Undervisningsmiljøvurdering 2010

Transkript

1 Undervisningsmiljøvurdering 2010 Kjellerup Skole Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

2 Undervisningsmiljøvurderingen i skoleåret er blevet lavet i 3 steps. Step1: var at elevrådet, med udgangspunkt i tidligere spørgeskema, lavede et nyt spørgeskema, der var mere enkelt i sin form. Spørgsmålene kan ses i bilag 2. Spørgeskemaet blev udsendt til alle skolens elever via elevintra. Samlet blev der afgivet 412 besvarelser af ca. 800 mulige. Det giver en svarprocent på godt 50. Det lyder umiddelbart ikke af meget, men er dog flere besvarelser end der har været ved tidligere undersøgelser lavet via vores intranet. Step 2: var at lave interview undersøgelse blandt 10 udvalgte elever på skolen(se bilag 3/forældrebrev). Interviews blev gennemført torsdag d. 15. april. Step 3: var at medlemmer af elevrådet fotograferede udvalgte steder på skolen og på skolens område som en dokumentation af det æstetiske miljø på skolen. I denne rapport, som er blevet samlet efterfølgende, kan der dels ses resultater af spørgeskemaundersøgelsen, udsagn fra udvalgte elever og forskellige fotografier, der er indsat i rapporten. Desuden er der afslutningsvis forsøgt at drage en samlet konklusion på undersøgelse, udsagn og fotos Under hvert delresultat fra spørgeskemaet er der indsat elevudsagn fra interview d. 15. april. Rapporten er udarbejdet af viceskoleleder Erik Raaby. Pædagogisk leder Finn Thorsen deltog i elevinterviews. Inspirerende arbejdsmiljø på biblioteket, elever fra klasse. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

3 Indgangen til biblioteket ser indbydende ud, elever fra klasse Et toilet i hallen. Her er der plads til forbedringer. Elever klasse. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

4 1. Jeg er glad for at gå i skole Meget enig 143 svar 35% Enig 175 svar 43% Hverken enig eller uenig 69 svar 17% Uenig 13 svar 3% Meget uenig 9 svar 2% 1. Jeg er glad for at gå i skole i. Bedste ved skolen er venner og veninder(pige, 6. klasse) ii. Det kommer an på hvordan dagen har været. Hvis der har været meget larm, kan man godt tænke Åh nej (pige, 3. klasse) iii. Gode lærere, der tager sig af tingene (dreng, 9. klasse) iv. Det er altid hyggeligt at være sammen med vennerne(dreng, 8. klasse) v. Vi lærer det vi skal og så vennerne(pige, 7. klasse) vi. Nogle gode venner. Det er en god klasse(dreng, 7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

5 2. Jeg har venner på skolen Meget enig 276 svar 68% Enig 110 svar 27% Hverken enig eller uenig 15 svar 4% Uenig 0 svar 0% Meget uenig 3 svar 1% 2. Jeg har venner på skolen i. Alle har nogle at lege med i vores klasse(dreng, 1. klasse) ii. Jeg har et par venner fra de andre klasser(dreng, 4. klasse) iii. Nogle vælger ikke at være sammen med andre, fordi de er bange for de ikke passer ind. (dreng, 9. klasse) iv. Alle prøver at tale med alle(dreng, 9. klasse) v. venner fra årgangen(dreng, 8. klasse) vi. Alle er gode venner i min klasse(dreng, 8. klasse) vii. Hvis man har været syg savner man vennerne(dreng, 8. klasse) viii. Jeg har flest venner på årgangen(dreng, 8. klasse) ix. Venner både på årgangen og i de andre klasser(pige, 7. klasse) x. Klassen har det godt sammen (dreng, 7. klasse) Det er rigtig godt, at vi kan være i hallen i pauserne, elever klasse. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

