Årsplan for dansk. 7. a & 7. b

Transkript

1 Årsplan for dansk 7. a & 7. b Materialer Vores grundbog i dansk vil være Tid til dansk Luk vinduet op, som vi vil bruge i mange af vores forløb. Ellers vil danskundervisningen foregå med materialer fra Centret for Undervisningsmidler, film fra filmstriben, internetsider, kopier mm. Trinmålene i dansk Danskfaget i overbygningen skal ses som en sammenhængende treårig periode, hvor eleverne gradvist arbejder sig hen imod de trinmål, der er gældende efter 9. klassetrin. Derfor vil mange af de områder, vi berører i 7. klasse blive taget op igen i 8. og 9. klasse blot med mere dybde og højere krav efterhånden. Udover det fastsatte i årsplanen vil vi arbejde sideløbende med følgende: Retskrivning Vi vil lave diktater både i hånden og på nettet, arbejde med ordklasserne og tegnsætning. Disse forløb er ikke fastsat i årsplanen, men vil blive aktuelle, når behovet er der/når der er tid i forhold til de øvrige emner i planlægningen. Skriftlig fremstilling Der vil blive forskellige former for skriftlige afleveringer i løbet af året vi skal gerne omkring så mange genrer som muligt, da det er vigtigt, at elevernes genrebevidsthed styrkes. Nogle opgaver vil de få tid til at lave oppe i skolen ved pc erne og andre skal de lave derhjemme. Uge 32 Opstart, velkomst og præsentation Introdage, hvor der er fokus på samarbejde Gysergenren læse forskellige gyserhistorier fra Tid til dansk Luk vinduet op! Se novellefilmen Lille Lise fra Filmstriben.dk og Midsommer for at fremhæve, hvordan de filmiske virkemidler bruges bevidst i gysergenren til at skabe en uhyggelig stemning. Mål: Bevidstgøre eleverne om gyserens genretræk og virkemidler gennem læsning, analyse og fortolkning af gyserhistorier/film samt gennem elevernes egne gyserhistorier. Der vil blive arbejdet på tværs af klasserne i større og mindre grupper både inde og ude. Hele klassen læse gyserhistorier og arbejde med genretræk, berettermodel og spændingskurve. Gruppearbejde - at skrive en gyserhistorie i grupper af 4 og lave en lille videosekvens, der tager udgangspunkt i elevernes egne gyserhistorier. styre skriveprocessen fra idé anvende computeren som redskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt som kommunikationsmiddel og i forskellige skriveforløb præsentere en tekst i samspil med andre grafiske udtryksmidler udtrykke sig i billeder, lyd og

2 At lære at optage og redigere en videosekvens ud fra et færdigt manuskript. (Uge 50 er en fordybelsesuge i dansk) tekst i komplekse produktioner 36 Fordybelsesuge Dansk De arbejder med at lave en lille gyserfilm. 37 Grammatik Vi arbejder med de grundlæggende begreber inden for grammatikken, med fokus på ordklasser. Kendskab til og overblik over ordklasser Lave et produkt der fremadrettet kan bibeholde deres overblik over ordklasser Videogrammatik. De arbejder i grupper, hvor de hver især skal forklare en ordklasse. Videoer udgives som Podcast. læse sprogligt udviklende tekster anvende hensigtsmæssige læseteknikker anvende varierede læsemåder afhængig af genre og sværhedsgrad fastholde hensigtsmæssige læserutiner med henblik på en langsigtet læsekultur læse tekster flydende op med tydelig artikulation og fortolkende betoning 38 Introduktion til læsning Finde læsehastighed Eleverne låner en frilæsningsbog, som skal læses til uge 41 De introduceres til boganmeldesen, som de skal lave i uge 41. Læse på skolen og hjemme. Læselog og læsegrupper 39 Optakt til fordybelsesuge: Pjece og reklamer vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer beherske skriftsproget i forskellige genrer indsamle stof og disponere indholdet, så det fremmer hensigten med

3 kommunikationen skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og kommunikationssituation 40 Fordybelsesuge: Matematik Gruppearbejde på tværs af klasserne 41 Grammatikforløb + boganmeldelse som podcasting skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning kende forskellige sætningstyper og sætningsled samt ordklasserne og deres funktion i sproget forholde sig til korrekt stavning og formel sproglig korrekthed i egne og andres tekster 42 Efterårsferie Sorg og glæde billeder, fotos og noveller i Tid til Dansk Luk vinduet op! Fælles og gruppearbejde Rollespil beherske samspillet mellem stemme og kropssprog afpasset efter genre og situation 45 Fordybelsesuge Historie Film Ketchup-effekten er lånt fra CLU. Der arbejdes med filmanalyse og opgaver fra DFI

