INKLUSION AF BØRN OG UNGE MED HANDICAP I FORENINGSLIVET. Nordisk Netværk Aktiv Fritid For Alle Fredag den 9. oktober 2015

Transkript

1 INKLUSION AF BØRN OG UNGE MED HANDICAP I FORENINGSLIVET Nordisk Netværk Aktiv Fritid For Alle Fredag den 9. oktober 2015

2 OM MIG Fritidsprojekter i SUMH Projekt Foreninger For Alle Projekt Det Sociale Potentiale Etablering af frivillige fritidsguidekorps som konsulentydelse Frivilligkoordinator Unge med funktionsnedsættelse som frivillige

3 OM SUMH Paraplyorganisation for alle unge med handicap Bred handicapdefinition handicap, diagnoser, kroniske sygdomme m.m. Fokus på livskvalitet herunder aktivt fritidsliv

4 CENTRALE PROBLEMATIKKER Børn og unge med handicap er generelt dårligere repræsenteret i foreningslivet end andre børn og unge (Servicestyrelsen, 2009). 47 % af børn med funktionsnedsættelser oplever, at deres handicap påvirker deres deltagelse i fritidsaktiviteter. (SFI 2011) Over 50 % har brug for, at der tages særlige hensyn i fritidsaktiviteterne (SFI 2011) Oddsene for at have mindst én god ven er op imod 70 % mindre, hvis barnet har et handicap (SFI, 2011).

5 FORENINGSLIV HVAD GÅR MAN GLIP AF? INDIVID Gode oplevelser Større tilfredshed og lykkefølelse Nye venner Uformel læring og konkrete kompetencer SAMFUND Aktive medborgere demokratiets legeplads Fællesskab og kendskab på tværs Større tillid og sammenhængskraft

6 HVOR LIGGER BARRIERERNE? DE ANDRE BØRN FORENINGER BARNET SELV FORÆLDRE FAGPERSONER

7 Generelle barrierer Hvordan foreningslivet passer til børn og unges liv i øvrigt Måden foreningerne gør sig attraktive og formidler deres tilbud til de unge Handicapspecifikke barrierer / tilgængelighed Fysisk Social faglig/ pædagogisk kommunikativ

8 Barrierer for inklusion i foreningerne Kan være en svær øvelse Er det for ressourcekrævende? Hvad hvis det påvirker ens kerneydelse? Hvad med hensynet til fællesskabet? Hvad kan man tillade sig i forhold til at sætte et medlems handicap i fokus? Er der viden nok? Berøringsangst hos børn og voksne

9 Barrierer hos forældre Forældrenes syn på barnets funktionsnedsættelse ofte langt mere indgribende end barnets egen opfattelse. Overbeskyttelse af barnet modarbejder en naturlig erfaringsdannelse hos barnet selv i fritidsfællesskaberne

10 Barrierer hos børn og unge med handicap Selvtillid og forventningen om nederlag At rumme andre menneskers behov & fællesskabets dynamik At se sig selv som biddragende medskaber af fællesskabet Forudsætninger og forventninger til foreningslivet At tage ansvar for og formidle egne behov over for andre børn og voksne

11 SKALERINGSØVELSE På en skala fra 1-10, hvor bredt arbejder I med disse barrierer i jeres praksis?

12 Diskussionsoplæg jeres erfaringer med at nedbryde barrierer for en aktiv fritid? Hvad gør vi i dag, som man bør blive ved med at gøre? Hvad gør vi i dag, som ikke virker? Hvad bør man gøre, som ikke bliver gjort?

13 MULIGHEDER FOR FORANDRING At styrke foreningernes viden og kapacitet til at inkludere barnet At styrke foreningernes fællesskaber, så alle børn tager del i og ansvar for inklusion At styrke nærmiljøets kapacitet til at understøtte barnet i at indgå i foreninger på lige fod med andre børn At styrke barnets egen ressourcer og kapacitet til at indgå i et fritidsfællesskab med andre børn

14 ERFARINGER FRA SUMH Muligheder & barrier for et aktivt fritidsliv hos børn og unge med handicap Gode råd til: Børn/ unge selv Foreningerne Nærmiljøet forældre og fagpersoner Beslutningstagere Find rapporten på:

15 FRITIDSGUIDNING HVAD? Personlig mentor og tryg støtte Frivillighed / ung til yngre uden forældre og fagpersoner Støtte og sparringspartner for: Barnet/ den unge Foreningen Familien Eksempler : Det kan være lidt svært at komme i gang Medlidenhed og berøringsangst er en kæmpe udfordring Jeg blev mobbet, fordi jeg ikke kunne finde ud af det, man skulle

16 FRITIDSGUIDNING HVORDAN? Lokal forankring nødvendig! Inddragelse af foreningerne Rekruttering af frivillige, lokale fritidsguider. Uddannelse og træning i specialområdet af nye eller gamle fritidsguider Koordination, supervision og sikring af nødvendige faglige netværk for fritidsguiderne Etablering af henvisningskanal mellem barnet eller den unge og den frivillige fritidsguide

17 ANDRE RELEVANTE ERFARINGER Inklusionstankegang ind i foreningernes virkelighed og fællesskaber med forståelse for foreningernes virkelighed! Inspirationsoplæg og sparring til foreninger med henblik på specifikker redskaber og måder at håndtere svære situationer og inklusion af børn og unge med handicap.

18 Læs mere: