparkvej 53-55 4400 Kalundborg Tema Sprog Indhold Verbal/nonverbal kommunikation Ordforråd Udtale Sange Begreber Kendskab til rim og remser Forståelse Vi ønsker
Læs mereSocial- og Sundhedscenteret. Kvalitetsstandard for længerevarende botilbud
Social- og Sundhedscenteret Kvalitetsstandard for længerevarende botilbud 2 Kvalitetsstandard for længerevarende botilbud Formålet med hjælpen Formålet med ophold i længerevarende botilbud er: - at du
Læs mereVi har brug for dig. Velkommen til Plejehjemmet Himmelev gl. Præstegård Himmelev Sognevej Roskilde. Der er brug for frivillige medarbejdere
Vi har brug for dig Velkommen til Plejehjemmet Himmelev gl. Præstegård Himmelev Sognevej 124 4000 Roskilde Der er brug for frivillige medarbejdere Indledning. Denne lille håndbog/pjece informerer om de
Læs mereSERVICEDEKLARATION BOSTØTTEN - HANDICAP
SERVICEDEKLARATION BOSTØTTEN - HANDICAP Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 5087 5248 Afdelingsleder: Inger Thorup Jensen E-mail: inger.thorup.jensen@99454545.dk Præsentation af tilbuddet: Bostøtten
Læs mereLæreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
Læs mereKVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENES BOSTEDER. Bostøtte til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne
Odder Kommune KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENES BOSTEDER Bostøtte til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne dækker ydelsen? Overordnet formål med indsatsen: 85 og 107 i
Læs mereBørn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.
Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere
Læs mereBostedet Vangeleddet
Bostedet Vangeleddet Beboerne fremmer deres udvikling, selvstændighed og sundhed gennem velfærdsteknologi og socialpædagogiske tiltag. Vision: Bostedet Vangeleddet er førende i forhold til velfærdsteknologi
Læs mereNyhedsbrev fra Klynge 2
Nyhedsbrev fra Klynge 2 Vi begynder at arbejde med nyhedsformidling fra Klynge 2 til forældre/pårørende. Vi har gjort os mange tanker i forhold til, hvad der er vigtigt at berette om. I klynge 2 mener
Læs mereVELKOMMEN I KLUBBEN - HER ER VIRKELIG SJOV NYT TLF.: 41 73 67 43. Fortæl mig... jeg glemmer. Vis mig... jeg husker. Inddrag mig... jeg forstår.
VELKOMMEN I KLUBBEN - HER ER VIRKELIG SJOV Fortæl mig... jeg glemmer. Vis mig... jeg husker. Inddrag mig... jeg forstår. Kinesisk ordsprog NYT TLF.: 41 73 67 43 Footbase langbold vinder 2011 - klubfest
Læs merePædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Læs mereIndhold. 3 Vejen til fællesskabet 4 Portræt af en Gå-med-ven 7 Kom godt i gang 8 En venlig ledsager 11 Bliv synlig
Gå-med-venner Indhold 3 Vejen til fællesskabet 4 Portræt af en Gå-med-ven 7 Kom godt i gang 8 En venlig ledsager 11 Bliv synlig TEKST: FRIVILLIGAFDELINGEN/GITTE ROE ERIKSEN, JOURNALIST GRAFIK/DESIGN: OLE
Læs mereDen gode klasse på Ulsted Skole
Den gode klasse på Ulsted Skole På Ulsted Skole er målet, at alle elever skal gå i en god klasse. På Ulsted Skole tror vi på at: Kendskab giver venskab, som forebygger mobning og konflikter. Sammenhold
Læs mereSocial- og Sundhedscenteret. Kvalitetsstandard for opsøgende socialt
Social- og Sundhedscenteret Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde 2 Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde Formålet med opsøgende socialt arbejde Formålet med opsøgende socialt arbejde
Læs mereSammen om Aarhus Medborgerskabspolitik version 0,2 (udkast) Forord. BORGMESTERENS AFDELING Aarhus Kommune
Sammen om Aarhus Medborgerskabspolitik version 0,2 (udkast) Forord Aarhus står over for en række udfordringer de kommende år. Velfærdssamfundet bliver udfordret af demografiske forandringer og snævre økonomiske
Læs mereDus er indholdsplanen en beskrivelse af det, vi arbejder med og hvilke indsatsområder, der arbejdes med i øjeblikket.
DUS indholdsplan: Dus er indholdsplanen en beskrivelse af det, vi arbejder med og hvilke indsatsområder, der arbejdes med i øjeblikket. Indholdsplanen er for at tydeliggøre det fælles pædagogiske grundlag.
Læs merePædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling
Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 Motoriske udvikling Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.
