Undervisningsbeskrivelse for: daakm Dansk A, 2HF

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: daakm Dansk A, 2HF Fag: Dansk A, 2HF Niveau: A Institution: HF og VUC Vejle (630248) Hold: dansk A-niveau koncentreret Termin: Juni 2016 Uddannelse: HF Lærer(e): Jytte Stistrup Lauritzen (JL) Forløbsoversigt (9): Ordets magt. Retorik - kursus i mundtligehed Argumentation og kursus i skriftlighed Begreber i dansk - introduktion til tekstanalyse, 1. værk og og 1. selvlæste værk Sprogiagtagelser og samtaleanalyse At være et menneske - historisk læsning fra samt 2. værk og 2. selvlæste værk Avisreportager og nyhedsformidling Minimalistisk realisme - 3. værk Kortfilm inklusiv medieværk Modernisme og realisme i det 20. og 21. århundrede CSC LUDUS Web Side 1 af 14

2 Forløb 1: Ordets magt. Retorik - kursus i mundtligehed Omfang: 20 lektioner Start: Anvendt materiale: Kursus i mundtlighed, frit efter kompendium af Susan Mose, Nyborg Gymnasium (kopi) Uddrag fra Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale, mundtlighed i dansk, 2006 (s , 80-84, og ) Prøvemateriale til skriftlig eksamen i dansk maj 2008 om Sprogbrug og retoriske virkemidler, bl.a. i politisk sprog - med fokus på M.C. Lyngsie: Brandtale til Kammeraterne 1. maj 1925 og Ulla Dahlerup: Tale på Dansk Folkepartis landsmøde, sept Retoriske virkemidler (en oversigt), uddrag fra Quist og Hagen: Sprogforløb i dansk, 2007 Per Munch: Tal så det rykker, Politiken okt Opsummering/repetition: Begreb om dansk - grundbogen s med fokus på appelformerne og talens komposition Nils Thorsen: Vor tids politiske våben: Snigordet, Politiken februar 2013 (om newspeak) - som overgang til forløb om argumentation. Mundtlige fremlæggelser, pararbejde og klasseundervisning. At kunne skelne mellem forskellige mundtlige genrer og øvelse i at holde et mundtligt oplæg. Forklare og anvende pentagrammet i en redegørelse for kommunikationssituationen i en tale Gøre rede for sprogbrug med fokus på de retoriske virkemidler i en tale, eksempelvis billedsprog, kontraster, gentagelser og retoriske spørgsmål samt talerens brug af appelformerne logos, patos og etos. Bevidsthed om retorikkens fem forarbejdningsfaser og betydningen af den talende krop. CSC LUDUS Web Side 2 af 14

3 Forløb 2: Argumentation og kursus i skriftlighed Omfang: 22 lektioner Start: Anvendt materiale: Birgitte Darger m.fl.: Begreb om dansk - grundbogens kap. 8 s inklusiv øvelser samt Lise Brix: Energidrikke - forbud for børn? Nils Thorsen: Vor tids politiske våben: Snigordet, 24. februar 2013 (om politikernes brug af ordvalgsargumenter) Introduktion til de skriftlige genrer - med fokus på de ikke-fiktive tekster (sagprosa) Prøvemateriale til skr. eksamen august 2011 om argumentationsformer i offentlig debat og litteratur (hæfte 1 og 2 i kopi) - med fokus på de debatterende artikler såvel som billedmaterialet og novellerne. Peter Seeberg: uddrag fra Argumenter for benådning, 1976 Henrik Poulsen: At skrive - sproget i fingrene, fra Grundbogen 1 s , 2005 (materiale om skrivning - fra proces til produkt) samt Flygums 5-punkts metode Klasseundervisning, gruppe, par samt individuelt arbejde Mindre skriftlige afleveringer på baggrund af det udleverede prøvemateriale til skr. eksamen august 2011: 1. Forfatterholdningen i henholdsvis Helle Helles novelle "Film" fra 1996 og Kathrine Marie Guldagers novelle "Nørreport", 2005 udledes i fællesskab på klassen og omskrives individuelt til et læserbrev med tydelig argumentation 2. Desuden vælger hver kursist et billede/reklame fra det udleverede prøve-materiale som præsenteres (vha. pentagrammet), og beskrives, idet følgende spørgsmål besvares: hvad argumenteres der for? og hvordan argumenteres der. Fokus på hvad det vil sige at argumentere, herunder viden om argumentets to dele: påstand og belæg inklusiv de forskellige argumentationstyper, herunder ordvalgsargumenter. Desuden fokus på kunsten at styrke et argument (Toulmins udvidede model), dvs. forklare og anvende argumentationens virkemidler, og dermed blive en bedre modtager og afsender af argumenterende tekster. Skrivekursus - fra proces til produkt: Processkrivningsværktøjer som hurtigskrivning, mindmap og cirkelskrivning præsenteres og anvendes i forbindelse med små CSC LUDUS Web Side 3 af 14

