Undervisningsmaterialer. XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri
|
|
|
- Kim Jepsen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsmaterialer XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri
2 Målbeskrivelse XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri
3 Side 1 af 3 Uddannelsesmål med detaljer Nummer: Titel: Kort titel: Varighed: Godkendelsesperiode: Status (EUU): Status (UVM): xxxxx BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri BUS/NET 3,0 dage. xx-xx-201x og fremefter XXX XXX Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne Deltageren kan, med baggrund i viden om og praktisk erfaring med industrielt BUS-system/netværk (Eks. HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network) i procesindustrien udføre og/eller i samarbejde med interne/eksterne teknikere deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering (Eks. transmittere til måling af temperatur, tryk, flow, analyse og frekvensomformer, reguleringsventiler). Bestemmelser om bedømmelse som forudsætning for opnåelse af bevis Uddannelsesstedet skal udstede et uddannelsesbevis til deltagere, der efter underviserens vurdering har opnået de mål, der er beskrevet i uddannelsens målformulering. Spørgsmål Spørgsmål til deltageren: Hvor tilfreds er du med uddannelsens faglige indhold vedrørende: Viden om og praktik erfaring med industrielt BUS-system/netværk Opsætning af SMART-Procesinstrumentering Kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af SMART-Procesinstrumentering Fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering Hvor stor betydning har det for dig at lære noget om: Viden om og praktik erfaring med industrielt BUS-system/netværk Opsætning af SMART-Procesinstrumentering Kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af SMART-Procesinstrumentering Fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering Spørgsmål til virksomheden: Hvor tilfreds er virksomheden med uddannelsens faglige indhold vedrørende: Viden om og praktik erfaring med industrielt BUS-system/netværk Opsætning af SMART-Procesinstrumentering Kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af SMART-Procesinstrumentering Fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering Hvor stor betydning har det at medarbejderen på uddannelsen har lært noget om: Viden om og praktik erfaring med industrielt BUS-system/netværk Opsætning af SMART-Procesinstrumentering Kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af SMART-Procesinstrumentering
4 Side 2 af 3 Uddannelsesmål med detaljer Fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering Eventuelt yderligere bestemmelser for certifikatuddannelser Arbejdsmarkedsuddannelser med relevans for uddannelsesmål: Målet indgår på nuværende tidspunkt i følgende fælles kompetencebeskrivelser: 2786 (AA) Produktion og teknik i procesindustrien (moder-fkb) Tekster til UddannelsesGuiden WEB-søgetekst: Du lærer om industrielt BUS-system/netværk i forhold til SMART-Procesinstrumentering, og at udføre og/eller i samarbejde med andre deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering og fejlsøgning. Målgruppe: AMU-kurset henvender sig primært mod faglærte industri- og procesoperatører, der har - eller søger - arbejde inden for procesindustrien. Mål: Deltageren kan, med baggrund i viden om og praktisk erfaring med industrielt BUS-system/netværk (Eks. HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network) i procesindustrien udføre og/eller i samarbejde med interne/eksterne teknikere deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering (Eks. transmittere til måling af temperatur, tryk, flow, analyse og frekvensomformer, reguleringsventiler). Varighed: 3 dage. Eksamen: Uddannelsesbevis udstedes af uddannelsesinstitutionen til de deltagere, som efter underviserens vurdering har gennemført uddannelsen med tilfredsstillende resultat. Den danske kvalifikationsramme for livslang læring Niveau i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 3 Indhold: Du lærer om industrielt BUS-system/netværk i forhold til SMART-Procesinstrumentering, og at udføre og/eller i samarbejde med andre deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering og fejlsøgning. Jobmuligheder og videre uddannelse: Uddannelsesbeviset giver mulighed for at varetage jobfunktioner i virksomheder/organisationer, som beskæftiger faglærte og/eller ufaglærte medarbejdere inden for det jobområde, arbejdsmarkedsuddannelsen retter sig imod, og som er beskrevet i uddannelsens centralt godkendte handlingsorienterede mål. Personer, som har dette uddannelsesbevis, har på en række områder
5 Side 3 af 3 Uddannelsesmål med detaljer mulighed for at få beviset anerkendt ved optagelse på en erhvervsuddannelse (merit). I bekendtgørelsen for erhvervsuddannelserne findes der nærmere bestemmelser om merit. Bevis opnås således: Beviset tildeles ved bedømmelse af, om deltageren har nået arbejdsmarkedsuddannelsens centralt godkendte handlingsorienterede mål. For arbejdsmarkedsuddannelser, som afsluttes med en prøve, kan beviset også tildeles personer, som ikke har deltaget i undervisningen, men som aflægger prøven. Endelig kan beviset tildeles på baggrund af en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU). Uddannelsesinstitutioner som kan tildele bevis: Beviset tildeles af offentlige og private uddannelsesinstitutioner, som er godkendt af Undervisningsministeriet til at udbyde arbejdsmarkedsuddannelsen. Bevistekster Bevisformat: A6 Gældende fra: xx-xx-201x Bevistekst: Deltageren kan, med baggrund i viden om og praktisk erfaring med industrielt BUS-system/netværk (Eks. HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network) i procesindustrien udføre og/eller i samarbejde med interne/eksterne teknikere deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering (Eks. transmittere til måling af temperatur, tryk, flow, analyse og frekvensomformer, reguleringsventiler).
