Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Dansk A Tina Bækgaard Laursen, Rie Bønding, Jonas Andersen-Silvestri 14u Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 0 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Skriftlighed Læsekursus og basis tekstlæsning Skrivekursus Avisreportagen Middelalder Realisme- og idealismefacetter i to århundreder Det moderne gennembrud Argumentation i opinionsgenrer Selviscenesættelse Nye medier, nye genrer Lyrik Roman- og novelleanalyse Diskursanalyse Repetition og eksamenstræning Side 1 af 14

2 Titel 1 Læsekursus og basis tekstlæsning Sonnergaard, Jan: Radiator (værk 1) Susan Mose, Peter Nyord & Ole Ravn Om Jan Sonnergaard i Danske forfatterskaber Mygind, Annie & Stig Winding: Læs bedre, side Hastighedsscreening i Jan Sonnergaard William Samt FVU-læsescreening 22 lektioner At træne læsehastighed Oparbejde gode læseteknikker, som kan benyttes fremadrettet. Det gælder læsning med fartkort, overblikslæsning og dybdegående læsning. Der er arbejdet med forståelsesstrategier og notatteknikker Bevidstgørelse af de taksonomiske niveauer: Særligt fokus på redegørelse og analyse At udvikle elevernes tekstanalytiske kompetencer; herunder fortællertekniske forhold og personkarakteristik - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Analyse af fiktive tekster Langtidslæsning Klasseundervisning Summeøvelser Side 2 af 14

3 Titel 2 Skriftlig fremstilling Ramsland, Morten: Sumobrødre (uddrag) Weile, Sune: Om at skrive en indledning samt Om at skrive konklusion og afslutning. 8 lektioner Bevidsthed om skrivevaner Træne kreativ skrivning ved hjælp af hurtigskrivning og brainstorm Værktøjer til en afvekslende og grundig skriveproces; herunder mindmap, at udforme en disposition, at læse korrektur Arbejde med indledning og afslutning Udarbejdelse af færdig tekst med fokus på rød tråd og sammenhæng At træne korrekt tegnsætning Udvikle bevidsthed om at arbejde på forskellige taksonomiske niveauer - At udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst skriftligt - At beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens grundbegreber - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation - At anvende centrale skriftlige fremstillingsformer - At demonstrere viden og fagets identitet og metoder Tavleundervisning Hurtigskrivning Forskellige individuelle skriveøvelser Side 3 af 14

4 Titel 3 Avisreportagen Borker, Lisbeth & Povl Erik Brøndgaard: Fra Cavling til Sabroe, Dansklærerforeningen s om reportagens udvikling s om katastrofereportagen s om kriminalreportagen s Et svin i Berlin, Information Voldsom eksplosionsbrand, B.T Lundin tilstår drab på familie, Politiken Aiu.dk: Handout: Avistyper Andreassen, Joan: Avisen på tværs, 2006, s Krydsfelt: om New Journalism Derudover er der arbejdet med avisuge i ugerne 45-46, hvor eleverne har undersøgt Ekstra-Bladet og Politiken på udvalgte dage. 22 lektioner Sprogiagttagelse med fokus på signalord, gentagelser, overdrivelser og brug af adjektiver og verber Særligt fokus på avismediet og analyse af forskellige reportagegenrer; herunder katastrofereportagen, kriminalreportagen og fortællende journalistik/new journalism Nyhedsopbygning og forskel mellem nyhedstrekant og dramatrekant Nyhedskriterier Avisreportagens udvikling - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster - At demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Tavleundervisning Individuelle øvelser Gruppearbejde Matrixgrupper Projektarbejde Fremlæggelser Side 4 af 14

5 Titel 4 Middelalder Fra Falkenstjerne, Dansk litteratur I, Systime : Ebbe Skammelsøn Torbens datter Kong Lindorm Youtube.com: Ebbe Skammelsøn Film: Shrek the Halls 16 lektioner Den nordiske middelalder Folkeviser med særligt fokus på ridderviser. Herunder er der arbejdet med viseinddeling, trivialmyte, blodhævn, magt, slægt og ægteskab, syrebadsteknik. Rimtyper; herunder krydsrim og parrim samt assonans og allitteration. Folkeeventyr og karakteristiske eventyrtræk Der er arbejdet med analyse ud fra aktantmodellen Arketyper iflg. Jung og stereotyper Freuds psykologiske personlighedsmodel; herunder analyse ud fra begreberne id, ego og superego - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - At analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster - At demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 5 af 14