4 48 Fordybelsesuge Engelsk 49 Procesorienteret skrivning Julehistorier 50 Procesorienteret skrivning Julehygge Juleferie 1-2 Noveller Nordlys for syvende: danske noveller fra H.C. Andersen til Kim Fupz Aakeson 3 Fordybelsesuge Biologi 4-6 Viser gennem tiden Danske viser fra forskellige tider og markante danske viseforfattere. Værdier og menneskesyn gennem tiden. Hver elev laver deres egen historie. De arbejder med responsgrupper. Eleverne skal læse forskellige viser nye og gamle og selv prøve at lave deres egen vise i mindre grupper. Den skal naturligvis synges i klassen. styre skriveprocessen fra ide skrive forståeligt, klart og til genre og situation beherske et sikkert sprog med korrekt stavning og kunne læse korrektur på egne og andres tekster gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske aspekter i litterære tekster og andre udtryksformer anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteraturen afspejler den tid, den er blevet til i kende til det danske sprogs udvikling og mangfoldighed styre skriveprocessen fra idé 7 Fordybelsesuge Fysik 6-7 At fortælle historier Den mundtlige dimension i fokus gennem den mundtlige fortælling. Målet er at gøre eleverne til gode fortællere ved at give dem redskaber Læsning af gode historier i mindre grupper og samtaler om genretræk og genfortællinger af historierne. Evt. fortælle læse klart og flydende op og udtrykke en personlig forståelse af det læste lytte aktivt i samtale og være åbne og analytiske, når de

5 til at huske en fortælling og kendskab til fortællerens virkemidler. sin egen historie baseret på en sjov, anderledes eller mystisk hændelse. vurderer deres egen og andres mundtlige fremstilling beherske samspillet mellem stemme og kropssprog afpasset efter genre og situation tale forståeligt, klart og til situationen 8 Vinterferie 9-11 Unge, sex, alkohol og stoffer Kombineres med materialet Vi skåler med vores venner noveller, 14 fuld og for meget, fakta og interviews om unge og deres forhold til alkohol. Besøg på Tigergården 12 Fordybelsesuge Tysk 13 Reklamer+billedanalyse gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske aspekter i litterære tekster og andre udtryksformer præsentere en tekst i samspil med andre grafiske udtryksmidler anvende et nuanceret og sikkert ord og begrebsforråd skrive forståeligt, klart og til genre og situation 14 Påskeferie 15 Fordybelsesuge Geografi Kommunikation og medier - Vi laver vores egen avis i samarbejde med Ekstra Bladet. Arbejde med avisens opbygning og forskellige artikeltyper, sproglige og illustrative virkemidler. Læse forskellige aviser for at se, hvordan samme nyhedshistorie kan vinkles forskelligt alt efter hensigten. styre skriveprocessen fra idé udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form

6 Mål: Viden om afsender-tekstmodtager forholdet. Arbejde som journalister på vores egen redaktion og fremstille vores egen avis. Genrebevidsthed/respons på andres tekster Lave en avisredaktion og fremstille en avis på ca. 4 uger. anvende et nuanceret og sikkert ord- og begrebsforråd skrive forståeligt, klart og til genre og situation beherske et sikkert sprog med korrekt stavning og kunne læse korrektur på egne og andres tekster præsentere en tekst i samspil med andre grafiske udtryksmidler anvende computeren som redskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt som kommunikationsmiddel og i forskellige skriveforløb 21 Fordybelsesuge Matematik En historisk roman Øen i fuglegaden af Uri Orlev, Mål: At bevidstgøre eleverne om Anden Verdenskrig og jødeforfølgelsen gennem en skønlitterær bog og filmatiseringen heraf. 25 Fordybelsesuge Idræt 26 Digte og lyrik Bogen skal være læst til den 16/5. Udleveres i uge 17. Skriftlige og mundtlige opgaver med fokus på krigens betydning for mennesket og medmenneskelighed. vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer fra forskellige tider læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig læsning forholde sig analytisk og vurderende til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer

7 gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler Venlig hilsen Mette, Birgitte & Michael