6 Lektionsplan XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri
7 Undervisningsplan XXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering 3 dage Dag 1: kl. 08:00-15:24 Punkt Emne Kl. Tid Indhold Bilag 1. Velkomst og formål 08:00 0:45 Velkomst Praktiske forhold Gensidig præsentation Formål og indhold Forventninger 2. Generelt om industrielt BUS- System og netværk 08:45 1:00 Kursusdeltagernes egne erfaringer/viden om Industrielt BUS-System og netværk generelt og i forhold til SMART- Procesinstrumentering Hvad er Industrielt BUS- System og netværk Hvor anvendes Industrielt BUS-System og netværk Hvorfor anvendes Industrielt BUS-System og netværk Kaffepause 9:30 0:15 2. Forsat! Generelt om industrielt BUS- System og netværk 9:45 0:30 Forsat! Kursusdeltagernes egne erfaringer/viden om Industrielt BUS-System og netværk Hvad er Industrielt BUS- System og netværk Hvor anvendes Industrielt BUS-System og netværk Hvorfor anvendes Industrielt BUS-System og netværk SMART- Procesinstrumentering 3. OSI-Model (7 lags) 10:15 1:15 Baggrunden/formålet med OSI-Model OSI-Model, De 7 lag Frokost 11:30 0:30 4. Teori om typiske industrielle BUS- System og netværk 12:00 1:30 Eksempelvis: HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network m.v. Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktiske eksempler Undervisningsplan Side 1 af 5
8 Undervisningsplan XXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering 3 dage Kaffepause 13:30 0:15 4. Forsat! Teori om typiske industrielle BUS- System og netværk 13:45 1:30 Forsat! Eksempelvis: HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network m.v. Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktiske eksempler 5. Afslutning 15:15 0:09 Hvad har vi lært i dag Program og forventninger til dag 2 Farvel og tak for i dag! Undervisningsplan Side 2 af 5
9 Undervisningsplan XXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering 3 dage Dag 2: kl. 08:00-15:24 Punkt Emne Kl. Tid Indhold Bilag 6. Dag 2 - Opstart 08:00 0:30 Hvad har vi lært - Opsummering af dag 1 7. Vedligehold/kontrol af transmitter/måleudstyr med tilhørende justering/ kalibrering 08:30 1:00 Teori om vedligehold/kontrol af transmitter/måleudstyr Justering og kalibrering af transmitter/måleudstyr Intro til software Kaffepause 9:30 0:15 7. Vedligehold/kontrol af transmitter/måleudstyr med tilhørende justering/ kalibrering 9:45 1:45 Praktisk øvelse Frokost 11:30 0:30 8. Vedligehold/kontrol af frekvensomformer/ handlings- /reguleringsorgan med tilhørende justering/ kalibrering 12:00 1:30 Teori om vedligehold/kontrol af frekvensomformer/handlings- /reguleringsorgan Justering og kalibrering af frekvensomformer/handlings- /reguleringsorgan Intro til software Praktisk øvelse Kaffepause 13:30 0:15 8. Vedligehold/kontrol af frekvensomformer/ handlings- /reguleringsorgan med tilhørende justering/ kalibrering 13:45 1:30 Forsat! Praktisk øvelse 9 Afslutning på dag 2 15:15 0:09 Afslutning på dag 2 Forventninger til dag 3 Farvel og tak for i dag Undervisningsplan Side 3 af 5
10 Undervisningsplan XXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering 3 dage Dag 3: kl. 08:00-15:24 Punkt Emne Kl. Tid Indhold Bilag 10. Dag 3 - Opstart 08:00 0:30 Opsummering af dag 1 & Opsætning af transmitter/måleudstyr og fejlsøgning samt fejlretning 08:30 1:00 Teori om opsætning af transmitter/måleudstyr Fejlsøgning og fejlretning på målesystem Samarbejde med andre teknikere Kaffepause 9:30 0: Forsat! Opsætning af transmitter/måleudstyr og fejlsøgning samt fejlretning 9:45 1:45 Praktisk øvelse Frokost 11:30 0: Opsætning af handlings- /reguleringsorgan og fejlsøgning samt fejlretning 12:00 1:30 Teori om opsætning af transmitter/måleudstyr Fejlsøgning og fejlretning på målesystem Samarbejde med andre teknikere Praktisk øvelse Kaffepause 13:30 0: Forsat! Opsætning af handlings- /reguleringsorgan og fejlsøgning samt fejlretning 13:45 0:30 Forsat! Praktisk øvelse 13. Opsummering på BUS-Systemer og Netværk i procesindustrien. 14:30 0:30 Opsummering på BUS-Systemer og Netværk i procesindustrien medhensyn til opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering af og fejlsøgning på SMART- Procesinstrumentering 14. Kursus afslutning 15:00 0:54 Afrunding af dagen Afslutning/evaluering af kurset: Mundlig Skriftlig i Viskvalitet Undervisningsplan Side 4 af 5