6 Titel 5 Realisme- og idealismefacetter i to århundreder Fra Falkenstjerne Dansk Litteratur I, Systime : Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (værk 2) Steen St. Blicher: Hosekræmmeren Adan Oehlenschläger: Guldhornene N.F.S. Grundtvig: De Levendes Land Fra Falkenstjerne Dansk Litteratur II, Systime H.C. Andersen: Skyggen Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, ibog Systime: Nationalromantikken i Danmark og Romantisme Uddrag af satireserien Klovn, afsnit Bornholm fra youtube.com 24 lektioner Oplysningstid og de særlige kendetegn for denne periode; herunder rationalisme Holberg og klassicisme Strukturel analyse med fokus på inddelingen: orden-kaos-orden Realismefacetter hos Holberg Analyse ud fra Aristoteles tre enheder: tidens-, stedets- og handlingens enhed Realismefacetter hos Blicher Indblik i litteraturhistoriske strømninger; herunder nationalromantik, universalromantik og romantisme Idealisme og panteisme At udvikle tekstanalytiske kompetencer med særligt fokus på den utroværdige fortæller At definere novellegenren over for eventyrgenren - at anvende mundtlige fremstillingsformer med henblik på formidling - at demonstrere viden om fagets identitet og metode - at analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - demonstrere viden om dansk litteraturhistorie og samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 6 af 14

7 Titel 6 Det moderne gennembrud Henrik Pontoppidan: En stor dag Herman Bang: Irene Holm Herman Bang: Impressionisme. En lille replik Johannes V. Jensen: Bette-Selgen Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) H.A. Brendekilde: Udslidt (maleri 1889) Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (vist som film) Selvvalgte værker (værk 3): Amalie Skram: Forraadt Herman Bang: Tine Herman Bang: Ved vejen Selvvalgte værker er brugt til danskopgave på 1. år Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, ibog Systime: Det moderne gennembrud sprog og stil 24 lektioner Kendskab til samfundsmæssig udvikling og problemstillinger i perioden At kunne sætte litteraturen i forhold til samtiden. At definere og identificere tekster kendetegnet ved henholdsvis naturalisme og impressionisme At udvikle tekstanalytiske kompetencer med særligt fokus på personkarakteristik og personanalyse. Der er hertil arbejdet med fortolkning At problematisere samtidens sociale forhold og forskellen mellem rig og fattig/overklasse-underklasse samt mænd og kvinder; herunder i særdeleshed sædelighedsfejden Der er arbejdet med impressionismen som skrivestil og kendetegnene herved. - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - At analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster - At demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 7 af 14

8 Titel 7 Argumentation i opinionsgenrer Lassen, Anna Maria: Sprog i brug sproghandlinger og kommunikation, Systime, kapitel 5. Træt af ecstasy, Ekstra Bladet Er der mon plads til muslimer på kuttere, Politiken 13. oktober 2013 Ulve dræber mennesker, Jyllands-Posten Faldhøjde, Information 2013 Handout om opinionsgenrer fra 8 lektioner Opinionsgenrer med fokus på leder, læserbrev, kronik. Herunder karakteristika for de tre forskellige typer og hvad, der adskiller dem. Argumentationsanalyse. Herunder argument, påstand og belæg. Toulmins argumentationsmodel Analyse af argumentation med fokus på styrkemarkører, gendrivelse og rygdækning Appelformer: Patos, logos, etos - At demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster - at demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Skriveøvelser Side 8 af 14

9 Titel 8 Selviscenesættelse Karen Blixen: Den afrikanske farm (uddrag) Karl Ove Knausgård: Min kamp 3 (uddrag på norsk) Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag) Knud Romer: Den som blinker er for døden (værk 4) baggrund om Jens Blendstrup Yahya Hassan: Udenfor døren (som perspektiv) Blaksteen, Vibeke Selvbiografier (Kapitel: Om den selvbiografiske genre) Fibiger & Lütken: Fra Litteraturens veje (ibog): Performativ biografisme, Systime. Handout om fiktionalitet (TB). Kilde: Nielsen, Henrik Skov m.fl.: Fiktionalitet, Samfundslitteratur Klovn (uddrag): TV-Avisen om Yahya Hassans debut: 20 lektioner Litterær analyse med fokus på: - Genredefinition; herunder begreber om selvbiografi, selviscenesættelse - Realismekoder og fiktionalitet internt i teksten samt i samspillet med virkeligheden - Personkarakteristik og psykologisk udvikling hos de litterære figurer. - Fortolkning med fokus den selviscenesættende funktion - At sammenholde den selviscenesættende tendens i litteraturen med litteraturhistorie og samfundet generelt; herunder senmodernitet - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier - demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Side 9 af 14