4 skriftlige opgaver (gruppe og individuelle); ligesom Flyums 5-punktsmetode. Forløb 3: Begreber i dansk - introduktion til tekstanalyse, 1. værk og og 1. selvlæste værk. Omfang: 40 lektioner Start: Anvendt materiale: Birgitte Darger m.fl.: Begreb om dansk, 2009 kap. 1-4 samt følgende tekster fra Begreb om dansk - Antologien: Mikkel Birkegaard: Libri di Luca, 2007 (uddrag) Pascal Mercier: Nattog til Lissabon, 2007 (uddrag) Peter Høeg: Frøken Smillas fornemmelse for sne, 1992 (uddrag) Anmeldelse af Eventyr, fortalte for børn, 1835 (Dannora, for Critik og Anticritik, 1836) Naja Marie Aidt: Bulbjerg, 2006 Klaus Rifbjerg: Hm, 1964 Pia Juul: Alle kan ro, 2008 Line Knutzon: Guitaristerne, 2006 Juliane Preisler: Et hav der vugger sig til ro nu, 2001 Helle Helle: Globryllup, 2000 Karen Blixen: Babettes gæstebud, 1952/58 (uddrag) 1. Hovedværk. Kristian Bang Foss: Døden kører Audi, 2012 Klasseundervisning og klassesamtale, par- og gruppearbejde Analysen og fortolkning af romanen afvikles primært som kursistoplæg CSC LUDUS Web Side 4 af 14

5 Skriftligt arbejdes der med "Skriveøvelser til hf-dansk" af Anette Nielsen m.fl. - bl.a. præsentation af en tekst, resumé, brug af citater, indledning, afsnit, overgange mellem afsnit og overskrift. Klasseundervisning og klassesamtale, par- og gruppearbejde Analysen og fortolkning af romanen afvikles primært som kursistoplæg; mens det selvlæste væk fremlægges skriftligt - med fokus på personkarakteristik og brug af citatteknik samt tema og tolkning. Skriftligt arbejdes der med "Skriveøvelser til hf-dansk" af Anette Nielsen m.fl. - bl.a. præsentation af en tekst, resumé, brug af citater, indledning, afsnit, overgange mellem afsnit og overskrift. Desuden redegørelse - af synspunkter og teoristof. Forløb 4: Sprogiagtagelser og samtaleanalyse Omfang: 34 lektioner Start: Anvendt materiale: Birgitte Darger m.fl.: Begreb om dansk, 2009 kap. 5-7 suppleret med diverse øvelser samt følgende tekster fra Begreb om dansk - Antologien Hans Jørgen Nielsen: "Ikke blot hende", 1966 Benny Andersen: "Afkroge er ikke hvad de har været", 1993 Jesper Wung-Sung: "Kender du ikke akkusativ", 1999 (uddrag) Jakob Knudsen: "Se nu stiger solen af havets skød", 1891 Politiafhøringer, fra Københavns politi, 2007 (uddrag) Christian Dorph og Simon Pasternak: af Afgrundens rand, 2007 August Strindberg: af Fröken Julie, 1888 (svensk) Helle Helle: En stol for lidt, 1996 (udleveret i kopi) - inklusiv kortfilm CSC LUDUS Web Side 5 af 14

