Bilag til Skolestyrelsesvedtægt

Transkript

1 Bilag til Skolestyrelsesvedtægt Børne- og Kulturforvaltningen 2010 J. nr K04 Sag: 2010/06282

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 2 Indledning 4 Skolestrukturen 5 Skoler 5 De enkelte skolers kapacitet 5 Optagelse af elever 6 Skolefritidsordning 7 Mål- og indholdsbeskrivelser for Skolefritidsordningen 7 Helhed og sammenhæng i børns liv 8 Børnehaveklassen formål og indhold 8 Specialundervisning og specialpædagogisk bistand 9 Undervisning i fritiden 11 Skoledistrikter 11 Skoledistrikter alfabetisk efter vejnavn 12 Vejfortegnelse fordelt på skoledistrikter 19 Undervisning af tosprogede elever 25 Rammer for lokale beslutninger 25 Bevilling, kompetence og ansvar 25 Forskudte valg til Skolebestyrelserne 26 Kulturcenteraktiviteter 26 Vederlag til skolebestyrelsesmedlemmer 27 Voksnes deltagelse i folkeskolens undervisning på klassetrin 27 Økonomi 27 Andre forhold 28 Afsluttende prøver 28 Befordring 28 Danskundervisning af tosprogede førskoleelever 29 Elevplaner 29 Ferie- og fridagsplan 30 Hjemmeundervisning 30 Indskrivning i skole og SFO og dannelse af klasser/sfo-grupper 30 Elever, som bor indenfor skoledistriktet i Kommune 30 Elever, som bor uden for skoledistriktet i Kommune eller uden for kommunen 32 Klasser 33 Særligt om optagelse af elever i skolen, herunder især ved skoleskift 33 Udsat skolestart 34 Konfirmationsforberedelse 34 J. nr K04 2

3 Lektiecafé i skolen 35 Lejrskole og SFO koloni 35 Ekskursioner, lejrskoler og skolerejser 35 SFO Koloniophold 35 Lærerstuderendes overtagelse af undervisningen 36 Læseplaner 36 SSP-læseplan 37 Mistanker om seksuelle krænkelser af børn og unge 37 Lov om social service, Specialistgruppen 37 Mistanke mod en ansat i Kommune 38 Mistanke mod en ansat eller frivillig i en forening 38 Mistanke mod en person i barnets familie eller andre 38 Net-etik 38 Vejledning til skolens arbejde med net-etik 39 Private penge 39 Skolebiblioteksordning 40 Skolebiblioteket skolens pædagogiske servicecenter 40 Pædagogisk Central 40 Skolekontrakter 41 Målet med kontraktstyring 41 Kontraktstyring i relation til kommunens målhieraki 41 Kontraktens parter og indhold 41 Afrapportering 42 Udviklingsplan som lokalt supplement til kontrakten 42 Årets udviklingsplan for den enkelte skole 43 Skolepolitik i Kommune 44 Læseindsats 44 Plan for øget inklusion i folkeskolen 45 IT-plan Specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen 45 Sponsorstøtte 46 Sundhed 46 Supplerende undervisning 47 Sygeundervisning 47 Trin- og slutmål for elevernes almene, sociale og personlige kompetencer 47 Vejledning om uddannelse og erhverv 48 Vejledning om uddannelse og erhverv 48 Uddannelsesvejledning i grundskolen 48 Uddannelsesvejledning til unge efter grundskolen 49 Venskabsbyer 49 J. nr K04 3

4 Indledning Bilaget til styrelsesvedtægten indeholder en fortegnelse over alle de områder, som byrådet har taget stilling til i relation til det kommunale folkeskolevæsen som helhed og skolebestyrelserne (jf. Folkeskolelovens 40, stk. 2) og giver dermed en orientering om alle væsentlige beslutninger vedrørende ordningen for kommunens skoler. Bilaget indeholder oplysninger om skolestrukturen, undervisningens ordning, og andre væsentlige forhold der ikke er henlagt til de enkelte skoler. J. nr K04 4

5 Skolestrukturen Skoler Kommune har tretten folkeskoler, to specialskoler, en observationsskole og en ungdomsskole. Den ene folkeskole rummer alene 10. klassetrin med hele kommunen som skoledistrikt. De øvrige folkeskoler omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin, og de har hver deres skoledistrikt. De to specialskoler dækker hele kommunen. Lundevang Skole giver undervisning til elever fra 4. til og med 8. klasse med behov for særlig tilrettelagt undervisning og en heldagsgruppe, hvis elevers udvikling fordrer særlig hensyntagen. Bakkeskolen er et heldagstilbud med undervisnings- og fritidstilbud til elever med autisme. Ungdomsskolen tilbyder fritidsundervisning til alle kommunens årige. Endvidere er Ungdomsskolen specialskole for elever fra klasse med hovedsalig generelle indlæringsvanskeligheder udsluset fra specialskolen. Herudover er skolen bl.a. indrettet med et tilbud om heltidsundervisning og undervisning af flygtninge og indvandrere. Observationsskolen, Bøgestrøm Skole, er en specialkostskole, der er beliggende på Jungshoved nær Præstø på Sydsjælland. Der er plads til 24 elever. Kommune stiller pladser til rådighed for børn fra andre kommuner. Alle skoler samarbejder med Kommunes Ungdomsskole, jf. Folkeskolelovens regler herom. Herudover samarbejder 10. Klasse-Centret blandt andet med en række uddannelsesinstitutioner og Idrætsparker i forbindelse med temalinjeundervisningen. De enkelte skolers kapacitet Byrådet har fastsat den maksimale kapacitet for folkeskolerne i Kommune ved et maksimalt antal klasser på den enkelte skole. Skole Antal hele spor Maks. antal klasser Maks. antal klasselokaler/sfogrupperum Maks. antal elever pr. klasse fra skolens distrikt Maks. optagelse af elever udenfor skolens distrikt 3 37* Buddinge / /10*** Enghavegård /9** /8*** /11*** Marielyst / Mørkhøj / Stengård / Søborg / o 29/ Værebro / Klasse- Center 250 elever 10/0 26 J. nr K04 5