10 Titel 9 Nye medier, nye genrer Lassen, Anna Maria: Sprog i brug, Systime s. 122 om sproghandlinger og sprogspil s. 157 om sproghandlingstyper s. 158 om effektivt samarbejde s. 222 om det retoriske pentagram s om høflighed og facework Anne Grethe Bjarup Riis pinlige optræden på Go Morgen Danmark, ( Mandfjols fødselsdag, Mandfjols blog, ( Derudover er der arbejdet med reklamer og sociale medier, hvor eleverne har analyseret og vurderet kommunikationen, herunder vægtning af kommunikationssituationen, sproghandlinger, samarbejdsmaksimerne og implikatur. Klip fra Gift ved første blik, DR Film: Armadillo, 2010 (medieværk) 36 lektioner Medieiagttagelse med fokus på hensigtsmæssig kommunikation i nyere mediegenrer, herunder effektiv samarbejde i sproget. Mediernes udvikling At analysere medietekster; i særlig grad dokumentar At skelne mellem fakta og fiktionskoder i elektroniske medier Analyse af filmtekniske virkemidler ud fra billedudsnit, perspektiv, billedkomposition, kamerabevægelse, lys, klipning, lyd At skelne mellem forskellige former for dokumentarer At diskutere dokumentarfilms objektivitet og manipulation med det fremstillede - At demonstrere indblik i nye mediers funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - At demonstrere viden om fagets identitet og metoder - Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster - At demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Tavleundervisning, pararbejde, individuelle øvelser, gruppearbejde, fremlæggelser Side 10 af 14

11 Titel 10 Lyrik Intro: Emil Aarestrup: Angst Lyrik I: Litteraturhistorisk læsning Emil Bønnelycke: Aarhundredet (1918) Filippo Marinetti: Futurismens manifest (1908) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920) Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (1960) Lyrik II: Ny dansk lyrik vrede stemmer Michael Strunge: Natmaskinen (1981) Yahya Hassan: Barndom og Du kommer i helvede min bror (2013) Theis Ørntoft: Det er forvirrede tider (2014) Asta Olivia Nordenhof: jeg vil tale om arbejde (2013) Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen Litteraturhistorien på langs og på tværs (ibog): - Kap. 7 Tidlig modernisme om ekspressionisme og futurisme - Kap er modernisme om konfrontationsmodernisme - Kap. 7 Storbymodernisme om 80 er-lyrikken Video: Digtoplæsning, Yahya Hassan 22 lektioner Lyrikanalyse med fokus på: - Indre og ydre komposition - Sproglige virkemidler; herunder syntaks og ordvalg, billedsprog og sproglige figurer - Særlige karakteristika i forhold til ismer. - Fortolkning i forhold til tema og litterær periode - At sammenholde lyrikken og dens funktion i forhold til samtiden. - udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt - demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - anvende centrale mundtlige fremstillingsformer med formidlingsbevidsthed - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning, summeøvelser, pararbejde, gruppearbejde Side 11 af 14

12 Titel 11 Roman- og novelleanalyse Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen Litteraturhistorien på langs og på tværs (ibog): - Efterkrigsmodernisme Heretica - 60 er-modernisme prosaen i 1960 erne - Minimalmodernisme minimale fortællinger i 1990 erne erne: Knud Sønderby: Midt i en jazztid (uddrag) Tom Kristensen: Hærværk (uddrag) erne: Martin A. Hansen: Paradisæbler Peter Seeberg: Spionen 1990erne: Helle Helle: En stol for lidt Katrine Marie Guldager: En skilsmissehistorie Selvvalgte værker (værk 5) Knud Sønderby: Midt i en jazztid Tage Schou Hansen: De nøgne træer Martin A. Hansen: Løgneren Hans Scherfig: Det forsømte forår Klaus Rifbjerg: Den kroniske uskyld Supplerende litteratur Digtere, divaer og dogmebrødre, afsnit 2, DR 28 lektioner Litterær analyse med fokus på: - Komposition - Genredefinitioner: Roman og novelle - Fortællerforhold og synsvinkel - Fremstillingsform og dialog - Personkarakteristik - Fortolkning - Litteraturhistorisk perspektivering Litteraturhistoriske læsninger med nedslag i , , demonstrere viden om fagets identitet og metoder - analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier - demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning, summeøvelser, pararbejde, gruppearbejde Side 12 af 14

13 Titel 12 Diskursanalyse Sundhedshedsstyrelsen: Et godt liv uden røg 2013 Martin Luther King Jr.: I Have a Dream (i dansk oversættelse) Helle Thorning-Schmidt: Tale ved mindehøjtidelig for terrorangreb i København 2015 Ulla Dahlerup: Tale ved Dansk Folkepartis årsmøde 2003 Supplerende litteratur Handout om diskursanalyse 10 lektioner Sproglig analyse af politiske taler. Her med særligt fokus på: - Kommunikationssituationen - Talens faser - Nodalpunkt, ækvivalenskæde og diskurs - Sproglige virkemidler: Ordvalg, billedsprog og sproglige figurer. - Fortolkning: Afsenderens budskab gennem sproget set i forhold til kommunikationssituationen; herunder kommunikationsanalyse - demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed - anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed. - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster - demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Klasseundervisning Summeøvelser Gruppearbejde Side 13 af 14

14 Titel 13 Repetition og eksamenstræning 10 lektioner Side 14 af 14