6 Radiodrama/satire: Forældremøde, I hegnet nr. 24, 2010 (udleveret i kopi) Katrine Marie Guldager: Vi har allerede aftalt en pris, 2005 (udleveret i kopi) Klovns miniafsnit Numsesved, 2013 i forbindelse med Kræftens bekæmpelses kampagne Knæk kræften Klasseundervisning, par- eller gruppearbejde om udvalgte øvelser i grundbogen og antologien inklusiv diskussion på klassen om fx typer af sproghandlinger og samtalernes undertekst og om forholdet mellem mundtligt og skriftligt sprog Desuden individuelle besvarelser af Dansk Sprognævns interaktive kommaøvelser Skriveøvelse til hf dansk - med fokus på brug af citater i forbindelse med stemningsbeskrivelser samt skriftlig fremlæggelse af selvlæst værk - med vægt på brug af citater i forbindelse med personkarakteristik. Grammatik mellem ord og tekst, herunder ordklasser, sætningernes led med fokus på neksus i forbindelse med kommatering samt adverbialer og konjunktioner. Desuden de forskellige sætningstyper (helsætning og ledsætning) samt begreberne paratakse og hypotakse. Endelig fokuserede vi på leddenes rækkefølge og begreberne forvægt og bagvægt. Billedsprog og betydning med fokus på begreberne sammenligning og metafor, besjæling og personifikation, hverdagsmetafor og litterær metafor og i den forbindelse begreberne mål- og kildeområde Samtaleanalyse i fiktive og ikke-fiktive tekstser. Samarbejde og høflighedsprincippet. Samtalernes undertekst og facework. Direkte og indirekte sproghandlinger. Forløb 5: At være et menneske - historisk læsning fra samt 2. værk og 2. selvlæste værk Omfang: 60 lektioner Start: I-bog som grundbog til hele forløbet "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (Barbara Kjær-Hansen &Tinne Serup Bertelsen, Systime 2012) Middelalder: CSC LUDUS Web Side 6 af 14

7 Baggrundsstof fra i-bogens afsnit om Middelalderens litteratur (Litteraturhistorien - på langs og på tværs) med fokus på folkeviserne, herunder genrekendetegn, faste vendinger, typer af folkeviser mm. inklusiv Litteraturens Veje s Folkeviser: Torbens datter, Ebbe Skammelsøn, Harpens kraft og Jomfruen i fugleham Desuden lyttede vi til Sorten Mulds fortolkning To søstre til og til Kim Larsens fortolkning af Der var en lørdag aften Folkeeventyr: Det grimme dyr og Rødhætte samt en mere moderne fortælling inspireret af folkeeventyr og myter Villy, af Charlotte Weitze Oplysningstid: Baggrundsstof fra i-bogens afsnit om oplysningstiden med fokus på livs- og menneskesyn, skrivestil og sprog samt oplysningstidens genrer, herunder komedien, dens opbygning og den særlige type kaldet karakterkomedier som Holberg foretrak. Desuden baggrundsstof fra Litteraturens Veje s , 484 (om commedia dell'arte) og s (om dramaet som genre) Tekster: Ludvig Holberg: af Niels Klims underjordiske rejse, 1741 Ludvig Holberg: af Maskerade, 1724 samt 1. latinske levnedsbrev: Om Komedier, 1728 Nicolaj Arcels film: En kongelig affære, 2012 Anonym: Paadømte sager, et eksempel på datidens moralske fortællinger for børn Romantik og Romantisme: Baggrundsstof fra i-bogens afsnit om Romantikken med fokus på livssyn, nyplatonisme, universalromantik og national-romantik. Desuden på skrivestil og sprog samt og fra Litteraturens Veje, 2010 (LV) CSC LUDUS Web Side 7 af 14