6 * Antallet af klasser på Skole tilpasses til kapaciteten på den ny skole i ** Udbygningsprojekt igangsat til fuldt 3-sporet skole ***Ved en gennemgang af skolerne, som ikke var afsluttet ved høringsmaterialets udsendelse, konstateredes nævnte maks. antal lokaler o for at Skole kan rumme 3 fulde spor skal skolen tilføres et lokale. Dette kan på sigt etableres, idet fagene sløjd og håndarbejde forventes sammensmeltet til et fag: Materielt design. Folkeskolerne i Kommune er som udgangspunkt enten 2-sporede eller 3-sporede. Der kan derudover oprettes ekstra klasser ved indskrivningen, såfremt skolens fysiske kapacitet (antal klasselokaler og SFO-grupperum) tillader det. Ved oprettelse af ekstra klasser skal skolen i samarbejde med forvaltningen vurdere, om der også fremadrettet vil være plads til distriktets børn i henhold til den årligt udarbejdede elev- og klassetalsprognose. Børne- og Kulturforvaltningen kan efter dialog med den enkelte skoles leder træffe beslutning om at udvide antallet af klasser. Optagelse af elever Enhver skole skal optage alle elever, som bor eller opholder sig i skolens distrikt, i henhold til Folkeskolelovens regler herom. Dette gælder såvel ved indskrivning af elever til børnehaveklasse som senere i skoleforløbet. Den maksimale klassekvotient ved indskrivningen er 28 elever. Et barn, som bliver indskrevet i skolen (børnehaveklasse - 3. klasse), har altid ret til en SFO-plads ved samme skole. Enhver skole skal optage elever fra andre skoledistrikter i kommunen og udenfor kommunen, såfremt elevtallet i klasserne på den pågældende årgang ikke overstiger 26 elever efter indskrivning af børn uden for skoledistriktet. Elever fra andre distrikter kan medvirke til, at der oprettes ekstra klasser inden for skolens fastsatte kapacitet. Beslutningen om udvidelse af antallet af klasser træffes af Børne- og Kulturforvaltningen efter dialog med skolens leder. Hvis der som følge af optagelse af elever fra andre distrikter bliver behov for at oprette en ekstra klasse på skolen inden for den fysiske kapacitet, men ud over skolens antal hele spor, skal forvaltningen forinden vurdere, om der også fremadrettet vil være plads til distriktets børn. Såfremt en ekstra klasse oprettes, kan der, hvis det skønnes nødvendigt, forelægges en sag for Børne- og Undervisningsudvalget om fravigelse af søskendegarantien for yngre søskende til de børn, der indskrives på skolen fra andre distrikter i det pågældende år. Børne- og Kulturforvaltningen orienterer forældre, som vil blive berørt af ændringer m.h.t. søskendegarantien, så de kan vurdere, om de vil fastholde deres ønske til skoleindskrivningen. Der kan ske midlertidige justeringer af distrikterne efter at indskrivningen er afsluttet, hvis en skole ikke kan rumme samtlige de børn, der har krav på optagelse på skolen. Dette vil fremgå af materialet, som udarbejdes i forbindelse med indskrivningen til børnehaveklassen. Enhver skole skal også optage elever, som ikke bor i kommunen, såfremt elevtallet ikke overstiger 26 i hver klasse på det pågældende klassetrin. Ved ønske om optagelse i en klasse efter børnehaveklassen skal elever, som ikke bor i skolens distrikt, optages, såfremt gennemsnittet af elever pr. klasse ikke overstiger 26. For 10. Klasse-Centrets vedkommende er hele kommunen at regne for skolens distrikt. Alle elever, der ønsker det og bor i kommunen, optages. Med hensyn til elever fra andre kommu- J. nr K04 6

7 ner skal de optages, indtil den fastsatte maksimale kapacitet med forret for elever boende i Kommune. Ved optagelse af elever tages der udgangspunkt i den enkelte elevs uddannelsesplan. Elever fra andre kommuner må vælge inden for det tilbud, der årligt fastsættes af skolen, på baggrund af ønsker fra elever i Kommune. Se også afsnit om Indskrivning i skole og SFO og dannelse af klasser/sfo grupper side 26. Skolefritidsordning Skolefritidsordning (SFO) i henhold til folkeskolelovens 3, stk. 4 er oprettet ved alle folkeskoler bortset fra 10. Klasse-Centret. Byrådet har besluttet, at alle børn, der indskrives til start i folkeskolen i børnehaveklasse eller 1. klasse, er sikret en plads i SFO (pladsgaranti). En SFO kan kun optage elever, der er indskrevet i den skole, som SFO en er en del af. SFO er et pædagogisk tilbud for skolens elever i børnehaveklasse, 1., 2. og 3. klasse. Automatisk udmelding finder sted når barnet går i 3. klasse (udskrivning senest 31.5.) når barnet skifter til anden folkeskole i kommunen, eller når barnet flytter til en anden kommune eller skoleform Skolefritidsordningen fører kontrol med børnenes fremmøde. Skolefritidsordningerne er en integreret del af skolen. Skolefritidsordningen organiserer sin hverdag i samarbejde med skolens ledelse. Skolefritidsordningen modtager folkeskolens nye børn hvert år den Åbningstiden fremgår af det årlige budget. Lukkedage, se afsnit om ferie- og fridagsplan, side 25. Mål- og indholdsbeskrivelser for Skolefritidsordningen Byrådet har med baggrund i Lov nr. 82 af 20. maj 2008 fastlagt mål- og indholdsbeskrivelse for skolefritidsordninger, som skal give borgerne mulighed for at få indblik i kommunes prioriteringer og serviceniveau i forhold til Skolefritidsordningen. Formålet med beskrivelserne er desuden at fremme, at skolefritidsordningerne inddrages i opfyldelsen af folkeskolens formål. Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO i tager udgangspunkt i dagligdagen i SFO ud fra følgende spørgsmål: Hvordan arbejder vi med børnene? Hvad har betydning i vores arbejde? Hvilke drømme og visioner har vi for den gode SFO? SFO i er en integreret del af skolen, hvor lærere og pædagoger samarbejder omkring børnene gennem hele indskolingsforløbet. Samarbejdet tager udgangspunkt i at udnytte de forskellige faglige indgangsvinkler og særlige kompetenceområder, der knytter sig hertil, så der sikres et helhedsorienteret syn på barnet. J. nr K04 7

8 Skolen er én enhed bestående af en undervisnings- og en fritidsdel. Mål- og indholdsbeskrivelserne er et udtryk for det pædagogiske arbejde og den pædagogiske faglighed, der gør sig gældende i SFO. Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO tager sit afsæt i de grundlæggende værdier om helhedstænkning, anerkendende tilgang, nærvær og engagement. Helhed og sammenhæng i børns liv Et centralt område i kommunes politikker på børneområdet er at sikre helhed og sammenhæng i børnenes hverdag i daginstitution, SFO, skole og klub og i overgangen mellem disse. Fælles børn fælles ansvar vedtaget i Børne- og Undervisningsudvalget november 2006, beskriver de fire dimensioner i en skole med helhed og sammenhæng: - Helhed i overgangen mellem daginstitution og SFO/skole - Helhed i dagligdagen mellem skole og SFO Helhed i indskolingen det langsigtede perspektiv - Helhed i overgangen mellem skole/sfo og fritidsklub Hver skole udarbejder en handlingsplan der sikrer, at skolen målrettet arbejder for at skabe helhed og kontinuitet i børnenes overgange. Med afsæt i de fælles kommunale rammer for helhed og sammenhæng skal skolen udarbejde en handlingsplan, der afspejler skolens egen kultur for helhed og kontinuitet. Handlingsplanen skal ligge på skolens hjemmeside. Børnehaveklassen formål og indhold Børnehaveklassen er det første år i folkeskolens 10-årige undervisningsforløb, idet undervisningspligten indtræder i det kalenderår, hvor barnet fylder 6 år. Faghæfte 23 (Fælles mål 2009) for børnehaveklassen indeholder formål, indholdsområder og trinmål samt undervisningsvejledning for børnehaveklassen. Følgende er centrale områder: Undervisningen i børnehaveklassen skal tage udgangspunkt i og videreudvikle færdigheder, viden og erfaringer, som børnene har tilegnet sig i familie, dagtilbud og fritid. Undervisningen skal tilstræbe, at børnene udvikler lyst til og motivation for at beskæftige sig med skolens indhold, det sociale fællesskab og særlige arbejdsformer og herved bidrage til, at børnene forberedes på den videre skolegang. Undervisningen tilrettelægges, så børnene erfarer, at de er en del af et større fællesskab. Leg skal udgøre et centralt element i undervisningen med vægt på legens egenværdi og læring gennem leg og legelignende aktiviteter. Indholdet i undervisningen skal mindst omfatte følgende områder: Sprog og udtryksformer J. nr K04 8