Læs mereABL 4+52, 5 og 105 samt SEL 85 Længerevarende botilbud uden døgndækning
Helsingør Kommunes kvalitetsstandard for ABL 4+52, 5 og 105 samt SEL 85 Længerevarende botilbud uden døgndækning Godkendt i Socialudvalget 3. november 2015 Formål Lovgrundlag Målgruppe Levering af ydelsen
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereVelkommen til Alfehøjen
Velkommen til Alfehøjen Lisbet Line Anja Ida Pædagog Pædagog Medhjælper Medhjælper (Barselsorlov) Troldebo Lonnie K Cecilia ------------------- Pædagog Pædagog Studerende Børnehuset Marievang Velkommen
Læs mereKulturelle udtryksformer
Kulturelle udtryksformer Gennem alsidig inspiration i hverdagen og mødet med aktive voksne vil vi give børnene mulighed for at udvikle varierede kulturelle udtryksformer og fremme deres: Adgang til forskellige
Læs mereIndsatskatalog, bostøtte
Administration Målgruppe Ydelsen tildeles borgere, der på grund af betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller særlige sociale problemer har behov for hjælp og støtte. Det er kendetegnende
Læs mereKVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENE. Hjemmevejledning til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne fra Åhusenes støttecenter
Odder Kommune KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENE Hjemmevejledning til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne fra Åhusenes støttecenter med indgår i Overordnet formål med indsatsen
Læs mereDen gode overgang I Børkop
Samarbejdsaftale 2017-2018 Den gode overgang I Børkop Fra Lilholtgård, Borggården og Børnehuset til Englystskolen Den næste bid af verden er skolen - Hvordan møder jeg verden? Samarbejdsaftalen har til
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereIndhold: Afslutningsturen foregår på en campingplads, hvor der bliver lavet en stor teltlejr. På campingpladsen er der forskellige aktiviteter.
Afslutningstur Formål: Formålet med afslutningsturen er at give elever og lærere en god afsluttende oplevelse sammen. På afslutningsturen er der mulighed for at have mere tid til hinanden, end der er i
Læs mereForslag Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte til hjemmeboende borgere indenfor handicap- og psykiatriområdet
Forslag Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte til hjemmeboende borgere indenfor handicap- og psykiatriområdet Februar 2009 mtm Kvalitetsstandard Pædagogisk støtte og
Læs mereSERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO MIDLERTIDIGT BOTILBUD
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
Læs mereKlubber i Klubben. - noget for dig!
Klubber i Klubben - noget for dig! Kaninklubben - for alle nye medlemmer i Brøndby Golfklub Golfinerne kun for kvinder Jernene kun for herrer Mandagsseniorerne for alle som er fyldt 60 år og par hvor den
Læs mereYdelseskatalog for Aktivitets- og samværstilbud Regnbuen. CSU Egedammen
CSU Egedammen Rammer og formål Lovgrundlag: Lov om Social Service 104 og 86 stk. 2 Kvalitetsstandard: Hillerød Kommunes kvalitetsstandard for Lov om Social Service 104 Aktivitets- og samværstilbud Formål:
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling
Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen
Læs mereBilagBUV_140904_pkt.11.01. Spisetid Vision for mad og måltider i Hvidovre Kommune
Spisetid Vision for mad og måltider i Hvidovre Kommune 1 Et måltid består af råvarer, der sammensættes til en ret og indtages alene eller sammen med andre. Disse tre elementer råvarerne, retten og rammen
Læs merePædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm
Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske
Læs mereYdelsesbeskrivelse Bofællesskabet 6. sal, Bytoften
Ydelsesbeskrivelse Bofællesskabet 6. sal, Bytoften Lovgrundlag 105, stk. 2 i Lov om almene boliger Amtskommunerne kan overlade til kommuner, selvejende institutioner og almene boligorganisationer at være
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser i Nordenskov SFO
Indledning Varde kommune har besluttet at SFO' ernes mål- og indholdsbeskrivelser skal revideres. SFO lederne har i samarbejde med skolekonsulenten tilpasset nye fokusområder, så de passer med Varde kommunes
Læs mereVelkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole
Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole Kære forældre På Nørre Aaby skole har vi Tidlig SFO fra 1. marts. I daglig tale kalder vi det Mini SFO. I denne folder vil vi præsentere jer for vores intentioner
Læs mereVærdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus
Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus Et godt sted at være Tappernøje Børnehus skal være et godt sted at være. Gennem leg og målrettede aktiviteter skal vi
Læs merePlejekollektivet Husorden
Plejekollektivet Husorden Medicinadministration Alle brugere skal have deres medicin i de rette doser og på rette tidspunkter. For at sikre dette, skal medicinen indtages under overværelse af medicinmanden.