8 Tekstkompendium med tekster fra bl.a. følgende antologier: Litteratur , Gyldendal 1991 og Minikanon, Systime, 2011 A.W. Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804 Adam Oehlenschläger; Guldhornene, 1803 og uddrag fra Disneys animationsfilm "Pocahontas", 1995 samt nationalsangen: Der er et yndigt land, 1817 Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen, 1830 St. Steensen Blicher: Trækfuglene, 1838 Emil Årestrup: I en landsbykirke, 1837 H.C. Andersen: Nissen hos spækhøkeren, 1853 og Den lille pige med svovlstikkerne, 1848 Nicolai Frederik Severin Grundtvigs julesalme: Dejlig her den himmel blå, 1810 Desuden eksempler på tidens billedkunst, herunder landskabsbilleder og moderne bryllupsfotografier Det moderne gennembrud: Baggrundsstof og tekster bl.a. fra antologien Romantik og romantisme, Systimes periodeserie, 1984 s og s. 156 inklusiv i-bogens afsnit om Det moderne gennembrud, herunder livssyn og syn på litteraturen, skrivestil og sprog, genrer samt temaer med fokus på køn, klasse og kirke. Desuden i-bogen afsnit om henholdsvis Herman Bang, Henrik Ibsen og Henrik Pontoppidan samt om J.P. Jacobsens 'Niels Lyhne' evt. Litteraturens Veje s, , 244 og samt leksikonartikler om naturalisme og impressionisme s. 510 og 499. Værk 2:Henrik Ibsen: Et dukkehjem, 1879 inklusiv uddrag fra filmudgaven fra 1974 og med inddragelse af Herman Bangs anmeldelse (kopi). Tekster (kompendium): Tekster - bl.a. fra ovennævnte antologi: CSC LUDUS Web Side 8 af 14

9 J.P. Jacobsen: af Niels Lyhne,1880 uddrag fra Georg Brandes: Hovedstrømninger i det 19. Aarhundredets Litteratur, 1872 Herman Bang: Pernille, 1880 Herman Bang: artiklen Impressionisme, en lille replik, 1890 inklusiv repetition af Foran Alteret, 1880 Henrik Pontoppidan: Vandreren, 1885 Billedkunst(pp) med fokus på Anna Ancher: Pigen i køkkenet, 1886 (Litteraturens Veje s. 202) ogedward Munch: Primavera, 1889 (norsk) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En idyl), 1900 (det folkelige gennembrud) se LV s Undervisningen veksler ml. par- og gruppearbejde inklusiv læreroplæg og klassediskussioner hvor de litteraturhistoriske perspektiveringer foretages. 2. selvlæste værk fremlægges mundtligt evt. skriftligt (efter eget valg). Desuden arbejdes der med mindre skriveøvelser i forbindelse med tekstlæsningen, ligesom der arbejdes med de skriftlige besvarelser - bl.a. af prøvematerialet til skriftlig eksamen maj med Det moderne gennembrud som tema. Se under "Indhold"! Forløbet som sådan vil fokusere på at give kursisterne et analytisk blik for at den enkelte tekst indgår i en større historisk sammenhæng (kontekst) som er den pågældende periodes kulturelle, sociale og religiøse forhold. Vi fokuserer bl.a. på afgørende perioder i litteraturhistorien middelalder, oplysningstid, romantik og Det moderne gennembrud, der stadig har betydning for vores fortolkning af demokrati, kultur og nationalitet. Baggrundsstoffet bidrager til at se hvordan den danske litteratur og kultur er forbundet med strømninger i de øvrige nordiske og europæiske lande. CSC LUDUS Web Side 9 af 14

10 Forløb 6: Avisreportager og nyhedsformidling Omfang: 15 lektioner Start: Introduktion til karakteristiske træk ved genren: Berit Riis Langdahl m.fl. "Fortællende journalistik" fra Krydsfelt, 2010 inklusiv Herman Bangs reportage: Fattigliv,1880 fra prøvematerialet til skr. eksamen maj 2012 Udvalg af tekster fra prøvematerialet til skr. eksamen maj 2007, herunder Ernest Hemingway: En ny slags krig, 1937 og Johannes V. Jensen: Verdensudstillingens ofre,1900 samt baggrundsstof af Mikkel Hvid: Fiktion, fakta og fortælling L. Borker og P.E. Brøndgaar: Avisreportagen - fra Cavling til Sabroe, dlf.2001 s og s Tekster: Henrik Cavling: Eksplosionen, Dags Avisen 20/ inklusiv "Fra Land og by", Morgenbladet (samme historie - nu formidlet traditionelt efter nyhedstrekanten. Morten Sabroe: Et svin i Berlin, Information 2/ Poul Høi: Og månen blev som blod, Berlinske 12/ Olav Hergel: Børnene fra Blågård, Ekstra Politiken 13. okt Opsamling med inddragelse af kap 10 fra Begreb om dansk (s ) samt skriftlig besvarelse af én af opgaverne fra prøvematerialet fra maj om nyhedsformidling (terminsprøve) Der arbejdes grupppevis med de nævnte reportager ud fra analysemodel og med efterfølgende fremlæggelse for klassen. Skriftlig dansk: en af de tre opgaver i prøvematerialet fra skriftlig eksamen i dansk, maj 2015 (Nyhedsformidling) Journalistiske genrer - reportage og feature - fra Bang til Sabroe med vægt på de karakteristiske træk ved genren "Den gode historie" om de journalistiske nyhedskriterier Tekstanalyse: Komposition, fremstillingsform, sprog og stil, vinkling CSC LUDUS Web Side 10 af 14

11 Nyhedstrekanten Forløb 7: Minimalistisk realisme - 3. værk Omfang: 17 lektioner Start: Raymond Carver (værk 3): Hvad vi taler om, når vi taler om kærlighed, 1985 fra samlingen af samme navn. Så meget vand, så tæt på og Afstand fra samlingen En alvorlig samtale og andre noveller, 1988 samt Nærhed fra samlingen Nærhed og andre noveller, Helle Helle: En stol for lidt, 1996 og Simon Fruelund: Flod, 1997 Baggrundsstof: Dansk prosa af Ole Schultz larsen, Systime 2005 s "Less is more. Minimalistisk realisme" samt LVs leksikonafsnit om begrebet inklusiv anmeldelser af Carvers noveller " og afsnit fra i-bogen om klassiske og moderne noveller (under afsnit om at analysere noveller) Klasseundervisning suppleret med gruppevis analyse og fortolkning af de nævnte noveller med efterfølgende fremlæggelse på klassen Kendskab til minimalisme i amerikansk og dansk litteratur, forståelse for hvordan verdenslitteratur kan have indflydelse på, hvordan der skrives herhjemme samt evne til at beskrive den minimalistiske skrivestil og læse mellem linjerne. Repetition af tekstanalysens begreber med henblik på at kunne levere en nuanceret og metodisk bevidst analyse, fortolkning og perspektivering. Forløb 8: Kortfilm inklusiv medieværk Omfang: 17 lektioner Start: Kortfilm - medieværk: Anders Walter: Helium, 2013 (medieværk) - suppleret med anmeldelser fra nettet, som kursisterne selv har fundet. Desuden analyserede vi følgende kortfilm: CSC LUDUS Web Side 11 af 14