9 Naturen og naturfaglige fænomener Det praktisk-musiske Bevægelse og motorik Sociale færdigheder Samvær og samarbejde. Inden for hvert område er der beskrivelser af undervisningens indhold og de læringsmål undervisningen skal lede frem mod. I bekendtgørelsen om undervisningen i børnehaveklassen er tilføjet krav om gennemførelse af obligatorisk sprogvurdering som led i undervisningen i starten af børnehaveklassen. Det fremgår, at resultater af sprogvurderingen indgår i børnehaveklassens elevplaner. Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand gives til elever, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, som ikke alene kan understøttes ved brug af undervisningsdifferentiering og holddannelse inden for rammerne af den almindelige undervisning. Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning (PPR) giver råd og vejledning, om hvilke muligheder der er for at hjælpe børn og unge, der har vanskeligheder. Børn og unge, forældre, lærere og pædagoger i Kommune kan henvende sig, hvis der er behov for råd og vejledning. PPR medvirker til at tilbyde børn og unge de bedst mulige forhold for at støtte deres udvikling. PPR kan hjælpe børn og unge, når der er: Problemer med barnets generelle udvikling Særlige behov, som omgivelserne skal imødekomme Læringsmæssige og intellektuelle vanskeligheder Social-emotionelle vanskeligheder Adfærdsmæssige problemer Handicap Sorg eller krise Tale- høre- sprogvanskeligheder. Foregår i samarbejde med tale- og hørelærer Motoriske vanskeligheder. Foregår i samarbejde med fysioterapeut. Hvis der er en antagelse om, at en elev har et særligt undervisningsbehov, som ikke kan varetages gennem klassens almindelige undervisning, kan eleven blive indstillet til en pædagogisk-psykologisk vurdering. Det er skolelederen, der fortager indstillingen, men forældre har også mulighed for at anmode om, at der bliver fortaget en pædagogisk-psykologisk vurdering. Vurderingen bliver fortaget af PPR på baggrund af specialpædagogiske observationer, pædagogiske prøver, psykologiske undersøgelser og undersøgelser i forhold til familiesituatio- J. nr K04 9

10 nen, med henblik på at afdække eventuelle problemer. Ud fra en helhedsvurdering vil der så blive udarbejdet en plan for, hvilken støtte det pågældende barn har brug for. Er der behov for en særlig indsats, som ikke kan løftes af skolen selv, kan barnet visiteres til et tilbud, der kan tage hånd om de specifikke vanskeligheder barnet har. Visitationen bliver fortaget af kommunens fælles visitationskontor. Det er alene en samlet vurdering af elevens funktionsniveau og udbytte af undervisningen, der skal ligge til grund for tildelingen af støtte eller et særligt tilbud. Overordnet har Kommune valgt at opdele specialundervisningen og den specialpædagogiske bistand i tre indsatser: 1. Den forebyggende indsats, der ydes i forhold til børn og unge, der er sårbare eller i vanskeligheder i en afgrænset periode. 2. Den foregribende indsats, der ydes i forhold til børn og unge, der har vanskeligheder, som begrænser deres udvikling i en afgrænset eller permanent periode. 3. Den Indgribende indsats, der ydes til børn og unge, der har svære langvarige eller permanente vanskeligheder. Kommune har flere tilbud til børn, hvis faglige og/eller sociale vanskeligheder ikke kan tilgodeses i deres almindelige klasse eller skole. Som en del af den foregribende og indgribende indsats kan blandt andet nævnes: Gruppeordningen Marielyst Skole Er et vidtgående specialundervisningstilbud til børn med autismespektrumsforstyrrelser (ASF). ADHD-gruppeordningen på Skole Er et tilbud til elever, der er normalt begavet, men har diagnosen ADHD. Lundevang Skole Rummer elever med behov for særligt tilrettelagt undervisning. Skolen tilbyder individuel undervisning på gruppeplan, tilpasset elevens forudsætninger. Ungdomsskolens heltidsundervisning specialgrupperne Et alternativ til folkeskolens klasse. Eleverne er opdelt i henholdsvis elever med socio-emotionelle vanskeligheder, elever med dansk som andetsprog og elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Bakkeskolen Et helhedstilbud for elever med autisme. Bøgestrøm Skole En skole der rummer de 6-12 årige børn med faglige, sociale og følelsesmæssige vanskeligheder. Det er vanskeligheder, der er af en sådan karakter, at de ikke kan støttes tilstrækkeligt gennem skolernes egne tilbud, men omvendt ikke er så store, at længerevarende placering udenfor hjemmet på skole- eller behandlingshjem er aktuelt. Kommunes Læseskole for Ordblinde, Enghavegård Skole Læseskolen er beliggende på Enghavegård Skole og er rettet mod normaltbegavede børn med massive specifikke læsevanskeligheder. Indskolingsobservationsklasser på Enghavegård Skole J. nr K04 10

11 Er rettet mod børn, hvor det inden skolestart kan forudses, at de ikke vil kunne fungere i en normal skoleklasse. Der vil ofte være fokus på en neurologisk baggrund. Gruppeordningen Kaninbjerget på Værebro Skole Et tilbud til børn med svære generelle indlæringsvanskeligheder. En del af børnene har desuden udviklingsforstyrrelser i middel til svær grad. Taleklasse på Værebro Skole Omfatter børn i indskolingen, som har så alvorlige sprog-/talevanskeligheder, at det vurderes, at barnet ikke kan blive tilgodeset/begå sig i en almindelig klasse. Undervisning i fritiden Byrådet har ikke truffet beslutning om, at folkeskolen skal indeholde et tilbud til børnene om undervisning i deres fritid. Skoledistrikter 10. Klasse-Centret, som alene rummer 10. klassetrin, har hele kommunen som skoledistrikt. De øvrige tolv folkeskoler har hver deres distrikt. De efterfølgende sider indeholder en komplet vejfortegnelse fordelt henholdsvis alfabetisk efter vejnavn og efter skoledistrikter: J. nr K04 11