11 Undervisningsplan XXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering 3 dage Undervisningsplan Side 5 af 5
12 PowerPoint XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri
13 XXXXX BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 1
14 Velkomst Praktiske oplysninger: Lokaliteterne (P-Forhold, Toiletter, Kantine m.v.) Pauser Forplejning Rygning Præsentation: Underviseren Præsentationsrunde kusisterne XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 2
15 Kursusmål XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri Deltageren kan, med baggrund i viden om og praktisk erfaring med industrielt BUS-system/netværk (Eks. HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network) i procesindustrien udføre og/eller i samarbejde med interne/eksterne teknikere deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/ kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering (Eks. transmittere til måling af temperatur, tryk, flow, analyse og frekvensomformer, reguleringsventiler). XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 3
16 Forventninger til kurset Hvad er dine forventninger? XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 4
17 BUS-System og netværk ved SMART-Procesinstrumentering Erfaringer og viden om: Hvad er Industrielt BUS-System og netværk Hvor anvendes Industrielt BUS-System og netværk Hvorfor anvendes Industrielt BUS-System og netværk SMART-Procesinstrumentering Hvad er det XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 5
18 OSI-Model (7 lags) Illustreret genrelt eksempel: XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 6
19 Industrielt - BUS-System/Netværk HART Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktisk eksempel XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 7
20 Industrielt - BUS-System/Netværk Profibus Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktisk eksempel XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 8
21 Industrielt - BUS-System/Netværk Foundation Fieldbus Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktisk eksempel XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 9
22 Industrielt - BUS-System/Netværk Ethernet Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktisk eksempel XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 10
23 Industrielt - BUS-System/Netværk Wireless network Teknisk beskrivelse Typisk anvendelse Tilhørende OSI-Model Fordele/ulemper Praktisk eksempel XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 11
24 Afslutning på dagen Kursets 1. dag: Opsummering Hvad har vi lært i dag I morgen Program og tilhørende forventninger Farvel og TAK for i dag! XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 12
25 Opsummering Hvad har vi lært med hensyn til: BUS-Systemer og Netværk SMART-Procesinstrumentering OSI-Modellen Forskellige BUS-Systemer/Netværk til SMART-Procesinstrumentering o HART o Profibus o Foundation Fieldbus o Ethernet o Wireless network o M.v. XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 13
26 Vedligehold/kontrol af SMART transmitter/måleudstyr Transmitter/Måleudstyr med SMART: Vedligehold af transmittere og andet måleudstyr med SMART IN-Proces/OUT-Proces Sikkerhed Udførelse af kontrol/test Justering og kalibrering Introduktion til Hvordan gøres det i praksis med tilhørende hardware og software XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 14
27 Opgave Kontrol af transmitter Opgaven gennemføres parvis på foruddefineret transmitter på givet procesanlæg (eks. temperatur, tryk, flow, ph, niveau m.v.) Opgaven: 1. Tilslut procesanlægget 2. Kontrollere at transmitteren/målingen givet et tilfredsstillende værdi på overvågningssystemet 3. Dokumentation for transmitteren og tilhørende specifikationer og parametre i forhold til kaliberingen m.v. fremskaffes 4. Vurdere sikkerheden inden tilslutningen af tilhørende udstyr 5. Tilslut hardware og start tilhørende software 6. Kontrollere at transmitteren er sat korrekt op 7. Kontrollere ved ON-Proces test at transmitteren virker/funger korrekt 8. Opsummere den opnåede viden ud fra teorien og denne praktiske opgave Ekstraopgave: A. Gennemføre tilsvarende opgave på en anden transmitter B. Gennemføre tilsvarende opgave med en anden kommunikation XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 15