12 Richard Raskins og Johan Oettingers kortfilm: Seven minutes in the Warsaw Ghetto, 2012 (filmbog og dvd Aarhus Universitetsforlag, 2013) Augusto Zanovello: "Kærlighedsbreve" (fransk), 2013 Lone Scherfig: Jeg er bare den logerende; Cecilie Berg: "Fisk", 2004, Mathias Navneet Gørup: En stol for lidt; (efter Helle Helles novelle) Baggrundsstof fra Henrik Poulsen: Den korte film, 2007 (s , 39-55) foruden baggrundsstof om Richard Raskins 7 parametre mm. (s ), f. i ovennævnte filmbog af Raskin inklusiv lærernoter. Eksemplarisk analyse af "Helium" bl.a. ud fra Raskins 7 parametre og med inddragelse af det nævnte baggrundsmateriale. Herefter analyserede kursisterne gruppevis udvalgte kortfilm - med efterfølgende oplæg for klassen. (se de nævnte kortfilm ovenfor!) Senere - i forlængelse af Minimalisme-forløbet analyserede vi i fællesskab kortfilmen "En stol for lidt" efter læsningen af Helle Helles novelle "En stol for lidt" fra 1996 Anvendelse af filmanalysens begreber med fokus på filmens idé, indhold, form og ikke mindst udtryk, herunder de filmiske virkemidler som farver og lys, bevægelse i billedet eller m. kameraet, scenografi og lyd og underlægningsmusik. Sidstnævnte udgør ét af Raskins 7 parametre som filmen(e) blev vurderet ud fra. Også berettermodellen blev inddraget og begrebet suspense i analysen af filmen(e)s dramaturgi Forløb 9: Modernisme og realisme i det 20. og 21. århundrede Omfang: 30 lektioner Start: Realismer: CSC LUDUS Web Side 12 af 14

13 Baggrundsstof fra Steffen Auring &Erik Svendsen: Realismer - Modernismer s Og i-bogens afsnit om realisme, herunder folkelig realisme og socialrealise ( ), nyrealisme ( ) inklusiv Tendenser i den nyeste litteratur samt uddrag om Den nye realisme fra Grøn og Johannesen: Nye øjne at se med, Dlf (s ) evt. LV: s , , 470, , 487, 489 inklusiv s. 557, og Tekster: Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En idyl), 1900 Hans Kirk: af Fiskerne, 1928 og Daglejerne, 1936 (genlæsning af uddrag med Høfners tale fra 1. forløb) Anders Bodelsen: Signalet, 1965 Jesper Wung-Sung: Stjerneøl, 2000 Pia Juul: Elly Byde, Katrine Marie Guldager: Hun snød mig til sidst, 2009 (genlæsning fra skriveøvelser til hf-dansk) Gyrdir Eliason: Set fra broen, 2011 (genlæsning fra skriveøvelser til hf-dansk) Modernismer, herunder eksistentialismen som et modernistisk projekt: Baggrundsstof fra Steffen Auring &Erik Svendsen: Realismer - Modernismer s (med fokus på s. 25) samt i-bogens afsnit om Tidlig modernisme - med fokus på Tom Kristensens ekspressionistiske stil og stærke farver, men også på den indadvendte litteratur og på eksistentialisme efter 2. verdenskrig og på 60'ernes konfrontationsmodernisme og 80'ernes storbymodernisme evt. LV s , , , , øv. CSC LUDUS Web Side 13 af 14

14 Anvendt antologi bl.a. Systimes periodeserie og 'erne Tekster: Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål 1920 Jens August Schade: På café, 1930 Martin A. Hansen: Agerhønen, med perspektiver til Helle Helle: Fasaner, 1996 Karen Blixen: De blå øjne, uddrag fra Peter og Rosa (Vintereventyr), 1942 Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt, 1960 Michael Strunge: Gyldent lort, 1980 Søren Ulrik Thomsen: Regn søvn blå kys, Kunstinstallation på husmur i Valby, 2014 Videoklip med Tom Kristensen, Klaus Rifbjerg og Søren Ulrik Thomsen (tidsbilleder) Kendskab til realistisk litteratur fra både nogle ældre perioder, nyeste tid og de seneste 5 år. Forståelse for at realisme kan have et forskelligt fokus (socialt, psykologisk, samfundsmæssigt) og at 2000-tallets realistiske prosa både trækker på gamle realismeformer, men også har et nyt fokus: Virkelighedsbegrebet. Kendskab til modernismen, dens baggrund og formsprog bl.a. via nedslag i det 20. århundredets modernistiske- og postmodernistiske lyrik. Kanonforfatterne: Tom Kristensen og Klaus Rifbjerg. Desuden fokuserede vi på eksistentialismen som et modernistisk projekt. Kanonforfatterne Karen Blixen og Martin A. Hansen med referencer til Peter Seeberg (1. forløb) CSC LUDUS Web Side 14 af 14