6 3. I min klasse har vi det godt med hinanden Meget enig 137 svar 34% Enig 177 svar 44% Hverken enig eller uenig 70 svar 17% Uenig 15 svar 4% Meget uenig 5 svar 1% 3. I min klasse har vi det godt sammen i. Det er ikke altid nogen, der vil sige noget ved klassemøder(pige 6.klasse) ii. En god klasse, men ikke nok venner (dreng, 4. klasse) iii. Drengene er altid meget konkurrence. Det skal altid være drenge mod piger(pige, 3. klasse) iv. Efter Prag turen begyndte alle at tale med alle(dreng, 9. klasse) v. Vi har en god klasse. Alle i klassen går sammen(dreng, 8. klasse) vi. Der er nogen, der ikke har nogen at være sammen med (pige, 7. klasse) vii. Hvis der er problemer snakker vi om det fælles i klassen(dreng, 7. klasse) Skoletorvet er rigtig godt, elever fra 8. og 9. klasse. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

7 Der er også toiletter, der er ok. Her fra Rotunden, elever fra 8,-9.klasse. 4.Jeg lærer meget i skolen Meget enig 117 svar 29% Enig 218 svar 54% Hverken enig eller uenig 53 svar 13% Uenig 9 svar 2% Meget uenig 4 svar 1% 4. Jeg lærer meget i skolen i. Vigtigt at man laver sine lektier(dreng, 1. klasse) ii. Jeg lærer meget i timerne men nogen gange er det kedeligt og så interesser det mig ikke(pige, 6. klasse) iii. Der bliver brugt meget tid på at snakke om noget, der ikke vedkommer os(pige, 3. klasse) iv. Nogen gange arbejder vi koncentreret. Andre gange bliver der hyggesnakket for meget(dreng, 8. klasse) v. Der kan godt være for meget uro meget hvis læreren ikke kan få ro (pige, 7.klasse) vi. får lært noget og der ikke er for meget larm. Men det er blevet bedre efter vi har snakket om det(dreng, 7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

8 Trappe i c-fløjen, elever fra klasse 5. Undervisningen er spændende og interessant Meget enig 51 svar 13% Enig 165 svar 41% Hverken enig eller uenig 141 svar 35% Uenig 37 svar 9% Meget uenig 11 svar 3% 5. Undervisningen er spændende og interessant i. Keder mig lidt i timerne(dreng, 4. klasse) ii. Det er sjovest når vi skal lave et eller andet. Dejligt når vi leger eller gør et eller andet midt i timerne(pige, 3. klasse) iii. Der mangler smart-board i klasserne. Det gør undervisningen mere spændende og interessant.(dreng, 9. klasse) iv. Mange ridser i bordene i timerne. Jeg tror det er fordi de keder sig(dreng, 9. klasse) v. Det bliver for kedeligt, hvis det bliver for bogligt(dreng, 8.klasse) vi. Smart-board er ikke så nødvendige(pige, 7. klasse) vii. Timerne kan godt være lange (dreng, 8. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

9 Væg i c- fløjen. Kønt er det ikke, elever fra klasse 6. I min klasse taler vi pænt til hinanden Meget enig 49 svar 12% Enig 151 svar 37% Hverken enig eller uenig 142 svar 35% Uenig 42 svar 10% Meget uenig 19 svar 5% 7. I min klasse taler vi pænt om hinanden Meget enig 56 svar 14% Enig 177 svar 44% Hverken enig eller uenig 132 svar 33% Uenig 31 svar 8% Meget uenig 7 svar 2% 6+7. I min klasse taler vi pænt til hinanden/taler vi pænt om hinanden i. vi taler pænt om hinanden ( pige,6. klasse) ii. Der kan godt være nogen, der taler om hinanden ( pige,7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

10 8.Hvis jeg har brug for hjælp til noget fagligt eller socialt kan jeg få det Meget enig 108 svar 27% Enig 216 svar 53% Hverken enig eller uenig 65 svar 16% Uenig 5 svar 1% Meget uenig 10 svar 2% Møbler fra et klasseværelse i c-fløjen, elever fra klasse. 8. Hvis jeg har brug for hjælp til noget fagligt eller socialt kan jeg få det iii. Får ikke den hjælp jeg har brug for(dreng, 4. klasse) iv. Kan nogen gange vente længe på at få hjælp(pige, 3. klasse) v. Vi blander ikke de voksne ind i det så meget mere man bliver kaldt sladderhank, hvis man siger, at der er nogen, der bliver drillet(pige, 7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