Læs mereSindslidelse. Kompenserende specialundervisning for voksne med psykiske vanskeligheder som følge af sindslidelse. CUBA, Kerteminde Kommune
Sindslidelse Kompenserende specialundervisning for voksne med psykiske vanskeligheder som følge af sindslidelse CUBA, Kerteminde Kommune Kompenserende specialundervisning Kompenserende specialundervisning
Læs mereOrientering om løst og fast fra formanden
Orientering om løst og fast fra formanden I stedet for at sende en masse enkelte informationer ud, har jeg samlet det hele i dette skriv, som optakt til medlemsmødet onsdag den 28. september, kl. 19 i
Læs mereSFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen
SFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen SFO er i dag en integreret del af skolens virksomhed, hvor samarbejdet om de fælles børn vægtes højt. SFO består af 2 afdelinger Østerby og centret. De 2 afdelinger
Læs mereTILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ
TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ Juli 2015 Idegrundlag Det kommunale tilbud, til mennesker med en psykisk lidelse på Ærø, bygger på den opfattelse, at enhver har ret til at være og blive
Læs mereHvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet
Pædagogisk læreplan for Kastanjehuset Tema: Barnets alsidige personlige udvikling Mål At barnet udvikler sig på samtlige udviklingsområder. At barnet udvikler selvfølelse, selvværd og selvtillid. Får bevidsthed
Læs mereDen gode overgang. Venner på vejen. Samarbejdsaftale Fra Borggården Børnehuset Krystallen Lilholtgård Til Englyst Skolen Børkop
Samarbejdsaftale 2016-2017 Den gode overgang Fra Borggården Børnehuset Krystallen Lilholtgård Til Englyst Skolen Børkop Venner på vejen Samarbejdsaftalen har til formål at sikre en god overgang fra vores
Læs mereKlædt på til. Hjertestier
Klædt på til Hjertestier Kort om hjertestier En hjertesti er en afmærket motionsrute, hvor der langs ruten er opsat skilte med Hjerteforeningens logo. Stien kan anvendes hele døgnet og af alle. Mange lokalforeninger
Læs mereMål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014.
Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014. Indledning Næsbjerg SFO er en del af Næsbjerg Skole, som ligger i Varde Kommune. Vi er en SFO som i øjeblikket har 57 børn og 5 voksne tilknyttet.
Læs merePolitikken om Det Gode Samarbejde
Politikken om Det Gode Samarbejde Indholdsfortegnelse Forord... 2 Hvad er hjemmepleje, hjemmesygepleje og træning... 3 Samarbejde... 4 Mester i eget liv... 5 Indflydelse og medbestemmelse... 6 Tryghed
Læs mereTemaer i de pædagogiske læreplaner
Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets
Læs mereHvad skal der konkret gøres?
Konkretisering af indsatsens aktiviteter i dagtilbuddet Følgende er en oversigt over de aktiviteter der igangsættes i Tvillingehuset i efteråret 2009 i forbindelse med projekt Negativ social arv. For hver
Læs mereDe kommende års læreplansmål
De kommende års læreplansmål Tema: Krop og Bevægelse, Natur, Science og Inklusion Vandpytten Spilopperne Årstal: 201719 Hvilke læreplanstemaer arbejdes der særligt med: Alsidig personlig udvikling Sociale
Læs mereGRUNDLÆGGENDE OPLYSNINGER
SKEMA TIL ANSØGNING OM TILSKUD TIL FRIVILLIGT SOCIALT ARBEJDE EFTER SERVICELOVENS 79 I FREDERIKSBERG KOMMUNE GRUNDLÆGGENDE OPLYSNINGER Foreningens/organisationens/gruppens oplysninger Navn: Røde Kors Hovedstaden
Læs mereEvaluering af organisering af rehabiliteringsteam Januar 2015
Referencegruppe: Ledelse, medarbejdere og beboere. Mål 1: At der etableres 3 rehabiliteringsteams, hvor beboerne inddeles i henholdsvis rehabiliteringsteam 1, 2 og 3 med udgangspunktet i beboernes aktuelle
Læs merePlejecenter Violskrænten. Grønnegårdens Aktivitetstilbud
Plejecenter Violskrænten & Grønnegårdens Aktivitetstilbud For beboere, efterlønsmodtagere & pensionister i Norddjurs Kommune Udgivet: 29-10-2016 Aktivitetsteam Vores opgave er at skabe et levende og aktivt
Læs mereIndsats med henblik på at udrede borgerens funktionsevne
Indsatsområde: Funktions- og ADL-udredning Indsats med henblik på at udrede borgerens funktionsevne Lovgrundlag Lov om Social Service 1, 86 og 88 stk. 3. Funktionsniveau for bevilling af indsatsen: Hvem
Læs mere