28 Vedligehold/kontrol af SMART handlings-/reguleringsorgan Handlings-/reguleringsorgan med SMART: Vedligehold af handlings-/reguleringsorgan med SMART IN-Proces/OUT-Proces Sikkerhed Udførelse af kontrol/test Justering og kalibrering Introduktion til Hvordan gøres det i praksis med tilhørende hardware og software XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 16
29 Opgave Kontrol af reguleringsorgan Opgaven gennemføres parvis på foruddefineret reguleringsorgan på givet procesanlæg (eks. frekvensomformer, reguleringsventil m.v.) Opgaven: 1. Tilslut procesanlægget 2. Kontrollere at reguleringsorganet fungere tilfredsstillende ud fra outputværdi på overvågningssystemet 3. Dokumentation for reguleringsorganet og tilhørende specifikationer og parametre i forhold til kaliberingen m.v. fremskaffes 4. Vurdere sikkerheden inden tilslutningen af tilhørende udstyr 5. Tilslut hardware og start tilhørende software 6. Kontrollere at reguleringsorganet er sat korrekt op 7. Kontrollere ved ON-Proces test, at reguleringsorganet virker/funger korrekt 8. Opsummere den opnåede viden Ekstraopgave: A. Gennemføre tilsvarende opgave på et andet reguleringsorgan B. Gennemføre tilsvarende opgave med en anden kommunikation XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 17
30 Afslutning på dagen Kursets 2. dag: Opsummering Hvad har vi lært i dag I morgen Program og tilhørende forventninger Farvel og TAK for i dag! XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 18
31 Opsummering Hvad har vi lært med hensyn til: BUS-Systemer og Netværk i forhold til SMART-Procesinstrumentering Vedligehold af måleudstyr og reguleringsorganer med SMART IN-Proces/OUT-Proces Sikkerhed Udførelse af kontrol/test Justering og kalibrering Anvendelse af BUS-System og Netværk i praksis XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 19
32 Fejlsøgning og tilhørende fejlretning på SMART transmitter/måleudstyr Transmitter/Måleudstyr med SMART: Fejlmelding Fejlsøgning procedure Beregning af omsætningsforhold for transmitteren/måleudstyret Sikkerhed Samarbejde med andre teknikere i forhold til (SRO-Systemet, PLC, Procesteknik, analyser m.v.) Fejlretning Efterfølgende kontrol Dokumentation af udført opgave XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 20
33 Opgave Fejl på transmitter/måleudstyr Opgaven gennemføres parvis på foruddefineret transmitter på givet procesanlæg (eks. temperatur, tryk, flow, ph, niveau m.v.) Opgaven: 1. Tilslut procesanlægget 2. Kontrollere at den Fejlmeldte transmitteren/målingen ikkegivet et tilfredsstillende værdi på overvågningssystemet 3. Udføre en kvalificeret fejlmelding 4. Dokumentation for transmitteren og tilhørende specifikationer og parametre i forhold til kaliberingen m.v. fremskaffes 5. Vurdere sikkerheden og tilslut tilhørende kommunikationsudstyr 6. Udfør struktureret fejlfinding 7. Udfør fejlretning 8. Kontroller at fejlen er rettet og dermed elimineret Ekstraopgave: A. Gennemføre tilsvarende opgave på en anden transmitter B. Gennemføre tilsvarende opgave med en anden kommunikation XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 21
34 Fejlsøgning og tilhørende fejlretning på SMART handlings-/reguleringsorgan Handling-/reguleringorgan med SMART: Fejlmelding Fejlsøgning procedure Beregning af omsætningsforhold for handlings-/reguleringorgan Sikkerhed Samarbejde med andre teknikere i forhold til (SRO-Systemet, PLC, Procesteknik, analyser m.v.) Fejlretning Efterfølgende kontrol Dokumentation af udført opgave XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 22
35 Opgave Fejl på reguleringsorgan Opgaven gennemføres parvis på foruddefineret reguleringsorgan på givet procesanlæg (eks. frekvensomformer, ventil m.v.) Opgaven: 1. Tilslut procesanlægget 2. Kontrollere at den Fejlmeldte reguleringsorgan ikkefungere tilfredsstillende på værdi fra overvågningssystemet 3. Udføre en kvalificeret fejlmelding 4. Dokumentation for reguleringsorganet og tilhørende specifikationer og parametre i forhold til kaliberingen m.v. fremskaffes 5. Vurdere sikkerheden og tilslut tilhørende kommunikationsudstyr 6. Udfør struktureret fejlfinding 7. Udfør fejlretning 8. Kontroller at fejlen er rettet og dermed elimineret Ekstraopgave: A. Gennemføre tilsvarende opgave på en anden reguleringsorgan B. Gennemføre tilsvarende opgave med en anden kommunikation XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 23