12 Skoledistrikter alfabetisk efter vejnavn Vejnavn Vejnumre Skoledistrikt A Abelsvej Ahornkrogen Aldershvilevej Alsikemarken Amundsensvej Andersen Nexø Vej Marielyst Anlægsvej Buddinge Aprilvej Mørkhøj Arveprins Knuds Vej Aslaksvej Augustvej 1-59 Enghavegård Augustvej 2-56 Enghavegård Augustvej Mørkhøj Augustvej Mørkhøj B Bag Fortet Hovedgade Hovedgade Møllevej Torv dal vej vej vej Stengård Bakkedraget Bakkesvinget Værebro Batterivej Bindeledet Birgitsvej Birkevænget Blomstermarken Bondehavevej 1-93 Bondehavevej Bondehavevej 95-ud Stengård Bondehavevej 104-ud Stengård Bondemarken Borremosen Borreparken Branddamsvej Breumvej Mørkhøj Brudelysvej Brøndkarsevej Værebro Buddinge Hovedgade Buddinge Hovedgade 160-ud Buddinge Hovedgade Buddinge Hovedgade Buddingevej Buddinge Buddingevej 272-ud Buddingevej Buddingevej Buegården Bygmarken Bykrogen Enghavegård Byværnsvej Bæverstien C Carl Blochs Allé Søborg Carl Møllers Allé Buddinge Christianehøj Buddinge Christianehøj Buddinge Christianehøj 133-ud Søborg Christianehøj 152-ud Søborg Christoffers Allé 123-ud Stengård Christoffers Allé 142-ud Stengård Christoffers Allé Christoffers Allé Christopher Boecks Allé Columbusvej D Dalen Daltoftevej Debelvej Dickens Allé Digtergangen Durup Allé Marielyst Mørkhøj Søborg Buddinge Mørkhøj J. nr K04 12

13 Dynamovej Dådyrvej E Einersvej Ejsingvej Elledalen Ellehjørnet Ellestien Elletoften Elmevænget Engkrogen Ericaparken Enghavegård Stengård Mørkhøj Buddinge Ericastien ulige Buddinge Ericavej Buddinge Erik Bøghs Allé Erik Glippings Allé Erlingsvej Esberns Allé Espegårdsvej Espevangen F Forsvarsvej Søborg Stengård Fort Allé 1-13 Fortgrunden 4-28 Fortstien Frederiksborgvej 1-3 Værebro Fremtidsvej Frithjofsvej Buddinge Stengård Frodesvej 2-34 Frodesvej 1-59 Frødings Allé Marielyst Frødings Allé Marielyst Frødings Allé 1-37 Søborg Frødings Allé 2-36 Søborg Frøstjernevej G Værebro Gammelmosevej Gammelmosevej Stengård Gammelmosevej Stengård Gammelmosevej Gammelmosevej Gammelmosevej Gedvad Generatorvej Stengård Enghavegård Genvej Søborg Møllevej Møllevej Møllevej Møllevej 1-35 Enghavegård Møllevej 2-6 Enghavegård Møllevej Møllevej Møllevej 8-34 vej vej vej Marielyst vej Søborg Godtgemt Gorkis Allé ulige Buddinge Gorkis Allé lige Søborg Grandalen Værebro Granvej resten Granvej Grusgraven Grushøj Grænsevej 20-ud Grænsevej 19-ud Græsmarken Grævlingestien Grønnemose Allé Grønnemose Allé Grønnemosen Gråpilevej Gunnarsvej Gustav Esmanns Allé Gustav Wieds Vej Gyden Gyngemose Parkvej Gyngemosevej H Hagavej 48-ud Værebro Buddinge Marielyst Enghavegård Enghavegård Buddinge Hakonsvej Hakonsvej 1-47 Stengård Hakonsvej 2-46 Stengård Halbjørnsvej Stengård J. nr K04 13

14 Hanehøj Hannedal Haralds Hejns Allé Buddinge Haraldslundsvej Stengård Haraldslundsvej Stengård Haremosen Harestien Haspegårdsvej Haspekrogen Havevej Hedevænget Hegnskrogen Helleskrænten Helmsvej Hermelinvænget Hesteskoen Hjaltesvej Hjortestien Hjortevænget Holmevej Hugingsvej Huldbergs Allé Hvedemarken Værebro Enghavegård 1-19 Marielyst Torv Vej Højgårds Allé Højgårdsvænge Højmarksvej Højtoftevej Højvangen Hørmarken I Ibsvej Ilbjerg Allé Enghavegård Ilbjerg Allé Enghavegård Ilbjerg Allé 1-53 Mørkhøj Ilbjerg Allé 2-66 Mørkhøj Indmarken Isbanevej J Jacob Bulls Allé Jebjerg Allé Jonas Liesvej Jordbærvænget Josteinsvej Julivej Juni Allé Jægergangen K Kagsåbrinken Kagsåkollegiet Kagsåvej Kanonvej Karabinvej Karl Gjellerups Allé Kellersvej Ketilsvej Kidhøj Marielyst Mørkhøj Søborg Stengård Enghavegård Mørkhøj Buddinge Kildebakkegårds Allé Buddinge Kildebakkegårds Allé Søborg Kildebakkegårds Allé Søborg Kildebakken Buddinge Kildekrogen 1-19 Søborg Kildekrogen 4-4 Søborg Kildemosen Kiplings Allé Kirstens Allé Kiærs Allé Værebro Søborg Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klintemarken Klirevænget Knuds Allé Kokhøj Kong Hans Allé Kongshvilebakken J. nr K04 14

15 Kongshvilevej Kontorvej Kornmarken Kostskolevej Krakasvej Kramsvad Krejbjergvej Krinkelvej Krogmosevej Buddinge Stengård Stengård Mørkhøj Værebro Værebro Krogshøjvej Krogshøjvej Krogshøjvej Krogshøjvej Kronhjortvej Kurvej Kvikmarken Kålmarken Kåresvej L Landerslevvej Langemarksvej Langemosevej Lauggårds Allé Lauggårds Vænge Laurentsvej Lavetten Lavtoftevej Lerhøj Lillegårds Allé Lillemosevej Louisehøj Lupinmarken Lykkesborg Allé Lyngen Lyngparken Løvfrøvej M Magle Torv Magledalen Maglegårds Allé Maglegårds Allé Værebro Mørkhøj Søborg Maglegårds Allé 1-43 Søborg Maglegårds Allé 2-44 Søborg Maglekrogen Maglestien Maj Allé Marie Grubbes Allé Mørkhøj Stengård Marienborg Allé Buddinge Marienborg Allé Buddinge Marienborg Allé Marielyst Marienborg Allé Marielyst Marienborg Allé 1-73 Søborg Marienborg Allé 2-54 Søborg Marienborg Park 1-39 Marielyst Markkrogen Mars Allé Marsk Stigs Allé Maskinvej Mogens Allé Mosedybet Mosekrogen Mosekæret Moseskrænten Mosevangen Mosevej Muldvad Møllekrogen Stengård Værebro Værebro Stengård Møllemarken 1-29 Møllemarken 2-48 Møllemarken Møllemarken Møllestien Mølletoften Møllevænget Mølleåsen Mørkhøj Bygade 1a-11 Enghavegård Mørkhøj Bygade 2-24 Enghavegård Mørkhøj Bygade Mørkhøj Bygade Mørkhøj Parkallé Enghavegård Mørkhøjvej Enghavegård J. nr K04 15