11 Den nye Multibane bliver af eleverne i klasse nævnt som et godt sted på skolen.. 9.Der er gode muligheder for at lave noget i pauserne Meget enig 117 svar 29% Enig 154 svar 38% Hverken enig eller uenig 80 svar 20% Uenig 29 svar 7% Meget uenig 23 svar 6% 9. Der er gode muligheder for at lave noget i pauserne i. Bliver på årgangen i frikvartererne(dreng, 4. klasse) ii. Der er nok at lave i frikvartererne. Trist at vi ikke må være i sandkassen i 4. klasse(pige, 3. klasse) iii. Fint med muligheder i frikvartererne(dreng, 9. klasse) iv. Mange bruger hallen og boldbanen. Jeg synes ikke det er så interessant. (dreng, 8. klasse) v. Frikvartererne går godt(dreng, 8. klasse) vi. Det er altid de samme, der har boldbanerne vii. Der kunne godt være nogle flere steder vi kunne være, hvis man ikke lige spiller bold(pige, 7. klasse) viii. Vi snakker mest og nogen gange spiller vi fodbold(dreng, 7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

12 10.Kjellerup Skole er et godt sted at være Meget enig 163 svar 40% Enig 158 svar 39% Hverken enig eller uenig 59 svar 15% Uenig 11 svar 3% Meget uenig 12 svar 3% Rotunden med fugtskader, elever fra klasse 10. Kjellerup Skole er et godt sted at være i. Skolen er mere hyggelig end andre skoler jeg har gået på(pige, 6. klasse) ii. Toiletterne er tit beskidte(pige, 6.klasse) iii. Nogen gange er det virkeligt ulækkert på toiletterne(pige, 3. klasse) iv. Der sidder et halvt bræt på et at toiletterne. Det er bare lang tid siden og det er ikke lavet endnu(pige, 3. klasse) v. Det er træls at der bliver stjålet noget fra vores årgang(dreng, 9. klasse) vi. Fortrudt at jeg ikke har meldt mig til klassens fællesspisning. Det lyder hyggeligt(dreng, 8. klasse) vii. Jeg lærer meget i lektie-cafeen(dreng 8. klasse) viii. Toiletterne er klamme(pige, 7. klasse) Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

13 Vi er ikke selv for gode til at rydde op, elever fra klasse. Lys og venlig gang i B-bygning Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

14 De Sandkassen i skolegården. Det kan være svært at få plads i cykelskuret. Toilet i c-bygning. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

15 Græsset er noget slidt, elever fra klasse. Opsamling på rapporten Elevrådet har været aktive i arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen. I særdeleshed i fasen med at udarbejde spørgsmål og gøre de spørgsmål vi havde i forvejen mere enkle. Derudover er det eleverne, der har taget de billeder, der er en del af denne rapport. Det har været en ny måde, at lave undersøgelsen på og et forsøg på at gøre den kvalitativt bedre, i forhold til et ønske, om at få nogle udsagn, det er muligt at arbejde videre med. Det er også lykkedes i nogen grad, men rapporten her er et billede af Kjellerup Skole, men ikke nødvendigvis det hele billede af, hvordan eleverne har det på skolen. Forsigtige konklusioner på rapporten kan være at generelt er det oplevelsen at eleverne har det godt på skolen.. Der er overvejende positive svar på de spørgsmål, der er blevet stillet. Der er dog nuancer i svarene og hvis der er en enkelt eller flere elever, der giver udtryk for at de ikke har det så godt på skolen er det naturligvis noget, der skal være særligt opmærksomhed på. Vedrørende elevernes oplevelse af det faglige niveau så er der her også nuancer i svarene, der er givet. Svarene er overvejende positive, men dog også en del elever, der ikke synes at undervisningen er spændende og interessant. Mest interessant er her at kigge på de udtalelser som enkelt elever kommer med. I samtalerne med eleverne, som der kun bliver gengivet delvist, kommer der udsagn frem omkring arbejdsro i klasserne. Det er et spørgsmål, der tidligere er blevet behandlet i undervisningsmiljøvurderingerne, men som er blevet udeladt denne gang. Der synes, fortsat, at være en holdning blandt eleverne om, at der ind i mellem kan være for meget uro i klassen. Gennem samtalerne kommer der dog også udsagn frem fra eleverne om, at de selv har en andel i uro i timerne. Det kan tyde at den fælles bevidsthed blandt eleverne måske nok er til stede, men at det ikke altid, at man tager et medansvar for at sørge for den fornødne arbejdsro. Gennem de fotos der er taget bliver der givet nogle klare tilkendegivelser fra eleverne på, hvor de synes der er godt at være, og hvilke ting de ikke synes er i orden. Billederne taler for sig selv. En samlet konklusion er at denne måde at lave undersøgelsen på giver et kvalitativt løft. Der er flere nuancer med i denne rapport end der har været i de tidligere vi har udarbejdet. Fokus fra skolens Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

16 side er at der fortsat skal være fokus på trivsel blandt eleverne og at der fortsat skal arbejdes på et så højt fagligt niveau som det nu er muligt ud fra de gældende forudsætninger vi har. Omkring de fysiske rammer er vi heldigvis kommet i den situation, at vores toiletter i c-fløj og hallen står foran en renovering. Dette arbejde går formentligt i gang henover sommeren Rapporten er blevet præsenteret for elevrådet og bliver behandlet i PR og Skolebestyrelse. Bilag 1. Plan for arbejdet med undervisningsmiljøvurdering 1. Der laves en spørgeskemaundersøgelse for alle elever på skolen. Undersøgelsen laves via Elevintra. a. Der tages udgangspunkt i vores nuværende Spørgeskema, men der sorteres i spørgsmålene så skemaet ikke er så omfattende. b. Arbejdet med sortering i spørgsmålene og eventuelt tilføjelse af nye spørgsmål laves af elevrådets dagsordensgruppe ( Mathilde, Tina, Kathrine, Finn og Erik) 2. Efter undersøgelsen er færdiggjort laves der interviews med udvalgte elever på årgangene. a. Finn og Erik laver interviews b. Det skal overvejes hvilke elever, der skal være med og hvordan de skal udvælges 3. Der konkluderes i en rapport. a. Sammen med rapporten laves der en billedserie, hvor elevrådsmedlemmerne fra 4.-5, 6-7, 8-9 årgang sætter fokus på 5 gode ting på skolen og 5 ting, hvor der er plads til forbedringer. Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

17 Bilag 2: Spørgeskemaundersøgelse blandt alle skolens elever Vi skal have lavet vores årlige undervisningsmiljøundersøgelse. Undersøgelsen bliver lavet blandt alle skolens elever. Undersøgelsen falder i 3 dele. 1. Spørgeskema, der laves blandt alle elever på skolen. Undersøgelsen bliver lavet via elevintra. 2. Uddybende interviewundersøgelse blandt udvalgte elever på skolen 3. Skolens fysiske rammer bliver dækket af en photoshop, der bliver lavet af elevrådet. På photoshop skal eleverne fra 4.-5 klasse, eleverne fra klasse og elever fra klasse fotografere gode steder på skolen og steder, hvor der er plads til forbedringer. Der bliver lavet en samlet rapport, der efterfølgende bliver offentliggjort på skolens hjemmeside og bliver behandlet i henholdsvis elevråd og skolebestyrelse. Nedenfor står der 10 forskellige udsagn. Disse udsagn skal du bedømme ud fra skalaen fra Det er vigtigt, at du tager din besvarelse alvorligt, da undersøgelsen skal bruges til at give et billede af, hvordan det er at være elev på Kjellerup Skole. Undersøgelsen tager kun et par minutter at lave. Der er en lille præmie til de klasser, hvor alle svarer på undersøgelsen. Alle spørgsmål besvares på en skala fra 1. 5., hvor 1 er den laveste vurdering og 5 er den højeste vurdering. Skala: 1. Slet ikke enig 2. Mindre enig 3. Enig 4. Meget enig 5. Særdeles enig 1. Jeg er glad for at gå i skole 2. Jeg har venner på skolen 3. I min klasse har vi det godt med hinanden 4. Jeg lærer meget i skolen 5. Undervisningen er spændende og interessant 6. I min klasse taler vi pænt til hinanden 7. I min klasse taler vi pænt om hinanden 8. Hvis jeg har brug for hjælp til noget fagligt eller socialt kan jeg få det 9. På skolen er der gode muligheder for at lave noget i pauserne 10. Kjellerup skole er et godt sted at være Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