36 Opsummering Målbeskrivelsen: Deltageren kan, med baggrund i viden om og praktisk erfaring med industrielt BUS-system/netværk (Eks. HART, Profibus, Foundation Fieldbus, Ethernet, Wireless network) i procesindustrien udføre og/eller i samarbejde med interne/eksterne teknikere deltage i opsætning, kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering (Eks. transmittere til måling af temperatur, tryk, flow, analyse og frekvensomformer, reguleringsventiler). Hvad har vi lært med hensyn til: BUS-Systemer og Netværk i forhold til SMART-Procesinstrumentering Opsætning, kontrol, vedligehold, justering/kalibrering af og fejlsøgning på SMART-Procesinstrumentering Samarbejde med andre teknikere HUSK Fokus på >>>SIKKERHED<<< XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 24
37 Afslutning på Kurset Evaluering: Mundtlig Skriftlig i VisKvalitet TAK For et godt kursus & kom godt hjem!!! XXXXX - BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering, procesindustri 25
Undervisningsmaterialer. XXXXX ATEX i produktionen, Procesindustri
Undervisningsmaterialer XXXXX ATEX i produktionen, Procesindustri Målbeskrivelse XXXXX ATEX i produktionen, Procesindustri Side 1 af 3 Uddannelsesmål med detaljer Nummer: Titel: Kort titel: Varighed: Godkendelsesperiode:
Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne
Side 1 af 3 Nummer: Titel: Kort titel: Varighed: Godkendelsesperiode: Status (EUU): Status (UVM): xxxxx Facility Management værdier og jobområde FM værdier og jobområde 2,0 dage. 01-05-2012 og fremefter
Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne
Side 1 af 3 Udskrevet den 22-04-2015 Uddannelsesmål med detaljer Nummer: 45288 Titel: Billettering og kundeservice Kort titel: Billettering Varighed: 3,0 dage. Godkendelsesperiode: 01-12-2005 og fremefter
Undervisningsmaterialer. XXXXX El-sikkerhed i produktionen, procesindustri
Undervisningsmaterialer XXXXX El-sikkerhed i produktionen, procesindustri Målbeskrivelse XXXXX El-sikkerhed i produktionen, procesindustri Side 1 af 3 Uddannelsesmål med detaljer Nummer: Titel: Kort titel:
Uddannelsesmål med detaljer. Nummer: 43996 Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy og isocyanater
Side 1 af 5 Nummer: 43996 Titel: Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy og isocyanater Kort titel: Varighed: 2,0 dage. Godkendelsesperiode: 06-11-2004 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM): GOD Handlingsorienteret
Alle Mulige. AMU = ArbejdsMarkedsUddannelser
Alle Mulige Uddannelser AMU = ArbejdsMarkedsUddannelser AA AB AD AE AF AG AH AI AJ AL AP AQ AT Industriens Fællesudvalg for erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelser Metalindustriens Uddannelsesudvalg
Uddannelsesmål med detaljer. Nummer: 40392 Ergonomi inden for faglærte og ufaglærte job
Side 1 af 6 Nummer: 40392 Titel: Ergonomi inden for faglærte og ufaglærte job Kort titel: ergonomijob Varighed: 2,0 dage. Godkendelsesperiode: 31-12-2007 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM): GOD
Uddannelsesmål med detaljer. Nummer: 40390 Psykisk arbejdsmiljø i faglærte og ufaglærte job
Side 1 af 6 Nummer: 40390 Titel: Psykisk arbejdsmiljø i faglærte og ufaglærte job Kort titel: psykiskarb Varighed: 2,0 dage. Godkendelsesperiode: 19-08-2008 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM):
Uddannelsesmål med detaljer
Side 1 af 6 Nummer: 40391 Titel: Arbejdsmiljø inden for faglærte og ufaglærte job Kort titel: arbejdsmijø Varighed: 2,0 dage. Godkendelsesperiode: 31-12-2007 til 30-09-2015 Status (EUU): GOD Status (UVM):
Uddannelsesmål med detaljer. Nummer: 44978 Jobrelateret fremmedsprog med nuanceret ordforråd
Side 1 af 6 Nummer: 44978 Titel: Jobrelateret fremmedsprog med nuanceret ordforråd Kort titel: sprognuanceret Varighed: 5,0 dage. Godkendelsesperiode: 09-11-2005 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM):
Vejledning til skabelon til AMU-uddannelsesmål
Vejledning til skabelon til AMU-uddannelsesmål Skabelon til uddannelsesmål findes på FUHA s hjemmeside Link til skabelonen på fuha-info.dk under Efteruddannelse/For udviklere Skabelonen er udtryk for at
Uddannelsesmål med detaljer. Nummer: Praktikvejlederens kommunikation med elev/lærling
Side 1 af 6 Nummer: 40503 Titel: Praktikvejlederens kommunikation med elev/lærling Kort titel: praktikvejkomm Varighed: 2,0 dage. Godkendelsesperiode: 15-07-2008 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM):
Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning og skæring i metal ( 26) (Kursus nr. 42749) Uddannelsesplan med præciseringer af landbrugets særlige behov
Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning og skæring i metal ( 26) (Kursus nr. 42749) Uddannelsesplan med præciseringer af landbrugets særlige behov Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne
Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland.
Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. Program Kompetencespindet og andre værktøjer Hvordan afdækkes kompetencebehovet
Pkt Tid Hvad Hvordan Visuelle midler Materialer
UNDERVISNINGSPLAN Innovative forbedringsprocesser i postbranchen 1 dag Handlingsorienteret målformulering AMU Omhandler UV materialer fra bevilling 2012 13 9246 Kvalitetsarbejde i post 1 9247 Kvalitetsarbejde
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker
BEK nr 378 af 08/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.77T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker
BEK nr 355 af 26/04/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 3. maj 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/01377-16 Senere ændringer
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til oliefyrstekniker
BEK nr 435 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 8. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.46T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Retningslinjer for gennemførelse og bedømmelse af certifikatprøve i. Almen fødevarehygiejne - Obligatorisk certifikat
Retningslinjer for gennemførelse og bedømmelse af certifikatprøve i Almen fødevarehygiejne - Obligatorisk certifikat Januar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Forord... 3 2 Grundlag for arbejdsmarkedsuddannelsen
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker
BEK nr 462 af 14/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.55T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser
Ministeriet for Børn og Undervisning september 2012 Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser mellem Indholdsfortegnelse: 1. Definitioner 2. Regler 3. Samarbejdet
Revisionsnummer: Udkast 1 02.11.2012. Udarbejdet af: EST/LRO
Side 1 af 9 Indhold 1. Formål... 2 1.1 PA relateret uddrag fra bekendtgørelse om uddannelsen til maskinmester... 2 2. Deltagerforudsætninger... 4 3. Varighed... 4 4. PA undervisningens mål... 5 5. Opdeling
- Gennemgang af mål for kurset og kursusprogram. Frokost og gåtur. - Introduktion til modulopgave. -Arbejde med modulopgave om logbog
Program 15-2 for Praktikvejlederuddannelsen for Social- og sundhedsassistenter - Trin 1. Modul 1, modul 2 og modul 3. Alle dage fra 8.30 til 15.55 Modul 1 Mandag d. 21/9 Underviser Helene Hillersdal -
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2603: Automatik- og procesteknisk område
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2603: Automatik- og procesteknisk område Udbudspolitik 2012 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort på skolens
Praktikerklæring for procesoperatør med speciale i Pharma
Praktikerklæring for procesoperatør med speciale i Praktikerklæringen er et dialogværktøj mellem elev, erhvervsskole og praktikvirksomhed. Den indeholder en liste over de praktikmål, eleven skal nå gennem
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker
BEK nr 377 af 26/04/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 3. maj 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/01377-16 Senere ændringer
Vejledning til skabelon for inspirationsmateriale til AMU uddannelser
Vejledning til skabelon for inspirationsmateriale til AMU uddannelser Formålet med at udvikle et inspirationsmateriale til FUHA s AMU uddannelser, er at uddybe den meget kortfattede målbeskrivelse, som
Til samtlige uddannelsesinstitutioner godkendt til at udbyde arbejdsmarkedsuddannelser. Tilrettelæggelse af arbejdsmarkedsuddannelser
Til samtlige uddannelsesinstitutioner godkendt til at udbyde arbejdsmarkedsuddannelser Afdelingen for erhvervsrettet voksenuddannelse Vester Voldgade 123 1552 København V Tlf. 3392 5600 Fax 3392 5666 E-mail
UA.DK - BRUGERVEJLEDNING AMU KOMPETENCEBEVISER
Til UVM Dokumenttype Brugervejledning Dato 2009-07-02 UA.DK - BRUGERVEJLEDNING AMU KOMPETENCEBEVISER UA.DK - BRUGERVEJLEDNING AMU KOMPETENCEBEVISER Revision 1 Dato 2009-07-02 Udarbejdet af Henrik Dall
Kursuskatalog. Fremstilling af produktionsværktøj
Kursuskatalog Fremstilling af produktionsværktøj Side 2 af 10 Maskin og værktøjsteknik 2 fremstilling af produktionsværktøj Udskrevet den 05-03-2012 Praktisk information om AMU Hvor foregår kurserne? AMU-kurserne
Individuel kompetencevurdering på metalindustriens område
Individuel kompetencevurdering på metalindustriens område Teknisk Erhvervsskole Center (TEC) gennemfører individuelle kompetencevurderinger i forhold til 18 AMU-mål og målretter deltagernes videre uddannelse
GVU Elsebeth Pedersen [email protected] Tlf. 25574102
GVU Elsebeth Pedersen [email protected] Tlf. 25574102 Voksenuddannelsessystemet Voksenuddannelsessystemet Forberedende voksenuddannelse (FVU) Grundlæggende voksenuddannelse (GVU) Videregående voksenuddannelse
Medicooperatør. -på Processkolen i Kalundborg
Medicooperatør -på Processkolen i Kalundborg Processkolen i Kalundborg Medicooperatør Medicooperatøren er en serie af kurser designet til at give en grundlæggende viden til nyansatte i medicinalindustrien
Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne
Side 1 af 6 Nummer: 45572 Titel: Dansk som andetsprog for F/I, basis Kort titel: Dansk basis F/I Varighed: 40,0 dage. Godkendelsesperiode: 01-05-2006 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM): GOD Handlingsorienteret
Hvad er realkompetencer?
Hvad er realkompetencer? Realkompetencer er en persons samlede viden, færdigheder og kompetencer, uanset hvor og hvordan de er erhvervet Tanken er at anerkende en persons samlede erfaringer fra uddannelse,
Vejledning til indplacering af AMU-beviser i den danske kvalifikationsramme for livslang læring
Vejledning til indplacering af AMU-beviser i den danske kvalifikationsramme for livslang læring Undervisningsministeriet Afdeling for erhvervsrettet voksenuddannelse Januar 2010 Indhold INDLEDNING...1
TRYG DEN AF KURSUSKATALOG
TRYG DEN AF KURSUSKATALOG ALS RESEARCH TRYG DEN AF KURSUSKATALOG I dette katalog kan du læse nærmere om de to gratis kurser som udbydes som en del af projektet Tryg den af Partnerskab for et sikkert natteliv
VEJLEDNING TIL EFTERUDDANNELSESUDVALG
VEJLEDNING TIL EFTERUDDANNELSESUDVALG Vejledning om udvikling, beskrivelse og godkendelse af arbejdsmarkedsuddannelser og enkeltfag i fælles kompetencebeskrivelser Februar 2015 Februar 2015 Forord Denne
Inspirationsmateriale til arbejdsmarkedsuddannelsen. Institutionskøkkenets forplejning ved møder
Inspirationsmateriale til arbejdsmarkedsuddannelsen Institutionskøkkenets forplejning ved møder Nr. 47 532 Udviklet af: Marianne Luther og Ulla Bach EUC-Nord M.P. Kofoedsvej 10 9800 Hjørring November 2012
Affaldshåndtering og -sortering
Affaldshåndtering og -sortering Undervisningsministeriet. 16-01-2014. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri i samarbejde med André Damkjær. Materialet kan frit
Hvordan opstartes simulation (teamtræning) i egen afdeling. Teamtræningsgruppen (Else Winge &Juri Lindy Pedersen) Børneafdelingen Hvidovre Hospital
Hvordan opstartes simulation (teamtræning) i egen afdeling Teamtræningsgruppen (Else Winge &Juri Lindy Pedersen) Børneafdelingen Hvidovre Hospital Koncept Behov/krav Mål program teknik/dukke Ledelse Manpower
Uddannelsesmål med detaljer. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelserne
Side 1 af 5 Nummer: 45917 Titel: Praktikvejledning af eud-elever/lærlinge Kort titel: Praktikvejleder Varighed: 1,0 dage. Godkendelsesperiode: 27-06-2007 og fremefter Status (EUU): GOD Status (UVM): GOD
Information til Dansk Byggeris repræsentanter i. lokale uddannelsesudvalg erhvervsuddannelser
Information til Dansk Byggeris repræsentanter i lokale uddannelsesudvalg erhvervsuddannelser Indledning Som medlem af et lokalt uddannelsesudvalg/en fagkomité repræsenterer du Dansk Byggeri og den sektion,
Vejledning til uddannelsesinstitutioner. Vejledning om udbud, tilrettelæggelse og gennemførelse af arbejdsmarkedsuddannelser m.v.
Vejledning til uddannelsesinstitutioner Vejledning om udbud, tilrettelæggelse og gennemførelse af arbejdsmarkedsuddannelser m.v. December 2013 1 Forord Denne vejledning om udbud, tilrettelæggelse og gennemførelse
AMUbranchepakker. En vej til job for flygtninge og indvandrere. AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning.
AMUbranchepakker En vej til job for flygtninge og indvandrere AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning. Erfaringer viser, at AMU branchepakker giver nye muligheder for
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til web-integrator
BEK nr 557 af 28/04/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 25. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.03T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 279 af
Industri- og proceskurser
B e tj e n i n g a f p r o c e s a n l æ g Pa k k e r i o g m o n ta g e p lc g r u n d l æ g g e n d e s t y r i n g s t e k n i k Industri- og proceskurser A r b e j d s m a r k e d s u d da n n e l
Hjemmesidevejledning for udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU)
Hjemmesidevejledning for udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU) Undervisningsministeriets krav til informationer på uddannelsesinstitutionernes hjemmesider Hjemmesidevejledning 1 Udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne
Ramme for standpunktsbedømmelse August 2015
Ramme for standpunktsbedømmelse August 2015 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 1010 af 22/09/2014 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 41 af 16/01/2014 bekendtgørelse om prøver
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til industrioperatør
BEK nr 498 af 22/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 4. maj 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.7IT.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til kosmetiker
BEK nr 290 af 23/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 25. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.66T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1637
Fri-institutionsforsøg
Fri-institutionsforsøg Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne (DEG-L) ser meget positivt på fri-institutionsforsøget. Vi finder det af stor betydning for de forventede ændringer af voksen-, efter-
Udbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling...
UDBUDSPOLITIK 2015 Udbudspolitik... 1 Indledning... 2 Udbud/geografisk opland... 2 Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2 Aktivitetsudvikling... 3 Bevillingsmæssige prioriteringer... 3 Imødekommelse
Lovtidende A. Bekendtgørelse om arbejdsmiljøkursus for havnesikkerhedsudvalg og sikkerhedsgrupper i fiskeskibe ( 8-kursus for fiskeskibe)
Lovtidende A Bekendtgørelse om arbejdsmiljøkursus for havnesikkerhedsudvalg og sikkerhedsgrupper i fiskeskibe ( 8-kursus for fiskeskibe) I medfør af 24 b, i lov om skibes besætning, jf. lovbekendtgørelse
Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode
Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Målsætning: At styrke sygedagpengemodtagernes tilknytning til arbejdsmarkedet At afklare sygedagpengemodtagernes
Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til teknisk designer
BEK nr 338 af 25/04/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. april 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/04106 Senere ændringer
Uddannelsesbeskrivelse Uddannelse i digital læring
Uddannelsesbeskrivelse Indhold INTRODUKTION TIL UDDANNELSEN... 2 OPBYGNING AF UDDANNELSEN... 2 MÅL FOR UDDANNELSEN... 2 INDHOLDET AF UDDANNELSEN... 2 FØRSTE DEL: DET ADGANGSGIVENDE KURSUSFORLØB...3 ANDEN