16 Mørkhøjvej Mørkhøj Mårvænget N Niels Bohrs Allé Niels Finsens Allé Niels Lyhnes Allé Nissumvej Nordahl Griegs Vej Nordfrontvej Nordtoftevej Nordvad Novembervej Novo Allé Nybro Vænge Søborg Søborg Stengård Mørkhøj Marielyst Buddinge Mørkhøj Nybrovej Nybrovej Nydamsvej O Oktobervej 1-71 Enghavegård Oktobervej 2-20 Enghavegård Oktobervej Mørkhøj Oldmarken Onsbjerg Allé Ottingvej P Patronvej Peder Hessels Vej Pilebro Pilegårdsvej Pilekrogen Pilevad Pinievej Poppelgårdsvej Poppelkrogen Porsevænget Provst Bentzons Vej Præstebrovej R Raftevej Regattavej Rensdyrvej Rolf Krakes Allé Rosenkæret Mørkhøj Mørkhøj Mørkhøj Mørkhøj Mørkhøj Roslev Allé Rotunden Rugkrogen Rugmarken Rugtoften Rundgården Runebergs Allé Rybjerg Allé Rylevænget Ræveholmen Rødpilevænget Rønne Allé Rønnekrogen Rådhus Allé Rådhuspassagen Råvænget S Salamandervej Sandkrogen Mørkhøj Marielyst Søborg Mørkhøj Værebro Søborg Buddinge Buddinge Sandtoften Selma Lagerløfs Allé Søborg Septembervej Enghavegård Septembervej 2-72 Enghavegård Septembervej Mørkhøj Septembervej Mørkhøj Sigmundsvej Signalvej Silene Allé Skjoldborg Allé Skjulet Skolesvinget Skovalleen Skovbrynet Skovdammen Skovdiget Skovdraget Skovkanten Skovkilden Skovkæret skovsøen Skovtoften Skråvej Skyttestien Slotsparken Buddinge Buddinge Værebro Værebro Værebro Værebro Værebro Værebro Værebro J. nr K04 16

17 Smørmosestien Smørmosevej Snogebakken Snogegårdsvej Solbærvænget Solnavej Spergelmarken Stavnsbjerg Allé Værebro Buddinge Mørkhøj Stengårds Allé Stengårds Allé Stengårds Allé Stengårds Allé Stengårds Allé Stengårdsparken Stengårdsvænge Stenkrogen Stenmarken Stenten Stenvad Strømskellet Stubmarken Svends Allé Sydfrontvej Stengård Sydmarken Enghavegård Sydmarken Enghavegård Sydmarken 1-41 Sydmarken 2-40 Sydskråningen Sydtoftevej Sæbjørnsvej Søborg Hovedgade Buddinge Søborg Hovedgade Buddinge Søborg Hovedgade Søborg Søborg Hovedgade Søborg Søborg Parkallé Søborg Torv Søborghus Allé Søhuse Søvej T Taxvej Telefonvej Thor Langes Allé Marielyst Marielyst Søborg Søborg Thorbjørnsvej Til Jernbanen Tinghøjparken 2-16 Buddinge Tinghøjparken 1-49 Tinghøjvej 1-45 Buddinge Tinghøjvej 2-56 Buddinge Tinghøjvej Tinghøjvej Tjele Allé Tjørnevænget Tobaksvejen Stengård Toftekærsvej 87-ud Toftekærsvej 88-ud Tolstojs Allé Toppen Tordisvej Tornegårdsvej Torumvej Transformervej Triumfvej Turbinevej Tværledet Tværmarksvej Tværvej U Udmarken Ullasvej Ulvebjerg Uranienborg Allé V Vadbro svej Vadholm Vadstrupkrogen Vadstrupvej Vadtoften Valdemar Poulsens Vej Valdemars Allé Valdemarskrogen Vandkarsevej Buddinge Mørkhøj Enghavegård Stengård Enghavegård Værebro Værebro Værebro Vandtårnsvej 1-39 Buddinge Vandtårnsvej 2-42 Buddinge Vandtårnsvej Høje Gladsa- J. nr K04 17

18 Vandtårnsvej xe Vandtårnsvej Marielyst Vandtårnsvej Marielyst Ved Dammen Ved Højgård Ved Kagså Venusvej Vibevænget Vilhelm Bergsøes Allé Søborg Værebrovej Værebro Værebrovej Værebro W Wergelands Allé Søborg Z Zolas Allé Æ Æblegården Ærtekrogen Ærtemarken Ø Østerhegn Østervang Østmarken Aakjærs Allé Å Åsen Åstedvej Søborg Stengård Stengård Enghavegård Søborg Mørkhøj J. nr K04 18

19 Vejfortegnelse fordelt på skoledistrikter Vejnavn Vejnumre Skole Ahornkrogen Aldershvilevej Amundsensvej Arveprins Knuds Vej Aslaksvej Hovedgade Hovedgade Møllevej Torv dal vej vej Bindeledet Birgitsvej Birkevænget Bondehavevej 1-93 Bondehavevej Brudelysvej Buegården Ellestien Elmevænget Frodesvej 2-34 Gammelmosevej Godtgemt Granvej resten Granvej Grusgraven Grushøj Gunnarsvej Hakonsvej Hanehøj Hegnskrogen Helmsvej Hesteskoen Hjaltesvej Hugingsvej Højgårds Allé Højgårdsvænge Ibsvej Jordbærvænget Ketilsvej Kidhøj Kokhøj Kongshvilebakken Kongshvilevej Kostskolevej Krogshøjvej Krogshøjvej Kurvej Kåresvej Laurentsvej Lerhøj Novo Allé Nybro Vænge Nybrovej Nybrovej Nydamsvej Pinievej Poppelkrogen Raftevej Regattavej Rotunden Rønnekrogen Sandkrogen Sigmundsvej Skovalleen Skovbrynet Skovdammen Skovdraget Skråvej Slotsparken Smørmosevej Solbærvænget Stenten Sydskråningen Sæbjørnsvej Søhuse Søvej Taxvej Thorbjørnsvej J. nr K04 19

20 Til Jernbanen Tordisvej Tværledet Tværvej Ullasvej Ulvebjerg Vadstrupvej Valdemar Poulsens Vej Ved Dammen Ved Højgård Østerhegn Åsen Buddinge Skole Anlægsvej Buddingevej Carl Møllers Allé Christianehøj Christianehøj Digtergangen Ericaparken Ericastien ulige Ericavej Fremtidsvej Gorkis Allé Gustav Esmanns Allé Hagavej Hannedal Karl Gjellerups Allé ulige Kildebakkegårds Allé Kildebakken Kontorvej Marienborg Allé Marienborg Allé Nordvad Rådhus Allé Rådhuspassagen Silene Allé Skjoldborg Allé Solnavej Søborg Hovedgade Søborg Hovedgade Tinghøjparken 2-16 Tinghøjvej 1-45 Tinghøjvej 2-56 Tolstojs Allé Vandtårnsvej 1-39 Vandtårnsvej 2-42 Skole Buddinge Hovedgade Buddinge Hovedgade 160-ud Bæverstien Dådyrvej Espegårdsvej Espevangen Fortgrunden 4-28 Fortstien Frodesvej 1-59 Møllevej Møllevej Møllevej Grævlingestien Harestien Haspegårdsvej Haspekrogen Hermelinvænget Hjortevænget Hvedemarken Indmarken Jægergangen Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klirevænget Krogshøjvej Krogshøjvej Kronhjortvej Landerslevvej Løvfrøvej Markkrogen Møllemarken 1-29 Møllemarken 2-48 Mårvænget Provst Bentzons Vej Rensdyrvej Rugmarken Rylevænget Ræveholmen Råvænget Salamandervej J. nr K04 20

21 Signalvej Skyttestien Snogebakken Stengårds Allé Stengårds Allé Stenmarken Strømskellet Stubmarken Udmarken Vibevænget Enghavegård Skole Augustvej 1-59 Augustvej 2-56 Bykrogen Dynamovej Generatorvej Møllevej 1-35 Møllevej 2-6 Gyden Gyngemose Parkvej Hjortestien Ilbjerg Allé Ilbjerg Allé Julivej Mørkhøj Bygade 1a-11 Mørkhøj Bygade 2-24 Mørkhøj Parkallé Mørkhøjvej Oktobervej 1-71 Oktobervej 2-20 Septembervej Septembervej 2-72 Sydmarken Sydmarken Transformervej Turbinevej Østmarken Skole Alsikemarken Bag Fortet Batterivej Blomstermarken Branddamsvej Buddinge Hovedgade Buddinge Hovedgade Buddingevej 272-ud Bygmarken Byværnsvej Forsvarsvej Møllevej Møllevej Græsmarken Kagsåbrinken Kagsåkollegiet Kagsåvej Kanonvej Karabinvej Klausdalsbrovej Klausdalsbrovej Klintemarken Kvikmarken Kålmarken Lavetten Maskinvej Nordfrontvej Patronvej Præstebrovej Spergelmarken Stengårds Allé Sydfrontvej Telefonvej Tinghøjparken 1-49 Tinghøjvej Tinghøjvej Tobaksvejen Tornegårdsvej Ved Kagså Ærtekrogen Ærtemarken Skole Bakkedraget Columbusvej Dalen Daltoftevej Engkrogen Møllevej 8-34 vej vej Grønnemose Allé Grønnemose Allé 48-ud J. nr K04 21

22 Grønnemosen Gyngemosevej Havevej Helleskrænten Holmevej Torv Vej Højmarksvej Højtoftevej Højvangen Isbanevej Kirstens Allé Kiærs Allé Langemarksvej Lauggårds Allé Lauggårds Vænge Lavtoftevej Magle Torv Magledalen Maglegårds Allé Maglegårds Allé Maglekrogen Maglestien Mars Allé Mosekrogen Moseskrænten Mosevangen Mosevej Mørkhøj Bygade Mørkhøj Bygade Nordtoftevej Poppelgårdsvej Rosenkæret Skolesvinget Sydmarken 1-41 Sydmarken 2-40 Sydtoftevej Toppen Tværmarksvej Uranienborg Allé Vandtårnsvej Vandtårnsvej Venusvej Marielyst Skole Andersen Nexø Vej Christopher Boecks Allé Frødings Allé Frødings Allé vej Gustav Wieds Vej 1-19 Jacob Bulls Allé Marienborg Allé Marienborg Allé Marienborg Park 1-39 Nordahl Griegs Vej Rundgården Søborg Parkallé Søborg Torv Vandtårnsvej Vandtårnsvej Mørkhøj Skole Aprilvej Augustvej Augustvej Breumvej Debelvej Durup Allé Ejsingvej Ilbjerg Allé 1-53 Ilbjerg Allé 2-66 Jebjerg Allé Juni Allé Krejbjergvej Lillegårds Allé Maj Allé Mørkhøjvej Nissumvej Novembervej Oktobervej Onsbjerg Allé Ottingvej Pilebro Pilegårdsvej Pilekrogen Roslev Allé Rybjerg Allé J. nr K04 22

23 Septembervej Septembervej Stavnsbjerg Allé Torumvej Åstedvej Stengård Skole vej Bondehavevej 95-ud Bondehavevej 104-ud Christoffers Allé 123-ud Christoffers Allé 142-ud Einersvej Erlingsvej Frithjofsvej Gammelmosevej Gammelmosevej Gedvad Hakonsvej 1-47 Hakonsvej 2-46 Halbjørnsvej Haraldslundsvej Haraldslundsvej Josteinsvej Krakasvej Kramsvad Marie Grubbes Allé Mogens Allé Muldvad Niels Lyhnes Allé Stengårdsvænge Tjele Allé Triumfvej Æblegården Østervang Søborg Skole Carl Blochs Allé Christianehøj 133-ud Christianehøj 152-ud Dickens Allé Erik Bøghs Allé Frødings Allé 1-37 Frødings Allé 2-36 Genvej vej Gorkis Allé lige Jonas Liesvej Kildebakkegårds Allé Kildebakkegårds Allé Kildekrogen 1-19 Kildekrogen 4-4 Kiplings Allé Lykkesborg Allé Maglegårds Allé 1-43 Maglegårds Allé 2-44 Marienborg Allé 1-73 Marienborg Allé 2-54 Niels Bohrs Allé Niels Finsens Allé Runebergs Allé Rønne Allé Selma Lagerløfs Allé Søborg Hovedgade Søborg Hovedgade Søborghus Allé Thor Langes Allé Vilhelm Bergsøes Allé Wergelands Allé Zolas Allé Aakjærs Allé Skole Abelsvej Bondemarken Borremosen Borreparken Buddingevej Buddingevej Christoffers Allé Christoffers Allé Elledalen Ellehjørnet Elletoften Erik Glippings Allé Esberns Allé Fort Allé 1-13 Gammelmosevej Gammelmosevej Gammelmosevej Grænsevej 20-ud Grænsevej 19-ud Haralds Hejns Allé J. nr K04 23

24 Hedevænget Huldbergs Allé Hørmarken Kellersvej Knuds Allé Kong Hans Allé Kornmarken Lillemosevej Louisehøj Lupinmarken Lyngen Lyngparken Marsk Stigs Allé Møllekrogen Møllemarken Møllemarken Møllestien Mølletoften Møllevænget Mølleåsen Oldmarken Peder Hessels Vej Pilevad Porsevænget Rolf Krakes Allé Rugkrogen Rugtoften Sandtoften Snogegårdsvej Stengårds Allé Stengårds Allé Stengårdsparken Stenkrogen Stenvad Svends Allé Tjørnevænget Toftekærsvej 87-ud Toftekærsvej 88-ud Vadbro svej Vadholm Valdemars Allé Valdemarskrogen Værebro Skole Bakkesvinget Brøndkarsevej Frederiksborgvej 1-3 Frøstjernevej Grandalen Gråpilevej Haremosen Kildemosen Krinkelvej Krogmosevej Langemosevej Mosedybet Mosekæret Rødpilevænget Skjulet Skovdiget Skovkanten Skovkilden Skovkæret skovsøen Skovtoften Smørmosestien Vadstrupkrogen Vadtoften Vandkarsevej Værebrovej Værebrovej J. nr K04 24

25 Undervisning af tosprogede elever Undervisningsministeriet definerer tosprogede børn som: Børn, der har et andet modersmål end dansk, og som først ved kontakt med det omgivende samfund, eventuelt gennem skolens undervisning, lærer dansk. Tosprogede elever deltager som udgangspunkt i skolens almindelige undervisning ligesom øvrige elever. Undervisning i dansk som andetsprog (DSA) gives i fornødent omfang til tosprogede elever i børnehaveklassen til 10. klasse og organiseres forskelligt afhængig af den enkeltes elevs forudsætninger på dansk. Undervisningen foregår som basis- eller supplerende undervisning for de elever, der henholdsvis har begrænset kendskab til dansk eller som kan deltage i den almindelige undervisning, men har behov for støtte. Målet med undervisningen er at give tosprogede elever færdigheder i DSA og give dem forudsætninger for med udbytte at kunne følge undervisningen i en almindelig klasse og være en del af klassens øvrige sociale fællesskab. Tosprogede børns danskkompetencer vurderes løbende for at kunne arbejde målrettet med sproget også i forhold til skolens øvrige fag. Før skolestart sprogvurderes alle tosprogede børn, og skolen modtager en skriftlig sammenfatning med sprogpædagogiske anbefalinger til det enkelte barn. Der er afsat en pulje til tosprogede elever både centralt og på skolerne. Midlerne i den centrale pulje bevilges på baggrund af en handleplan til børn, der ankommer til en skole uden eller med et meget begrænset kendskab til dansk. Midlerne er tænkt til den allerførste start, og derefter tildeler skolen selv ressourcer til basisundervisningen. De tosprogede lærere i Kommune indgår aktivt i skole-hjemsamarbejdet og i nyankomne elevers introduktion til skole, sprog og fag. Derudover indgår de tosprogede lærere som støtte i undervisningen både fagligt og socialt. Kommune tilbyder modersmålsundervisning som holdundervisning til børn fra EU, EØS-landene (Norge, Island og Liechtenstein) og Grønland og Færøerne fra børnehaveklasse og til og med 9. klasse. Derudover tilbyder Kommune modersmålsundervisning for børn fra øvrige lande fra børnehaveklasse og til og med 3. klasse. Rammer for lokale beslutninger Bevilling, kompetence og ansvar Fra 1. januar 2006 er der indført en aktivitetsbaseret budgetmodel, som ressourcerne til folkeskoleområdet fastsættes og fordeles efter. Budgetmodellen blev evalueret i 2008, og ændringerne i forhold hertil har virkning fra budget Herefter gælder følgende regler for fordeling af kompetence og ansvar mellem Byråd, Børne- og Undervisningsudvalg og de enkelte skoler vedrørende tildeling og brug af ressourcer: Byrådet fastsætter budgetrammen (reguleringen) på baggrund af: 1. Takster pr. elev på klassetrinsgrupper Bh.klasse 3.klasse, klasse, 7. 9.klasse og 10.klasse. 2. Takst pr. SFO barn. 3. Det ressourceudløsende elev- og børnetal gøres op pr. 5. september året før budgetåret, der påbegyndes den 1. januar. J. nr K04 25

26 4. Pulje til tosprogede elever. 5. Social puljebevilling. Herudover indeholder den vedtagne budgetramme faste grundtilskud til skoler, samt et antal konkrete bevillinger til dækning for løsning af særlige opgaver. Børne- og Undervisningsudvalget træffer beslutning om fordelingen på baggrund af: 1. Takster pr. elev på klassetrinsgrupper. 2. Takst pr. SFO barn. 3. Det ressourceudløsende elev- og børnetal, der gøres op pr. 5. september året før budgetåret. 4. Fordeling af pulje til tosprogede elever, der fordeles i forhold til antallet af tosprogede elever pr. 5. september året før. 5. Social puljebevilling, der fordeles efter objektive kriterier for, hvor socialt udsat den enkelte skole er i forhold til kommunegennemsnittet. 6. Fordeling af særtilskudspulje til skoler med særligt lave klassekvotienter. Herudover fordeles budgetrammen som faste grundtilskud samt et antal konkrete bevillinger til dækning for løsning af særlige opgaver. Den enkelte skolebestyrelse: 1. Fastsætter principper for anvendelsen af skolens virksomhed (Folkeskolelovens 44) Herunder om undervisningens organisering, undervisningstimetal på hvert klassetrin, for specialundervisning på skolen, skoledagens længde, udbud af valgfag, elevernes placering i klasser. 2. Samarbejde mellem skole og hjem 3. Underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen 4. Arbejdets fordeling mellem lærerne,fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v. og skolefritidsordningens virksomhed. 5. Godkender inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen, skolens budget 1. Forskudte valg til Skolebestyrelserne Fra valgperioden 1. august juli 2014 er der indført forskudte valg til skolebestyrelserne ved kommunens folkeskoler bortset fra Skole, Enghavegård Skole, Mørkhøj Skole, Søborg Skole og Værebro Skole. Valgperioden er stadig fire år, bortset fra 10. Klasse- Centrets skolebestyrelse, hvor valgperioden er 2 år for forældrerepræsentanter valgt blandt skolebestyrelsesmedlemmer fra øvrige skoler og 1 år for forældrerepræsentanter valgt blandt årets elevers forældre. Der vil forud for næste skolebestyrelsesvalg (første forskudte valg den 1. august 2012) være mulighed for opstilling af kandidater på klasseforældremøder. Kulturcenteraktiviteter Byrådet har ikke fastsat retningslinjer for skolernes arbejde med kulturcenteraktiviteter. 1 Det er skolelederens ansvar at der udarbejdes et budgetforslag bl.a. på baggrund af skolebestyrelsens fastlagte principper J. nr K04 26

27 Vederlag til skolebestyrelsesmedlemmer Der ydes ikke vederlag/diæter eller erstatning for dokumenterede merudgifter til skolebestyrelsesmedlemmer i forbindelse med deres varetagelse af deres medlemskab af skolebestyrelser i Kommune. Voksnes deltagelse i folkeskolens undervisning på klassetrin Byrådet har ikke vedtaget, at folkeskolen skal indeholde et tilbud om at voksne kan deltage i folkeskolens undervisning på klassetrin. Økonomi Der udarbejdes hvert år et driftsbudget for skolevæsenet, hvoraf budgetrammen for skolernes drift i al væsentlighed er decentraliseret til skolernes disposition. Den enkelte skole tildeles driftsbudget på baggrund af en aktivitetsbaseret budgetmodel. Undtaget er fællesindkøb til skolebibliotek samt kurser for pædagoger, der begge disponeres centralt. Herudover er der i budgetmodellen en række sikringspuljer, der fordeles løbende til skolerne. Det er bl.a. pulje til vikardækning ved langtidssygdom, pulje til tosprogede børn, der tilflytter kommunen i løbet af skoleåret samt pulje til større hærværk. Personaleafdelingen disponerer tillige kommunens centrale barselfond. Inden for lovgivningen og de af Byrådet vedtagne rammer, fastlægger skolebestyrelsen skolens budget på baggrund af forslag stillet af skolens leder. Skolernes driftsbudget udgør én samlet ramme, og rammen er fordelt på udgiftsformålene: Lønninger m.v., bygningsvedligeholdelse, el, gas og vand, elevaktiviteter, elevråd, forældresamarbejde, inventar og undervisningsmidler, kontorholdsudgifter, kantinedrift, kurser for lærere, opvarmning, rengøringsmidler, samt SFO rammebeløb. Der er mulighed for at overføre uforbrugte budgetbeløb til det efterfølgende år, herunder uforbrugte lønmidler. J. nr K04 27