18 Bilag 3: Kjellerup, primo marts 2010 Forældre til 10 udvalgte elever på Kjellerup Skole Kære forældre Det er lovpligtigt, at man på skoler hvert 3 år skal lave en undervisningsmiljøundersøgelse blandt alle skolens elever. I undersøgelsen skal man spørge elever om hvordan de oplever det fysiske, psykiske og æstetiske miljø på skolen. Traditionelt har eleverne tilkendegivet deres mening via et spørgeskema, der har været placeret på skolens elevintra. I år har vi forsøgt at gøre det en smule anderledes idet vi sammen med skolens elevråd har lavet en undersøgelse, der falder i 4 trin: I. Et spørgeskema, der blev udfyldt tidligere på skoleåret via elevintra. II. Interview med udvalgte elever. Interviewet tager udgangspunkt i de spørgsmål, som er lavet til skemaet omtalt under punkt 1. III. Fotodokumentation udarbejdet af elevrådet, hvor man skal fotografere steder på skolen man synes fungerer godt og steder hvor der er plads til forbedringer. IV. En samlet rapport med alle elementer, som forventes at blive offentliggjort på skolens hjemmeside inden sommerferien. Rapporten vil indeholde en beksrivelse af hvilke tiltag, der eventuelt skal tages på baggrund af afgivne svar. Vi er kommet så lang med vores undersøgelse at spørgeskemaer er udfyldte og steder til fotografering er udvalgte, og vi skal nu i gang med interviewdelen. Der er udvalgt 10 elever på skolen til at deltage i denne del. Eleverne er valgt ud fra deres fødselsdato. Der er taget udgangspunkt i elever, der er født d. 15. april og så fremefter indtil vi har nået 10 elever. Eleverne fordeler sig fra 1. klasse og op til 9. klasse. Selve interviewet vil blive foretaget af undertegnede i et samarbejde med Finn Thorsen, som er pædagogisk leder på skolen. Elevernes svar vil blive brugt som en uddybning af de svar, der er givet i spørgeskemaundersøgelsen. Elevernes svar vil være anonymiseret i den rapport, der bliver udarbejdet dog vil de blive angivet med (svar, dreng 7. klasse) osv. Selve interviewet, der forventes at have en varighed af ca. 30 minutter vil blive lavet i uge 15 og 16. Der er ikke blevet talt med de elever, der er blevet udvalgt endnu. Det er naturligvis frivilligt om man vil være med, og samtidig skal I som forældre give tilladelse til at jeres barn deltager i undersøgelsen. Hvis der er nogle blandt de første 10 udvalgte, der ikke ønsker at være med går vi videre på listen og vælger en anden elev. Udgangspunkt for spørgsmål er følgende: I. Jeg er glad for at gå i skole II. Jeg har venner på skolen III. I min klasse har vi det godt med hinanden Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole

19 IV. Jeg lærer meget i skolen V. Undervisningen er spændende og interessant VI. I min klasse taler vi pænt til hinanden VII. I min klasse taler vi pænt om hinanden VIII. Hvis jeg har brug for hjælp til noget socialt eller fagligt kan jeg få det IX. Der er gode muligheder for at lave noget i pauserne X. Kjellerup Skole er et godt sted at være Vi gerne om I vil give tilladelse til at jeres barn deltager i et interview. Vi vil så efterfølgende aftale et tidspunkt med klasselæren om hvornår interviewet finder sted. Vi vil naturligvis også gerne om I på forhånd vil tale med jeres barn om undersøgelsen. Hvis der er nogle spørgsmål eller kommentarer i øvrigt er I naturligvis velkomne til at henvende jer. De venligste hilsner Erik Raaby viceskoleleder Undervisningsmiljøvurdering Kjellerup Skole