28 Budgetrammen skal overholdes, dog er der mulighed for at låne op til 1 pct. af næste års budget efter aftale med forvaltningen 2. Merforbrug modregnes i efterfølgende års budget. Ikke-forbrugte lønmidler kan anvendes til øvrig drift og omvendt. Budget til elevråd må kun bruges til elevrådsarbejde. Mindreforbrug på denne konto kan ikke overføres til andre konti. Der udmeldes til den enkelte skoleleder en forhandlingspulje til ny løn samt evt. en del af puljen til finansiering af specielle aftaler i overenskomsterne. Uforbrugte puljemidler kan overføres til det efterfølgende år. De aktuelle tildelinger fremgår af det årlige budget og findes i henholdsvis budgetbog og økonomisystem. Forvaltningen leverer en vejledning og beskrivelse af bevillingsgrundlaget. Andre forhold Afsluttende prøver Folkeskolens afsluttende prøver afholdes for elever i kommunens skoler. Hertil kommer, at folkeskolens afsluttende prøver tillige afholdes efter ønske for personer, som ellers ikke har mulighed for at indstille sig til prøve. Prøver gennemføres sædvanligvis ved distriktsskolen. Ved mundtlige prøver bedømmes elevens præstation af læreren og en statslig censor, ved skriftlige prøver bedømmes elevens præstation af enten læreren eller en kommunal censor (udtræksfag: engelsk, tysk og fransk) og en statslig censor. Skriftlige prøver i geografi og biologi gennemføres som elektronisk prøve. Befordring Regler for transport af folkeskoleelever er angivet i Folkeskolelovens 26. Transport betales/organiseres for elever, der har valgt distriktsskolen: Hvis skolevejen er længere end Klassetrin 2½ km børnehaveklasse - 3. klassetrin 6 km klassetrin 7 km klassetrin 9 km 10. klassetrin Endvidere betales/organiseres befordring for elever, der har valgt distriktsskolen eller henvises til anden skole end distriktsskolen: for børn, der har kortere skolevej, når hensynet til børnenes sikkerhed i trafikken gør det særligt påkrævet, for syge og invaliderede elever, og 2 De overordnede regler for lønsumsstyring er fastsat af Økonomiudvalget, , sag. nr. 60. Reglerne giver mulighed for, at der i et budgetår kan disponeres op til 1 procent af næste års lønbudget. Der er således tale om en planlagt udvidelse af budgetrammen, som skolen kan foretage, f.eks. for at understøtte en særlig indsats. J. nr K04 28

29 for elever, som af kommunen henvises til anden skole end distriktsskolen, herunder specialklasser. For eleverne i områderne Kagså og Kongshvile er der skolebusordninger. Lovens regler om befordring omfatter ikke elever, som undervises i en anden skole end distriktsskolen, med mindre eleverne er henvist til undervisning på den anden skole. Forældre kan fremsende ansøgningsblanket til forvaltningen via skolens kontor. Befordring af støttekrævende elever. Såfremt forældrene er skilt, ydes der befordring fra/til den registrerede bopæl og til/fra skole. Forældrene må herefter selv sørge for befordring imellem forældrene. (I særlige tilfælde kan der dispenseres fra dette og bevilges befordring efter enten Folkeskoleloven eller Serviceloven). Der ydes ikke befordring fra fritidstilbud. Forældrene må selv sørge for befordring fra fritidstilbud. (I særlige tilfælde kan der dispenseres fra dette og bevilges befordring efter Serviceloven). Der bevilges ikke individuel taxa, hvis det er muligt at tilbyde barnet befordring med en fælles ordning enten i taxa eller bus. Der ydes ikke befordring til forældre, der skal følge deres barn i pasningstilbud, selvom der er tale om en specialgruppe. (I særlige tilfælde kan der dispenseres fra dette og bevilges befordring efter Serviceloven). Danskundervisning af tosprogede førskoleelever Kommune giver tilbud om danskundervisning til tosprogede 3 6 årige børn jfr. Lov nr. 630 af 11. juni 2010 om ændring af Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (Dagtilbudsloven) 11, som ikke befinder sig i dagtilbud. Undervisningstilbuddet varetages af pædagoger og talepædagoger i Tosprogscenter, som har lokaler på Søborg Torv. Overfor tosprogede 3 6 årige børn, der befinder sig i daginstitution iværksættes særlig indsats, hvis barnet af en fagperson skønnes at have behov herfor. Elevplaner Elevplanen indeholder oplysninger om resultater af den løbende evaluering i alle fag, den besluttede opfølgning på resultaterne af bl.a. test og eventuelle aftaler om elevens og forældres medvirken til, at eleven når de opstillede læringsmål. Byrådet i Kommune har vedtaget trin- og slutmål for de almene, sociale og personlige kompetencer. De skal indgå ligeværdigt med de faglige trin- og slutmål ved vurderingen af elevens udbytte af undervisningen. Skolebestyrelsen kan efterfølgende inden for lovens rammer og Byrådets mål og rammer fastsætte principper for skolens anvendelse af elevplaner. Elevplanerne skal udarbejdes en gang årligt. J. nr K04 29

30 Ferie- og fridagsplan Den enkelte skolebestyrelse fastsætter antallet af skoledage samt skolens ferieplan indenfor de af Byrådet fastsatte rammer. Planen offentliggøres på skolens hjemmeside. Forvaltningen udarbejder en vejledende ferie- og fridagsplan, som indeholder 200 skoledage, og som er koordineret med daginstitutioner, dagpleje og klubber. Planen offentliggøres på kommunens hjemmeside. Grundlaget for planen er: Undervisningsministeriets krav til sommerferiens begyndelsestidspunkt og prøveterminer Byrådsbeslutning om, at 1. maj, Grundlovsdag, dagen efter Kr. Himmelfartsdag, valgdage og folkeafstemninger ikke er skoledage. Evt. vinterferie placeres i uge 7. Der tilstræbes en så lang sommerferie som muligt. SFO skal have 6 lukkedage som skal koordineres med lukkedagene i dagtilbud og dagpleje Byrådsbeslutning om ferielukket i SFO og dagtilbud i uge 30. Bakkeskolen har følgende lukkedage: Mellem jul og nytår (med mulighed for åbning efter ansøgning, hvis f.eks. aflastningstilbud først tager imod elever om eftermiddagen), dagen efter Kr. Himmelfartsdag og Grundlovsdag. 1. maj og valgdage er almindelige skoledage., Hjemmeundervisning Hvis forældre til et undervisningspligtigt barn selv ønsker at sørge for undervisningen af deres barn, skal de meddele det til Byrådet i praksis kontaktes Børne- og Kulturforvaltningen. Byrådet skal herefter føre tilsyn med den undervisning barnet får i hjemmet. Det er barnets distriktsskole, som i praksis gennemfører tilsynet. Reglerne om hjemmeundervisning, herunder tilsynet, findes i kapitel 8 i bekendtgørelse af lov om friskoler og private grundskoler m.v. Indskrivning i skole og SFO og dannelse af klasser/sfogrupper Elever, som bor indenfor skoledistriktet i Kommune Forældrene har frit skolevalg for deres børn. Det frie skolevalg gælder dog ikke for børn, som af kommunen henvises til specialundervisning i henhold til Folkeskolelovens 20. Eleven indskrives på den ønskede skole efter nedenstående retningslinjer. Indskrivningen foregår ved den skole, forældrene primært ønsker barnet optaget på. Forældrene kan ønske flere skoler i prioriteret rækkefølge. Skolen sørger for at ønsket imødekommes i den rækkefølge, dette er muligt inden for den fastsatte maksimale kapacitet. Elever, der bor i skolens distrikt har ret til en plads på distriktsskolen. J. nr K04 30